1、2021年天津市十二区县重点中学高三毕业班联考（一）历史试题本部分为历史试卷，本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷1至4页，第卷5至8页。 考生一律用黑笔作答。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。答卷时，卷答案填涂在答题卡上，卷答案写在答题纸上，答在试卷上的无效。第卷 选择题，共45分注意事项：1每小题选出答案后，把历史答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。2单选题，本题共15道题，113题每题3分，共39分，每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的；1415题，每题3分，共6分，每一选项的分值分别为0、1、2、3
2、分，选出最佳一项，多选不得分。1西周时期“因生以赐姓，胙之土而命之氏（裂土封侯）”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。这一变化反映了A秦灭六国疆域辽阔 B贵族社会逐步解体C宗法观念逐渐消亡 D兼并战争日益频繁2秦汉时期，竹木简册书写不便，更因形体繁重，运输保管不易，户籍只能在乡制作，最高呈至县级机构。魏晋之际纸张代替简册后，户籍上移至县制作，造好的户籍需要上报郡、州，直至中央户部。这从根本上反映了 A书写载体影响户籍管理方式 B书写载体已发生革命性变化C技术进步有利于加强中央集权 D书写载体与户籍制度相伴相生3南宋时，相扑已经形成一套完整规则。水平
3、颇高的职业相扑高手大量涌现，甚至还出现了女性相扑。比赛时，各方相扑高手云集临安，皇帝有时也去观看。相扑运动盛极一时的主要原因是A政府的重视和倡导 B市民生活丰富多彩C中外交流日益频繁 D城市商品经济发展4下表是近现代天津发展的大事记 ，若为下表材料确定一研究主题。你认为最切合的主题是时间大事1870年李鸿章接办天津机器局，易名“天津机器制造局”1878年天津贻来牟机器磨坊私人面粉厂建立1919年周恩来、邓颖超等成立天津爱国进步团体“觉悟社”1984年天津成为十四个沿海开放城市之一2010年天津滨海新区（第一个国家综合改革创新区）成立A天津工业化历程 B天津，见证红色峥嵘岁月C改革开放在天津 D
4、天津，国家现代化的缩影5抗日战争是中华民族反抗外来侵略的正义之战，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。地图中所示字母与抗战中事件对应正确的是A卢沟桥事变标志着全面抗日战争爆发 B“九一八”事变日本侵华战争爆发C淞沪会战粉碎日军三个月灭亡中国计划 D武汉会战后抗日战争进入相持阶段6近代前期，林则徐、魏源高举“经世致用”旗帜以求纾解民困、匡时济世的良策；洋务派的“中体西用”仍受当时盛行的“经世致用”思想的影响；梁启超在古议院考中强调中国古代早有“议院”，只是被后来的“民贼”湮没。这表明近代前期的中国A学习西方是历史的必然选择 B传统文化影响救国道路选择C国人对西学的认识渐趋客观 D西学
5、传播不断瓦解传统思想7据交通部统计，1971年前后来我国的外轮每年约有四千艘，其中，日轮约占1/31970年先后到达天津的外轮为827艘，日轮为355艘，外国海员27300人次，日本海员为9530人次。在这些日本海员中，绝大多数人对中日友好表示认同。下列说法正确的是A这主要得益于中日两国间外交正常化的推动B中美关系正常化对此起到了关键的推动作用C日本海员来航进一步了解了我国的开放政策D日本海员成为沟通中日经济友好往来的桥梁8下图是1951年凌虚、徐京创作的宣传画陈永康互助组向全国农民挑战。陈永康响应党中央的号召，走互助合作道路，串联了周围几户农民，组建“陈永康互助组”。该作品反映了A社会主义改
6、造运动全面展开 B社会主义建设已经初见成效C人民公社化运动局部试点 D农村生产关系改造的探索91982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决定，将“人民公社”改为“乡、民族乡”，“人民公社主任、副主任和委员若干人”改为“乡长，副乡长”，“人民公社基本核算单位”改为“农村集体经济组织”。这一决定旨在A进一步深化农村体制改革 B探索国有企业改革经验C推广家庭联产承包责任制 D推进农业社会主义改造10公元前242年，罗马政府设立了外事最高裁判官，专门负责受理罗马公民与异邦人以及异邦人之间的诉讼，调整他们之间的权利、义务关系。外事裁判官在处理案件时，除了参照罗马法的规范外，也吸取了地中海区域
7、其他民族的法律规范。这一措施A符合了罗马帝国对外扩张的需要 B丰富了罗马万民法的基本内涵C进一步扩大了罗马法的适用范围 D推动了罗马法的法律实践的发展111412年，意大利锡耶纳市颁布禁奢法令，在前言部分强调“无论是富裕还是贫穷的市民，都需要制订相关法令来抑制其过度消费，这既是为其私人财富积累着想，也是为城市共同体的利益和荣耀着想”。这一法令A反映了早期资产阶级的诉求 B促成西方人文主义精神的起源C旨在反抗罗马教皇经济压榨 D符合资产阶级理性王国的需求121531年，最早的商品交易所在安特卫普开业，1602年，荷兰建立起新型股份制贸易公司，17世纪后，伦敦证券交易所成为国际证券交易中心。这些反
