1、2015-2016学年广东省梅州市梅县东山中学高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。 庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的庄子，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“
2、哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了天问那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜。即使离骚、九歌这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。 庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“
3、高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以左传战国策为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺
4、术散文的产生和诗化哲学的出现。老子等虽是自创体系的哲学，但认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。（1）对文章某些概念的理解，不正确的一项是A“诗意的沉思”指庄子的文章漾溢着诗情，“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层次上的融通。B“哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一种诗意的光辉；“诗哲”是指作品富于哲理
5、的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。C作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系，“互涵”指互相联系、彼此渗透，“互动”指彼此促进错综地发展。D“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。（2）下列不属于庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原“是诗人，而兼哲人”原因的一项是A庄子和屈原的作品有整个文化精神的意义。B庄子和屈原的作品都富于哲理。C庄子和屈原的作品都充满诗意。D庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。（3）下列文章内容的理解，正确的一项是A哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化
6、奇观。B史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的“大文学”形态，产生了天问、离骚、老子。C庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄子、屈原达到了思辨与审美领域的高峰。D庄子、屈原的作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲学、诗歌。二、古代诗文阅读2文言文阅读 周新，南海人，初名志新。成祖常独呼“新”，遂为名，因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。成祖即位，改监察御史。敢言，多所弹劾，贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。巡按福建，奏请都、卫、所不得陵府、州、县，卫、官相见均礼，武人为之戢 还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新
7、至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。锦衣卫指挥纪纲使千户缉事，擢贿作威福，新欲按治之。遁去，顷之，新赍文册入京，遇千户涿州。捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私人，在道榜掠无完肤。既至伏陛下前抗声曰陛下诏按察司行事与都按察同臣奉诏擒奸恶奈何罪臣？帝愈怒，命戮之。临刑，大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！”竟杀之。他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰：“岭外乃有此人！枉杀之矣。” 妻有节操，新未遇时，缝纫自给；及贵，遇赴同宦妻内宴，荆布如田家妇。诸妇惭，尽易其衣饰。新死无子，妻归，甚贫。广东巡抚杨信民曰：“周志新当代第一人，可使其夫人终日馁耶？”时时贴
8、给之。妻死，浙人仕广东者皆会葬。（节选自明史周新传）（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A既至/伏陛下前抗声曰/陛下诏按察司行事/与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣B既至伏陛下/前抗声曰/陛下诏按察司行事/与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣C既至/伏陛下前抗声曰/陛下诏按察司/行事与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣D既至伏陛下/前抗声曰/陛下诏按察司/行事与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣（2）下列加点词语的意义和用法相同的一项是A卫、官相见均礼府吏见丁宁B因以志新宁于今无会因C岭外乃有此人作计乃尔D帝愈怒，命戮之枉杀之矣（3）下列叙述不符合原文意思的一项是A周新冤死与他过分耿直，没有
