1、北京市海淀区2018-2019学年高二语文下学期期中试题（含解析）一、现代文阅读（一）阅读下面材料,完成下列小题。材料一这是中华民族在锦绣大地上绘就的壮观图景,纵贯长江流域和黄淮海平原;这是中华民族在人类水利发展史上书写的壮丽诗篇,彰显中国人的勤劳与智慧。这就是中国具有战略意义的南水北调工程。中国地表水资源总量丰富,约为2.8万亿立方米,居世界第六,但分布情况很不乐观。西南区2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图旨在改变这一问题的南水北调工程,通过东线、中线和西线三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河形成联系,构成以“四横三纵”为主体的总体布局。目前,东、中线工程已经完工,
2、西线工程处于前期论证阶段。东线从长江下游扬州抽引长江水,利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送,这部分“南水”兵分两路:一路向北,经隧洞穿过黄河,直抵夭津;一路向东,通过山东半岛输水干线经过济南输水到烟台、威海。中线水源主要从汉江流域汇聚至丹江口水库,由丹江口水库调水从河南南阳出水,沿豫西过长江、淮河,经黄淮海平原,穿过黄河沿京广铁路西侧一路北上。西线工程拟从四川长江上游攴流雅砻江、大渡河调水,至青、甘、宁、蒙、陕、晋等地,旨在解决我国西北地区缺水问题,并为黄河上游补水。南水北调工程纵横大半个中国,穿越数个地形地貌【甲】(大相径庭/沧海桑田)的省区市保障一江清流北上,涉及到的工程技术和环境
3、保护难度可想而知。在施工过程中,工程技术人员破解了包括穿黄隧洞、大型渡槽、丹江口大坝加高等一系列工程设计在内的重大技术难题。这些难题中,以中线工程穿越黄河为最。其隧洞施工可以比喻为“牙膏里打洞”,这是因为施工地段为非饱和性土壤。工程技术人员【乙】(因陋就简/因地制宜),采用了简易盾构法和高压注浆法,也就是以镶嵌式方法先建立支撑结构和固化结构,再通过注浆让土壤变硬,使隧洞施工变为了可能。沿线各省市出台规划,制定标准,力保一渠清水。如山东省内造纸厂由700多家减少到10多家,污染物排放量比2002年减少62%;江苏沿线关停化工企业800多家。移民搬迁是南水北调工程必须啃下的又一块“硬骨头”。丹江口
4、水库库区是南水北调中线工程的水源地,因工程需要,丹江口大坝坝顶必须由原来的162米增加到176.6米,正常蓄水位由157米抬高至170米,风浪线172米,这就意味水库面积由745平方公里增加到1050平方公里。居住在水库扩容区的居民不仅面临异地搬迁的现实,而且还有一部分人,面临着工作方式和生活方式的改变,据统计,丹江口水库库区涉及的移民超过34万人。在相关移民搬迁优惠政策的扶持下,这些库区移民顺利建立新的家园,很多以搬迁为契机走岀了新的生活道路,生活状况得到大幅改善。“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”是新时代的治水方针。未来几年,南水北调工程将充分发挥综合效益,满足人民群众对水资源、水
5、生态、水环境的需求,满足生态文明建设的需要,满足区域协调发展的需要,这是新时代南水北调工程必须肩负的历史责任。（取材于人民日报(海外版)2017.9.30）材料二2018年12月12日是南水北调东、中线工程全面通水四周年的纪念日。南水北调毎年都在提质增效。”水利部副部长蒋旭光说,东线工程连续5年圆满完成调水任务,其中累计调水到山东30.6亿立方米,2017-2018年度调水到山东达10.88亿立方米,比上一年度增加22%。中线工程已不间断安全供水1459天,累计向京津冀豫四省(市)调水191亿立方米,2017-2018年度原计划调水57.8亿立方米,实际完成调水计划的129%,比上一年度又有大
6、幅度增加。“南水北调工程调来的是幸福水!”工程沿线群众用朴素的语言,表达了对这一民生工程和生态工程的充分肯定。目前,“南水”已占北京城区自来水供水量的73%,供水范围不仅基本覆盖中心城区,还惠及大兴、门头沟等新城。北京居民普遍反映自来水水碱减少、口感变甜。长期以来,密云水库担负着北京城市生活和工农业生产用水的重任,近年水库蓄水量不及库容总量的13。“南水”进京后,北京主力水厂逐步使用“南水”置换密云水库的水,至2018年底,密云水库蓄水量突破25亿立方米。天津14个区居民全部喝上“南水”,北调的“南水”已成为天津供水的“生命线”。河北80个市县用上“南水”,沧州主城区“南水”供应比例已达100
7、%,400多万人告别了长期饮用高氟水、苦威水的历史。同时,多地区利用“南水”为水源地回补地下水。其中北京潮白河水源地回补范围达24平方公里,地下水位最小回升5.42米,最大回升13.71米,平均回升7.5米。环境就是民生,青山就是美丽,蓝天就是幸福。南水北调不仅送来了一渠清水,沿线生态环境也明显改善。丹江口水库首次发现有“水中大熊猫”之称的活体桃花水母,活跃在丹江口库区的鸟类已多达40余种。中线焦作城区段总干渠试水后,已多次发现珍贵的水鸟品种。许多少见的植物也重新再现。门前大桥下,游过一群鸭”的和谐画面成为现代都市一景。再看“南水”的源头地区,江苏50个区县共4500多万亩农田的灌溉保证率得到
8、提高;汉江中下游四项治理工程效益持续发挥,电站累计发电10.7亿千瓦时;引江济汉工程累计向汉江下游补水约140亿立方米。“君住长江头,我住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。”宋代词人李之仪以一曲卜算子道出了绵绵不绝的相思。斗转星移,千年后的今天,滔滔的长江依然滚滚东入海,但一股股奔腾的水流从丹江口水库向北进发,穿越中原大地,直抵燕山脚下;一股股奔腾的水流从扬州出发,沿着古老的京杭大运河,一路向北直抵海河流域和山东半岛,不仅创造了人类的奇迹,而且流润中华广袤的土地,让南北方“共饮长江水”成为现实。这昭示我们,在中华民族伟大复兴的征程中,我们这块土地上生活的各地区人民休戚相关、命运相通。(取材于
