1、2021-2022学年第一学期高一年级语文期中质量调研试卷一、（12分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。文化赋予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与
2、人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。文化也赋予乡村社会以秩序。在乡村社会中，文化发挥了重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年人的尊重，就需要文化力量。乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。西方国家在迅速的城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，
3、如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免重走西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有跟上，物质文化也就很快消失了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情，乡村振兴需要乡村居民之间相互协作，协作的过程就会有
4、更多公共的事务需要大家去参与和决策，在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避免为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。乡风文明与社会主义核心价值观的建设要结合合起来。我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，我们可以通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。（摘编自王晓毅乡村振兴，文化建设要先行）材料二：实施乡村振兴战略，是2017年党的十九大作出的重大决策部署，紧紧扭住乡村振兴这个“三农”工作的总抓手，实现农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，就能为不合理的城乡二元结构画上句号，为
5、举世瞩目的中国梦写下惊叹号。“先立乎其大者，则其小者弗能夺也。”乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，实施乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化，总方针是坚持农业农村优先发展，总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推进，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实。（摘编自奋力谱写乡村振兴新篇章，河南日报2019-3-15）材料三：近日，在新疆哈密市伊州区五堡镇吐格曼博依村，一场中式面点培训课程正在村委会进行，这场培训是五堡镇为镇里旅游业发展培训后备餐饮人才。吐格曼博依
6、村村民茹孜古丽沙依木受同村村民阿木提的影响参加了这次培训。阿木提原是吐格曼博依村的贫困户，2016年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满足游客需求，阿木提由此找到了商机，开办起农家乐，第一年就盈利8万元，2018年收入达到10余万元。旅游业发展也促进了五堡镇生活环境的改变。为了吸引游客，改善公共服务设施，五堡镇加大公厕等公共设施建设，并制定各项制度改善乡村卫生环境。如今，走进五堡镇，现代感十足的街道，整洁美观的院落，美丽的新农村景象跃然眼中，吸引了八方游客前来观光旅游。（摘编自乡村旅游引领乡村振兴，央广网2019-3-17）材料四：2018年10月12日，四川美术学
7、院成立艺术与乡村研究院，将以具体实践案例和项目为载体，积极促进理论和研创成果落地，以艺术实践助力乡村振兴。四川美术学院整合重庆市重点实验室新媒介美术创作实验室、重庆市协同创新中心西部文化遗产与创意产业协同创新中心、重庆市高校创新工程中心等校内外资源，成立艺术与乡村研究院，汇聚中外艺术与乡村研究人才，构建跨学科的学术团队，搭建跨文化的学术平台，开展在地性的学术探讨。长期以来，学校在乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查、当代艺术走入乡村等方面，开展了大量工作。（摘编自植根乡土振兴乡村四川美术学院成立重庆首个艺术与乡村研究院）1. 下列对材料一论证的相关分析，正确的一项是（ ）A. 材料一从
8、乡村文化在乡村社会的核心地位说起，引出乡村生活价值这一论题。B. 材料一从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。C. 材料一通过东西方对乡村不同态度的比较，意在揭示东西方乡村文化的不同。D. 材料一在论证中，以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行社会主义核心价值观的做法。2. 下列依次对材料一、二、三、四相关内容作概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 乡村振兴可以经历一个先物质经济层面，再到精神、制度等层面的过程，但不能只停留在物质文化建设上，精神文化建设必须跟上。B. 乡村振兴是产业振兴、人才振兴等方面的全面振兴，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是必要的制度保障。C