9、对阴险狠毒的纪纲及其手下作威作福的千户作出应有的准备和防范是分不开的。B周新为官正直清廉，深得民心，名高天下，京城中许多权贵对他又恨又怕，他们诬陷弹劾周新，置周新于死地。C周新在朝廷上敢于直言，被视为“冷面寒铁”，对违法者多有弹劾，贵戚震惧，因此对他受诬无人挺身相助。D明成祖偏听偏信，一时误听了锦衣卫头目的恶言中伤。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。译文：冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。译文：。3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。春日郊行 袁枚二月郊行最有情，青山带雨画清明。杂花香自空中至，野草根从旧处生。小鸟啼咽催布谷，老牛
10、牵犊学春耕。劳劳官走江城北，争怪长条日送迎。（1）本诗写景很有特色，请从手法上加以分析。（2）比较“野草根从旧处生”与“野火烧不尽，春风吹又生”揭示的不同哲理。4名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中以桑叶的陨落，比喻女子容貌衰老的句子是，。（2）陶渊明在归园田居中表达自己终于从官场的束缚中挣脱出来，得以返回田园的欣喜之情的句子是，。（3）曹操化用诗经典故来表达自己对贤才连绵不绝的思慕之情的句子是，。三、文学类文本阅读5我的家在哪里冰心梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。昨天夜里，我忽然梦见自己
11、在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的
12、女儿和外孙了!只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来前天下午我才对一位朋友戏说：“我这人真是一无所有!从我身上是无权可夺，无官可罢，无级可降，无款可罚，无旧可毁；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝
13、思暮想的“家”!（1）下列是一些对冰心的介绍，不正确的一项是A冰心是优秀的诗人、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家，笔名取自“一片冰心在玉壶”，“爱的哲学”是她的文学思想，其因享年99岁而被称为“世纪老人”。B有人赞美冰心，写“冰柔为春水，花开花谢莺婉转；心远化繁星，梦聚梦分泪晶莹”。这条对联写出了其为人和为文的特点。C冰心往往喜欢用第一人称的叙事手法。以“我”作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见、所闻、所遭、所感、所触，具有逼真性和亲切感。D冰心作品有小桔灯我的遥远的清平湾等，因其翻译泰戈尔飞鸟集等作品，1995年经黎巴嫩共和国总统签署授予国家级雪松勋章。（2）文中第段中“梦，
14、最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？（3）作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？（4）第段采用的是什么手法？其作用是什么？四、语言文字运用6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A现在，许多家长望子成龙、盼女成风的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙B中医是医，西医也是医，只要能为百姓治好病的都是好医学如果把中西医治疗科学地结合起来，往往能收到相反相成的效果C在中俄伊犁争端的交涉中，曾纪泽从国家和民族的利益出发，折冲樽俎，虎
15、口索食，终于改订（崇约；收回了伊犁九城的主权，博得朝野的好评和西方外交界的尊重D美空军正在研制一种极超音速导弹，速度可达6.5马赫，该导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了7下列各句中，没有语病的一句是（）A莘莘学子一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要B“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这两句诗虽然只选取了几个名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝炼，意境开阔C近年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育D四月份以来，娄底和郴州接连发生了两起矿山安
