1、高二年级期中考试语文试题一、论述类文本的阅读。（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下列小题。从先秦以来,我国散文就一直以文言作为基本工具或媒介,与白话保持着严格的距离。散文发展史,从某种角度来说也就是文言文发展史。其间虽然偶有白话的渗透,但大局不改。然而,文言这种不言而喻的至尊地位在晚清时期受到了前所未有的严重挑战。黄遵宪以及谭嗣同、陈荣兖等都曾提出言文合一的主张,裘廷梁更是以白话为维新之本,甚至主张“崇白话而废文言”。梁启超的新文体与文界革命在文言中掺入俚语与外国语法,将文言撕开了一道难以弥合的裂口。随着科举制度的消亡,民国代兴,白话文运动更加轰轰烈烈,席卷南北,所向披靡。到新青年创立
2、,胡适、陈独秀、钱玄同等人更是接连发表文章,像精心设计的组合拳一般,对已经摇摇欲坠的古文施以致命打击。胡适在文学改良刍议中,明确提出要对今日之文学改良,主张“须言之有物”、“不摹仿古人”、“须讲求文法”、“不作无病之呻吟”、“务去烂调套语”、“不用典、不讲对仗”、“不避俗字俗语”八事,文字虽然还较温和,但里面分明隐藏着要用“活文学”也就是白话文学替代古文的用心。陈独秀在文学革命论中，更将胡适的“改良”升级为“革命”，毫不隐晦地说：“余甘冒全国学究之敌，高张文学革命军大旗旗上大书特书吾革命军三大主义：曰推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；曰推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚
3、的写实文学；曰推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了通俗的社会文学。”而笔锋所向，尤在“明之前后七子及八家文派之归方刘姚”，将他们戴上“十八妖魔”的高帽，而“桐城派”等“今日吾国文学”，因为“悉承前代之敝”，也同样在宣战打击之列。新青同期还刊载了钱玄同致陈独秀的信，该信一边大力赞赏胡适白话体文学主张，一边又以挑衅的口吻指出：“唯选学妖孽，桐城谬种，见此又不知若何咒骂。虽然，得此辈多咒骂一声，更是价值增加一分也。”在陈独秀“妖魔”说的基础上，又增加了“谬种”的骂辞，所骂对象也更加接近当代，火药味又浓三分。按说，面对这种公然挑战，与传统文学有瓜葛的文人学者，特别是无端遭到辱骂的桐城派，应该挺身而出，群
4、起反攻。可事实上并不是这样。或许是经过长期的白话文思想冲击，人们已经真切感受到古文确实已经日薄西山，白话文的世纪就要到来，真切地感受到胡适、陈独秀所言是大势所趋，当时并没有多少人出来应战。他们有的徒兴哀叹，有的静观其变，有的干脆改弦易辙。严复以为：“此事全属天演，革命时代，学说万千，然而施之人间，优者自存，劣者自败，虽千陈独秀，万胡适、钱玄同，岂能劫持其柄？则亦如春鸟秋虫，听其自鸣自止可耳。”不过，事情总有些例外，林纾就是这例外中最为突出的一个。还在胡适、陈独秀们在新青上高声叫阵时，林纾很快在上海坚定予以回击。遗憾的是，历史并不以人的意志为转移，林纾挺立中流，以身作闸，挽狂澜于既倒的勇气固然可
5、嘉，但无论如何还是无法以一己之躯阻挡大江东去。(节选自文史知识第十二期罗书华古文最后的守夜人）1. 下列各项对文中改良古文论战的表述，不正确的一项是A. 梁启超在文言中掺入俚语与外国语法的新文体与文界革命给予了地位至尊的文言难以恢复元气的一击。B. 新青年的创立，为改良古文的论战提供了主阵地，胡适、陈独秀、钱玄同等人是冲锋陷阵的主将。C. 文言的地位在晚清时期受到严重挑战，其表现之一就是胡适在文学改良刍议一文中提出“八事”，主张文学改良，用白话文代替古文。D. 同为白话文的倡导者，陈独秀的言辞比胡适更为犀利，一针见血。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 自先秦以来，中国散文就一直
6、以文言作为基本工具或媒介，从这个角度来说，散文的发展史也就是文言文的发展史。B. 晚清时期的黄遵宪等人将古文推到了风口浪尖之上，之后的白话文运动更加速了它隐退的步伐。C. 陈独秀在文学革命论中明确提出了文学革命军的三大主义，并把笔锋指向了明前七子、后七子，指向了桐城派的三位代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐，称他们为“妖魔”。D. 一些传统的文人学者可能已真切地感受到了古文已经走到末路，因此面对胡适等人的挑战，并没有多少人能挺身而出，进行反击。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 晚清白话文运动开启了“五四”白话文运动的先声，但其性质不同于“五四”的白话文运动，它仍然属于古代白话文的范
7、畴。B. 钱玄同在陈独秀“妖魔说”的基础之上，把“谬种”骂辞的矛头指向古文，对古文的批判更加具有火药味。C. 严复站在一个更高点，认为白话文替代古文是自然的进化，人类必须顺其自然。D. 就人类文化发展的总体趋势而言，白话文替代古文有着历史的必然性，而且是进步的表现。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“对文中改良古文论战的表述，不正确的一项”，C项，“文言的地位在晚清时期受到严重挑战，其表现之
8、一就是胡适在文学改良刍议一文中提出八事，主张文学改良，用白话文代替古文”说法混淆了时间，文学改良刍议发表于民国，不是晚清时期。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“理解和分析，不符合原文意思的一项”，A项，原文第一段是说“从某种角度来说也就是文言文发展史”，并未明确“一个角度”就是“以文言作为基本工具或媒介”。故选A。【3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应
9、语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，B项，“钱玄同把谬种骂辞的矛头指向古文”说法张冠李戴，由第二段“所骂对象更加接近当代”一句可知，钱玄同所骂对象应该是人，即“桐城派”人物，而非古文。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪
10、些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”
11、“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。二、文学类文本阅读（14分）阅读下面文字，完成下列小题头脑中的旅行彭城对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生
12、活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗头发中的半球，其中有这样的描绘：你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦;它也包藏着大海，海上的季风把我带到
13、那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说阿尔谢尼耶夫的一生中，他回忆了自己在俄
14、罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，鲁滨逊漂流记等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光!”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样!拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大
15、海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚
16、底的丝丝寒凉;目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处?4. 下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是（ ）（ ）A. 作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐
17、的感受和丰富的想象力，蒲宁就是明证。B. 文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。C. “头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。D. 第段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。E. 今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。5. 文章第段引
18、用波德莱尔散文诗头发中的半球的片段，有何作用？请简要分析。6. 与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。【答案】4. CE 5. 以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。生动地表达了诗人的才华即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感受。 6. 示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。（1）现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。（2）
19、头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。（3）我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好的满足我们对远方的向往。（1）百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。（2）如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。现实有限而想象无垠。头脑中的旅行，能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑
20、中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。【解析】【4题详解】本题考查学生对散文的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是”，要求选出“正确的”“两项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，A项，“文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验”说法错误，强加因果，相关信息在文章第一段，文中第一段原句是说“文人许多是贫
21、穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力”。还有“蒲宁就是明证”说法属于无中生有，于文无据，相关信息在文章段，原文只是说“获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师”，并没有说蒲宁“与贫穷相伴”。B项，“文章运用古今对照的手法”说法错误，应为“中外对照”；“说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段”表述有误，文中是说“培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感”。D项，“运用了比拟的修辞手法”说法错误，应为通感。故选CE。【5题详解】本题是考查学生分析把握文章表达技巧作用能力。解答此类题，首先指出文章运用的实发技巧，然后结合具体内容分析
22、解答此类题，首先要通读文章，整体上把握文章内容和主题，在此基础上，根据题目要求回归文章，找到要求把握手法技巧的句段，仔细阅读，先指出句段所运用的手法技巧，然后把句段放置于文本中，结合具体内容，从文章内容主题表达、情感抒发、人物形象塑造等方面说说句段所运用表现手法的具体作用。本题要求简要分析文章第段引用波德莱尔散文诗头发中的半球的片段，有何作用。本题已经指出所运用的技巧手法是引用，让简要分析第段引用波德莱尔散文诗头发中的半球的片段的作用。答题前，首先应明确文章引用诗文的作用有哪些，然后再结合具体内容作答。可以使文章更有文学内涵；可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；可以用诗词作为证据，有了地证