9、. 新疆哈密市伊州区五堡镇产业兴旺，百姓富裕，环境美丽，推动五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径。D. 乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查等方面的案例和项目，是社会力量通过艺术实践助力乡村振兴的积极探索。3. 实施乡村振兴战略需要哪三个层面共同努力？并且根据材料内容简述各个层面所起的作用。【答案】1. B 2. C 3. 国家层面：制定政策，统筹谋划；乡村层面：积极寻找有特色的乡村振兴途径；社会力量：发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。【解析】【1题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“引出乡村生活价值这一论题”错，根据“从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村
10、文化的振兴”可知，应是“引出振兴乡村文化这一论题”。C.“意在揭示东西方乡村文化的不同”不当，材料一第三段在对东西方对乡村不同态度的比较后，指出“东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化”，可见作者意在说明这一看法。D.“如何践行社会主义核心价值观的做法”范围太大，结合“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行”可知，应是“如何践行文化先行的做法”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“产业兴旺，百姓富裕，环境美丽，推动五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径”错误，根据原文“旅游业发展也
11、促进了五堡镇生活环境的改变”等内容，可知，“乡村旅游”是原因，因果关系倒置。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由材料二“制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推进，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实”，可知，国家应制定政策，统筹谋划。由材料三“2016年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满足游客需求，阿木提由此找到了商机，开办起农家乐”可知，乡村应积极寻找有特色的乡村振兴途径。由材料四“四川美术学院成立艺术与乡村研究院，将以具体实践案例和项目为载体，积极促进理论和研创成果落地，以艺术实
12、践助力乡村振兴”可知，社会力量应发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。二、（15分）阅读下面的小说，完成下面小题。鸡鸭名家汪曾祺那两个老人是谁呢？父亲跟他们打招呼，就在江边的沙滩上。沙滩上有人在分鸭子。四个男子汉站在一个大鸭圈里，在熙熙攘攘的鸭群里，一只一只，提着鸭脖子，看一看，分别丢在四边几个较小的圈里。他们看什么？四个人都一色是短棉袄，下面皆系青布鱼裙。这一带，江南江北，依水而住，靠水吃水的人，卖鱼的，贩卖菱藕、芡实、芦柴、茭草的，都有这样一条裙子。沙滩上安静极了，江流浩浩。东北风。交过小雪了，真的入了冬了。可是江南地暖，不很肃杀，天气微阴，空气里潮润润的。新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散
13、过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点水气。鸭子似乎也很满意这样的天气，显得比平常安静得多。看什么呢？哦，鸭嘴上有点东西，有一道一道印子，是刻出来的。这是记号！这一群鸭子不是一家养的。主人相熟，搭伙运过江来了，混在一起，搅乱了，现在再分开，以便各自出卖。“那两个老人是谁？”“一个是余老五。”“另一个呢？”“陆长庚。”余老五是余大房炕房的师傅。他虽也姓余，炕房可不是他开的。余老五成天没有什么事情，老看他在街上逛来逛去，到哪里都提了他那把奇大无比、细润发光的紫砂茶壶，坐下来就聊，一聊一半天，而且声音奇大。这条街上茶馆酒肆里随时听得见他的喊叫一样的说话声音。他一年闲到头，吃、喝、穿、用全不缺。余大房养他。
14、只有每年春夏之间，看不到他的影子了。清明前后，正是炕鸡的时候。所谓“炕”，是一口一口缸，里头糊着泥和草，下面点着稻草和谷糠，不断用火烘着。火是微火，要保持一定的温度。什么时候加一点草、糠，什么时候撤掉一点，这是余老五的职份。他整天不离一步。他话很少，说话声音也是轻轻的。他的神情很奇怪，总像在谛听着什么似的，怕自己轻轻咳嗽也会惊散这点声音似的。他聚精会神，身体各部全在一种沉湎，一种兴奋，一种极度的敏感之中。炕房里暗暗的，暖洋洋的，潮濡濡的，笼罩着一种暧昧、缠绵的含情怀春似的异样感觉。余老五身上也有着一种“母性”。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，但是看上去，余老五的小鸡要大一圈！怎么能大一圈呢？他让
