1、写作第六部分写作技法指导专题十六第 4 讲语言与思辨课时 1锤炼语言文采高考对作文语言的要求一般说来有两点：一是语言通顺；二是有文采。所谓“通顺”，也就是用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上承下接，顺序合理，语意通畅；没有生造词、乱用方言俚语、前言不搭后语等毛病。简言之，就是话说得对，说得通。这是对作文语言的基本要求。所谓“有文采”，是指文章生动、活泼、传神、富有文化气息，能把所状之物、所叙之事、所绘之人写得有血有肉，绘声绘色；能把所议之理阐发得生动形象精辟透彻。简言之，就是话说得好，说得美。保持语言的本色和追求语言的文采具体说来可有以下四点，其中前三点是为本色，后一点是在本
2、色的基础上对文采的追求：1准确指用俭省的语言规范而清晰地反映事物的本质。它是语言最基本的要求，也是语言魅力所在之一。一篇文章的优劣，不在于是否堆砌了华丽的辞藻，而在于表情达意是否精当，遣词造句是否贴切。“准确”所要做的，就是语言的恰到好处，一如西子之美，增一分则过胖，减一分却太瘦。2简洁指遣词造句乃至行文要做到简明扼要，删削可有可无的内容。它是语言成熟的一大标志，也是优秀语言的共性。语言的常见病是叙事的拖沓和议论的驳杂，正与简洁精神相悖。行文应当用最经济的笔墨表达最丰富的内涵，以加大语言的信息量。刘勰文心雕龙熔裁说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”郑板桥也提倡“删繁就简三秋树”
3、。简洁，就是在不害意的前提下，将文字减至不能再减。3流畅指语言的无所滞碍，是语言条理性、生动性与节奏感的完美结合。流畅是通顺的更高层次，也是语言的基本要求。文从字顺，读来如行云流水的语言，使人如沐春风；相反，磕磕绊绊、滞涩别扭的语言，使人如夜行山路，苦不堪言，当然是不堪卒读。为力求流畅，一句实在改不好的话，要坚决舍弃，做到宁缺毋滥。语言流畅，通常被认为是遣词造句的流利与畅达，这只是表象，其本质是语言所呈现出来的唯美性。4生动指对语言的更高要求，是语言富有文采的主要体现。恰当地运用各种语言表现手法，把话说得既明白无误，又极具艺术性和感染力，意味隽永，令人耳目一新。通常，生动与形象总是相提并论，不
4、仅散文、小说少不了生动形象的语言，考场议论文的语言也可以写得富有色彩和灵性，让人回味。简言之，语言生动，应描绘形象，飞扬神采，显示个性，在创意中涂抹亮色。打造语言的五种方法1.形象描述法形象化描述，指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉，嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。做形象描述注意以下几点：(1)抓住事物特征，表现个性世界万物
5、，千姿百态，但林林总总的事物均有各自的特征，以其独有的特色呈现于人的视野中。只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且体现出作者对此独特形象所蕴涵的意旨。这就需要我们敏锐精细地观察并用心感受事物的特征。(2)多角度描写，绘声绘色或全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或粗笔略写，或细笔详写；或闲适地静态描写，或活泼地动态刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近；或由高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转变总之，只有通过这些具体细微的描写，才能收到栩栩如生的效果。(3)充满情味，寄寓旨意写人应描摹出人物的动作、神态、心理