9、许安强、贺军、毕淑娟的文章）1. 下列依次填入“材料一”甲乙两处的成语,最恰当的一项是A. 大相径庭 因陋就简B. 沧海桑田 因地制宜C. 大相径庭 因地制宜D. 沧海桑田 因陋就简2. 根据2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图,下列说法不能作为南水北调工程设计依据的一项是A. 全国水资源分布不均衡,相较于北方区和西北区,南方区和西南区水资源总量比重较大B. 相较水资源总量的比重,北方区耕地面积比重较大,单位面积耕地的水资源占有量较少。C. 西南区的人口总量比重和耕地面积比重均小于水资源总量比重,水资源占有量相对富余。D. 西北区的人口总量比重与GDP比重都比较小,这与该地区的
10、水资源总量比重基本相称。3. 下列对“材料一”内容理解不正确的一项是A. 南水北调工程以“四横三纵”为主体,东、中、西三线沟通四大江河,纵横大半个中国。B. 东线工程从长江下游抽水,“南水”经隧洞穿过黄河,一路向北,主要造福山东地区。C. 南水北调工程沿线省市严控污染排放,保障水质,是“系统治理”方针的具体体现。D. 库区移民在政府的大力帮扶下,建立了新家园,很多人以此为契机改善了生活状况。4. 根据材料二,下列对“南水北调工程调来的是幸福水”的理解,不正确的一项是A. 逐年增加东、中线调水量B. 提升用水地区自来水水质C. 有效回补用水地区地下水D. 改善沿线地区的自然生态5. 材料二中说,
11、南水北调工程昭示了生活在这块土地上的各地区人民是命运相通的。请根据材料一和材料二,谈谈这样说的理由。【答案】1. C 2. D 3. B 4. A 5. 科技工作者为了南水北调工程的完工,刻苦攻关,攻坚克难南方地区的许多居民为南水北调工程移民搬迁。南水北调沿线,各地区积极保护供水线,确保“一渠清水”北上南水北调让我国北方地区喝上了南水,基本解决了北方的用水问题南水北调工程也让南方群众受益。【解析】【1题详解】本题考查学生正确选用成语的能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境，还要充分考虑语境的前后照应。题干要求选出“
12、下列依次填入“材料一”甲乙两处的成语,最恰当的一项”。 大相径庭：比喻相差很远，大不相同。沧海桑田：比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。结合语境，是说穿越地形地貌差别很大的省区，应选用“大相径庭”。因陋就简：指就着原来简陋的条件办事。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。语境中说工程人员根据具体情况情况采用了简易的方法，应选用“因地制宜”。故选C。【2题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“根据200
13、6年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图,下列说法不能作为南水北调工程设计依据的一项”。D项，“这与该地区的水资源总量比重基本相称”说法有误，从图中可以看出,西北地区水资源总量比GDP总量和人口总量都要大。.故选D。【3题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“下列对“材料一”内容理解不正确的一项”。B项，“主要造福山东地区”以偏概全，原文说“东线从这部分“南水”兵分两路:一路向北,经隧洞穿过黄河,直抵夭津
14、;一路向东,通过山东半岛输水干线经过济南输水到烟台、威海”。故选B。【4题详解】本题考查学生对文本重要概念的理解能力。解答此类题，首先应浏览原文找到需要理解的重要概念，然后结合原文理解重要概念，并浏览选项内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误，一般采用直选法或者排除法。本题要求选出“下列对“南水北调工程调来的是幸福水”的理解,不正确的一项”。A项，“逐年增加东、中线调水量”答非所问，与幸福水没有有关系。故选A。【5题详解】本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，
15、仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题要求结合材料一和材料二谈谈南水北调工程昭示了生活在这块土地上的各地区人民是命运相通的的理由。认真筛选原文可以发现，“在施工过程中,工程技术人员破解了包括穿黄隧洞、大型渡槽、丹江口大坝加高等一系列工程设计在内的重大技术难题”，可见科技工作者为了南水北调工程的完工,刻苦攻关,攻坚克难；“移民搬迁是南水北调工程必须啃下的又一块“硬骨头”。丹江口水库库区是南水北调中线工程的水源地”，可见南方地区的许多居民为南水北调工程移民搬迁；“南水北调不仅送来
16、了一渠清水,沿线生态环境也明显改善”，可见为了保证水质，南水北调沿线,各地区积极保护供水线,确保“一渠清水”北上；“南水北调工程调来的是幸福水!”工程沿线群众用朴素的语言,表达了对这一民生工程和生态工程的充分肯定”“南水”已占北京城区自来水供水量的73%,供水范围不仅基本覆盖中心城区,还惠及大兴、门头沟等新城”，可见南水北调让我国北方地区喝上了南水,基本解决了北方的用水问题；“江苏50个区县共4500多万亩农田的灌溉保证率得到提高;汉江中下游四项治理工程效益持续发挥,电站累计发电10.7亿千瓦时;引江济汉工程累计向汉江下游补水约140亿立方米”，可见南水北调工程也让南方群众受益。【点睛】解答实
17、用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不
18、能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题。香山雪游记王衡余以前岁游真觉寺,订雪盟,比连日雪,乃鼓舞周季良,同客尤伯固等游焉。甫出门,雪又弥甚,遂遣童子归,将幞被来,而止饭真觉寺。饭已,循堤行,则黄日已逗云影中。远近诸山黛白错,而东一山受晡【1】日,色独烂如丹霞,惊睨者良久。比到香山,且昏夜矣,赖夹道积雪
19、奕奕道余行。俄而,星见天井,山僧报晓霁。急起,则千峰一雪,冻云颓倚山头,如醉玉人。乃将诸子涉环翠亭,雪径深二尺许,从者几以双趺【2】印之。觞数行,转而憩于碧云,之余公墓平台,坐林峦中,眺雪颇胜。已,乃从旧道归,则昨日之丝者茧,环者化为玦矣。因相与错叙其胜。今雪氆锶【3】款舞,且倦且骄;旧雪晶明,灏禚【4】积矣。试从卑望高,仰面不见山;若登高临远,则如身在净界,视大千沙砾,皆净土也。其封谷完,其揣树密,其印沙如鸟篆,其附城郭若鱼丽【5】。其幕红寺,衬落叶,俄浅绛,俄又淡黄,种种作态可喜。至于寒雁空横,素凫旅坐,暗泉界响,老松低枝,枯芦有声,村火斜出,于是间更有深致。吾曹戴高檐帽,披貂衫,奔车鞭蹇