15、小鸡的绒毛都出足了。别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。“起了罢？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候。这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放下手，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了
16、。余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到处方。陆长庚瘦瘦小小，小头，小脸。他不像余老五那样有酒有饭，他是个倒霉的人。他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟。好几次，一趟鸭子放到荡里，回来时只剩自己一个人了。看着死，毫无办法。他发誓，从此不再养鸭。这一带多河沟港汊，出细鱼细虾，是个适于养鸭的地方。这块地上的老佃户叫倪二，前两天说要把鸭子赶去卖了。父亲问他要不要请一个赶过鸭的行家帮一帮，怕他一个人应付不了。运鸭，不像运鸡。鸡是装了笼的。运鸭，鸭在水，人在船，一路迤迤逦逦地走。鸭子路上要吃活食，小鱼小虾，运到了，才不落膘掉斤两。指挥鸭阵，划撑小船，全凭一根篙子。一程十天半月。经过长江大浪，也只是一根竹
17、篙。不要！他怕父亲再建议他请人帮忙，偷偷地一早把鸭赶过荡，准备过白莲湖，沿漕河，过江。倪二在白莲湖里。一趟鸭子全散了！散了，就是鸭子不服从指挥，四散逃窜，钻进芦丛里去了，而且再也不出来。怎么办呢？围着的人都说：去找陆长庚，他有法子。陆长庚在哪里？多半在桥头茶馆。桥头有个茶馆，照例又是闲散无事人聚赌耍钱的地方。常在后面抖着头看人赌钱的，就是陆长庚，这一带放鸭的第一把手，诨号陆鸭，他跟鸭子能通话，他自己就是一只成了精的老鸭。说了半天，讲定了，十块钱。他不慌不忙，看一家地杠通吃，红了一庄，方去。这十块钱赚得太不费力了！拈起那根篙子，把船撑到湖心，人仆在船上，把篙子平着，在水上扑打了一气，嘴里啧啧啧咕
18、咕咕不知道叫点什么，赫！都来了！鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀，挺着脖子一起奔向他那只小船的四周来。看看差不多到齐了，篙子一抬，嘴里曼声唱着，鸭子马上又安静了，文文雅雅，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致。这个人真是有点魔法。当然，第二天大早来时他仍是一个陆长庚：一夜七戳五在手，输得光光的。这两个老人怎么会到这个地方来呢？他们的光景过得怎么样了呢？（有删改）4. 下列对文本内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 余老五高大方正，一副大汉的形态，作者偏偏用“母性”来形容他，实则是有反差的、俏皮的，也与前文暧昧含情的环境相呼应。B. 陆长庚通“鸭
19、性”，“就是一只成了精的老鸭”，却命运不济，几次鸭瘟的打击使他发誓不再养鸭，但手艺偶一亮出仍令人叫绝。C. 本文运用传统小说、评书等常用叙事方法“花开两朵，各表一枝”，分别讲述了两位乡间巧人的故事，情节更加集中清楚，体现了作品的传统性、文化性。D. 小说在叙事上短句居多，简洁灵动，没有较为完整的故事（开端、发展、高潮、结局），更没有任何曲折的情节，体现了汪曾祺小说散文化的艺术特色。5. 对比手法的大量使用是本文的一个特色，请列举其中三处，并简析其作用。6. 本文开头一段不避其繁，结尾一段不避其简，作者为什么这样安排？请结合文本内容分析。【答案】4. D 5. 将别人家刚出炕小鸡的大小同余老五的
20、作对比，突出余老五技艺高超；将其他师傅炕鸡时的胆量、手艺同余老五的作对比，突出余老五技艺高超；将炕鸡前后余老五的声调大小作对比，突出余老五对工作的认真谨慎；将余老五和陆长庚的外貌、性格、境遇作对比，强调两个人物的不同命运；将倪二的赶鸭水平和陆长庚的作对比，突出陆长庚的技艺高超。 6. 开头以繁笔设置故事场景，展现了水乡的环境与生活，为两位老人的出场作了铺垫；结尾以问句简笔收束全文，留下悬念与想象空间；开头与结尾繁笔舒缓，简笔急促，繁简反差巨大，突破了常规写法，可以产生结构奇峻峭拔、令人惊奇的艺术效果。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“没有
21、较为完整的故事（开端、发展、高潮、结局），更没有任何曲折的情节”错误，本文写余老五“炕鸡”和陆长庚“赶鸭”时虽然笔墨不多，但运用“花开两朵，各表一枝”的叙事方法，使情节集中而曲折，故事性也强。故选D。【5题详解】本题考查学生赏析小说表达技巧的能力。这篇小说大量使用对比手法，作用主要是突出余老五与陆长庚的形象以及人物命运。“刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，但是看上去，余老五的小鸡要大一圈”，文中将别人家刚出炕小鸡的大小同余老五的作对比，突出余老五“炕鸡”技艺高超。“别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月
22、的功夫就要在这一会见分晓”，文章将其他师傅炕鸡时的胆量、手艺同余老五的作对比，突出余老五“炕鸡”技艺高超。“一聊一半天，而且声音奇大。这条街上茶馆酒肆里随时听得见他的喊叫一样的说话声音”与“他话很少，说话声音也是轻轻的”将炕鸡前后余老五的声调大小作对比，突出余老五对工作的认真谨慎。“余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到处方。陆长庚瘦瘦小小，小头，小脸。他不像余老五那样有酒有饭，他是个倒霉的人”，将余老五和陆长庚的外貌、性格、境遇作对比，强调两个人物的不同命运。倪二赶鸭“鸭子全散了”，陆长庚赶鸭“鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀鸭子马上又安静了，文文雅雅，摆摆摇摇，