16、全事故，省委、省政府及时成立了调查组，调查事故发生的原因并寻求防止类似事故不再发生的办法8把下面几个句子组成语境连贯的一段话，排序正确的一组是 （）不过，每个人都有一些理想，来指引着自己的抱负和辨别是非。对我来说，以舒适和享乐为目标的生活从来没有吸引力。以这些目标为基础建立起来的一套伦理观点只能满足一群牲畜的需要。始终在我面前闪耀着光芒，并且让我充满活着的喜悦的理想，是善、美和真理。从客观的角度，没完没了地思考自己为什么会存在，或者是生命有什么意义，是非常愚蠢的行为。ABCD9在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。 文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好
17、文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学是出于什么原因，他们信仰文学，崇尚真善美，文学会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落， 坏，坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，则另当别论。10学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗文内容为主持人写一段串联词，将下面两篇诗文串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过100字。第一首诗离骚（节选）朗诵结束。 请欣赏下一位的诗歌朗诵陶渊明的归园田居。五、写作11一句警醒的话：“一个人，如果连自己的情绪都控制不了，即便给你整个世界，你也早晚毁掉一切。”请根据以上
18、材料，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文或者是议论文，问题必须明确，800字以上。2015-2016学年广东省梅州市梅县东山中学高一（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分，每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。 庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的庄子，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在
19、理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了天问那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜。即使离骚、九歌这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。 庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化
20、上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以左传战国策为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史
21、，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。老子等虽是自创体系的哲学，但认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。（1）对文章某些概念的理解，不正确的一项是DA“诗意的沉思”指庄子的文章漾溢着诗情，“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层
22、次上的融通。B“哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一种诗意的光辉；“诗哲”是指作品富于哲理的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。C作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系，“互涵”指互相联系、彼此渗透，“互动”指彼此促进错综地发展。D“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。（2）下列不属于庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原“是诗人，而兼哲人”原因的一项是DA庄子和屈原的作品有整个文化精神的意义。B庄子和屈原的作品都富于哲理。C庄子和屈原的作品都充满诗意。D庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。（3
23、）下列文章内容的理解，正确的一项是AA哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化奇观。B史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的“大文学”形态，产生了天问、离骚、老子。C庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄子、屈原达到了思辨与审美领域的高峰。D庄子、屈原的作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲学、诗歌。【考点】论述类文本阅读【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会
