1、20112012学年度上学期高三一轮复习语文单元验收试题（7）【新课标】命题范围：古诗文鉴赏【一】1阅读下面这首宋词，完成后面问题。秋 蕊 香张 耒帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。别离滋味浓如酒，著人瘦。 此情不及墙东柳，春色年年依旧。（1）上片写景时运用了哪些手法？请结合词的内容分析。（2）结合全词，简要赏析“此情不及墙东柳，春色年年依旧”一句。2阅读下面的诗歌，然后回答问题。离亭燕张昪一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。注张昪：南宋初
2、人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。此词为作者退居期间所作。低亚：低垂。（1）赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。（2）联系整首词，简要分析“怅望倚甚楼，寒日无言西下”一句蕴涵着作者怎样的思想感情。3阅读下面的宋诗，回答后面的问题。春日郊外宋 唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。（1）这首诗颔联和颈联是用哪些艺术手法描写郊外阳春风物的？（2）尾联写出了作者怎样的感触？这样写有什么好处？4阅读下面这首唐诗，完成后面问题。和晋陵陆丞相早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江
3、春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。（1）分析诗中“催”、“转”二字的妙处。（2）第二三两联诗句对全诗有哪些作用？5阅读下面这首宋诗，完成后面问题。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。（1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？
4、 6阅读下面这首诗，回答问题。宿五松山下荀媪家李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。【注释】此诗作于李白晚年参加永王璘的起兵失败之后。雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。漂母：典出史记淮阴侯列传，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗衣物的老妇人给他饭吃。他富贵后，重重地报答了漂母。（1）颔联中哪个字最有表现力？请作简要赏析。 （2）结合全诗说说诗人为什么“三谢不能餐”。 7阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。宴 散白居易小宴追凉散，平桥步月回。笙歌归院落，灯火下楼台。残暑蝉催尽，新秋雁带来。将何还睡兴，临卧举残杯。（1）
5、全诗紧扣标题中的“散”字展开，请说说颔联是如何表现“散”的。答： （2）这是诗人晚年的一首闲适诗，请结合颈联的意象分析诗中的闲适之情。答： 8阅读下面这首词，回答问题。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。注南宋高宗建炎三年，金兵分两路南侵，一路追高宗，直指临安(今杭州)；一路追隆佑太后(在当时维系人心，抵御外侮发挥着重要作用，为时人和后世所称颂)，直至江西赣州造口，情势危急。南奔民众及沿途百姓深受金兵之害。47年后，任职江西驻赣州的辛弃疾有感于此，在造口墙上写了这首词。行人：指困金兵南侵而逃难的人。鹧
6、鸪：一种叫声凄厉的鸟，其叫声谐音为“行不得也哥哥”。(1)解释：“长安”是指： 。 “无数山”是指： 。 (2)“青山遮不住，毕竟东流去”是名句，常被人们引用。在词中，“青山”喻指什么?人们引用时它又是什么意思? 全词抒发了词人怎样的思想感情?答：9阅读下面的唐诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【注】铎（du）：系在马车上的铃。杜陵：在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安。（1）本诗首联描绘了怎样的早行情景？抒发了作者怎样的感情？答：（2）人言“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句绝佳，其写景有何特点？
7、试作简要赏析。答：10阅读下面这首宋词，回答问题。好事近吕渭老飞雪过江来，船在赤栏桥侧。为报布帆无恙，著两行亲札。从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共？负平生书册。【注】吕渭老，南宋词人。1127年靖康之变，局势危急，宋室南渡，很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后，写给友人的。（1）起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用？（2）联系全词分析作者“鬓自此时白”的原因。11阅读下面这首诗歌，然后完成后面问题。临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。（1）请从景和情的角度简析“