23、明某一观点；表现了什么。先回归文本看波德莱尔散文诗的内容，是写头脑中关于海的美丽画面，波德莱尔虽然不能亲临其地，但是想象的旅行让他从中获得满足；接着分析诗句本身，“更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味”，美丽的画面都是诗人想象出来的，体现了诗人卓越的才华。【6题详解】本题考查学生针对文中某一问题，提出自己见解能力。属于探究能力考查，所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案。答题时，首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出，简单明了。本题题目是：
24、与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。“它可以满足人们对远方的向往吗”，这里需要学生给出选择，是或否或者辩证分析；“结合文章内容和个人生活体验”，这是学生选择的理由；“谈谈你的看法”，无论是作者的观点，还是别人的认知，到了这里全是学生自己的看法，也就是说要注意表述的角度，应从自身出发。本题有三个答题的方向，比较简单的应是顺着本文作者的角度来说，这样一来，文章里的内容就可以拿来作为答案。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、
25、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，散文手法主要集中在表达技巧，特别是修辞手法上，主要考核赏析句段表达效果，某种手法作用等；小说手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。三、实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。马尔克斯，世界上最不孤独
26、的人陈众议马尔克斯走了。然而，只要我们还记得他的名字，就会不断地询问，他留下了什么？他留下的当然是作品，但又不仅仅是作品。1965年10月的一个周末，幸运女神真正眷顾了马尔克斯。那天是晴日，他和妻子梅塞德斯带着两个年幼的孩子驱车从喧闹的墨西哥城到风景如画的阿卡布尔科过周末。行至半途，马尔克斯突然产生了灵感。他以前所未有的激情对梅塞德斯说：“请给我10个月的时间，我的小说着床了。”说罢，他掉转车头，匆匆赶回墨西哥城，把自己关进了狭小的书房他的“魔巢”。待他抱着一叠厚厚的书稿出现在众人面前时，时间已经过去了整整18个月。稿子是打印出来的，一式两份。他把两份稿子全都交给了梅塞德斯说：“给你。”他明显
27、瘦了，而且胡子拉碴，像漂流回来的鲁滨逊。梅塞德斯接过书稿后开了一句玩笑：“是难产。”除此之外，他们就再也说不出别的话来了。其时，梅塞德斯变卖了所能变卖的一切，而且已经债台高筑。为了不影响丈夫写作，她卖掉了汽车和一切值钱的家当，末了东赊西借，咬牙坚持了漫长的18个月。百年孤独上市不足一周后，马尔克斯和梅塞德斯手拉手走在布宜诺斯艾利斯的街头，当他们行至某个街角，忽然听到有人像发现了奇迹似的大声嚷嚷起来：“瞧，他就是百年孤独的作者！”书刚上市就被人认出自己，那天，马尔克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悦。第二天清晨，马尔克斯夫妇在一家咖啡馆用早餐。坐在临街的位置上，马尔克斯不经意地朝外面张望，突然，
28、他看到一位家庭妇女的菜篮里居然明晃晃地摆着一本百年孤独。他不知如何是好。他指着那人的篮子，半天说不出话来。梅塞德斯顺着他的手指，一眼就看到了那本百年孤独。顿时，夫妻俩热泪盈眶。他们明白，百年孤独是一本单纯的文学作品，它已经走进人们的日常生活，视为生命。于是，马尔克斯成了这个世界上最不孤独的人之一，各种文化出版机构争相邀请。同时，他又矛盾地成了这个世界上最孤独的人之一，只有到了这时他才真正懂得：做个凡人是多么幸福！从此往后，他的一举一动都在人们的关注之下，他将不得安宁。他们怀着各自的目的，毫不客气地侵占他的时间，把他变成了歌星一样的公众人物。这样的情况在他1982年获得诺贝尔奖之后又一次达到高潮
29、。面对各色不速之客，马尔克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他离群索居，在卡塔赫纳一个面向大海的书房里，按照自己惯常的时间表工作：从周一到周六，从早晨8点到下午3点。如果因事致使工作被耽误，他总设法在第二天予以弥补。一分灵感，九分汗水；持之以恒，锲而不舍，这正是马尔克斯成功的秘诀。马尔克斯热情谦和、平易近人，是难得的古道热肠。他与巴尔加斯 略萨（2010年获得诺贝尔文学奖的拉美文豪）的恩怨情仇曾被媒体炒得沸沸扬扬。然而，他从未在略萨走向诺贝尔文学奖的道路上使绊。2007年，适逢百年孤独诞生40周年、自己80岁生辰，他主动向略萨示好，请后者为新版百年孤独作序。上世纪50年代，他曾
30、流亡巴黎，寄居在一家小客栈的阁楼中。当时他穷困潦倒，不仅付不起房租，就连一日三餐也无法保证。后来，当他不得不离开巴黎、流亡墨西哥时，房东放了他一马。万万没想到，这个一文不名的穷书生30年后会带着一大沓钱连本带息加倍地专门回来补交房租。当时，房东已经过世，房东太太一把鼻涕一把眼泪地接待了马尔克斯这个唯一记得来补交房租的人，并说她不想也不能收这个钱，因为她被来者的诚信感动，同时也要替天上有知的丈夫做一件大事：对世界文学尽一份力！1982年，他辗转联系上心仪已久的嘉宝。嘉宝是电影史上的“默片女皇”，他青年时期的偶像，但那时已然是个无人问津的孤独老妪。马尔克斯的造访使她喜出望外，他们促膝长谈。见马尔克
31、斯不断用手揉他的眼睛，嘉宝便戴上老花镜、取来放大镜。原来是一根睫毛掉进眼睛里了。马尔克斯从文60余年，屈指算来，大约有十几部长篇小说、数十篇中短篇小说和各色脚本、随笔、评论及新闻稿若干。这么一个作家，从地球的另一端旋风般进入中国，不仅风靡一时，而且落地生根。这不可谓不魔幻。上世纪80年代，中国读者对马尔克斯没有理解得那么深，他们更关注他作品的形式，比如结构、技巧。直到90年代，人们才开始注意到拉美文学更为本质和深层次的精神诉求：百年孤独及其所代表的拉美文学在借鉴西方现代文学形式技巧的同时，并没有放弃民族大道；没有放弃替一个民族，甚至整个美洲大陆代言的责任感、使命感。这种使命感触动了中国作家。中