24、世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：审题划重点，通读标段号，定位划重点，看题细比对对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较【解答】（1）D “不拘泥于历史的真实”“借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想”于文无据（2）D 误解文意，根据文章最后“庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的作为一种文化奇观的庄骚辉映，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通”可知，庄子并没有诗歌著作，屈原也没有哲学作品，只能说庄子的哲学著作有诗意
25、，屈原的诗歌作品有哲理（3）A B老子）一书不是文学著作；C说法太绝对，原文第一段是“代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰”；D“不属于纯粹的哲学、诗歌”误解文意，原文第一段为“庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义”答案：（1）D（2）D（3）A二、古代诗文阅读2文言文阅读 周新，南海人，初名志新。成祖常独呼“新”，遂为名，因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。成祖即位，改监察御史。敢言，多所弹劾，贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。巡按福建，奏请都、卫、所不得陵府、州、县，卫、官相见均礼
26、，武人为之戢 还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。锦衣卫指挥纪纲使千户缉事，擢贿作威福，新欲按治之。遁去，顷之，新赍文册入京，遇千户涿州。捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私人，在道榜掠无完肤。既至伏陛下前抗声曰陛下诏按察司行事与都按察同臣奉诏擒奸恶奈何罪臣？帝愈怒，命戮之。临刑，大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！”竟杀之。他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰：“岭外乃有此人！枉杀之矣。” 妻有节操，新未遇时，缝纫自给；及贵，遇赴同宦妻内宴，荆布如田家妇。诸妇惭，尽易其衣饰。新死无子，妻归，甚贫。广
27、东巡抚杨信民曰：“周志新当代第一人，可使其夫人终日馁耶？”时时贴给之。妻死，浙人仕广东者皆会葬。（节选自明史周新传）（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA既至/伏陛下前抗声曰/陛下诏按察司行事/与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣B既至伏陛下/前抗声曰/陛下诏按察司行事/与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣C既至/伏陛下前抗声曰/陛下诏按察司/行事与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣D既至伏陛下/前抗声曰/陛下诏按察司/行事与都按察同/臣奉诏擒奸恶/奈何罪臣（2）下列加点词语的意义和用法相同的一项是DA卫、官相见均礼府吏见丁宁B因以志新宁于今无会因C岭外乃有此人作计乃尔D帝愈怒，命戮之枉杀
28、之矣（3）下列叙述不符合原文意思的一项是BA周新冤死与他过分耿直，没有对阴险狠毒的纪纲及其手下作威作福的千户作出应有的准备和防范是分不开的。B周新为官正直清廉，深得民心，名高天下，京城中许多权贵对他又恨又怕，他们诬陷弹劾周新，置周新于死地。C周新在朝廷上敢于直言，被视为“冷面寒铁”，对违法者多有弹劾，贵戚震惧，因此对他受诬无人挺身相助。D明成祖偏听偏信，一时误听了锦衣卫头目的恶言中伤。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。译文：京城里面，以至于用他的名字来吓唬小孩，小孩子便四处逃走躲藏冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。译文：被冤枉的百姓被拘留
29、久了，听说周新到，高兴地说：“我得救了！”周新到来，果真为他们昭雪。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）C “既至”为状语，其
30、后断句，排除B、D；“按察司”作“诏”的宾语，其后断句，排除A句子翻译为：到了朝廷，周新跪在台阶下高声说：“陛下下令让按察司办事，跟都按察一样，我执行陛下的命令，捉拿狡诈邪恶的人，怎么却治我的罪？”（2）D A动词，见面；我，放在动词前，表示对自己（怎么样）B副词，于是，就；名词，机会C副词，竟然；连词，就D都是代词，他，指代周新（3）B “他们诬陷弹劾周新，置周新于死地”错，根据原文“捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪”可知，诬陷弹劾周新的是纪纲，不是京城中的许多权贵（4）致：以致于；怖：吓唬；辄：就句子翻译为：京城里面，以至于用他的名字来吓唬小孩，小孩子便四处逃走躲藏系：拘囚；闻：听说；雪：
