1、考前给力第9天一、基础知识1(2011 年佛山顺德期末考试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A噩耗/好学 曝晒/曝光 落后/落枕B轨迹/滚雷洋溢/谥号烙印/炮烙C淀粉/惦记悲怆/沧海瓜蔓/蔓延D附和/荷载凯旋/觊觎恐吓/吓人解析：选B。本题从多音字和形近字角度考查普通话的字音辨识能力。B项u/n，y/sh，lo/lu；A项ho，p/bo，lu/lo；C项din，chun/cn，wn/mn；D项h，ki/j，h/xi。2(2011 年北京东城区示范校高三综合练习)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A当前“上网本”市场竞争已经进入白热化阶段，诺基亚 Booklet 3G
2、与目前市场上主流的“上网本”并无本质区别，缺少特色使其难成大气候。B关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。C初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。D张悟本抑或“刘悟本”的骗术并不高明，一眼就能看穿，可偏偏就有人趋之若鹜，前赴后继。解析：选C。本题主要考查学生正确使用成语(熟语)的能力。C项，不寒而栗：天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。A项，大气候：比喻出现在较大范围内的某种政治、经济形势或思潮。例如：有利于人才培养的大气候已经形成。B项，想入非非：佛教原指非一般的思维所能达到的境界。后用“想入非非”指意念进入玄
3、妙虚幻的境界。也形容脱离实际，幻想不能实现的事。D项，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。二、名句名篇3(2011年山东潍坊三县高三阶段性教学质量检测)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白梦游天姥吟留别“云青青兮欲雨，_”；柳永雨霖铃“念去去，千里烟波，_”；苏轼赤壁赋“_，水光接天”。(2)山原旷其盈视，_。(王勃滕王阁序)(3)_，常在于险远。(王安石游褒禅山记)(4)仰不愧于天，_。(孟子尽心上)解析：本题考查默写名句名篇的能力。第(1)小题要求在理解文意的基础上填写名句，形式新颖，在复习时应注意留意。
4、答案：(1)水澹澹兮生烟 暮霭沉沉楚天阔 白露横江(2)川泽纡其骇瞩(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观(4)俯不怍于人三、语言表达4将“大海”“思维”“翅膀”三个词语连缀成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。(60字左右)答：_答案：(示例)我喜欢在大海边静静地思索。当身体休息下来的时候，面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。5阅读下面一则禅宗故事，在横线处填入恰当的句子。一个和尚出家悟道多年，依然没有开悟长进，他自认为不是出家人的料，便想下山返回尘世。和尚去向禅师辞行：“师父，我天生愚钝，我的脑袋像一块顽固不化的石头，不是悟道的料，我只好下山
5、还俗了。”禅师并未言语，而是带他来到寺里一尊佛祖像前。禅师问道：“你面前的是谁？”和尚回答道：“神圣的佛祖。”禅师慢慢地走到佛祖像跟前，用手轻轻地抚摸着佛祖像问道：“这尊佛祖像是什么做成的呢？”和尚回答道：“它是石头做成的。”禅师说道：“_。”和尚听了禅师这番话，恍然大悟，立即打消了下山还俗的念头，立志安心修身养性悟道。日后和尚成了一代著名的大师。这则故事告诉我们：_。_解析：前者要体察语意，模拟禅师的口吻，后者侧重由故事而生发的感悟，要由事而“理”。答案：连石头都能做成神圣的佛祖，这可是天下的奇迹了相信自己，挖掘自己，定能成就自己。四、诗歌鉴赏6阅读下面这首元曲，然后回答问题。折桂令 傲雪无
