1、课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 第一单元 文化与生活第二课文化对人的影响 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 课前 10 分钟循纲忆知课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 文化对人的影响的表现及特点1文化对人的影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应
2、用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 深化理解 正确理解文化对人的影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 特别提醒 文化对人的影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响
3、人们对整个世界的认识和改造。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 2文化对人的影响的特点(1)潜移默化的影响文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(2)深远持久的影响文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成，就具有确定
4、的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 深化理解 全面理解文化对人的影响的两个特点(1)文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而往往是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(2)潜移默化和深远持久的指向性不同。潜移默化主要指向文化对人的影响的无形性，让人在不知不觉中受到影响；深远持久主要指向文化对人的影响的长期性，人们所受到的影响一时难以抹去。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品
5、质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响(3)潜移默化一般强调文化对人的影响是无形的、非强制的，而不是有形的或强制的；深远持久强调的是文化对人的影响的长远性，但这种影响不是固定不变，而是相对稳定。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1文化决定人的价值取向。(2013四川卷T9-)()2文化决定人们的交往行为和交往方式。(2010天津卷T8-A)()理由：文化引导和影响人的价值取向。理由：文化影响人们的交往行为和交往方式。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳
6、应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 二、选择题常考点命题点一 文化对人的影响的表现 典例 1(2014山东高考)大道鲁商是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了()A文化影响人的实践活动B商业贸易促进文化发展C文化对经济发展起推动作用D鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示鲁商文化是齐鲁文化的一部分文化对经济发展具有双重作用，只有优秀文化能促进经济发展鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，是鲁商成功背后的文化内核，这体现了优秀文化对鲁商经营活动
7、的影响 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 典例 2(2013广东高考)2013 年 3 月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。在建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为()文化在人民大众的生活中占据主导地位 先进文化是文化和社会发展的根本动力 文化为社会发展提供精神动力和智力支持 文化影响人的实践、认识活动和思维方式A BCD“占据主导地位”说法错误先进文化能促进社会发展，“根本动力”说法错误。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品
8、牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 命题点二 文化对人的影响的特点 典例 3(2014江苏高考)在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明()文化对人的影响具有深远持久的特点 文化环境可以影响人的文化素养 大众文化能够提高人们的思想道德素质 大众传媒具有文化沟通和共享功能ABCD“微信公众号上，常有几万人一起读诗”“让参与者的心灵得到滋润”等关键信息材料体现的是文化对人的影响具有潜移默化的特点，而不是深远持久的特点大众文化不一定都是优秀文化课前10分钟循纲忆知考点1
9、考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 典例 4(2013全国卷)M 中学 T 班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证()文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 文化对提升人的精神境界有着决定性作用 优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 优秀文化是解决人的心理问题的主导力量ABCD由题干可以看出，“道德之星”的光荣称号让小薇摆脱了自卑心理，促进了其健康成长，这是优秀文化影响人的体现“决定性作用”说法错误
10、优秀文化只能影响人课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 丰富精神世界，促进全面发展优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展的表现(1)优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响(2)优秀文化能增强人的精
11、神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。(3)优秀文化能促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 学法指导“比较法”理解丰富人的精神世界与增强人的精神力量侧重力度，强调力度的加大，强调优秀文化能够通过实
12、践转化为人们行动的动力 侧重广度，只停留在主观领域，强调人格的完善 侧重点 强调优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。主要表现为改造世界的精神状态 强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高。主要表现在人的主观领域 主要内涵 增强人的精神力量 丰富人的精神世界 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1文化是人类社会赖以存在、发展的基础(2014安徽卷T8-)()2文化提
13、高人们的道德修养，塑造完美人格(2010天津卷T8-D)()3文化能够增强人的精神力量(2013天津卷T4-C)()理由：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。理由：优秀文化提高人们的道德修养，塑造完美人格。理由：优秀文化能够增强人的精神力量。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 二、选择题常考点典例 1(2014安徽高考)近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明()文化是人类社会赖以存在、发展的基础 文化对人