23、向岸边游来，舒闲整齐有致”，文章将倪二的赶鸭水平和陆长庚的作对比，突出陆长庚的技艺高超。【6题详解】本题考查学生赏析小说结构安排的作用的能力。小说开头先写沙滩上有人分鸭子，然后由四个人的穿着打扮写到江南江北的生活环境，最后又写鸭子满意这样的天气和养鸭人的生活，他们依水而住，靠水吃水，开头以繁笔设置故事场景，展现了水乡的环境与生活，为两位老人的出场作了铺垫。小说在讲述完余老五“炕鸡”和余老五“赶鸭”的故事后，以“这两个老人怎么会到这个地方来呢？他们的光景过得怎么样了呢？”两个问句简笔收束全文，让人思考二人的命运，给人留下悬念与想象空间。小说开头虽用繁笔写水乡的环境与生活，但是由分鸭子写到人们的生
24、活环境，笔调舒缓；结尾两个问句结束小说，看似简单，但提出了主人公从何而来、命运如何的问题，内容急促，开头结尾繁简反差巨大，突破了常规写法，可以产生结构奇峻峭拔、令人惊奇的艺术效果。三、古诗文阅读（40分）（一）（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左
25、拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗深纳之。后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。至德二年永王璘起兵于江东欲据扬州初上皇以诸王分镇适切谏不可及是永王叛肃宗闻其论谏有素召而谋之适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。未几，蜀中乱，出为蜀州刺史，剑南自玄宗还京后，于梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓
26、劳敝，适论之曰：“蜀地位在邈远，垂于险绝，以国家言之，不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉？”疏奏不纳。后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度使崔光远攻子璋，斩之。代宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之，还用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。（旧唐书高适传）7. 下列对选文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）A. 至德二年/永王璘起兵于江东/欲据扬州/初/上皇以诸王分镇/适切谏不可及/是永王叛/肃宗闻其论/谏有素/召而谋之/适因陈江东利害B. 至德二年/永王璘起兵于
27、江东/欲据扬州/初/上皇以诸王分镇/适切谏不可/及是永王叛/肃宗闻其论谏有素/召而谋之/适因陈江东利害C. 至德二年/永王璘起兵/于江东欲据扬州/初/上皇以诸王分镇/适切谏不可及/是永王叛/肃宗闻其论谏有素/召而谋之/适因陈江东利害D. 至德二年/永王璘起兵/于江东欲据扬州/初/上皇以诸王分镇/适切谏不可/及是永王叛/肃宗闻其论/谏有素/召而谋之/适因陈江东利害8. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 以求丐自给 丐：乞讨B. 玄宗嘉之，寻迁侍御史 寻：不久C. 李辅国恶适敢言，短于上前 短：诋毁D. 蜀地位在邈远，垂于险绝 垂：同“陲”，地处边陲（疆）9. 下列对原文有关
28、内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 高适才识不凡，屡受举荐。宋州刺史张九皋认为他的才能出众，推荐他到有道科。河西节度使哥舒翰推荐他做左骁卫兵曹。B. 高适性情高傲，不惧权贵。右丞相李林甫独揽大权，十分轻视文辞，只是以对待举子的礼节对待高适，高适于是愤然拂袖而去。C. 高适见解独特，深受信任。永王叛乱，高适趁机陈述江东利害，称永王必败。玄宗认为他的回答很与众不同，让他兼任御史大夫等职。D. 高适心系百姓，敢为蜀民请命。梓、益二州，百姓疲敝，高适提出蜀地位置偏远，不可以用它来遏制敌人的势力，而使蜀地的百姓受到困扰。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及冠始留意诗什，以气质自高，
29、每吟一篇，喜为好诗者称诵。（2）会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。【答案】7. B 8. D 9. C 10. （1）等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。（2）恰逢安禄山叛乱，（高适）被哥舒翰征召去讨伐禄山，（朝廷）任命高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳。【解析】【7题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：至德二年，永王璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害。结合上下文，“于江东”做
