1、 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。_ _【解析】本题主要考查学生的思辨能力。虽然文中的观点是不能在运动中辨认事物或认识自我，但答题时可以从多个角度回答，只要言之有理即可。部分考生可能拘泥于原文，只是根据原文的观点回答。参考答案：（1）能。事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。（2）否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。（3）辩证地认知。既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的
2、角度等的不同，认识也会有变化。（任选角度，言之成理即可）探究这篇小说中“主妇”的心理变化。_ _【解析】本题选文为小小说，心理活动的探究要围绕“主妇”的人情美、性格美来进行，答题时，要突出心理变化。参考答案：“主妇”为治疗瘫子丈夫，每天早晚拉车载他去温泉，起初因孩子取笑，主妇“有些难为情”悄悄地流泪，但她强忍着，承受着，她感受到了生活的充实和幸福，她以一颗善良的心和坚毅顽强的精神赢得了人们的赞誉。请从飞鸟或游鱼的角度谈谈自己的感想，100字左右。答：_【解析】这是一则富有哲理的故事。从不同角度来看，得出的结论是不一样的。要谈出自己的感想，有理有据。答案：示例一：从飞鸟的角度来看：不要总把自己的
3、意愿强加于人。文中的飞鸟以为自己在天空中自由自在地飞翔是最美好的事情，便想把水中的鱼儿也带到天空中享受自由与快乐，结果反而要了鱼儿的性命。这样的事情在当今世界也不乏其例，美国不是想把他的自由与人权等政治观念强加给发展中国家吗？结果只是给人们带来混乱、痛苦和灾难。所以不要以为你所需要的也一定是别人所需要的，人与人的差异或许就如飞鸟与游鱼的差异一般。示例二：从游鱼的角度来看：当遇到别人的帮助时，要根据自己的实际情况和所处环境，作出果断的选择，要敢于拒绝。游鱼本来只适合于生活在水里，飞鸟要带它到天空时，它犹豫不决，被动接受，到最后连求救的机会都丧失了。当今中国的独生子女们不是因为被动地接受了来自父母
4、的过多的关爱和帮助，以至于生活能力低下，难以融入社会吗？所以说对于不适宜于自己具体情况的帮助，要毫不犹豫地拒绝。年轻人明白了什么？请结合语段内容谈谈你的理解，不少于100字。答：_ _【解析】答题前要认真阅读材料，理解材料的主旨。注意文中“屡屡失意”的提示，还要注意领会“温开水”“沸开水”的深层含义。参考答案：同样的茶叶，两种不同温度的水就使一杯索然无味，一杯却香气四溢。其实，人生就犹如一片茶叶，只有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实地体味到生活的原味与魅力。在一次次的沉浮与磨砺中，生命会变得光彩照人、芳香四溢。（若有其他答案言之有理也可以）大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是“
5、差等生”，由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考？答：_ _【解析】文本体裁为小小说（或叫小故事），设题具有开放性、探究性，并且具有现实意义。对文本的提炼指向“人才问题和教育问题”，离开这个方向属无效答案。但围绕这个方向也可以从多角度提炼，可以从受教育者方面，也可以从教育者方面，任取一个角度说明观点即可。答案：人才评价不要拘于一格。个人要根据自身的爱好、特长、个性设置正确的人生目标，并执著追求。教育应善于根据受教育者的特长加以引导，因材施教。（如答案不在上述提示之内，言之成理也可）联系逍遥游分析这则寓言表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。答：_ _ 答案：要点：庄子借鸿蒙回避如何“
6、融六气以养万物”的提问，表明了无为而治的观念；庄子主张无拘无束、逍遥天地间，追求人生的绝对自由。这篇小说表达了一个什么主题？请结合当今社会现实进行分析，字数在100字左右。答：_ _ _【解析】此小说选取典型环境，表达人们需要信任、需要沟通的主题。要结合当今社会现象来谈，观点是文中的，论据是文外的。答案：表达了人与人之间的隔阂。人与人之间缺乏信任，把别人的善意当成了恶念。当今社会，许多人都感到人情淡薄，人与人的距离随着物质生活的变化而越来越远。其实人是没变的，变的是我们已不再信任、不再相信别人的微笑，而误解别人的善意来保护自己。（1）清兵卫具有怎样的性格特点？答：_ _（2）这个片段折射出什么
7、社会现实？答：_ 答案：（1）关键词：具有欣赏和鉴别葫芦的天赋和独到的审美能力，痴迷，屈从。（2）教师粗暴扼杀孩子的兴趣爱好。（1）请你为小说补写一个结尾。（不超过9个字）答：_ 答案：账已付清（2）你认为这篇小小说最大的价值是什么？谈谈你的思考。100字左右。答：_ _ 答案：好的家教能培养出具有健全人格的孩子。本文对于家长有良好的导向作用，也能提醒学生感受父母的良苦用心。文中母亲巧妙地让孩子认识到自己的错误，这说明教给孩子做人的道理也可以是很人性，很智慧的。父母的教育方法直接影响孩子对事物的认知，好的家教能够带来好的效果，而这也能让孩子终生受益。（1）请简析这篇小说中“我”的心理变化。答：
8、_（2）小说中父亲采取的是惩罚自己的教育方式，而有人认为父亲应该采用惩罚孩子（让孩子走回去）的方式进行教育，你更欣赏哪种方式？请结合本文谈谈你的看法。答：_ 答案：（1）“我”的心理变化：兴奋（高兴）惊诧、害怕（不安）内疚、痛苦（难过、后悔）醒悟。“我毫不犹豫地答应”和沉浸在影片之中忘记时间，体现了“我”的兴奋；电影结束时，“我”发现竟已迟到两个小时，决定说谎，反映“我”此时惊诧、害怕的心理；父亲以步行回家的方式惩罚自己，“我”一路跟随并道歉，可见“我”的内疚、痛苦；“我”最终感悟到了父亲的良苦用心，说明“我”已彻底醒悟。（2）示例一：我更欣赏父亲惩罚自己来教育儿子的方式。小说中的“我”犯错后，父亲没有勃然大怒，严厉批评孩子，而是批评自己，惩罚自己，这种出乎意料的教育方式不会引起孩子的逆反心理，反而带给孩子心灵的震撼，激起孩子对父母的爱，使孩子有内疚感，从而反思自己的错误，收到更好的教育效果。（言之成理即可）示例二：我更欣赏父亲采用惩罚孩子走回去的方式进行教育。小说中的“我”忘记时间并说谎，是缺乏责任感和诚信意识的表现，父亲让孩子自己走回家，就是让他学会对自己的行为负责，为自己的错误买单，对这次错误的记忆更刻骨铭心，这种不伤害孩子自尊的惩罚教育跟赏识教育一样是很有必要的。（言之成理即可）