20、,争相指盼,以为山林入吾画图,而亦知吾曹乃山林画图中人耶?季良叫曰:“此致佳,顾安得不消之雪而弄之?”余曰:“噫嘻!子欲得雪之不消者,则为玉,为盐,为絮,为练,种有几似矣,而实非。”傍一客应曰:“然。雪则何必不消,顾吾辈雅善消雪,彼热肺肠子封帘守户者,吾犹得以顷刻之观傲之。”余曰:“毋!人各有适。子以徽之舟为至矣乎?则风不出、雨不出之叟亦能笑人。”顾谓伯固子弟图之,余姑为之记。时万历庚寅阳月六日也。取材于明文海注释:【1】晡(b):申时。【2】趺(f):脚【3】氆锶(pi si):形容鸟羽张开的样子。【4】灏漾(ho yng):形容水无边际的样子。【5】鱼丽:古代战阵名。6. 文中“徽之舟”是
21、指“王徽之(字子猷)雪夜访戴”的典故。请阅读下面的材料,用“/”给画线部分断句。王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思招隐诗,忽忆戴安道。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返人问其故王曰吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴!选自世说新语任诞7. 下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是A. 则黄日已逗云影中 逗:停留B. 赖夹道积雪奕奕道余行 道:引导C. 因相与错叙其胜 胜:美景D. 子以徽之舟为至矣乎 至:到达8. 下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是A. 之余公墓平台 之二虫又何知B. 而亦知吾曹乃山林画图中人耶 今其智乃反不能及C. 子欲得雪之不消
22、者 异乎三子者之撰D. 种有几似矣,而实非 青,取之于蓝,而青于蓝9. 下列对文中语句的理解,不正确的一项是A. 今雪氆锶款舞,且倦且骄今日大雪翩翩飘落,我们在雪中走得疲倦又感到满足B. 其封谷完,其揣树密那雪把整个山谷完全覆盖了,把树包裹得严严实实C. 顾安得不消之雪而弄之不过哪里能得到永不消融的雪来赏玩呢D. 吾犹得以顷刻之观傲之我们还能凭借这片刻观赏所得来傲视那些在雪中闭门不出的人10. 文中“于是间更有深致”,意思是种种景象在雪中更富情趣。请结合画波浪线句子中的具体景象,谈谈对此的理解。【答案】6. 时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返/人问其故/王曰/吾本乘兴而行/兴尽
23、而返/何必见戴 7. D 8. D 9. A 10. 【示例1】寒雁飞过茫茫天地间,像空荡的纸上昌过一条横线,白色的野鸭成群静坐,冰雪覆盖下的泉流沉沉作响,倔强的老松被压低了虬枝,雪落苇丛,枯枝窸窣有声,村落炊烟在湿涧的空气中迟缓地斜逸飘出。这些景象处在雪的背景中,如一幅安闲自然的水墨画,有动有静,有声有色,更富有深远的情趣。【示例2】寒雕空横”是说孤雕从天际飞过,天地因大雪而苍茫一片。纯然一色的背景更显空阔,冯面动静对比更加鲜明,映衬得飞过的雁更显渺小孤寒:“暗泉界响”是说泉眼被冰雪覆盖,难觅踪迹,而冰雪下隐隐传来水流的暗响闻其声而不见其形,生动而不直露,视觉的静止与听觉的生动相互映衬,给人
24、无限遐想。【解析】【6题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要求阅读下面的材料,用“/”给画线部分断句。材料中的句子是“时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返人问其故王曰吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴”。句中“剡”是地点，为“在”的宾语，后面要断开；“就”是下一分句的谓语，它前面是连词和状语， “之”为宾语，后面要断开；“经宿方至”是表示时间的状语分句，后面要断开；“而”是表顺承关系的连词，所以“返”后面断开；“人问其故”句意完整，后面断开；“曰”是标志词，后面断开；“乘兴而行
25、”“兴尽而返”是并列结构，中间和后面都要断开；所以断句为：时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返/人问其故/王曰/吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴。【7题详解】本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。本题要求选出“下列对句子中加点词的解释,不正确的一项”。D项，“子以徽之舟为至矣乎”的“至”是极、最的意思。故选D。【8题详解】本题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把虚词放回到原文中，结合上下文来判断，常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等，一般采
26、用排除法或者直选法。本题要求选出“下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项”。项，第一处“之”是动词，到；第二处是复指代词，这。B项，“乃”，第一个是表判断，是；第二个是表转折连词，却、竟然。C项，“者”，第一处是表示句中停顿，第二处是.的人。D项，两个“而”都表示转折。故选D。9题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“下列对文中语句的理解，不正确的一项”，仔细对比选项
27、和原文，认真选出即可。A项，“今雪氆锶款舞,且倦且骄”，应该翻译为：现下的雪如怒放缓舞,一会儿缓慢,一会儿猛烈；句中“且倦且骄”说的是雪。故选A。10题详解】本题考查理解文中重要语句内涵的能力。解答此类题目，首先要疏通文意，读懂文章大意，并整体理解文章抒发感情和表述的中心，然后结合题目要求认真揣摩题目要求中的线索，体会重要语句的内涵。本题说文中“于是间更有深致”，意思是种种景象在雪中更富情趣。要求请结合画波浪线句子中的具体景象,谈谈对波浪线句子的理解。题目要求理解描绘波浪想的种种景象在雪景中更富有情趣。这就要求考生首先要读懂波浪线，然后展开想象和联想，体会其中的情趣。“寒雁空横,素凫旅坐，暗泉