30、前一分句状语，不宜做句头，排除CD；“适切谏不可”意思是“高适强烈劝谏，认为不可以”，如断为“适切谏不可及”于文意不通，“及是永王叛”译作“等到这时永王叛乱”，更顺理成章，排除A。故选B。【8题详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。D.“垂”，靠近。句意为蜀地位置偏远，靠近险要之地。故选D。【9题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。C.“玄宗认为他的回答很与众不同”张冠李戴，由原文“肃宗闻其论谏有素召而谋之适因陈江东利害，永王必败。上奇其对”可知是肃宗，不是玄宗。故选C。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“及冠”，等
31、到二十岁时；“诗什”，诗歌；“自高”，自我欣赏；“为”，被；“称诵”，传诵。（2）“会”，恰逢；“征于”，被动句，被征召；“拜”，任命；“佐”，辅佐。参考译文高适，是渤海郡蓚县人。他小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他傲对权贵，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。河西节度史哥舒翰见了他觉得他很与众不同，于是上表推荐他做左骁卫兵曹，充当自己府上的掌书记，跟着哥舒翰上朝，在皇帝面前极力称赞他
32、，不久高适又离哥舒翰而去。恰逢安禄山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐禄山，任命高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳。等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西奔驰，拜见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说：“监军李大宜不体恤军卒，军卒吃粮仓的米饭尚且还不够，想让他们奋勇征战，怎么可能？况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗能取得胜利吗？陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞耻之事。”玄宗完全接受了他的意见。后来安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中。玄宗嘉奖他，不久升他做侍御史。至德二年，永王璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听
33、到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话。于是被贬为太子少詹事。不久，蜀中动乱，他出京做蜀州刺史，剑南自从玄宗还京后，在梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓疲敝，高适论及这种情况时说：“蜀地位置偏远，靠近险要之地，从国家角度说，不可以用它来遏制敌人的势力，为什么要用很险要的弹丸小地，使整个蜀地的太平百姓受到困扰呢？”最终他的奏疏未被采纳。后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使
34、崔光远攻打子璋，并斩杀他。代宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。（二）（9分）阅读下面的唐诗，完成小题。晚晴李商隐深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。注：晚晴：傍晚天空放晴。诗人此时寓居于桂林，夏季多雨少晴。夹城：城门外的瓮城。11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句表明观赏的立足点，着一“深”字，可见诗人的居所位置幽僻、环境清静，奠定了
35、全诗孤独悲戚的感情基调。B. 第二句进一步表明时令特点春天虽然已经过去，炎热的盛夏却还没有到来，眼下正是气候清和宜人的时节。C. 第三句中，诗人发现连生长在幽僻处的小草也沐浴了晚晴的余晖，并且进一步想象这是天公对它的怜爱。D. 颈联中，诗人凭高远眺，视界广远，那夕阳的余晖淡淡地流注在小窗上，带来一片光明，在写景中表现出明朗的心境。12. 李商隐在登乐游原中用诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”也描摹了傍晚的阳光，但其中蕴含的思想情感与本诗不尽相同，请比较“人间重晚晴”和“夕阳无限好，只是近黄昏”两组诗句所表达的思想情感的不同。【答案】11. A 12. “人间重晚晴”：人们珍重傍晚的晴好天气。明知晚
36、晴的短暂，却不因此而伤感嗟叹，而是恰恰相反，因其美好而短暂，便更加珍视，是一种现实、积极、乐观的人生态度。“夕阳无限好，只是近黄昏”：夕阳无比美好，可惜已经接近黄昏了。既有对美的赞叹，也有美好晚景即将消逝带来的惋惜怅惘。【解析】【11题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。A.“奠定了全诗孤独悲戚的感情基调”理解错误。“深居俯夹城”说自己居处幽僻，俯临夹城，“俯夹城”的“深居”即是览眺晚晴的立足点，结合第二句“春去夏犹清”分析可知，此诗描绘了雨后晚晴明净清新的境界和生意盎然的景象，表达出诗人欣慰喜悦的感受和明朗乐观的襟怀。故选A。【12题详解】本题考查学生比较鉴赏诗句思想感情的能力。