8、淡云孤雁远，寒日暮天红”的好处。答：（2）本词运用了虚实相生的艺术手法，请结合全词对此简要分析。答：【二】1阅读下面两首宋诗，回答问题。西 楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。城 南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（1）以上两首诗都是写雨景，试说说这两首诗写的雨景有什么不同。（2）城南三、四两句用了什么表现手法?请简要分析。2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载，武帝
9、“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”丁年,壮年。古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹别赋）而本诗中的“销魂”却是另一种意蕴。请说说诗中“销魂”所指的内容。 颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。 尾联运用了什么样的表达技巧，抒发了怎样的情感？ 3阅读下面一首宋词，然后回答问题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!注沈郎：诗人自比南朝诗人沈约，体弱多病。(1)上片“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”描绘了一幅怎样的画面?其目的是什么?答： (2)词的最后一句“此情
10、惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思?答： 4阅读下面这首诗歌，回答问题。舟中立秋 清 施闰章 垂老畏闻秋，年光逐水流。阴云沉岸草，急雨乱滩舟。时事诗书拙，军储临海愁。洊饥今有岁，倚棹望西畴。注军储临海：时局动荡，临海府储存了大量的军粮。洊饥：指百姓遇到了连年的饥荒。棹：代指船。（1）结合全诗，简要分析诗人的情感的变化。（2）颔联运用了什么手法？请对其表达效果作简要赏析。5阅读下面一首宋词，然后回答问题。忆王孙 春词李重元萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【注】王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。（1）作者精心选取了哪些意象？这
11、些意象营造了什么样的氛围？_（2）杜牧的清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试做简要的分析。_6阅读下面这首宋词，回答后面问题。诉衷情宝月山作（宋）仲殊清波门外拥轻衣，杨花相送飞。西湖又还春晚，水树乱莺啼。闲院宇，小帘帏。晚初归。钟声已过，篆香才点，月到门时。【注】仲殊：僧人，曾住杭州宝月寺。篆香：又称百刻香，寺院常用其作为计时器来使用。（1）上阕中的“乱”字用得很有分量，请简要赏析。 （2）请具体赏析本词是如何通过景物描写来表现词人心境的。 7阅读下面两首诗歌,然后回答问题。山 雨宋翁卷一夜满林星
12、月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。山 雨清何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（1）翁卷山雨一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？ （2）这两首诗都描写了山雨，在艺术手法上有什么不同，请作简要分析。8阅读下面这首词，回答后面的问题。水调歌头陈维崧夏五大雨浃月，南亩半成泽国，而梁溪人尚有画舫游湖者，词以寄慨。 翠釜一朝裂，铜狄尽流铅。江南五月天漏，炼石补仍穿。骤若淫龙喷沫，狂比长鲸跋浪，庐舍没长川。菱蔓绕床下，钓艇系门前。今何日，民已困，况无年。家家秧马闲坐，墟井断炊烟。何处玉
13、箫金管，犹唱雨丝风片，烟水泊游船。此曲纵娇好，听者似啼猿！【注释】浃月：整月。翠釜：天空。铜狄流铅：铜人泪如铅水。秧马：农具名。雨丝风片：和风细雨。（1）词的上阕主要采用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？（2）论者评收尾“此曲纵娇好，听者似啼猿”10字“有千钧之力”，请简要赏析。9阅读下面这首诗，回答后面的问题。山花子春恨陈子龙杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。注：陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。五更钟：亡国丧音蝶化彩衣：罗浮山志载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族