28、界响,老松低枝,枯芦有声,村火斜出”，这里要重点体会出观察角度的变化，动静结合，远近不同，言有尽而意无穷，还要展开想象和联想去体会言外之意，结合全文，整体景象体现出一种静谧、安闲的特点。【点睛】译文：我在前年游览真觉寺时,订下了雪天再游的誓约,近来连日下雪,就激励周季良,同客人尤伯固等人去游玩。刚刚出门,大雪又下得更加厉害了,于是派童仆回家,带来包袱裹的衣被,我们则停在真觉寺吃饭。吃完饭我们顺着堤岸走,昏黄的太阳就已停留在云影中。远远近近的群山青黑与雪白相交错,而东面一座山受到傍晚日光的照射,色彩偏偏灿烂像红霞,我们惊奇地睨视它好久。等到了香山已将近昏黑的夜晚了,依赖堆积在道路两边的积雪发出的
29、闪动的光引导着我们前行。不久,星星出现在露天院落的上空,香山的和尚来报说拂晓已雪后转睛了。我们急忙跑出去,只见上千山峰全是雪,寒云颓靡地靠着山头,犹如一个喝醉酒的风姿如玉的美人。于是我领着众人涉足环翠亭,积雪的小路深约两尺,跟我走的人踩着我的脚印走。几次传杯饮酒,转折而到碧云寺休息,前往余公墓的平台,坐于树林山峦当中,远眺雪景很是优美。后来,就从原路回去,只见昨天呈丝状的雪已经成了茧形,而环形的积雪也都变作像半环形玉的状态.于是大家一起错杂地叙谈雪景的优美。现下的雪如怒放缓舞,一会儿缓慢,一会儿猛烈:原有的雪晶莹鲜明,无边无际地积存下来,却又好像什么也没有。试着从低处远看高处,如仰脸看山却不见
30、山一样;假若登上高处对着远方,就像身在洁净无浊的境界,观看大千世界的沙子碎石,全都是庄严洁净的世界。那雪把整个山谷完全覆盖了,把树包裹得严严实实,印到沙上如同鸟篆书一样,附着在城郭上又仿佛布下了鱼丽阵一般。它像红色的佛寺的幕帘,村托出飘落的树叶,一会儿是浅淡的大红色,一会儿又是浅淡的枯黄色,各种姿态都令人喜爱。至于说到寒天的大雁横空飞过,白色的野鸭成群排坐,暗流的泉水分界作响,古老的松树低垂虬枝,枯萎的芦苇发出声音,乡村的烟火倾斜飘出,处在这样的境地间更富有深远的情趣。我们戴着高檐的帽子,披着貂皮的衣服,驰车赶驴,争相指看以为重山丛林都纳入了我们的图画之中,然而是否知道我们其实也是这幅山林画中
31、之人呢?季良叫道:“这种景致美妙,不过哪里能得到永不消融的雪来赏玩呢?”我说:“嗨!你想要得到永不消失的雪,就做成玉,做成盐,做成棉絮,做成白绢,物类是有大致相像的地方了,然而实际却井不相同。”旁边一位宾客应声说:“说得对。雪为什么一定要不消失呢,但看我们很善于消遣雪景,对那些为了使身体暖和而关窗守家的人,我们还能用片时的观赏傲视他们。”我说:“不要这样说!人们各有各的意趣。您认为王徽之乘船雪霁访戴是最惬意了吧?那么刮风不出门、下雨不出门的老人也能笑话那些顶着风雨出门人。”我回头叫伯固后生把雪游情景画出来,我姑且写成这篇游记。当时是明神宗万历庚寅(1590)年十月六日王子猷,居住在山阴,一次夜
32、里大雪纷飞,他一觉酲来,打开窗户,命令仆人上酒,四处望去,一片洁白银亮。于是起身,慢步徘徊,吟诵着左思的招隐诗。忽然间想到了戴逵。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县,即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到,到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样,王子猷说:“我本来是乘着兴致前往,兴致已尽,自然返回,为何一定要见戴逵呢!”默写题11.在横线上填写作品原句。王衡在雪中游览香山,感受到了雪景的“可喜”和“深致”。大自然常常引起人们的关注发情思,承载情感。我们从杜甫的“_,花重锦官城”中读出了喜悦之情;也从陆放翁“红酥手,黄鰧酒,_”中读出了无限伤感。“碧云天,黄叶地,秋色连波,_范仲淹词中饱含着沉郁悲凉;
33、“鹰击长空,_,万类霜天竞自由”,毛泽东笔下尽显万丈豪情。【答案】 (1). 晓看红湿处 (2). 满城春色宫墙柳 (3). 波上寒烟翠 (4). 鱼翔浅底【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：晓、墙、寒烟翠、翔。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉
34、着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。诗歌鉴赏12.阅读下面的诗歌,完成下列小题。雪霁骆文盛旭日散晴晖,西山雪意微茶初烹石鼎,客已到柴扉。啅雀檐前下,轻云谷口归。村醪闻已熟,莫惜典寒衣。注释:【1】骆文盛:明代翰林院编修。严嵩掌权后,借病辞职,筑屋于石城山麓,读书自娱。【2】晫(zhu):指鸟鸣叫。这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。【答案】诗中表现了对朋友到来的欣喜之情,从五六句的景物描写体现出来的
35、轻快愉悦之感、客至后诗人不惜典寒衣买酒待客的行动可以看出。表现了归隐后生活的安适从容,生活简素,甚至典当寒衣方能待客,但诗人并无怨言,仍保持轻松愉快的心情。【解析】【详解】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗句简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感。“茶初烹石鼎,客已到柴扉”，是说茶刚在石鼎上
36、煮，客人已经到了门口，淡淡的叙事中表现出对朋友到来的欣喜之情；“啅雀檐前下,轻云谷口归”，借景抒情，通过写鸟雀的鸣叫和云朵的归，也从侧面衬托诗人的愉悦之情；“村醪闻已熟,莫惜典寒衣”，是说闻到村里酿的酒已经好了，不顾惜典当寒衣去换酒，表现出诗人归隐后生活的安适从容,生活简素,典当寒衣换酒待客，诗人并无怨言,仍保持轻松愉快的心情。【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对