32、国受马尔克斯和拉美魔幻现实主义影响的作家何止莫言、阎连科或阿来、陈忠实，其中尤以“寻根派”为甚。然而，当终于有中国出版方斥百万美元巨资买下了百年孤独的版权时，它同时也成了中国不少年轻人“死活读不下去的作品”。年轻读者正渐行渐远，他们不再关注马尔克斯及其所代表的伟大的文学传统。除了百年孤独，其实马尔克斯的其它作品，甚至中短篇小说也乏人问津。斯人已矣。文学的伟大传统呢，如今安在？作家的丰富遗产呢，也许只是聊作谈资、偶尔被人一提罢了。（有删改）相关链接：加夫列尔加西亚马尔克斯（文中称马尔克斯），1927年出生于哥伦比亚，在波哥大大学攻读法律期间开始文学创作。1982年获诺贝尔文学奖。2014年4月1
33、8日，病逝于墨西哥城，享年87岁。略萨与马尔克斯可以说是一生的朋友和敌人。早年略萨与马尔克斯是亲密无间的好友，但在上世纪70年代末期，两人开始决裂，决裂的原因也一直被认为很诡异。1976年马尔克斯到墨西哥参加电影首映时巧遇略萨，马尔克斯上前打招呼，略萨一记老拳将马尔克斯打倒在地。2007年，两人和好。7. 下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是A. 马尔克斯原计划10个月创作完成百年孤独，实际用了18个月。因为多出了8个月造成梅塞德斯卖掉了汽车和一切值钱的家当，债台高筑。B. 看到一个家庭妇女的菜篮里摆着一本百年孤独，马尔克斯夫妻俩都很激动，他们意识到百年孤独已经成为人们日常生活的一部分
34、。C. 马尔克斯的作品从拉美国家传入中国，并且他的魔幻现实主义的写作方式深刻影响了中国人，这除了他作品本身的原因以外，还有其他原因。D. 中国读者对马尔克斯作品的理解也经历了一个由浅到深的过程，他们开始的时候只是关注他作品的形式，后来才慢慢注意到他作品中的精神诉求。E. 作为被全世界认可的拉丁美洲魔幻现实主义文学代表人物的马尔克斯以一部百年孤独而举世闻名，获得诺贝尔文学奖后他又创作了霍乱时期的爱情，显示其创作生命依旧旺盛。8. 尔克斯成功的原因有哪些？请结合材料简要分析。9. 文章为什么花大量笔墨叙述百年孤独诞生的故事？请结合文章简要分析。【答案】7. BC 8. （1）抓住灵感，埋头创作：为
35、了创作百年孤独，他把自己关了整整十八个月，期间他明显瘦了，而且胡子拉碴；（2）家人的支持：他的妻子梅赛德斯为了不影响他的创作变卖了家里所能变卖的一切，咬牙坚持了十八个月。（3）持之以恒，锲而不舍：即使在成名之后他仍然按照自己惯常的时间表工作。如果当天的工作中断，他总设法在第二天予以弥补。（4）在借鉴西方现代文学形式技巧的同时并没有放弃民族大道。没有放弃第一个民族甚至整个美洲大陆代言的责任感使命感。 9. （1）与马尔克斯成名之后成为世界上最不孤独的人形成鲜明的对比，且与标题构成呼应，激发读者的阅读兴趣。（2）通过描写百年孤独的诞生过程，更能突出传主的精神品质。（3）百年孤独的写作与马尔克斯的成
36、名之间关系密切。【解析】【7题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“对文章有关内容的分析和概括最恰当的两项”，A项“因为多出了8个月，造成梅塞德斯卖掉了汽车和一切值钱的家当，债台高筑”属强加因果，相关信息在文章第三段，原文为“其时，梅塞德斯变卖了
37、所能变卖的一切，而且已经债台高筑。为了不影响丈夫写作，她卖掉了汽车和一切值钱的家当，末了东赊西借，咬牙坚持了漫长的18个月”；D项，“注意到他作品中的精神诉求”的说法不妥，应该是“注意到拉美文学更为本质和深层次的精神诉求”。E项，“获得诺贝尔文学奖后他又创作了霍乱时期的爱情，显示其创作生命依旧旺盛”说法属于无中生有，原文并未提及相关信息。故选BC。【8题详解】本题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合材料简要分析尔克斯成功的原因有哪些。解答本题，
38、可根据对文本内容的感知，从文本中找到能体现马尔克斯成功原因的语段，然后据题干要求筛选出相关信息，然后归纳概括出答案。例如，第二节中“幸运女神真正眷顾了马尔克斯。”“马尔克斯突然产生了灵感”“请给我10个月的时间，我的小说着床了。”，“咬牙坚持了漫长的18个月。”是其成功的原因之一，住灵感，埋头创作。第三节中“梅塞德斯变卖了所能变卖的一切，而且已经债台高筑。为了不影响丈夫写作，她卖掉了汽车和一切值钱的家当，末了东赊西借，咬牙坚持了漫长的18个月。”是其成功的第二个原因。第六节中他成名后，“离群索居”“按照自己惯常的时间表工作”“如果因为某一难以推诿的事由而被迫中断当天的工作或者由于某种意想不到的
39、原因而卡了壳，他总设法在第二天予以弥补”，是其成功的第三个原因，持之以恒，锲而不舍。最后一节中，“百年孤独及其所代表的拉美文学在借鉴西方现代文学形式技巧的同时，并没有放弃民族大道；没有放弃替一个民族，甚至整个美洲大陆代言的责任感、使命感。这种使命感触动了中国作家。”道出成功的第四个原因，坚守民族使命。【9题详解】本题考查学生把握文章内容要点，梳理文章结构，分析文章某部分内容作用能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章的结构，在此基础上回归文章，在文章中找到要分析作用的内容仔细阅读，根据该内容与上下文的关系，结合相关内容和文章主旨，从内容和结构两个方面分析其作用。本题要求结合
40、文章简要分析文章为什么花大量笔墨叙述百年孤独诞生的故事。实则是问写百年孤独诞生的故事的作用，即问该材料的作用。材料的作用通常从内容和结构两方面来回答，内容上，概括该材料的主要内容，分析该内容对表现传主精神品质的关系，及其要表现的用意。结构上考虑材料与上下文之间的关系。结合百年孤独诞生的故事，本身能表现传主的孤独与坚持的精神，作者对此表示赞扬。结构上，其成名前的孤独与成名后的荣耀形成鲜明的对比。另外，也为后文的成功作铺垫，具体作答时，注意结合具体内容进行分析作答。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识；二是要有思路分析意识
41、(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分