8、映了A欧洲贸易中心的转移 B工业革命的不断推进C商业经营方式的创新 D世界市场的初步形成131994年亚太经合组织发表茂物宣言，确定发达成员不晚于2010年，发展中成员不晚于2020年实现贸易投资自由化。到2004年，澳大利亚的简单平均关税税率降至425%，中国的简单平均关税税率已降到104%。亚太经合组织的发展，助推了亚洲国家的经济活力。这种现象反映了A亚太各国合作应对旧有国际秩序的挑战B中国对外开放的格局有待于进一步深化C尊重差异有助于推动亚太区域合作发展D亚太经合组织各国间合作面临诸多困难14著名史学家翦伯赞曾说：“在任何时代的文学作品中，我们都可以找到作者对当时社会所涂绘的阴影；不过他
9、们所涂绘的阴影，有浓有淡而已”；史学家陈寅恪也倡导“文史互证”，一方面“以史证文”，另一方面“以文证史”。他们的观点实际强调的是A文学作品能反映时代的真实信息 B文学作品可作为特殊价值的史料C文学作品是最可信赖的一手史料 D历史文献是文学作品的原料宝库15建国前30年，我国外交的关键词是结盟外交、斗争外交和革命外交。20世纪八十年代以来，合作外交、融入外交与和平外交成为我国外交的三个关键词。这一变化的主要原因是A建国后主要社会矛盾的改变 B工作重心与外部环境的变化C提出和平与发展是时代主流 D中美关系和中日关系的改善此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。第卷 选择题，共55分
10、注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2本卷共3题，共55分。16（19分）阅读材料，回答问题。材料一传统中国的社会治理存在两条平行的轨道：一是自上而下的中央集权，以君主为核心，由官员与知识分子实施具体的社会治理；二是自下而上较为薄弱的基层组织自治轨道，由乡绅等乡村精英治理。 费孝通乡村重建（1）根据材料一概括中国传统社会治理的特点。（3分）结合所学知识，概括宋朝是如何通过官制变革实现“自上而下的中央集权”施行社会治理的。（3分）材料二独立后的北美13州曾经历了11年短暂的邦联制时期：州几乎被赋予了绝对的权力，而邦联政府却软弱无力。在联邦党人的鼓吹和推动下，美国于1787年
11、制定了宪法，开始寻求改变。 刘世洪纵向制机：变化中的美国中央-地方关系（2）根据材料二归纳美国建立之初在国家治理上面临的困境。（2分）结合所学知识，指出美国在1787年宪法中解决该困境的具体内容及其影响。（8分）材料三20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（3）据材料三并结合所学知识，分析新时期我国实行村民自治的意义。（3分）17（21分）阅读下列材料，回答问
12、题。材料一赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战王自图之！”摘编自战国策（1）根据材料一并结合所学，指出当时秦国普遍使用的耕作方式的名称，（2分）并论述秦国崛起的经济因素。（3分）材料二鸦片战争后，列强在华推行不等价的掠夺性交换，使以家庭为基本生产单位的农业生产急剧恶化。19世纪末，在康有为等人的倡导下，西方农业科技才逐渐地传入中国。由于绝大部分人和新增人口主要留在农村，农村只有拼命复种和垦殖，对农业科技的要求不高。清末“新政”期间，农商部虽积极发展农业科技，也取得一定成效，但并来从根本上改变晚清落后与农业、农村、农民的状况。摘编自邹德秀中国近代农业科学技术落
13、后原因的探讨（2）根据材料二，指出晚清中国农业科技兴起的显著特点，（3分）并结合所学知识分析农业科技未能根本“改变晚清落后”的原因。（3分）材料三世界各国农业机械化大事件一览表（部分）时间事件1831年美国人发明使用畜力牵引的联合收割机1860年以后英、美等国开始大量生产畜力谷物条播机1889年美国研制出内燃机驱动的拖拉机20世纪20年代内燃机驱动的联合收割机在美国大规模使用，迅速推广20世纪50年代以来在农、林、牧、渔各业的各个环节上，广泛使用更为先进的农业机器21世纪初中国研发出耕耘、除草、喷药、收割等多种农用机器人（3）依据材料三并结合所学知识，概述世界范围内农业机械化的大致历程，（6分
14、）并谈谈你对近现代中西方农业发展趋势的认识。（4分）18（15分）阅读材料，回答问题。 材料英国金融时报的文章说，中共之所以能承受百年来种种战争、社会动荡与危机的冲击，由20年代一个微型组织，发展成全球第二大经济体的掌舵者，原因在于它不像有的共产主义政党那样固守教条，而是善于因时而变，以变求胜。从毛泽东时代摆脱苏联与共产国际控制，到邓小平主动修正僵化政策，中共一直表现出强大的顺应形势的能力。党的十九大以来，习近平总书记对党的理论创新问题也做过多次重要论述：“把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，结合新的实践不断作出新的理论创造，这是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在。” “要使党和人民事业不