37、一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。三、现代文阅读（二）阅读下面的作品,完成下列小题。馅饼记俗在北方,馅饼是一种家常小吃。那年我从南方初到北方,是馅饼留给我关于北方最初的印象。腊月凝冰,冷冽的风无孔不入,夜间街边行走,不免惶乱。恰好路旁一家小馆,灯火依稀,掀开沉重的棉布帘,扑面而来的是冒着油烟的一股热气。但见平底锅里满是热腾腾的冒着油星的馅饼。牛肉大葱,韭菜鸡蛋,皮薄多汁,
38、厚如门钉。外面是天寒地冻,屋里却是春风暖意。刚出锅的馅饼几乎飞溅着油星被端上小桌,就着吃的,可能是一碗炒肝或是一小碗二锅头,呼噜呼噜地几口下去,满身冒汗,寒意顿消,一身暖洋洋。这经历,是我在南方所不曾有的一平易,寻常,有点儿粗放,却展示着一种随意和散淡,充盈着人情味。我在京城定居数十年,一个地道的南方人慢慢地适应了北方的饮食习惯。北京人津津乐道的那些名小吃,灌肠、炒肝、卤煮、大烧饼,以及茄丁打卤面,乃至砂锅居的招牌菜砂锅白肉等等,总带着一股大大咧咧的“做派”。至于许多人引为“经典”的艾窝窝、驴打滚等,也无不带着胡同深处的民间土气。在北方市井,吃食是和劳作后的恢复体能相关的,几乎与所谓的优雅无关
39、。我这里说到的馅饼,是京城引车卖浆者流的日常,是一道充满世俗情调的民间风景。开头我说了馅饼给我热腾腾的民间暖意,是寒冷的北方留给我的美好记忆。记得也是好久以前,一位来自天津的朋友来看我,我俩一时高兴,决心从北大骑车去十三陵,午后出发,来到昌平城,天黑下来,找不到路,又累又饿,也是路边的一家馅饼店“救”了我们。类似的记忆还有卤煮。那年在天桥看演出,也是夜晩,从西郊乘有轨电车赶到剧场,还早,肚子饿了,昏黄的电石灯下,厚达一尺有余的墩板,摊主从冒着热气的汤锅里捞出大肠和肺头,咔嚓几刀下去,加汤汁,垫底的是几块浸润的火烧。寒风中囫囵吞下,那飘忽的火苗,那冒着热气的汤碗,竟有种难言的温暖。时过境迁,京城
40、一天天地变高变大,变得越来越时尚了。它甚至让初到的美国人惊呼:这不就是纽约吗?北京周边不断“摊大饼”,连我这样的老北京也找不到北了。别说是我馋的想吃盘北京地道的焦溜肉片无处可寻,就连当年夜间路边摊子上冒着油星的馅饼,也是茫然不见!前些年牛汉先生住进了小汤山的太阳城公寓,朋友们去拜望他。老爷子请大家到老年食堂用餐,点的是城里难得一见的馅饼。馅饼端上桌时,大家都齐声叫妤。在如今的北京,这道普通的小吃已是罕见之物,众人不免有如对故人之感。再则,这里的馅饼的确做得好。五花肉馅,肥瘦适当;大葱粗如萝卜,来自山东寿光;大馅薄皮,外焦里润,足有近寸厚度。牛汉先生的饭局,只是简单的几样莱,主食就是一盘刚出锅的
41、馅饼,外加一道北京传统的酸辣汤,均是价廉物美之物。这里的馅饼引诱了我们,我们有点沉迷。我带领几位博士生开始频繁地光顾。更多的时候不是为看老诗人,而是专访这里的馅饼。久而久之,到太阳城吃馅饼成了一种不定期的师生聚会缘由,我们谑称之为“太阳城馅饼会”。面对着京城里的滔滔红尘,遍地风雅,人们的餐桌从胡同深处纷纷转移到摩天高楼,转移的结果是北京原先的风味顿然消失在时尚之中。那些豪华的食肆,标榜的是什么满汉全席,“红楼宴”,“三国宴”。商家们竞相炫奇出招,一会儿是香辣蟹,一会儿是红焖羊肉,变着花样招引食客。中关村一带白领们的味蕾,被这些追逐时髦的商家弄坏了,他们逐渐远离了来自乡土的本色吃食。面对如此世风
42、,我们突发奇想,决定把事情做大举行定期的“馅饼大赛”,以正“颓风”。当然,大赛的参与者都是我们这个小小的圈子中人,他们大都与北大或中关村有关,属于学界中人,教授或者博士等等,亦即大体属于“中关村白领”阶层的人。大赛是一件盛事,女士们此日都是盛装出席, 件长款旗袍,亭亭玉立,婀娜多姿。男士为了参赛,也都敬畏规矩嗜酒者不敢再沾点滴。一年一场的赛事,接连举行了七八届,声名远播,闻风报名者不乏北大前校长之类的学界俊彦。燕园、中关村一带,大学及研究院所林立,也是所谓的“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的高端去所,妤奇者未免疑惑,如此大雅之地,怎容得俗人俗事这般撒野!答案是,为了“正风俗,知得失”,为了让味觉回到
43、民间的正常,这岂非大雅之举?写作此文,胸间不时浮现论语侍坐章的情景,忆及夫子“喟然叹曰,吾与点也”,不觉神往。夫子的赞辞鼓舞了我。学人志趣心事,有事关天下兴亡的,也有这样浪漫潇洒的,他的赞辞建立于人生的彻悟中,是深不可究的。写成此文,沉吟甚久,篇名拟为“馅饼记雅”,询之杂家”高远东。远东不假思索,决然曰:还是“俗”好,更切本意。文遂成。(取材于谢冕的同名散文）13. 下列加点词在文中的意思,理解不正确的一项是A. 总带着一股大大咧咧的“做派” 大大咧咧:不拘小节,不精致B. 北京周边不断“摊大饼” 摊大饼:比喻围绕核心向周边扩展C. 那些豪华的食肆,标榜的是什么满汉全席 标榜:自我吹嘘,夸耀,
44、宣扬D. 如此大雅之地怎容得俗人俗事这般撒野 撒野:粗野,放肆,蛮横胡闹14. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是A. 就着馅饼吃的食物通常是炒肝、二锅头、酸辣汤等,表明了馅饼平民化的“身份”。B. 初到北方时和旅途劳累中的两次“吃馅饼”的经历都给作者留下了非常美好的回忆C. 京城越来越时尚,商家在菜品上花样频出,一些人逐渐远离了来自乡土的本色吃食。D. “馅饼大赛”声名远播,报名者络绎不绝,已实现“让味觉回到民间正常”的目标。15. 文学创作有“闲笔不闲”之说。“闲笔”即主题或情节之外,看似无关或关系不大的一笔。文章第段中哪些内容属于闲笔?请分析其在文中的作用。16. 文章第段作者忆及孔子
45、对曾晳之志的赞叹,认为“夫子的赞辞鼓舞了我”。请将论语侍坐章中的曾皙之志补充完整。莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,_,_,咏而归。作者说“夫子赞辞鼓舞了我”,请具体说说你如何理解这句话。17. 作者一开始为什么把本文拟名为“馅饼记雅”?后来又为什么听从建议改为“馅饼记俗”?请结合全文,简要分析。【答案】13. D 14. D 15. 第二段中写灌肠、炒肝、卤煮、大烧饼、茄丁打卤面、砂锅白肉、艾窝窝、驴打滚等北京名小吃的内容属于“闲笔”。文章主线是写“馅饼”及我与其的缘分,这些内容看似与此无关,属于“闲笔”,但它们与样是不精致、带着“民间土气”的,把“馅饼”放在北京小吃文化的背景中,使