31、昭雪句子翻译为：被冤枉的百姓被拘留久了，听说周新到，高兴地说：“我得救了！”周新到来，果真为他们昭雪答案：（1）C（2）D（3）B（4）京城里面，以至于用他的名字来吓唬小孩，小孩子便四处逃走躲藏被冤枉的百姓被拘留久了，听说周新到，高兴地说：“我得救了！”周新到来，果真为他们昭雪参考译文：周新是南海人起初名叫志新成祖经常单独叫一个“新”字，于是把它作为名，也就用志新作为字洪武年间以诸生的身份选入太学任大理寺评事，因善于判案受到人们的称赞明成祖即位，改任监察御史敢于发表意见，多次弹劾官员，显贵的高官和亲戚都震惊畏惧，把他看做“冷面寒铁”京城里面，以至于用他的名字来吓唬小孩，小孩子便四处逃走躲藏周新
32、到福建巡按，上奏请求都、卫、所各级武官，不得欺凌府、州、县各级文官，文武官员相见，礼节相同带兵的人因此有所收敛回到朝廷，就被提升为云南按察使还没去，又改到浙江被冤枉的百姓被拘禁久了，听说周新到，高兴的说：“我得救了！”周新到来，果真为他们昭雪锦衣卫指挥纪纲让一个千户去办事，抓捕罪犯，这千户索贿受贿，作威作福，周新要依法惩治他千户就逃走不久，周新送公文到京城，在涿州遇到这千户就把他逮捕捆绑起来，投进州里的监狱，却被他逃脱，跑去告诉纪纲，纪纲就上奏诬陷周新罪名皇帝很生气，下令逮捕周新押解的官兵都是纪纲的心腹，在途中打得周新体无完肤到了朝廷，周新跪在台阶下高声说：“陛下下令让按察司办事，跟都按察一样
33、，我执行陛下的命令，捉拿狡诈邪恶的人，怎么却治我的罪？”皇帝更加生气，命令把他杀了临行刑时，周新大声高呼：“活着要做直臣，死了应当做直鬼！”最终还是把他杀了又一天，皇帝后悔，问侍臣说：“周新是哪里人？”回答说：“南海”皇帝感慨说：“岭外竟然有这样的人！杀他是冤枉了”他妻子很有气节操守，周新没得到皇帝的信任起用时，衣服自己缝纫，可以自给；等到周新富贵，升了官，参加同官的夫人的私宴，依然还穿着粗布衫像农家妇女各位夫人感到羞惭，把她的衣服穿戴全换了周新死时没有儿子，妻子回归故里，生活非常贫困广东巡抚杨信民说：“周志新是当今第一人，怎么可以让他夫人终日受饿呢？”常常补贴她周志新妻子死的时候，在广东做官
34、的浙江人都参加了送葬3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。春日郊行 袁枚二月郊行最有情，青山带雨画清明。杂花香自空中至，野草根从旧处生。小鸟啼咽催布谷，老牛牵犊学春耕。劳劳官走江城北，争怪长条日送迎。（1）本诗写景很有特色，请从手法上加以分析。（2）比较“野草根从旧处生”与“野火烧不尽，春风吹又生”揭示的不同哲理。【考点】古诗词阅读【分析】（1）此题考查学生把握诗歌的表现手法的基本能力（2）此题考查学生理解诗歌的思想情感的基本能力【解答】（1）此题考查学生把握诗歌的表现手法的基本能力接到此类题目需要学生准确细致领会诗歌的情感态度以及诗歌的思想内涵，结合诗歌的主题意蕴进行具体分析多角度描
35、绘青山、野草、老牛等是视觉，花香是嗅觉，小鸟啼是听觉，嗅觉、听觉与视觉相结合，描绘了一幅清新、明快、生机盎然的春日画面（2）此题考查学生理解诗歌的思想情感的基本能力解答此类题目需要学生理解诗歌的思想情感以及诗歌的主题意蕴“野草根从旧处生”充满哲学思想，表明事物复活是依靠一切基础性的物质“野火烧不尽，春风吹又生”则揭示了生命力的顽强答案：（1）示例一：采用了由远及近的手法，“青山”句是远景，写远山的迷蒙；“野草”句是近景，写小草的嫩绿远近结合，层次分明，描绘了一幅清新、生机盎然的春日画面示例二：采用动静结合的手法，青山带雨、花香满径、野草嫩绿是静景，小鸟啼烟、老牛牵犊是动景让清新的春日画面更添一
36、份生机（任选一个角度加以赏析即可）（2）“野火烧不尽，春风吹又生”揭示的是野草顽强的生命力（“野草根从旧处生”揭示的是一切复活的事物都是借助了旧的基础（言之有理可酌情给分）4名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中以桑叶的陨落，比喻女子容貌衰老的句子是桑之落矣，其黄而陨。（2）陶渊明在归园田居中表达自己终于从官场的束缚中挣脱出来，得以返回田园的欣喜之情的句子是久在樊笼里，复得返自然。（3）曹操化用诗经典故来表达自己对贤才连绵不绝的思慕之情的句子是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。【考点】名篇名句默写【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重
37、要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误【解答】本题考查的是名篇名句理解和识记能力解答此题背诵是关键，理解是前提，同时注意题干的提示（1）句结合“以桑叶的陨落，比喻女子容貌衰老”（2）句结合“从官场的束缚中挣脱出来，得以返回田园的欣喜之情”（3）句结合“对贤才连绵不绝的思慕之情”答案：（1）桑之落矣，其黄而陨（重点字：陨）（2）久在樊笼里，复得返自然（重点字：樊笼）（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（重点字：太息、艰）三、文学类文本阅读5我的家在哪里冰心梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你
38、自己从来没有想过的地方和人。昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他!”连文藻
39、都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了!只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来前天下午我才对一位朋友戏说：“我这人真是一无所有!从我身上是无权可夺，无官可罢，无级可降，无款可罚，无旧可毁；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万