37、题干要求考生比较“人间重晚晴”和“夕阳无限好，只是近黄昏”两组诗句所表现的思想情感的不同。从整体上看，晚晴描绘雨后晚晴明净清新的境界和生意盎然的景象，表达出诗人欣慰喜悦的感受和明朗乐观的襟怀。登乐游原反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。（1）“人间重晚晴”大意是说“人们珍重傍晚的晴好天气”，诗人赋予“晚晴”以特殊的人生含义。晚晴美丽，然而短暂，人们常在赞赏流连的同时对它的匆匆即逝感到惋惜与怅惘。然而诗人并不顾它的短暂，而只强调“重晚晴”。从这里，可以体味到一种分外珍重美好而短暂的事物的感情，一种积极、乐观的人生态度。（2
38、）“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。既有嗟老伤穷、残光末路之感叹；也蕴含着诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。因此它具有极高的美学价值和思想价值。（三）古诗文名句默写（本题共1小题，共12分）13. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中，作者引用诗经中的“_，_”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。（2）浪漫主义诗人李白想象奇伟瑰丽，他在梦游天姥吟留别中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“_”与“_”
39、。（3）登高中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“_，_”。（4）白居易的琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。（5）念奴娇赤壁怀古中作者壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的语句是“_，_”。（6）在归园田居（其一）中，“_，_”运用对偶和比喻表达作者身在宦海却心系田园的心情。【答案】 . 青青子衿 . 悠悠我心 . 霓为衣兮风为马 . 虎鼓瑟兮鸾回车 . 万里悲秋常作客 . 百年多病独登台 . 五陵年少争缠头 . 一曲红绡不知数 . 人生如梦 . 一尊还酹江月 . 羁鸟恋旧林 . 池鱼思故渊【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
40、考生要注意下列字词的书写：“衿”“悠”“霓”“瑟”“鸾”“作客”“绡”“尊”“酹”“羁”。四、语言文字运用（23分）（一）语言文字运用（本题共2小题，共6分）阅读下面的文字，完成后面的小题。每当夜幕降临，极目星空之时，人们无不感叹宇宙的_和邈远。其绚烂之美，摄人心魄。古人仰望苍穹，面对耀眼无比的星空，似乎在冥想天界与人间应当存在某种联系。于是，充满想象力的先民开始用神话故事去描摹天上的美景：各路神仙坐居天宫，不仅身着_的深衣，而且身怀上天入地的绝技；他们饶有兴味地注视着世间百态，闲暇之余还装扮成凡人，体悟人世间的七情六欲。“上下四方日字，往古来今日宙。”人们期盼从星月排布中去探索生命的奥秘，去
41、洞察天地间的深邃的内在哲理。为了更好地诠释天地之间的义理，人类开始用造物论去揭示天空中星辰运行的轨迹。华夏先民自殷商时期就开始占卜测运，两汉之际谶纬之术盛极时。南北朝时期，随着佛、道的兴盛，占卜之术与宗教哲学紧密相连。唐代以后，西方天文学开始传入中土，占星术由此_。两宋之际，占星术已成为市井街巷里人们热议的话题。据说，北宋文豪苏轼就是一位不折不扣的“追星族”，他不止一次地感慨，自己与唐代诗人韩愈一样都命格不好，注定一生多谤誉，可谓_。14. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 浩瀚 富丽堂皇 萌生 难兄难弟B. 浩淼 雍容华贵 萌生 患难之交C. 浩瀚 雍容华贵 萌发 难兄难
42、弟D. 浩淼 富丽堂皇 萌发 患难之交15. 下列各句中的引号和文中画波浪线的句子的引号作用相同的一项是（ ）A. 蚕儿要“上山”了。老通宝他们还是捏着一把汗。（春蚕）B. “一带一路”对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。C. “像牛一样劳动，像土地一样奉献。”作家路遥的这句名言，总能给人以心灵的触动。D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。【答案】14. C 15. B【解析】【14题详解】本题考查学生正确使用词语、成语的能力。第一空，浩瀚，（1）水盛大的样子：大海。（2）广大，漫无边际：沙漠。（3）繁多：典籍。现在广泛用于形容知识和艺术方面
43、的博大精深。浩淼，指水面广阔。语境的使用对象是“宇宙”，故应选用“浩瀚”。第二空，富丽堂皇，富丽，华丽；堂皇，盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。雍容华贵，形容态度文雅从容，庄重大方。结合语境使用对象“深衣”，各路神仙身着深衣，显得态度文雅、庄重，故选用“雍容华贵”。第三空，“萌生”和“萌发”，都作动词，都用于某种抽象事物，都表示事物发生。“萌生”表示开始发生，开始产生；有了某个念头。“萌发”表示产生并扩展。结合语境说的“华夏先民自殷商时期就开始占卜测运，两汉之际谶纬之术盛极时。南北朝时期占卜之术与宗教哲学紧密相连”推知，此处是说占星术在唐代开始产生并扩展，并不是在唐代才开始产生