46、读者能更好地理解”寻常、世俗的特点,同时丰富了文章的内容,增加了文章的文化厚度。 16. 浴乎沂 风乎舞雩。夫子赞赏曾皙之“志”,因为其体现了“浪漫潇洒”的学人志趣心事(“即其所居之位,乐其日用之常”),或是描绘了太平治世的和谐图景,或是描绘了“上已祓除”“雩祭”等外在规矩与人的内心追求和谐统一的状态,作者感觉到与自己主张举行“馅饼大赛”,追求“让味觉回到民间的正常”有类似之处也是从日常俗物中寻找雅趣/与生活息息相关,而孔子是圣人,他的赞辞建立于人生的彻悟中,与圣人追求相同是对作者的莫大肯定。 17. “馅饼”虽是寻常的世俗食物,但作者和他的学生、朋友在大学及研究院所林立的燕园、中关村这样的“
47、雅地”举行“馅饼大赛”,参与者大多是文雅的学界中之人,他们“盛装出席”、敬畏规矩,颇有雅兴,大赛寄托着“正风俗,知得失”的大雅追求。“俗”与馅饼本身家常/世俗/民间的特点相符:“俗”更切本意,作者“正风俗”的目的是“让味觉回到民间的正常”。【解析】【13题详解】本题考核理解现代汉语常见词语含义的能力。此类题目解答时，首先要理解词语的基本含义，然后将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析，放在语境中是否合适一般采用排除法。本题要求选出“下列加点词在文中的意思,理解不正确的一项”。D项，“如此大雅之地,怎容得俗人俗事这般撒野”中“撒野”解释有误，语境中是反语，这里是郑重其事举办的意思。故选D。【
48、14题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“下列对文章内容的理解,不正确的一项”。D项，“已实现“让味觉回到民间正常”的目标”无中生有，结合原文“接连举行了七八届,声名远播”，只是说馅饼大赛影响力很大了。故选D。【15题详解】本题考查考生把握散文辅助材料作用的能力。解答此类题目，首先要了解辅助材料在散文中的一般作用，即一为主体材料作铺垫，二衬托主体材料；三丰富充实写作内容，丰富主体材
49、料的意蕴，深化主题。具体说要关注整体，考虑与全文的关系；考虑局部，从文章结构安排方面考虑；考虑本部分内容在文章内容方面及行文结构方面有什么作用，常见说法有：铺垫作用；丰富文章的文化内涵；使行文摇曳多姿，富于变化；使文章内容更丰富；使文章内容不单调；考虑本部分内容对于文章主旨的作用。本题说文学创作有“闲笔不闲”之说。“闲笔”即主题或情节之外,看似无关或关系不大的一笔。文章第段中哪些内容属于闲笔?请分析其在文中的作用。其实是找出并分析文中辅助材料的作用。散文主要写的是“馅饼”，因此第二段中中写灌肠、炒肝、卤煮、大烧饼、茄丁打卤面、砂锅白肉、艾窝窝、驴打滚等北京名小吃的内容属于“闲笔”作者所写的这些
50、内容，看似与主线“馅饼”无关，但是他们也“也无不带着胡同深处的民间土气”，“与所谓的优雅无关”，这样把“馅饼”就放在了北京小吃文化的背景下，让读者更好的理解北京小“平易,寻常,有点儿粗放,却展示着一种随意和散淡,充盈着人情味”的特点；同时写了这些“闲笔”，也丰富了文章的内容,增加了文章的文化厚度。【16题详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力和理解文中重要语句内涵的能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。写错字或漏字、添字均不能得分。此题是论语侍坐章中的内容，比较简单，需要注意“舞雩”的写法。第二问作者说“夫子的赞辞鼓舞了我”,要求具体说说
51、如何理解这句话。首先要理解孔子的赞辞的意思，孔子“喟然叹曰,吾与点也”的意思是委婉地表达了他的理想，一个风清俗美、和平宁静的社会环境，展现了隐士的生活景象，也表达了孔子以礼乐治国的崇高境界，同时也表达了自己淡泊宁静的心态。说“夫子的赞辞鼓舞了我”，是因为作者感到自己主张举行“馅饼大赛”,追求“让味觉回到民间的正常”，与生活息息相关，这是从日常俗物中寻找雅趣，,虽然出发点不同，作者这种建立在人生的彻悟中的感触与圣人追求相同，作者感到莫大的肯定。【17题详解】本题考査学生对散文思想感情的把握能力。解答这类题目，必须对全文有整体的把握，把握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。要求既要重视细节和局部
52、，有高度的审读能力和概括能力，从分析散文类型入手，不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点：叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。也可以从文章关键点入手，文章的标题、开头、结尾等，抓住这些关键点不失为概括中心意思的有效途径；文章抒情议论性的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又揭示事物的本质，表现文章的中心；适当借助注解，调动自己的知识储备，也可尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景和写作意图。本题要求,简要分析作者一开始为什么把本文拟名为“馅饼记雅”，后来又为什么听从
53、建议改为“馅饼记俗”。从“馅饼记雅”角度理解，主要是“馅饼”虽是寻常的世俗食物,但一方面参与人员雅，作者和他的学生、朋友大都是“中关村白领”阶层的人，参与者大多是文雅的学界中之人；二是地方雅，是在在大学及研究院所林立的燕园、中关村这样的“雅地”举行；三是兴致雅，他们“盛装出席”、敬畏规矩,颇有雅兴；四是主旨雅，大赛寄托着“正风俗,知得失”的大雅追求。从“馅饼记俗”的角度理解，一个是与“馅饼”的特点有关，馅饼本身就是家常的、世俗的、民间的食物；从写作意图上，“俗”更切本意,作者“正风俗”的目的是“让味觉回到民间的正常”。四、微写作18.论语中蕴含着许多为人处世的准则,请从下列论语的某一则中任选一
54、个角度,并结合四世同堂或平凡的世界中的一个人物,谈谈你的理解与认识。要求:观点明确,符合原著,自圆其说。150字左右。君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。(学而不义而富且贵,于我如浮云。(述而)君子坦荡荡,小人长戚戚。(述而【答案】（1）祁瑞宣，知识渊博，在学校教书，性格温文尔雅，有着强烈的责任感和使命感。虽然他没有赴国难，但绝不做汉奸！在瑞宣的心中，有一条边界线,就是你让我怎么着都可以,就是不能卖国。为了保住自己的名节，他小心谨慎到无所作为。只能在帮助邻人的行为中得到安慰。瑞全让瑞宣去教书，瑞宣却坚决不去，体现了一个有良知的知识分子的操守。（2）孙少平是一个积