40、万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”!（1）下列是一些对冰心的介绍，不正确的一项是DA冰心是优秀的诗人、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家，笔名取自“一片冰心在玉壶”，“爱的哲学”是她的文学思想，其因享年99岁而被称为“世纪老人”。B有人赞美冰心，写“冰柔为春水，花开花谢莺婉转；心远化繁星，梦聚梦分泪晶莹”。这条对联写出了其为人和为文的特点。C冰心往往喜欢用第一人称的叙事手法。以“我”作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见、所闻、所遭、所感、所触，具有逼真性和亲切感。D冰心作品有小桔灯我的遥远的清平湾等，因其翻译泰戈尔飞鸟集等作品，1995年经黎巴嫩共
41、和国总统签署授予国家级雪松勋章。（2）文中第段中“梦，最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？（3）作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？（4）第段采用的是什么手法？其作用是什么？【考点】散文阅读【分析】（1）此题考查了学生对文学常识的识记能力（2）此题考查了学生理解文中重要词语的能力（3）此题考查了学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力（4）此题考查了学生品味精彩的语言表达艺术的能力【解答】（1）D“冰心作品有小桔灯我的遥远的清平湾等”错误，我的遥远的清平湾
42、是史铁生的作品（2）第段是总起，引起下文的内容，第段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋（3）全文的中心是写作者对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢？作者的梦境就回答了这个问题（4）本段的第一句与后面的形成一种对比，作者在这里点出了很多作者住过的地方，目的是突出故乡在作者心目中的地位答案：（1）D（2）怀念儿时的故乡（3）反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因（4）手法是对比作用：突出故乡在作者心目中的地位四、语言文字运用6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A现在，许多家长望子成龙、盼女成风的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是
43、弄巧成拙B中医是医，西医也是医，只要能为百姓治好病的都是好医学如果把中西医治疗科学地结合起来，往往能收到相反相成的效果C在中俄伊犁争端的交涉中，曾纪泽从国家和民族的利益出发，折冲樽俎，虎口索食，终于改订（崇约；收回了伊犁九城的主权，博得朝野的好评和西方外交界的尊重D美空军正在研制一种极超音速导弹，速度可达6.5马赫，该导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了【考点】成语【分析】此题考查了正确使用词语对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况在复习
44、中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果【解答】A色彩不当，弄巧成拙：弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧（指心思）；拙：笨拙想耍巧妙的手段，结果反而坏了事含贬义，用于批评场合；B不合语境，相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成即相反的东西也相互依赖，具有同一性该用“相辅相成”；C正确，折冲樽俎：樽俎，古时盛酒食的器具指不用武力而在酒宴谈判中制敌取胜；D望文生义，无地自容：没有地方可以让自己容身形容非常羞愧与语境不符；故选：C7下列各句中，没有语病的一句是（）A莘莘学子一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必
45、要B“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这两句诗虽然只选取了几个名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝炼，意境开阔C近年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育D四月份以来，娄底和郴州接连发生了两起矿山安全事故，省委、省政府及时成立了调查组，调查事故发生的原因并寻求防止类似事故不再发生的办法【考点】病句辨析修改【分析】本题考查辨析病句的能力解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病【解答】A结构混乱，“一定要很有必要”句式杂糅，去掉“一定要”或