44、，故选用“萌发”。第四空，难兄难弟，意思是指共过患难人或彼此处于同样困境的人。患难之交，意思指在一起经历过艰难困苦的朋友。“患难之交”偏重于交情深。“难兄难弟”偏重于共过患难或困境相同。根据语境“自己与唐代诗人韩愈一样都命格不好，注定一生多谤誉”可知，此处是说苏轼认为自己和韩愈都是处于困境的人，故选用“难兄难弟”。故选C。【15题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原句“追星族”上的引号表示特定称谓。A.“上山”的引号表示特定意义。B.“一带一路”的引号表示特定称谓。C.“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的引号表示直接引用。D.“文明”的引号表示讽刺或否定。故选B。（二）语言文字运用（本题
45、共2小题，共6分）阅读下面的文字，完成后面的小题。杨柳青年画是中国民间著名的木版年画，它通过写实、寓意等多种手法表现人民的美好情感和愿望。如年画莲年有余，画面上的娃娃“童颜佛身，戏姿武架”，手拿莲花，怀抱鲤鱼，（ ）杨柳青年画以其历史积淀厚重和具有文化连续性的特征而名扬海内外，具有历史进程中“活化石”的作用，是历史时代风貌的“百科全书”。16. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 寓意生活富足，取其谐音，已成为经典的年画，广为流传。B. 取其谐音，寓意生活富足，广为流传，已成为经典的年画。C. 寓意生活富足，取其谐音，广为流传，已成为年画中的经典。D. 取其谐音，寓意生活富
46、足，已成为年画中的经典，广为流传。17. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A. 心有一团火，温暖众人心。B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。C. 红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。D. 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？【答案】16. D 17. A【解析】【16题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。首先，根据上文，“莲”与“年”谐音，“鱼”与“余”谐音，这里是利用谐音双关修辞来寄托“生活富足”的意思，所以应先说“取其谐音”，后说“寓意生活富足”，排除AC。其次，“广为流传”和后文“名扬海内外”衔接更紧凑，排除B。故选D。17题详解】本题考查学生分析
47、语句修辞手法的能力。画波浪线句子把杨柳青年画比喻成“活化石”“百科全书”，是比喻手法。A.把为群众服务的热情比作“一团火”，是比喻。B.用“万户侯”指代当时的军阀，是借代。C.说红烛“流泪”“灰心”，赋予它人的情感，是拟人。D.用黄花指代菊花，说黄花“憔悴损”，赋予黄花人的情感，同时运用了借代和拟人手法。故选A。（三）语言文字运用（本题共1小题，共3分）18. 下面是某同学在班上学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，表达全错的一组是（ ）刚才主持人的一番话真可谓一得之见，使我受益匪浅。首先我要感谢老师对我学习的慷慨相助，同时我殷切期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，取得佳绩，
48、另外，以后如有问题，也欢迎大家积极发问，我一定会鼎力相助。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解，此处说别人，使用不当。慷慨相助：对待他人很大方，一般说的是财物方面，此处是学习上的帮助，使用不当。殷切：指深厚而迫切不能指同学之间。鼎力相助：用于感谢对方的大力帮助，不用于自指。故选A。（四）语言文字运用IV（本题共2小题，共8分）阅读下面的文字，完成后面的小题。日前，国家统计局公布一季度主要数据，一系列亮眼的消费数据，令人振奋。2021年一季度，社会消费品零售总额同比增长33.9%，两年平均增长4.2%，呈现
49、恢复性较快增长；商品零售额同比增长30.4%，两年平均增长4.8%。大众火热的消费热情，折射出消费市场的蓬勃活力，也让人们看到了新的消费空间。相比于过去，今天的消费者，购买力更强，对产品的要求也更加多元。以前是注重量，_；过去买商品，如今买服务；曾经看重买得到，现在追求个性化。在消费升级的大趋势下，消费者期待更健康的食品、更智能的家用电器、更高品质的电影作品。多元多样的消费需求，既是中国经济的潜力所在，也是新的消费空间所在。消费一头连着群众期待，_，承载着人民群众对美好生活的向往，也为生产经营者提供着新的发展契机。不断满足消费者的需求，不断挖掘新的增长点，不断提升品质、优化服务，生产经营者就能
50、在赢得消费者认可、实现更长远发展的过程中，为中国经济行稳致远贡献力量。19. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。20. 分条概括文中“新的消费空间”形成的原因，每点不超过10字。【答案】19. 现在是追求质一头连着经济发展 20. 消费者购买力更强；对产品需求多元化；消费升级，追求高品质。【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后文“过去买商品，如今买服务；曾经看重买得到，现在追求个性化”可知是把过去和现在人们追求的不同点进行对比，前文“以前是注重量”与“过去买商品”相对应，此处应与“如今买服务”相对应，