55、极进取，勤奋好学的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃学习，反而更加勤奋。为了节约粮食，他每天只在学校吃午饭，早、晚都搭着好友金波的自行车回家，但自卑心并不能使他堕落和软弱，反而使他变得坚强、带他走入了书的世界，这看似不能改变的弱点成了他最初的垫脚石。物质上的常贫乏，使他努力做一个精神上富有的人，从田晓霞那里借来的报纸成了他了解外面世界的一扇窗户，图书馆里的书籍也开阔了他的视野。【解析】【详解】第1小题：本题考查名著阅读与写作能力。解答此类题目，需要考生认真审读题干，按照题干要求写作，尤其注意字数要求等细节。本题属于微作文，要求从两个个作文中任选一个。考生可根据自己的素材积累、擅
56、长的内容等选择最有把握的一个。从下列论语的某一则中任选一个角度,并结合四世同堂中的一个人物,谈谈你的理解与认识。首先理解论语的三句话的含义，“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已”，这实际上是说一个人不去关注衣食住行，要勤奋好学，探索真理；“不义而富且贵,于我如浮云”，是说一个人要坚持自己的操守和原则，不被富贵诱惑；“君子坦荡荡,小人长戚戚”，是说一个人要襟怀坦荡，光明磊落。考生可以联系四世同堂中的祁天佑谈做人襟怀坦荡，老大瑞宣谈做人有操守，老三瑞全谈追求真理，积极进步，也可以从反面谈老二瑞丰的无耻。第2小题：本题考查名著阅读与写作能力。解答此类题目，需要考生认真
57、审读题干，按照题干要求写作，尤其注意字数要求等细节。本题属于微作文，要求从两个个作文中任选一个。考生可根据自己的素材积累、擅长的内容等选择最有把握的一个。从下列论语的某一则中任选一个角度,并结合平凡的世界中的一个人物,谈谈你的理解与认识。首先理解论语的三句话的含义，“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已”，这实际上是说一个人不去关注衣食住行，要勤奋好学，探索真理；“不义而富且贵,于我如浮云”，是说一个人要坚持自己的操守和原则，不被富贵诱惑；“君子坦荡荡,小人长戚戚”，是说一个人要襟怀坦荡，光明磊落。考生联系平凡的世界，可以谈孙少平努力学习，或者联系孙少安谈光明磊落
58、。注意要联系具体小说情节，不能空发议论。五、作文19.从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。青春该有怎样的模样?百年前,新青年为救亡图存振臂一呼。四十年前,改革开放的春风里,一代新人喊出“团结起来,振兴中华”的口号。今天,平均年龄30岁的中国航天科研团队,筑梦太空;“80后”古钟表修复师亓昊楠,十多年来在故宫默默地和蒙尘的文物打交道;快递小哥雷海为在摘取中国诗词大会桂冠后,又立下了“看遍名山大川”的人生新目标。这些都是青春的模样。以上文字引发了你怎样的联想和思考,请自选角度,自拟题目写一篇议论文。要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理.谢冕先生在馅饼记俗中记录了关于馅饼的往事。
59、的确,美食不仅是味蕾上的一点滋味,更是人们心底挥之不去的情怀。一碗汤能喝出一个时代的味道,一道莱能品出成长岁月的苦辣酸甜。请以“舌尖上的记忆”为题,写一篇记叙文。要求:可写实,可想象,有叙述,有描写。将题目抄在答题纸上。【答案】（1）青春的模样，当以奋斗姿态呈现！材料中“80后”古钟表修复师亓昊楠,十多年来在故宫默默地和蒙尘的文物打交道;快递小哥雷海为在摘取中国诗词大会桂冠后,又立下了“看遍名山大川”的人生新目标。这告诉我们：青春的模样，当以奋斗姿态呈现。虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春
60、。亓昊楠,十多年来在故宫默默地和蒙尘的文物打交道;快递小哥雷海为在摘取中国诗词大会桂冠。他们都出身平凡，但取得了骄人的成绩，因为他们没有被现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像亓昊楠、雷海为这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们并不拥有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、
61、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。亓昊楠、雷海为们的青春励志传奇，与他们自身的努力息息相关，更离不开当前社会发展整体所营造的向上氛围。随着改革开放的不断深入，我国当前正发生着翻天覆地的巨大变化，体量日益增大且日趋成熟的现代社会，其高度的包容性已然成就了越来越多的可能性、创作性。更多人可以创造出赢得青春、实现梦想的机缘与要素，普通人也能够成就不平凡的人生。“青春梦”对每位学子而言都是一样的，关键在于个人的态度和努力程度。在可以奋斗的年龄选择忠于梦想，选择不放弃，并通过个人的奋斗去成就自己，这应当是每个人持有
62、的信念。当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，亓昊楠、雷海为们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤；当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！（2）舌尖上的记忆在我
63、的各种爱好中，“吃”是一大爱好，喜欢搜罗各种美食，即使搜到一幅“美食图”也是乐的。对于“吃”的记忆也是敏锐的。放假了，有时间会回到以前常去的“美食店”或小学门口去找寻记忆里的味道。尝的是味道，品的是时光。小的时候还是更喜欢咸的味道。让我垂涎的是小学门口一位大叔卖的鸡蛋卷饼。那饼煎得焦黄焦黄，里面裹点蔬菜加点火腿，再一卷起，撒上葱花，滴上香油。不管怎么看，都令人口水直流。再配上下午放学的悠闲时光，绝对的幸福。背着书包，手拿金黄可物。一边吃一边悠回家。烦恼、忧愁就这样一跳一跳的撒在路上。还有，卖臭豆腐的，虽然家长一再告诫不卫生，但一看见它们，那些叮嘱就化成了耳边的风。卖臭豆腐的是个老奶奶，真是十分