42、条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。四、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成下列小题。苗晋卿，字元辅，潞州壶关人，世以儒素称。擢进士第，累进吏部郎中、中书舍人，知吏部选事。方时承平，选常万人，李林甫为尚书，专国政，以铨事委晋卿及宋遥，然岁命它官同较书判，核才实。天宝二年，判入等者凡六十四人，以张奭为第一。奭，御史中丞倚之子，倚新得幸于帝，晋卿欲附之，奭本无学，故议者嚣然不平。安禄山因间言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二，奭持纸终日，笔不下，人谓之“曳白”
43、。帝大怒，贬倚淮阳太守，遥武当太守，晋卿安康太守。明年徙魏郡即充河北采访使居三年政化大行尝入计谒归壶关望县门辄步吏谏止晋卿曰：“公门当下，况父母邦乎？”郡太守迎犒，使所属令行酒，酒至，必立饮白酹，侍老有献，降西阶拜而饮，时美其恭。安禄山反，窦廷芝弃陕郡不守，杨国忠本忌其有望，即奏“东道贼冲，非大臣不可镇遏”，授陕郡太守、陕虢防御使，晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于家。车驾入蜀，搢绅多陷贼，晋卿间道走金洲。肃宗至扶风，召赴行在，拜左相。平京师，封韩国公，食五百户，改侍中。既而乞骸骨，罢为太子太傅。未几，复拜侍中。玄宗崩，肃宗疾甚，诏晋卿摄冢宰，因让曰：“大行遗诏，皇帝三日听政，稽祖宗故事，则无冢
44、宰之文，奉遗诏则宜听朝。惟陛下顺变以幸万国。”帝不听。后数日，代宗立，复诏摄冢宰，固辞乃免。时年老蹇甚，乞间日入政事堂，帝优之，听入閤不趋，为御小延英召对。宰相对小延英，自晋卿始。吐蕃犯京师，晋卿以病卧家，贼舆致胁之，噤不肯语，贼不敢害。帝还，拜太保，罢政事。永泰初薨，年八十一，赠太师，京兆少尹护丧，谥曰懿献，元载未显时，为晋卿所遇，载方相，故讽有司改谥文贞。（选自新唐书苗晋卿传）10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是A. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/B. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县
45、门辄步/吏谏止/C. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/D. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 致仕：本意是将享受的禄位还给君主，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职B. 搢绅：搢，插；绅，束在衣服外面的大带子。原意是插笏于带，文中借指官宦。C. 行在：亦指行在所，皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所经之地。D. 京师：京城及其周围千里以内的地方，其所在地的行政长官称作“京兆尹”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
46、A. 苗晋卿利用职务,攀附权贵。苗晋卿主持吏部选官时，因张倚得到皇帝的宠幸，于是将张倚之子张奭评为第一，想借此攀附张倚。B. 苗晋卿为人谦恭，深受称赞。苗晋卿回乡，郡太守迎接犒劳他，他对劝酒的官员和老人都极尽礼数，受到当时人们的赞扬。C. 苗晋卿颇有声望，受到排挤。安禄山反叛时，杨国忠因忌恨苗晋卿有声望，违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使。D. 苗晋卿屡历要职，深受器重。苗晋卿多次被朝廷授予高官，唐肃宗任命他为左相，唐代宗优待他，驾临小延英殿同他议事。13. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）安禄山因间言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二。（2）稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遗
47、诏则宜听朝。【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）安禄山借机会报告了这事，皇帝为此驾临花萼楼考核实情，录取的人能通过考核的只有十分之一二。（2）考察祖宗惯例，没有冢宰的说法，按照先帝遗诏就应由皇帝处理朝政。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“魏郡”“河北采访使”“政化”“壶关”“县门”“吏”，“河北采访使”是官名，中间不能断开，排除AD两项，“谒”的意思
48、是“请求”，“归壶关”作其宾语，意思是“请求回壶关”，是完整的动宾结构，中间不能断开，且“尝入计”和“谒归壶关”是两件事，应予以断开，排除C项，再结合本句意思：第二年，他调任魏郡太守，随即任河北采访使。三年之后，政令教化很突出。有次入京报账，请求回壶关看望，老远看见城门就下马步行，部下劝阻。句子可以断开为：明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还
49、有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，京师指的是国都，京城及其周围千里以内的地区称作京畿，京畿所在地的行政长官称作京兆尹。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“杨国忠违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守，陕虢防御使”，与原文不符，原文是苗晋卿拜见皇帝时，用年迈来推辞，违背皇帝的旨意；另外，苗晋卿也并不是杨国忠任命的。故选C。【13题详解