46、“很有必要”；B正确；C语序不当复句中有两个主语，主语和关联词语的位置不合理，应将“不仅”移至“国外”之前；D不合逻辑，“防止”和“不再”连用，导致否定失当，去掉“不”；故选：B8把下面几个句子组成语境连贯的一段话，排序正确的一组是 （）不过，每个人都有一些理想，来指引着自己的抱负和辨别是非。对我来说，以舒适和享乐为目标的生活从来没有吸引力。以这些目标为基础建立起来的一套伦理观点只能满足一群牲畜的需要。始终在我面前闪耀着光芒，并且让我充满活着的喜悦的理想，是善、美和真理。从客观的角度，没完没了地思考自己为什么会存在，或者是生命有什么意义，是非常愚蠢的行为。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本
47、题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断【解答】文句阐述：每个人都有一些理想，来指引着自己的抱负和辨别是非引入话题，提出观点，轻微转折，应在之后；紧承的“理想”，反面论述，的“这些目标”指代的“以舒适和享乐的目标”故正确排序为：故选：B9在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。 文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学不管是出于什么原因，只要他们信仰文学，崇尚真善美，文学
48、就会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，即使 坏，也坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，则另当别论。【考点】表达简明、连贯、得体【分析】此题考查了语言的连贯命题角度是关联词语的使用【解答】文段中“他们信仰文学，崇尚真善美”是“是出于什么原因”的条件，所以在这应该放一个条件关系的关联词，而“会让他们变得安贫乐道，富而不骄”和前面一句也是条件关系，所以，不管只要就和挺简单，凭语感就能说出是即使也答案：不管 只要 就 即使 也10学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗文内容为主持人写一段串联词，将下
49、面两篇诗文串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过100字。第一首诗离骚（节选）朗诵结束。 请欣赏下一位的诗歌朗诵陶渊明的归园田居。【考点】综合读写【分析】本题考查写串词，将语言得体与连贯、简明结合在一起考查，综合性强两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目因为是课文，要结合课文内容，讲究文采串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明本题解答时要突出离骚和归园田居的主要内容，一个是万千贤才的宏愿，表达一种生命的志向，另一个是挣脱红尘，在大自然中坐忘忧伤的人生选择【解答】参考答案：感谢XX同学的深情朗诵“修身齐家治国平天下”是万千贤才的宏愿，“香草美人”屈原怀沙沉江，留下了“虽九死其犹未悔
50、”的惊天呐喊；其实人生还有另一种选择，那就是挣脱红尘，在大自然中坐忘忧伤五、写作11一句警醒的话：“一个人，如果连自己的情绪都控制不了，即便给你整个世界，你也早晚毁掉一切。”请根据以上材料，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文或者是议论文，问题必须明确，800字以上。【考点】材料作文【分析】此题考查学生根据材料进行写作，材料是一句名言，一个人，如果连自己的情绪都控制不了，即便给你整个世界，你也早晚毁掉一切这句话告诉人们情绪控制的重要性，解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心要素，结合材料的具体内容进行把握分析参考立意：1、情绪对于人成功的意义；2、好的情绪好坏与成功的关系【解答】情绪的作用 从
51、前很喜欢下雨天，空气经过雨水的冲刷变得更加清新，泥土散发出它特有的芳香，让人沉醉，仿佛能将人心中的烦恼一并冲走，但现在，雨水就像一层阴霾，沉重的气息压抑着烦恼的心，让人喘不过气来，一遇到下雨天，心情便会烦躁，似乎能将压在心底的烦恼重新勾出来再烦恼一遍不只天气能影响一个人的情绪，一句事不关己的话，一件微不足道的事，都会在不知不觉中影响着情绪的变化情绪化的生活，有时会让人恐惧，却也让人感到无奈任何事都能引起情绪的变化，仿佛生活为情绪所控，失去了自我在家，在学校，情绪无时无刻不在体现前一秒还其乐融融，有说有笑，后一秒却突然陷入可怕的沉默，让人恐惧，想要逃避青春期的叛逆也许就是在发泄不满的情绪很多人都
52、说，我很乐观，遇到什么困难都能微笑面对，什么事都能看得开，但是，她们不知道，乐观可能只是一种缺乏安全感和自卑的表面伪装一个人呆着的时候，各种负面情绪也会包围我，沉重的气息让人窒息，这时，眼泪成了发泄的唯一途径我朋友不多，因为我也是被情绪控制的小小人类中的一员，即使表面伪装的再好，也有露出破绽的时候有时候会突然厌恶身边的一切，觉得自己与这世界格格不入，只想沉浸在自己的世界中，一句话也不说，别人说话也不予理会，所以，脾气差，性格怪，没礼貌等等词便落在了我身上有时候很羡慕男生之间的感情，遇到矛盾打一架就解决了，有时感情还越打越好，所谓的不打不相识，就是如此吧，男生总是成群结队，有一大帮好兄弟，让人艳羡不已女生是一个奇怪的生物，总是很多疑，说难听一点应该就是小气，当然不是全部有人说女生之间三个人的友谊不长久，当你和其中一个人亲近一点，另一个就会觉得被忽视被排挤了，于是各种矛盾迸发，措手不及，两个人之间的感情都不易维护，更何况三个人？情绪是可怕的，但是有情绪证明你还是一个人，能体会生活中的酸甜苦辣，能感受到自己的存在，虽然有时候很痛苦，过程很艰辛，但你还活着，能感受活着的喜悦，倘若一个人没了情绪，与亡者无异，那才是真正的可怕2017年2月8日