14、贵胄死后的萧瑟悲凉。（1）词的前两句描写了哪些意象？营造了一种什么意境？（2）“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层用意？10阅读下面两首唐诗，然后回答问题。山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百转千匝绕郡城。注山房：士大夫的别墅；梁园：西汉梁孝王刘武所建。此诗作于安史之乱后。李德裕：唐武宗时任宰相。这首诗是他被贬为崖州司户时所作。（1）分别概括这两首诗中作者所表达的思想感情。答： （2）这两首诗歌在表达技巧上有哪些相同点，请简要分析。答： 11阅读下面这首清诗，回答后面的问
15、题。符离吊颍川侯傅公清王士禛跃马千山外，呼鹰百战场。平芜何莽苍，云气忽飞扬。寂寂通侯里，沉沉大泽乡。颍川汤沐尽，空羡夥颐王。【注】颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。通侯里：喻傅公生前居处。沉沉：茂盛。汤沐：即“汤沐邑”，借指封地。夥颐王：指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。(1)简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。答：(2)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。答：12阅读下面这两首诗，然后回答问题。怀吴中冯秀才 唐 杜牧长洲苑外草萧萧，却计邮程岁月遥。惟有别时今不忘，暮烟秋雨过枫桥。【注】：长洲苑，吴中古迹；“邮程”即旅程
16、。客 意 金 元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？（1）解释元诗诗题“客意”的含义。答： （2）两首诗都抒发了诗人深深的思念之情，但写法上同中有异，试分析其相同点和不同点。答： 12阅读下面这两首诗，然后回答问题。章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。芳草已云暮，故人殊未来。家书不可寄，秋雁又南回。（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。答：（2）本诗的题目为“章台夜思”，有人认为这首诗全篇未现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味，你同意这种看法吗？请结合具体的内容进行阐述。答：参考答案（一）1（1）写景是按照一
17、定的顺序：空间上由房内写到房外，时间上由白天写到晚上。先写风动门帘，再写燃香香金兽，这是房内之景；然后写黄昏的朱栏和月下的长廊，这是房外之景。也体现了时间的变化。以动衬静。起首两句先写从疏帘缝隙间穿透进来的风，使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动，以动衬静，表现出室内居人的孤寂心情。运用比喻修辞。“月华如昼”，用“白昼”比喻洁白的月色。（2）第一，银色的月光照见了她的伶俜瘦影，同时又现出东家墙头的重重烟柳，两者映衬对比，不觉感从中来，发出如怨如慕的叹息；第二，词中主人公以“墙东柳”自喻，“墙东柳”年年春色依旧，而主人公容颜却一年一年老去；第三，借用柳的离别之意，但层次更深。虽然同为离别，“墙东柳”每年
18、至少能被人见一次，而抒情主人公连这一面都不曾见过，意指已经离别至少超过一年时间了。2(1)“浸”浸染，(1分)一个“浸”字描绘出水天相接的景象，表现出水天浑然一色的开阔意境。（意思对即可）(2)诗人想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的慨叹和担忧时政的惆怅之情；诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。3.（1）从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写：先从视觉写远山、近水、垂柳等，从听觉写莺语；从触觉写日暖、风来，从嗅觉写草香。由远及近的写法：先写无山，再写近水，再写到身边的细草，层次分明。比喻：莺语、草香都用了比喻，表达了诗人的喜爱之情。运用了倒
19、装、映衬：通过倒装使文章更有情趣，如因“余积雪”更显“山好”，唯“倒垂杨”方显“水生”。“日暖”两句中山与雪、水与柳互相映衬，色彩鲜明，突显了早春的生气勃勃。（答出其中二条可得满分）（2）此中似有佳句，正欲纵笔撷取时，难觅其踪了，空留下一片茫然，徒增惆怅（或眼前美景、心中感悟一时难用语言表达出来）；这样结尾使诗有了未尽之意，给读者留下无限之悬想，使诗有了更丰富的内涵。4（1）催，催促，温和美好的春气催促着黄鸟鸣唱，用了拟人的手法，写出了春气的美好黄鸟鸣叫的悦耳动听。转，转动，明媚的阳光在绿苹上欢快地跳转着，用了拟人的手法，把静止的阳光写成动态，体现了水面上绿苹在阳光下轻微晃动的情景。构思新颖，