50、】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“因”，趁机，借机；“因间言之”，借机会报告了这事；“御”，指皇帝亲自做某事，或者到某地称为“御”，这里指皇帝驾临花萼楼；“覆实”，复考核实，考核实情；“裁”通“才”，只有；“中裁十一二”，录取的人能通过考核的只有十分之一二。（2）中“稽”，考察；“故事”，惯例，旧例；“文”，说法，条文；“奉遗诏”，按照先帝遗诏；“宜”，应该；“听朝”，处理
51、朝政。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文苗晋卿的字叫元辅，潞州壶关县人，世代都以儒学出名。他考中了进士，被封为怀州修武县县尉，多次升官后任吏部郎中、中书舍人、知吏部选事。当时天下太平，参加科举的常有一万人，李林甫任吏部尚书，一心掌管国家
52、大政，将科举选官的事交给苗晋卿和宗遥，只是每年任命另一名官员一起参加评卷和录取，考察才能和实际。天宝二年(743)，决定录取的共六十四人，定张为第一名。张是御史中丞张倚的儿子，张倚新近被皇帝宠幸，苗晋卿想讨好他。张本来没有学识，因此批评的人议论纷纷。安禄山借机会报告了这事，皇帝为此驾临花萼楼考核实情，录取的人能通过考核的只有十分之一二。张拿着卷纸一整天，没有落笔，人们称他“交白卷”。皇帝非常生气，贬张倚为淮阳郡太守、宗遥为武当郡太守、苗晋卿为安康郡太守。第二年，他调任魏郡太守，随即任河北采访使。三年之后，政令教化很突出。有次入京报账，请求回壶关看望，老远看见城门就下马步行，部下劝阻，他认为：“
53、看见官府的门就应下马，何况是故乡呢？”当地太守迎接犒劳他，让属下县令巡行劝酒，酒斟了，他必定站着喝干，主人敬酒，他从西边台阶下堂跪拜后才喝，当时人赞扬他的恭敬。后调任河东郡太守，兼任河东采访使。又调任抚风郡太守，封高平县男爵。后升任工部尚书、东都留守。又调进京城任宪部尚书，兼任左丞。安禄山反叛了，窦廷芝放弃陕郡不守卫，杨国忠本来忌妒他有声望，就上奏说“：东边是叛军进军的方向，不是重臣不能守住。”任命他为陕郡太守、陕虢防御使，苗晋卿拜见皇帝时，用年迈来推辞，违背了皇帝的心意，就让他退休回家了。皇帝逃到蜀地，大臣多被叛军抓获，苗晋卿从小路逃往金州。唐肃宗到了扶风，把他召到驻地，任命为左相。收复京城
54、后，又封为韩国公，食实封五百户，调任侍中。后来他请求退休，被免职任太子太傅。不久，又任命为侍中。唐玄宗去世了，唐肃宗病重，下诏命苗晋卿代理冢宰，他坚决推辞说：“故世皇帝有遗诏，要皇帝三天后上朝听政，考察祖宗惯例，没有冢宰的说法，按照先帝遗诏就应由皇帝听朝。希望皇上顺应民心，改变决定，造福天下。”皇帝不听从。几天后，唐代宗登基，又下诏命他代理冢宰，他坚决辞谢才免除了。当时他年纪大，脚病重，请求隔一天去一次政事堂，皇帝优待他，准许他进宰相官署时不行趋礼，驾临小延英殿召他谈话。宰相在小延英殿召见，从苗晋卿开始。吐蕃进犯京城，苗晋卿因病躺在家中，敌人把他抬到官署里威逼他，他闭口不肯说话，敌人不敢加害于
55、他。皇帝回京后，任命他为太保，罢免了他的知政事职。永泰初年他去世了，享年八十一岁，赠官为太师，命京兆少尹办理丧事，拟赐谥号叫懿献。元载没任高官时，曾受苗晋卿提拔，元载当时任宰相，因此示意有关部门改谥号为文贞。（二）诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下列小题。临江仙都城元夕毛滂闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱。玉皇开碧落，银界失黄昏。谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。注：这首词写于词人羁旅河南之时。觚棱：宫殿的屋脊。14. 以上对本词的理解和分析，不正确的两项是A. 词的开篇写眼前所见汴京元宵夜之景，灯火辉煌，华丽的车马云集，一派热闹景象。B. 词人以
56、想象中的仙境来比喻都城元夕的盛况，认为汴京元宵之夜之美宛如神仙境界。C. 下片写羁旅之愁，上片越是写的繁华热闹，反而越表现出词人凄清冷寂的尴尬之状。D. 词人看到了“江南客”的憔悴面容，想到自己羁旅之苦，于是从繁华回到凄冷中来。E. “窗破月寻人”表明只有月亮陪伴自己，“寻”字运用拟人手法，越发显出人的孤独。15. 这首词运用了怎样的表现手法来表达感情？请简要分析。【答案】14. AD 15. 以乐景衬哀情（或“反衬”），词作描写想象中汴京元宵夜晚的繁荣景象，以乐景写哀情，表现愁苦的心境。直抒胸臆。“江南憔悴客”表现自己憔悴无奈的内心。寓情于景，情景交融。“小屏风畔冷香凝”“窗破月寻人”表现了
57、词人的孤独寂寞。【解析】【14题详解】试题分析：A项，“眼前所见”分析错误，这是词人想象中的景象。D项，“江南客”是作者自指。【15题详解】试题分析：这是一道分析抒情方式的题目，答题的关键是先明确抒情方式，然后结合词的内容进行分析，此词的上片写出繁华之景，可见是借景抒情，看下片的“憔悴客”“冷香凝”是伤感之情，情景关系为“以乐景写哀情”；“江南憔悴客”直接表现表现自己憔悴无奈的内心，属直抒胸臆。点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是直抒胸臆和以乐景写哀情。答题时要结
58、合诗歌做具体的解释。（三）名句名篇（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）望岳中通过对比，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登、俯瞰一切的句子是：“_，_。”（3）逍遥游中，作者用“_”来评价列子乘风远行时的状态，而苏轼的赤壁赋则用“_”来表现小船像是凌空乘风飞去一样在宽广江面上漂荡的状态。（3）归去来兮辞中表现作者精神上的富足、孤傲，并与自己物质生活清贫形成对比的一句是“_,_”。【答案】 (1). 会当凌绝顶 (2). 一览众山小 (3). 泠然善也 (4). 浩浩乎如冯虚御 (5). 倚南窗以寄傲 (6). 审容膝之易安【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接
59、性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：凌、览、泠、冯、倚、寄傲、膝。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨
60、，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数五.语言运用题（共17分）阅读下面的文字，完成下列小题。古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵，越经不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为，后来只因一次误会，竟，刀戈相见。“物以类聚，人以群分。”（），价值观不一样很难交朋友。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无他，。有的人交朋友很实际，。俗话说“多一个朋友多一条路”嘛，可是一旦目的达不到，就翻脸不认人，所谓的
61、“好朋友”成了“狗屎一堆”。有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉，雨中的红伞，无言的牵挂，彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个人的胸膛”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻朋友的哲理内涵。人之交友出于天性。“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是能有几位同行的人生路上伙伴，走得不寂寞。17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A. 莫逆之交 针锋相对落花有意流水无情见利忘义B. 刎颈之交 水火不容 话不投机半句多 唯利是图C. 刎颈之交针锋相对 落花有意流水无情 唯利是图D. 莫逆之交水火不容话不投机半句多见利忘义18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 秉性相同，还能互补，关系不大
62、B. 秉性不同，关系不大，不能互补C. 秉性不同，关系不大，还能互补 D. 秉性相同，关系不大，还能互补19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A. 为的是能有几位同行的伙伴，走得人生路上不寂寞B. 为的是能有几位人生路上同行的伙伴，走得不寂寞C. 为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞D. 为的是能有几位同行的伙伴，走得不寂寞人生路上【答案】17. B 18. C 19. C【解析】【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用
63、法。第一处：刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。“刎颈之交”与上文“交情”“深厚”照应，选用成语“刎颈之交”。第二处，水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。针锋相对：针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。后文出现的“刀戈相见”这一结果是由水火不容造成的，故选用成语“水火不容”。第三处，话不投机半句多：彼此心意不同，谈话不能相契，干脆就沉默不言。落花有意流水无情：形容一方有意一方无意，多用于形容恋爱中的“单相思”或“暗恋”现象。此处不存在“单相思”或“暗恋”现象，故选用
64、“话不投机半句多”。第四处，唯利是图：指只贪图利益，不顾及其他。见利忘义：见到有利可图就不顾道义。此处未涉及“义”，故选用“唯利是图”。故选B。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，所要填写的这句话重点是强调“能互补”，以期与后文“很难交为朋友”形成对比，故排除B项；根据文中语境可知，“秉性不同，关系不大”，朋友间能够互补，故选C。【19题详解】题考查学生病句辨析与
65、修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“有人借着以弘扬传统文化的名义，捡起传统中的糟粕，传播低级趣味等不健康的内容”，语序不当，“人生路上”应该做状语，修饰“能有”，故排除A、D。“几位”，量词，修饰“伙伴”，语序为“几位同行的伙伴”，故选C。
66、【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.淮南子 . 说林训：“狡兔得而
67、猎犬烹，高鸟尽而强弓藏。”下列人物行为与之最相似的一项是A. 征辽国、讨方腊之后，梁山好汉十去六七，宋江也被毒死。B. 老贝尔曼在风雨之夜，在墙上画了一片常春藤叶，挽救了琼珊，但自己却感染了肺炎死去。C. 鲁侍萍第二次来到周家，周朴园害怕事情暴露，决定给鲁侍萍一张支票。D. 马蒂尔德用了十年的时间，还清了所有的债务，佛来思节夫人却告诉她项链是假的。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生名著阅读了解与理解文言文语句含义能力。解答此类题目，要求考生用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解名著作品涉及的有关文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一
68、步一步回答即可。本题考查考生对名著水浒传最后一片常春藤叶雷雨项链内容了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。且还要理解淮南子.说林训中“狡兔得而猎犬烹，高鸟尽而强弓藏”这句话的含义。“狡兔得而猎犬烹，高鸟尽而强弓藏”，意思是：野兔捕杀了，猎狗无用，被煮着吃了；飞鸟打光了，弓箭也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把效力有功的人抛弃或杀掉。在四个选中能表现事情成功之后，把效力有功的人抛弃或杀掉的只有A项，朝廷招安了梁山好汉后，也就是宋江他们，然后利用梁山好汉去征辽国、讨方腊之后，梁山好汉死去大半，剩下的伤的残的残，最后卢俊义被用水银害了，宋江和李逵被用毒