15、停顿，首先理论上不能停顿。”根据材料与中国史的相关知识，围绕“中国共产党与理论创新”拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。2021年天津市十二区县重点中学高三毕业班联考（一）历史试题参考答案及评分标准一、 选择题（45分）题号12345678910答案BCDDCBDDAD题号11121314BADC15BCDA答案ACC3分2分1分0分3分2分1分0分二、非选择题（55分）16（19分）（1）特点：中央集权与基层自治相结合；以君主为核心；官僚政治与地方精英治自治并存。（3分）宋朝：派文官担任地
16、方长官，设置通判负责监督；设转运使，将地方财政收入收归中央。（3分）（2）困境：邦联制下地方权力过大，中央软弱无力。（或邦联体制的弊端）（2分）内容：实行联邦制；联邦政府拥有政治、经济、军事等大权，各州拥有一定的自治权（4分）。作用：中央集权与地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展，巩固国家统一；避免过度集权的弊端，发挥地方的积极性。（4分，答对两点即可得分）（3）意义：有利于社会主义民主制度的发展；调动了基层民众建设社会主义的积极性；是我国基层治理的制度创新。（或进一步加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设。）（3分）17（ 21分）（1）名称：铁犁牛耕。（2分）原因：生产力发展，铁犁
17、牛耕的使用推广；商鞅变法，确立封建土地私有制；实行重农抑商政策；兴修水利都江堰。（3分，答对三点即可得分）（2）特点：受西方影响；起步晚；范围小；发展慢（不能从根本上改变农业落后局面）。（3分，任意三点3分）原因：西方列强侵略，民族危机加深；封建自然经济占主导地位；近代民族工业发展落后；列强对华经济侵略；农村人多地少，不利于科技推广。（3分，任意三点给3分）（3）历程：工业革命后，开始使用畜力牵引的农业机械；第二次工业革命后，采用内燃机驱动的农业机械；第二次世界大战后，广泛使用更先进的农业机器，农业机械化向自动化、智能化发展。（6分）认识：现代化是近代农业发展的必然趋势；应从国情出发探索适合本
18、国的农业现代化发展道路。（4分，言之成理即可）18（ 15分）【答案】示例1论题：中国共产党不断开辟马克思主义中国化的新境界。（2分）阐述：在新民主主义革命的实践中，中国共产党人创造性地把马克思主义的基本原理与中国革命的具体实际相结合，形成了毛泽东思想。（2分）在改革开放和现代化建设的伟大实践中，形成了马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性的理论成果邓小平理论。（2分）世纪之交，“三个代表”重要思想成为马克思主义在中国发展的又一理论成果。（2分）面对人民生活在总体上达到小康水平后的新形势，根据新的发展要求，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人提出了科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论
19、的集中体现。（2分）在新的时代背景下，以习近平同志为核心的党中央创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果。（2分）结论：综上所述，中国共产党自成立以来，在新民主主义革命和社会主义现代化建设中，结合实际，不断创新，推动马克思主义在中国持续向前发展。（3分）示例2论题：毛泽东思想是马克思主义中国化的重大理论成果，照搬照套、本本主义不能解决中国问题。（2分）阐述：大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党领导，总结经验教训，将马克思主义普遍原理与我国是农业大国、城市革命力量相对薄弱的革命实际相结合，创造性的提出了“工农武装割据”的理论，开辟了农村包围城市道路，在危机之中挽救了
20、党和革命。（3分）面对日本帝国主义的侵华，民族危机的空前严重，中国共产党号召停止内战，团结抗日，毛泽东总结革命斗争的经验教训，结合中国半殖民地半封建的社会性质发表了新民主主义论等著作，形成了新民主主义革命理论，最终指引中国取得了新民主主义革命的重大胜利。（3分）新中国成立初期，中国共产党人不懈探索，将马克思主义与我国人口众多，经济文化落后的现实相结合，创造性地提出了人民民主专政理论、社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论等，被历史发展证实是符合客观实际的。（4分）结论：综上所述，毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展，是马克思主义中国化的重大理论成果。（3分）评分标准说明：此示例不作为标准答案，示例1是从中国共产党理论创新的历程的角度予以论述；示例2是以某一理论创新的角度予以论述；其它角度论述如符合要求亦可给分。此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。