20、避免了平铺直叙，给读者新奇的感受。（2）形象生动地描绘出了早春万物新生富有生机的景象。承接上联的“物候新”三字，是对“物候新”的具体展开；又对下联中的“归思”做铺垫。对题目“早春游望”做了具体的描述，点了诗题。5（1）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。【评分细则】画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。（2）1“水潺潺”声音的描写
21、，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。6（1）析例1：“苦”字，不仅指劳动的辛苦，还指田家心中的悲苦。析例2：“寒”字，既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。（2）为自己落魄失意而无法报答恩情感到惭愧；为荀媪的纯朴真诚而感动；为农家的辛劳贫困而难过。7（1）主客宴足之后，在璀璨的灯火指引下走下楼台，笙歌的余音散落在庭院。颔联通过这两个镜头，生动地表现了主客兴尽而散的情景。（2）急切的“蝉鸣”催促“残暑”而去，结队的“群
22、雁”引来“新秋”季节。颈联意象生动，诗人抓住时令和物候的特征，把夏去秋来的变化写得富有诗意，透露出诗人的惬意与闲适。8（1）长安：指沦于敌手的宋国都城(汴京，开封也可)。无数山：暗指不图恢复只求苟安的南宋小王朝内大大小小的投降派。(南宋朝廷内的投降派)。（2）词中“青山”喻指主和派(说“外族入侵者”也可)。人们引用时“青山”指各种阻挠前进的势力。词人希望收复中原，还都汴京，可惜有重重阻挠，理想不能实现。全词抒发了词人极端悲愤忧郁的思想感情。9（1）本诗描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。（2
23、）这两句诗写景，纯用名词（或运用“列锦”的手法），连缀成一个意象组合体。在这个意象组合体中，有声音，有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景。描绘出生动的视觉形象，营造出凄清冷寂的意境。10（1）点明渡江时恶劣的气候特点；渲染紧张的氛围，为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。（2）南渡后生活百无聊赖；战乱频仍，不能与朋友互诉衷肠；辜负自己读了一辈子书，无法实现为国建功立业的抱负。11（1）这两句的好处就在于融情于景，情景交融，作者描写了淡云飘动，孤雁远飞，残阳如醉的凄凉景致景中寄寓了诗人漂泊的孤独悲凉之感。（2）词的上片实写，实中有虚，描写了饮散离亭西去时所见所感；下片虚写，描写想象中今夜停泊
24、之地及愁绪满怀的凄苦情状。虚实相生，把伤别之情、羁旅之苦淋漓尽致地表达出来。12（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。（2）同意。本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象，如“清瑟”、“遥夜”、“孤灯”、“残月”、“故人”、“秋雁”等，展现了“思”的意境。诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时当秋节，芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达
25、了怀人思乡之情。（二）1（1）西楼主要写雨前景，城南则写雨中景和雨后景。（2）对比。暴雨过后，昔日绚丽似锦的桃李经受不住暴雨袭击的考验，已经零落殆尽；而惟有青草，不仅未被摧毁，反而翠绿欲滴，充满了生机和活力。诗人通过雨后桃李与青草的对比，烘托出青草的顽强生命力。2苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。（辛酸的追忆，意外的惊愕；悲喜交加，感慨无穷，种种情绪一刊奔集，难以言状，难以禁受。）第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。第二幅是荒塞归牧图。画面借“归羊
26、”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。末联运用了借代、衬托、化用（或用典）的技巧。借代，“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从论语中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字，这也可说是用典。这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情。3（1）描绘了一幅在多云转晴的春日里燕子争相衔泥筑巢的充满生机、春意盎然的画面。（描绘了一幅生机勃勃的春天画面）目的是以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后仰”)（