69、药掺入御酒毒死了，和淮南子.说林训中“狡兔得而猎犬烹，高鸟尽而强弓藏”的说法非常契合。故选A。21.假设陶渊明、杜甫、李白、屈原、白居易等都是微信好友，陶渊明辞官归隐的当天，发一个朋友圈，其他人应和或跟评，试就以下情境，猜测他们各自所说的内容，用他们各自的诗文名句来表达。陶渊明：少无适俗韵，性本爱丘山。下雨了苏轼：江上清风，山间明月，“_，_”，这是上天赐予我等的无穷宝藏，好好享受吧。杜甫王维：唉，一样的秋，差别怎么这么大呢？我这夔州地界却是“_，_”。李白杜甫：老弟，你又想长安了吧，何苦跟那些达官贵族们混，“_，_”。屈原：“_，_”我理解小杜的愁眉苦脸不只是为他自己，百姓生活艰难啊。白居易
70、屈原杜甫：你俩没见过面吧，同为飘零，倒是知音，“_，_”。【答案】 (1). 耳得之而为声 (2). 目遇之而成色 (3). 无边落木萧萧下 (4). 不尽长江滚滚来 (5). 安能摧眉折腰事权贵 (6). 使我不得开心颜 (7). 长太息以掩涕兮 (8). 哀民生之多艰 (9). 同是天涯沦落人 (10). 相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“江上清风，山间明月”“这是上天赐予我等的无穷宝藏，好好享受”“杜甫王维：唉，一样的秋，差
71、别怎么这么大呢？我这夔州地界”“李白杜甫：老弟，你又想长安了吧，何苦跟那些达官贵族们混”“百姓生活艰难”“你俩没见过面吧，同为飘零，倒是知音”。默写的时候要注意如下词语：“萧”“尽”“摧”“事”“太”“艰”“涯”“沦”“曾”。六、写作（60分）22.根据要求作文。2018年高考结束后，一位录取到北京大学的女生王心怡，写了一篇文章感谢贫穷，文中写道：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”此文引起网络热议，反响剧烈而不一，甚至完全对立，如以下文章标题所示：北大女孩感谢贫穷，看哭所有人；“感谢贫穷”大热后的底层
72、忧虑；苦难和贫穷不值得赞美；北大女孩，你更应该感谢的是你自己和父母；教育心理学家：“感谢贫穷”女孩成功是个案，不该成社会鸡汤；寒门学子707分考北大，背后贫穷不值得感谢；改变命运的不是贫穷，而是才华；“感谢贫穷”实际上是一个谎言；读懂“感谢贫穷”背后的自强不息；观察各种评论，对于是否该感谢贫穷，分歧非常大，人们看问题的角度和议论的对象不同最终造成了这样的分歧。请在下列情境中任选一个，以书信的格式和口吻，用不低于800字的篇幅对此事发表感想、评论或看法：甲：阅读对象是高中生；乙：阅读对象是学校教育管理者；丙：阅读对象是媒体业者；丁：阅读对象是王心怡同学。【答案】贫穷不值得感谢，你应该感谢努力追梦
73、的自己某某同学：你好！前段时间热映的我不是药神让我们看到了贫穷的可怕。就像最近以707分考入北京大学中文系的河北女孩王心仪在感谢贫穷中写的那样：贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。它还会狭窄我们的视野，刺伤我们的自尊，甚至间接带走至亲的生命。而最近感谢贫穷一文又让我们看到了一个贫寒家庭出身学子的成功，许多人开始重新审视贫穷。但是，贫穷真的值得感谢吗？自古以来，就有“寒门出贵子，白屋出公卿”之说，意思是说，贫穷的人家照样也会出现有前途的孩子，生活在茅草屋里的人，照样也能当上王侯将相。但是它还有后句：“将相本无种，男儿当自强”，意思是说，将军宰相并不是世袭的，要靠自己努力自强去成为人上人。所以，贫穷
74、不值得感谢和赞颂，如果要感谢，最应该感谢的是努力自强的自己。在现实生活中，我们只看到了寒门贵子的光环，所以大多数人都会认为是贫穷造就了他们的成功。但是我们却忽略了那些出身很好，家境优渥的成功者。如果说寒门贵子是贫穷造就的，那他们的优秀又是什么造就的呢？王心仪的例子只能给家庭贫困的孩子带来勇敢追寻梦想的信心，但是我们不能因此而肯定贫穷。我们不能就因为这样一个个案就去感谢贫穷。而且我们不得不承认，王心仪的成功并不是贫穷的功劳，而是通过她自己的努力奋斗得到的。然而也有许多像王心仪一样出身在贫穷家庭的孩子，他们没有像王心仪那样的韧劲，所以他们早早地就放弃了自己的梦想。让他们放弃梦想的或许正是贫穷。因为
75、贫穷，他们不得不辍学打工为生计发愁，根本来不及等到去用知识改变命运。写过在朋友圈疯传的卖米的北大才女张培祥，同样出身贫寒，但是却因为白血病让她的生命止步于24岁。我们不能说，如果有钱她就不会离开这个世界，但是，如果不是那么贫穷，也许她还可以活得更久一点，她的一生可以过得更好一点。寒门贵子只是少数，所以贫穷不值得感谢，我们应该感谢的是自己在面对贫穷时的不放弃，感谢自己没有被贫穷“同化”，感谢自己对梦想的执着和追寻。此致：安好！某某年月日【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确观察各种评论，对于是否该感谢贫穷，分歧非常大，人们看问题的角度和议论的对象不同最终造成了这样的
76、分歧。请在下列情境中任选一个，以书信的格式和口吻，用不低于800字的篇幅对此事发表感想、评论或看法。任务驱动型作文隶属于材料作文，材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料属于一则实事新闻，新闻讲述2018年考入北大的女孩王心怡写了一篇文章感谢贫穷在网上引起了热议，人们对待“感谢贫穷”的态度无非有三种态度，一种是贫穷指的感谢，一种是贫穷不指的感谢，还有一种是不能用简单的感谢或者不值得感谢来判断，对待贫穷要辩证对待。所以作文时也可以从这三中看法中任选一种进行立意，比如从贫穷只得感谢的角度，作文可以立意为：贫穷是一种磨难
77、，值得感谢；贫穷能锻炼人的意志，让人破茧成蝶；贫穷是努力的助推器；贫穷带来希望；等等。从贫穷不值得感谢的角度，作文可以立意为：贫穷不值得感谢，你应该感谢努力追梦的自己；改变人生的是勤奋和努力，不是贫穷；逆境并非成才的必经之路；成功靠的是自强，而不是贫穷；成功与否与贫穷无关；等等。从辩证对待贫穷角度，作文可以立意为：贫穷（苦难）是把双刃剑；对待贫穷（苦难）要理性；既要看到贫穷的积极方面作用，也要注意贫穷消极的一方；等等。还有要求从甲乙丙丁的四个情境中任选一个，用书信的格式和口吻进行作文。所以作文时首先要从四个情境中选择一个，选择之后要注意自己作文针对的对象，选择适合自己选择对象的说理方式和语言表
78、达，且还要注意作文的格式，也就是书信的格式。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