6、名氏朔风寒吹下银沙，蠹砌穿帘，拂柳惊鸦，轻若鹅毛，娇如柳絮，瘦似梨花。多应是怜贫困天教少洒，止不过庆丰年众与农家。数片琼葩，点缀槎丫。孟浩然容易寻梅，陶学士不够烹茶。【注】蠹：蛀虫；蛀蚀，损害。陶学士，即陶谷，五代时名士。性好茶事，曾得党太尉(党进)姬，命掬雪水烹茶，并戏之曰：“党家应不识此？”姬曰：“彼粗人，安知此，但能于销金帐中，浅斟低唱，饮羊羔酒耳，哪有这种风味！”后“陶学士”遂为风雅之士的代名词。(1)作者善于从细微处表现下雪的情趣，请从这一角度赏析“蠹砌穿帘，拂柳惊鸦”。答：_(2)这首元曲的下阕表达了作者哪些思想感情？请作简要概括。答：_解析：(1)本题考查诗歌鉴赏中手法技巧的鉴赏
7、能力。题干要求从细微处表现下雪的情趣，有“表现”二字，我们就要考虑问题要考查的是作品的技巧手法之类的问题了，这样一转化思维，答题的思路就开阔多了。(2)本题考查诗歌鉴赏中思想情感的鉴赏能力。古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。就本诗而言，“怜”“庆”二字的情感表露就是很好的明证，另外准确理解诗歌中典故的含义也是理解思想情感必不可少的一个环节。答案：(1)运用比喻、拟人，描写细小的雪粒撒落在台阶上，就好像蛀虫蛀蚀过一样；在寒冷的北
8、风中，雪粒调皮地钻进屋帘。雪粒随风飘过柳枝，惊动了树上的乌鸦。作者从这些细微处描写下雪的情景，观察细致入微，描写生动细腻，表现了作者恬淡闲适的生活情趣。(2)“多应是怜贫困天教少洒”中，有对贫苦百姓的怜悯与同情；“止不过庆丰年众与农家”中，有对农家丰收的喜悦(或渴盼)；“数片琼葩，点缀槎丫”中，有对雪景的喜爱，表现出作者安贫守己的怡然自得。最后两句有对风雅之士的调侃，表现出作者高雅的闲情逸致。五、新鲜素材中国国家形象广告：策略与效果纽约时报广场上正在播放的中国形象片2011 年1 月中旬，以“人物篇”命名的新一期中国国家形象广告开始在CNN 等频道播出，同时，还在美国时报广场的大屏幕以及华盛顿
9、画廊广场的大屏幕上高频次播出。根据目前所获得的反馈来看，本期中国国家形象广告取得了相当大的影响，也凸现了对外传播过程中可能出现的一些问题和挑战。根据目前所公布的信息可知，国家形象广告片(60 秒人物篇)共计播放8400 次。中国形象广告片在时报广场电子屏播出，很好地发挥了黄金地段户外媒体的功能，6 块电子主要显示屏同时播放广告片，显示屏的侧面还有“感受中国”的英文字样，从而产生了广告的集群效应，使周围其他商业广告黯然失色。中国形象广告由此脱颖而出，吸引诸多路人驻足观看。本期中国国家形象广告将各个领域的名人或普通人作为中心内容，如策划所预期的那样，引发了广泛讨论与深入思考。在这期广告片中，有些人
10、物可能被世人所熟悉，他(她)的影响力与才华，聪明与美丽，勇敢与不寻常，他们对中国国家形象的贡献是被人们广泛认可的；而那些尚不被人所熟悉的人物，则可能激发人们的好奇心，使人们通过主动搜索信息去认识他(她)，从而使该广告产生了很强的互动效果。大胆利用人物群像的创意表现，尽管冒有一定的创新性风险，但是无疑使世界看到了中国更加关注个人价值的一面，也拉近了美国人民乃至世界人民与中国的心理距离。【适用话题】本则材料适用于“形象”“宣传”类话题。彰显积极心态，致力于沟通。通过广告这种现代传播方式与世界进行沟通，体现了我国对外传播工作锐意进取、不断突破的创新精神，也体现了我国政府努力与世界沟通的积极心态。这一点，从外媒的报道来看，是获得很大肯定的。例如，华尔街日报表示，世界并不了解中国，所以很容易陷入思维定势，向全球播放国家形象宣传片是中国政府发起的“反攻”，是中国为柔化自己海外形象所做的系列努力的一部分，这一举动的背景是全球对中国的关注度越来越高。世界主流媒体的评论，至少肯定了中国力求加强沟通的积极意图，同时也使世界意识到，中国与世界关系正在发生变化。这种在世界范围内产生的意识影响，可以为中国在未来的国际舞台上发挥更大的作用做好思想准备工作，具有战略价值。本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