14、的影响，具有潜移默化的特点 优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 文化能够转化为物质力量，促进社会发展A BCD文化不仅改变城市，还改变人。文化对社会和个人的发展具有重要意义。文化改变了每一座城市，体现了文化对社会的作用；文化改变了每一个人，体现了优秀文化塑造人生文化影响社会，但不是基础先进文化才能促进社会发展课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 典例 2(2014广东高考)某班以“应该浅阅读还是更应该深阅读”为主题举办辩论会。小李说：“浅阅读虽具有简单、快捷、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量
15、。因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是()A理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的B“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活题眼理性思考转化成物质力量是通过实践来实现的B项强调的是“浅阅读”“肯定不会”的说法绝对化材料中小李主张“深阅读”，其依据在于“浅阅读”缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，“深阅读”有利于透视人们的精神世界和精神生活课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 典例
16、3(2013福建高考)在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。这段优美的话语()A开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思B陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进C如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路D似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求材料没有涉及世界的本质不是材料中优美话语的作用人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界，材料中的话语能够催人奋进，丰富人们的精神世界课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人
17、的影响 三、主观题常考点文化对人的影响(1)运用文化对人的影响的知识，分析开展“某项”活动对学生成长的意义。(2)结合“文化对人的影响”的相关知识，谈谈对某某现象的正确态度。(3)从文化对人的影响的角度，分析某地上述举措的合理性。常考角度课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 必背术语(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(3)文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。(4)优秀文化能够丰富人的精神世界
18、，增强人的精神力量，促进人的全面发展。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 典题例证(2014海南高考节选)阅读材料，完成问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字 20 分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，
19、鼓励学生利用废旧材料设计创意作品课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。解析 本题考查文化对人的影响的知识。结合上述材料，从文化影响的来源、优秀文化塑造人生等角度分析。答案“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂
20、10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 课堂 10 分钟归纳应用热点一 广电总局封杀“劣迹艺人”时效热点小题练通2014 年 9 月 28 日，国家新闻出版广播电视总局办公厅关于加强有关广播电视节目、影视剧和网络视听节目制作传播管理的通知出台。文件中要求对有吸毒、嫖娼等劣迹的艺人所参与制作的电影、电视节目、网络剧、微电影等，均暂停放映、播出(点播)。据此回答 12 题。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 1我们历来倡导广播影视从业人员遵纪守法，自觉践行社会主义
21、道德，抵制庸俗、低俗、媚俗之风。这从文化生活角度告诉我们()A劣迹艺人是腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔B劣迹的艺人是违法犯罪分子，需要依法严惩C积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径D文化对人的影响来自于特定的文化环境课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 解析：劣迹艺人不是腐朽文化，A 说法错误，排除；B 项是从政治生活角度的分析，不符合题意，应排除；C 项不符合题意；D 项正确概括了材料，故选 D。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未
22、来 政治结束第二课 文化对人的影响 2倡导广播影视文艺工作者追求德艺双馨，通过优秀作品和良好形象在社会上传播正能量，有利于维护青少年合法权益，促进青少年健康成长。这表明()文化影响人们的实践活动和思维方式文化决定人们的交往行为和交往方式健康的文化能提高人的思想道德素养健康的文化是个人素养的核心和标志A BCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 解析：文化影响人们的交往行为和交往方式，观点错误；世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，观点错误。正确且符合题意。答案：A课前10分钟循纲忆知考点1考点2
23、课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 3党的十八届四中全会指出：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。从文化生活的角度看，材料体现了()文化已成为综合国力竞争的决定性因素 文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动 没有文化，经济和政治就不会存在 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量ABCD热点二 弘扬
24、法治精神，建设法治文化课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 解析：材料体现了文化通过特定的文化环境和文化活动影响人，优秀文化对人的精神世界产生积极的影响，正确。表述错误。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 4推动全社会树立法治意识必须坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。这是因为()文化能促进社会的全面发展 文化
25、对人具有潜移默化的影响 有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量ABCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 解析：表述错误，不同的文化对经济、政治的影响不同，先进的健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化会阻碍社会的发展；表述不符合题意。排除含有或的 A、C、D三项，故选 B 项。答案：B课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第二课 文化对人的影响 核心要点数码存储把握 2 个来源理解 2 个特点牢记 2 个内容文化氛围和文化活动潜移默化和深远持久交往行为和交往方式实践活动、认识活动和思维方式掌握 3 个影响丰富精神世界 增强精神力量 促进全面发展课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束政治第二课 文化对人的影响 “课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(二十二)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