64、慈祥。对小孩子很和气，卖的臭豆腐也质量上乘，炸得外焦里嫩，五毛钱三片。买一碗五毛的足够了，拌上辣椒。这一碗快乐就是我的了。哗这样想还有好多，卖炒粉的、卖豆皮饭的、拌菜全部一下子在头脑中复活起来了。真想一一找他们来叙叙旧，可它们太调皮了，谁也不肯出来见我一面。一定是它们以为我忘了，所以他们不肯来见我了。记忆里“甜的味道”也不少。一到夏天，门口就有一个蹬着三轮车卖冰淇淋的小伙子。价格也是极为便宜的，五毛一杯。他有一个白色大箱子，一打开盖子里面有许多不同颜色的冰淇淋，不同的颜色是不同的味道。小孩子喜欢什么色，他就用圆勺子在那一块刮几下，一个好看的大圆球就出来了。在炎炎夏日下，端着一杯小圆球躲着太阳，
65、是别有一种乐趣的。秋天与冬天，门口会有卖烤煎饼与小蛋糕，这个看上去高级一些，所以是一块钱一袋。小蛋糕小小的，胖胖的，装在袋子里鼓鼓的一满袋，满足感迅速将心充满，一口一个，十分爽呀。偶尔也会买一两支棉花糖，白白的围满竹签一群，像精灵飞速旋转留下的轨迹。只是吃的时候有点麻烦，总是一脸的糖，黏黏的回家。快乐被我黏在脸上，招摇过市，妖魔鬼怪绝不敢靠近的。有这些吃的，当然也少不了各色糖，圆球大粒泡泡糖，狗骨头糖，石头糖，大支黑色的糖全围着我手拉手的转呀转。慢慢地，我长大了，而这些卖各类小吃的大部分也消失了。有的被城管队的大叔吓走了;有的嫌小本经营，没什么赚头吧;还有几家残存的也多偷工减料，失去了昔日的美
66、味。我只能在记忆中来回味这甜美的味道了，也追忆着那快乐的时光。【解析】【详解】本题考查写作能力。包括两道作文题目。第一题是材料作文，要求结合材料，引发了你怎样的联想和思考,请自选角度,自拟题目写一篇议论文。材料主要写了五四运动、改革开放之初和当今现实中人们对待青春的态度和做法，要求考生思考青春的模样。第二题诗歌命题作文，要求以“舌尖上的记忆”为题,写一篇记叙文。第一题的材料意在启迪考生关于青春的理解和具体行动，潜移默化的影响学生的人生观世界观和价值观，考生要写出对于青春模样的思考，可以从奋斗、励志、珍惜青春等各方面来写；第二题的记叙文，要注意审题。“舌尖上”，突出和吃有关系，核心是记忆，这里对
67、记忆主要写出和吃有关系的人和事，可以定义为回味、遗憾、珍惜、拥有等等方面。参考立意：青春的模样，当以奋斗姿态呈现；珍惜青春的模样；以励志的姿态诠释青春的模样；青春的模样是拼搏；专注是青春的模样；满怀豪情迎接青春的模样等等。舌尖上的记忆：记叙文主题可以是母亲辛勤付出，也可以是父爱始终如一悉心照顾，还可以写自己小试牛刀展露厨艺，也可以写生活中的其他人的故事等。素材参考：1、魏世杰：前半生为国，后半生为家。2018年6月23日，若不是来到朗读者，魏世杰这个名字，或许很多人还不知道他的故事，不仅让主持人董卿落泪，更让无数观众为之动容。他曾给自己起了个外号“倒霉老头”，但即使“倒霉”，这位已77岁高龄的
68、“核弹老人”却仍然强调：“要热爱幸福的生活，也要热爱苦难的生活。” 1964年，刚从山东大学物理系毕业的魏世杰受国家委派前往青海和钱三强、邓稼先等科学家一起进行“两弹一星”的研制。他在戈壁荒滩上一干就是26年，为我国的核武事业奉献了全部青春。魏世杰负责炸药部件的行动测试，每一百次就有二十次会爆炸，几乎每天都在和死亡共舞。就是在這样的环境下，他终于等来了氢弹爆炸成功的喜讯。26年后，魏世杰终于可以回家和儿女团聚。但命运并没有给他一个子孙绕膝的退休生活。他需要面对的，是一个患有先天性智力残疾的儿子和一个患有精神分裂症的女儿。面对这样的境况，他的妻子受到很大打击，也患上了精神分裂症。魏世杰说：“我一
69、家四口有三个重病号，所有的重担基本都落在我一个人身上。我叫自己倒霉老头，你说是不是恰如其分？我这个人一辈子啊，上半生我是在研究这个核武器，这算是为国家；后半生呢，回到家里边，照顾我的亲人，我尽到了一个父亲和丈夫的责任，这叫为家。”2、袁隆平：一次又一次打破世界纪录。袁隆平，中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任，是享誉全球的“杂交水稻之父”。早在1964年，袁隆平就已经开始研究杂交水稻。为了找到“不育植株”，他历经六年风风雨雨，跑遍了大半个中国，终于在海南一处不起眼的小水沟里找到了这种“不育植株”，然后经过20多年的努力，研究出了第一个杂交水稻品种“籼型杂交水稻”，增产稻谷两亿吨，不
70、仅回答了西方学者“谁来养活中国”的疑问，而且令中国杂交水稻技术研究遥遥世界，为世界粮食安全问题做出了重要贡献。2018年，谁又能想到已经88岁高龄的袁隆平，还奋斗在水稻研究的第一线。他不断改良水稻品种，运用“四维改良”技术，在迪拜热带沙漠种植中国杂交水稻并初获成功，这是全球首次在热带沙漠实验种植水稻取得成功，让天方夜谭变成了现实，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。努力创新永无止境。正如袁隆平所说：“成功没有捷径。我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上！”“至于荣誉，我认为它不是炫耀的资本，也不意味着到此为止，那只是一种鼓励，鼓励你
71、向更高的目标攀登！”3、华罗庚25岁成为知名数学家。著名数学家华罗庚，14岁读初中时因家庭贫穷辍学，靠刻苦自学取得极其优异的成就。20岁时在科学杂志上发表苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由，受到大数学家熊庆来的重视，被调到清华大学任教。1934年成为文化基金会研究员。1936年去英国世界著名的剑桥大学作访问学者，其间在数论方面取得卓越的成果，引起全世界数学界的重视。25岁的华罗庚就成为知名度很高的数学家。行文结构：首先引用材料开门见山切入中心青春的模样，当以奋斗姿态呈现；接下来先通过亓昊楠、雷海为的具体事例，论述“选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态，并最终成就个人的青春梦想”；接下来具体分析论述 “青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的”；再接下来，进一步提出分析论证“更离不开当前社会发展整体所营造的向上氛围”，号召每个人都要行动起来；最后再用优美的语段收束全文，再次点明中心，首尾呼应，结构严谨。