51、应填“现在是追求质”。第二空，从句式上看，前文是“消费一头连着群众期待”，此处应为“一头连着”，从内容上看，后文有“承载着人民群众对美好生活的向往，也为生产经营者提供着新的发展契机”，根据前后一一对应的原则，此处应填“一头连着经济发展”。【20题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力由“相比于过去，今天的消费者，购买力更强，对产品的要求也更加多元”可总结出“新的消费空间”形成的原因之一为：消费者购买力更强。由“多元多样的消费需求，既是中国经济的潜力所在，也是新的消费空间所在”可总结出“新的消费空间”形成的原因之二为：对产品需求多元化。由“承载着人民群众对美好生活的向往，也为生产经营者提供着
52、新的发展契机”“不断满足消费者的需求，不断挖掘新的增长点，不断提升品质、优化服务，生产经营者就能在赢得消费者认可”，经营者要不断提升品质、优化服务来满足消费者的新需求，可总结出“新的消费空间”形成的原因之三为：消费升级，追求高品质。五、作文（60分）21. 阅读下面材料，按要求作文。生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。去做那些必需但又难以改进的事情，这个过程中，你可以看到自己、认识自己、点燃自己。上面这则材料是北京大学光华学院院长刘俏在2020年毕业典礼上，对青年学生说的一段话。读完之后，你有怎样的思考或感悟？请写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意，自拟
53、标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。【答案】例文：挑战自我 点燃人生生命中真正重要的是什么？不是鲜花，不是掌声，不是在取得小小的成绩后忘形的得意。生命中真正重要的是什么？不是忧郁，不是伤悲，不是在遇到挫折后怨天尤人一蹶不振。生命中真正重要的究竟是什么，其实就如刘俏所言，“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”不是每个人都会有记忆，有人选择性地遗忘，有人干脆全部忘记。前者还能时不时地提醒自己身上何处有“伤疤”的印戳，何处有“光环”的箍痕，而后者干脆把称心与失意、荣耀与耻辱一股脑儿全部扔进大脑的“回收站”里，还要点击“永久性删除”。这样的行为与其说是平和达
54、观、看透人生，还不如说是彻彻底底地逃避。不过，屏蔽现实、隔绝感情，非常人所能为。我们年青人更多地是选择性地遗忘，或者陷身于光荣的花海“沉醉不知归路”，或者溺于痛苦的深渊悔恨得难以自拔。这些都是致命的行为，会毁掉我们的青春、我们的生命。我们需要的是“铭记”，铭记我们经历过的事情，既要铭记住成功的光荣，也要铭记住失利的耻辱，而且，相比之下，后者更为重要；前者给我们以激励，也会有骄傲，而后者会给我们以宝贵的反思意识。身体因为有知觉，所以能感知疼痛。我们将耻辱记在心底，则会反思，审视，思考我们的来路，也思考我们的去路。于是，就有了宝贵的经验的诞生。仲尼而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，这是因为他们铭记住了各
55、自生命中的那段重要经历。毛泽东于革命困境中思索着革命的出路，这才有了新中国的建立；邓小平在人生困顿中谋划着国家的未来，这才有了后来的改革开放：他们同样是经历了，然后“铭记”，之后反思，最后取得成功。因为有了“铭记”，才会有反思；因为有了反思，才会有行动。刘俏忠告青年人“去做那些必需但又难以改进的事情”，这就是反思之后的行动上的指引。反思之后所获得的经验，将如明灯照亮我们的人生，照亮我们前行的路。无数古圣先贤已给我们提供了先例，伟大的革命先驱和时代伟人也为我们“道夫先路”。青年人要做青年人该做的事情，青年人的生命中不能仅有自己，还应该有他人，有社会，有国家，有民族，要与这个崭新时代同频共振。当然
56、，中华民族伟大复兴的事业非一人之力可以完成，但无数个奋斗的青年却可融汇成巨浪涛涛的江海。一代人不能完成，下一代继续，“人生代代无穷已”，任何成功都熬不过努力。青年是美好的，青年人有情感，有智慧，也有勇气，更有博大的胸怀和伟大的使命。我们的生命，我们的时代理当由我们青年人来“点燃”！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为引语式材料作文题。刘俏的话包含两层意思：一是每个人的生命中都会遭遇到很多事情，这是人生常态，每个人都不可避免，但“你记住了哪些事，又是如何铭记的”，则指出了人与人之间的区别，有人经历过但很快就忘却，有人则选择了铭记，并从遭遇的事情中汲取经验和教训，以使以后的路行稳而
57、致远。二是人应该做事，做“那些必需但又难以改进的事情”，这里强调了应做的事情的类型，即人生发展之必需且富有挑战性，因为只有这样，才能“看到自己、认识自己、点燃自己”，挑战的过程是一个自我认知的过程，也是一个自我超越的过程，更是一个自我激励的过程。概言之，刘俏的话意在激励青年学生们走好人生的路，要敢于面对，敢于经历，要善于反思自省，积累经验，另外，还要勇于挑战并超越自我，以实现青年人的人生价值。青年当有为，如何有为？刘俏的话指出了生命的真谛和青年人应有的人生观，以及人生价值所系。具体行文，可以围绕“青年人面对纷繁的人事应有一种什么样的态度”（强调反思自省的重要性）“青年人该做什么样的事情（事情要富有挑战性）以及这样做的目的”来论述分析，作文的主题应反映两个关键主题，即“反思”和“行动”，前面强调青年人对事情的认知和态度，后者则强调青年人要将思想付诸行动。立意：1.设法战胜磨难，体悟生命价值。2.勇敢接受挑战，点燃生命激情。3.面对困难，看到“自己”，点燃自己。4.只有努力付出过，才能真正铭记。5.积极面对，用心去做，才能收获成长。6.战胜困难，点燃自己。