27、2）一是无人理解作者的心情，惟有落花理解，足见作者心情之孤独；二是落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；三是即使落花能理解作者的心情，但落花无言，也无法劝慰，更显作者内心的凄凉。4（1）示例：诗人的情感经历了由看到秋天生出岁月一去不复返的感伤，到由于看到临海府储存的军粮和百姓的连年饥荒，生出对时局动荡、百姓愁苦的无奈和忧虑的变化。（2）示例：借景抒情。诗人通过写立秋之日站在船上，看到天阴沉沉、岸边青草瑟瑟仆倒，急雨乱点滩头、小舟摇摇荡荡的迷茫秋景的描写，抒发了内心纷乱和阴郁的情怀。5(1)作者精心地选取了萋萋芳草、青青杨柳、悲啼杜宇、雨打梨花等四种意象，这些意象的组
28、合营造出暮春时节令人感伤的氛围。(2)杜诗写赶路的行人雨中奔波，不见家人，“断魂”指思乡之情；李词写闺中少妇登高远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。6（1）“乱”字在这里有热闹、热烈的意思，表现出西湖盎然的热闹景象、侬丽的暮春之景。（2）上阕描绘的是动景：杨花飞、莺啼乱；下阕描绘的是静景：闲庭、窗帷、篆香、月色。以动衬静，借美景表现闲情。下阕中闲庭、篆香、月色给人幽静、空灵之感，表现了词人的洒脱、从容自在，这是一种难得的超然的心境。7（1）此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作辅垫。（2）在描写手法上，翁诗采用侧面
29、描写，通过雨前，雨后之景泰蓝的描绘写出了山雨的特点：何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还有中间两联正面描绘山雨的特征。之情；何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡，雨中的喜雨和雨后的“奇”雨之情。8（1）主要采用了渲染或夸张手法。“翠釜”“铜狄”“天漏”“淫龙”“长鲸”等一系列意象排闼而至，突出了洪水凶猛，灾情严重。“庐舍没长川。菱蔓绕床下，钓艇系门前”则主写洪水给民生带来的巨大破坏，表现了诗人对民生的深切忧虑。（2）在洪水滔天，民生凋敝之际，竟然还有人赏水游玩，听曲作乐，如此强烈的反差和对比，使诗人按捺不住内心的愤懑，将游赏者的音乐指斥成山中啼猿，是对漠
30、视民生的荒淫之音和荒淫之人的强烈的讽刺和抨击。故曰有“千钧之力”。9（1）开篇两句呈现了四种意象：弥漫的晓雾，迷离的杨柳，零落的杏花，凄凉的钟声。形成了一种残败清冷的氛围，表达了一种凄惶惆怅之情。（2）这两句运用了拟人的手法，表面上写燕舞东风的春景，实则以燕子的无情反衬皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰之感。（亦可答运用比喻和拟人的手法，隐喻降清旧臣的无义，揭示出他们卖国求荣的嘴脸。他们恍如翩翩起舞的燕子春风得意，哪里还有什么亡国的悲恸。）10（1）岑诗抒发了昔盛今衰、盛衰无常、物是人非的感慨；李诗表达了对帝京的怀念及有家难归的痛苦与绝望的心情。 （2）反衬。岑诗后两句以乐景衬哀情，诗人的
31、吊古之情愈见伤痛；李诗“山欲留人”，写出了山的有情，以此反衬人的无情，无限痛切而又含而不露。拟人。 岑诗把庭树拟人化，说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花，可再也无人欣赏了。感情沉痛，出语含蓄。李诗把山拟人化，含蓄地说出了重山环绕，阻绝了归路，遮断了望眼。情景交融，寓情于景。（结合诗句分析，略）11(1)首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概，颔联写草原广袤苍绿，鹰隼振翅竟使云气飞扬，此联表面写景，实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状，蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。(2)“寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清，“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之冤屈可悲，抒发了作者的悲慨之情。12（1）“客意”指的是诗人在旅途中（归家途中）的孤独之感与思亲之情。（2）相同：两首诗都没有直接抒发思念之情（都采用虚写的手法来写情感）。不同点：杜牧的诗是通过回忆以前（当日在暮烟秋雨中的枫桥）与友人分别时情景来表达对好友的思念，而元好问的诗则是运用想象，通过写家中的儿女如何思念漂泊在外的自己（在计算着自己的归期，盼望着自己的归来）来表现自己的思亲之情。
