1、2020年春部编小学六年级下册道德与法治第六课探访古代文明(两课时)教学设计合集6.探访古代文明教案课 题6.探访古代文明（第一课时）上课时间 年 月 日教学目标1初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性。3用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲。教学重难点教学重点： 了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和
2、传承古代文明。教学难点: 学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣。教具学具准备1学生准备：课前资料搜集:小小考古学家2教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计活动一：找找文明发祥地（一）出示河姆渡人生活视频，揭示课题1.河姆渡人,位于长江流域,与位于黄河流域的半坡人一样,早就开始了定居生活.他们的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？2. 人类早期文明发源地.观察地图:说说人类早期文明主要分布在哪些地区?3.中华民族的发祥地资料阅读以小组为单位探讨:三星堆遗址 河姆渡遗址 良渚文化发现的意
3、义活动二：说说我的考古小发现（一）我是小小考古学家1. 说说历史上的考古故事2.考古的意义是什么?为什么要考古?3.通过部分出土文物,发现古代劳动者的智慧,并知道原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础活动三：体会早期文明的重要性（一）我的发现:不同地域的早期文明都有文字的出现,有共同点也有不同点,除此之外,你还有别的发现吗?1. 古埃及文明的发源地2.幼发拉底河和底格里斯河3.古印度人在印度河流域,恒河流域的发展板 书 设 计早期文明发祥地大河流域文明发祥地古代劳动者的智慧早期文明的重要性附1： 小故事：我是小小考古学家（课前）班级：_ 姓名：_考古的地点：我的发现：考古场景图绘制
4、：附2： 三星堆 河姆渡 良渚文化（课中）班级：_ 姓名：_阅读资料，绘制思维导图： 选择一个遗址，写清从中体现的古代劳动者的智慧，并主动交流。 附3： “我是考古小达人”活动评价表（课后）评价维度评价标准评价结果知道有一定的了解熟知早期文明的发祥地遗址中古代劳动者的智慧体现早文对人类文明的贡献搜集资料的内容教研组长审核意见： 教导处审核意见：第六课:探访古代文明第2课时教学设计课 题6.探访古代文明（第二课时）上课时间 年 月 日教学目标1初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性.3用
5、在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲.教学重难点教学重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明教学难点：学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣教具学具准备1学生准备：课前关于用文物的小调查:文物故事我知道2教师准备：教学媒体、百宝箱、各类纸制品、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计课前引入1.殷墟的介绍,展现中华文明的瑰
6、宝.2.讲述殷墟中古文物的故事.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多的历史文物,历史遗址,我们又该如何保护他们呢?活动一1.交流:文物故事我知道2.出示视频:国家宝藏视频,了解文物故事,知道文物价值及意义.活动二1.走近金字塔,了解金字塔的建造过程,感受古代文明的先进2.了解活动三1.出示古代文明的成就，讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么？（1）奥林匹克遗址（2）古罗马斗兽场（3）古代波斯帝国的宫殿遗址总结延伸1.了解古代文明的遗迹,学会珍惜与传承.树立中华民族文化自信的意识.板 书 设 计闻名世界的文化遗产宝贵的殷墟文化金字塔是古埃及文明的象征古代文明成就我知道评价单：“我是文化遗产宣传员”评价单评价维度评价标准评价结果初步了解了解非常了解殷墟 金字塔古代文明教研组长审核意见： 教导处审核意见