6、、语言、肖像，不论是细节刻画还是白描手法，都要紧抓主题，捕捉特征，以形传神，不可为描写而描写。状物也是这样，状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而是借物的个性、特色的描摹，运用比喻、拟人、象征等手法，表达作者的某种情味、趣致、情感，体现某种哲理、神韵、美感，以使文章旨远意深、形神俱备。例文赏析追寻自己的梦想萧伯纳的名言让我想起了你，想起了立志追梦的你小轩窗，绿池旁，你轻轻扭转你的笑脸，在那繁花盛开的春天，你说你即将远行，从此离我而去。你说：因为这里没有属于自己的春天，你一定要去追寻属于自己的梦想。说罢你转身离开，留下的只有瞬间扬起的飘荡在身后的尘烟，唯有我依然在蜂蝶纷飞的地点翘首企盼，几回回
7、梦里泪眼相看：追梦而去的你啊，何时能再回我的身边？罢，我的深情留念挽不住你的指向他乡的手指，但你留在我心中的记忆却如潺潺溪流，处处飘荡着你的身影，让我记住你犹似春日阳光般灿烂的笑脸。难以忘怀曾经携手流连的依依柳岸，难以忘怀你我曾经荡舟心仪的红藕香残的切切思念。那时，你我曾经相约相随一生，等待山花烂漫的时节，携手拾级攀登高楼，品味一碟菜肴的诗意，三杯两盏薄酒的悠闲，倾诉你我久蕴心中的快乐，分担散落心间的几处忧愁。可是，你选择了离去，为了梦想，你不再与我荡舟在流水处小桥畔你留下的脚印，散发着你追寻梦想的坚毅。满园的春色，你匆匆路过，未带走一袖花香，未留下半点迟疑。正如童年时留在河边沙滩上的小脚印，
8、一转身就已被涌上的柔波轻轻填埋；正如少年时绕着湖畔奔跑的嬉戏，留在水上的笑声已被湖水慢慢淹没；又如昨天存留的些许记忆在一阵风后就迅即飘散如天边的浮云。你的执着，你的果敢，让一切柔美与忧戚都无法留住你追寻梦想的脚步。你说你寻梦的路途中，体会了艰辛、饱尝了险恶。面对困苦，你说你曾彻夜叹息却无人知会，陪伴你的却只有孤雁低低的哀鸣；你说你曾整日抱怨路途的艰辛，却只有知了将嘶鸣留在你的身边。于是，我知道追寻梦想的途中，只能由你一个人独自承受艰辛与孤独，抑或也只有你才能够承担跋涉的无奈。于是，我看到你依然坚定着自己的信念，用坚实的脚步跨过一道道高坎，飞越一个个深渊。当你终于收获喜悦时，你的心中依然保留着梦
9、想的春天，你真切地感受到梦想仍如枝头的苞蕾，尽管历经了“岁暮阴阳催短景”的凄凉；你终于体验到，追梦的激情恰如夏天磅礴的太阳，虽然也曾有过“无可奈何花落去”的叹息；你终于收获了，追梦的幸福犹如秋天飘香的红苹果，你早已丢弃了失落时幻想的“一蓑烟雨任平生”。成功的喜悦告诉你，为了实现梦想，没有什么不可以离开，因为人生短暂，“时光容易把人抛”；为了实现梦想，人生应该选择的不是“静坐妆台闲梳妆”，独倚窗翘望，只添额头几丝愁纹，徒加几分哀伤，而是趁着青春年少，留下指点江山的豪迈，燃起“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的激情！是的，只要有坚定的信念，人生就会与众不同，只要我们能像萧伯纳那样敢于梦想，敢于追求
10、，我们难道还不能像萧伯纳一样实现心中的梦想吗？名师点评 这篇文章阐述的是“追寻自己的梦想”。文章材料与文章内容保持一致，切合题意，且主旨鲜明。本文最大的亮点是语言优美，表现力强，尤其是通过引用、化用李清照的诗句并展开联想和想象的几个场景的描绘，笔法细腻传神，而且感情充沛，使得文章充满了诗情画意，也给读者留下了诸多回味的空间，增强了文章的艺术感染力。2句式灵活，整散结合法现代汉语中，句式多样。写作时根据描写对象和写作角度的不同，灵活地运用不同句式，使语言准确自然，这是文章有文采的一个重要标志。要做到句式灵活，就要反复锤炼语言，力求达到最佳的效果。根据表达的需要，灵活运用，做到恰当得体，就会使文章
11、文采飞扬、文气流畅。写作时，用常式句型还是用变式句型、用整句还是用散句、用长句还是用短句等，依据什么原则呢？(1)句式的选择和调整要服从表达的需要，不能为灵活而灵活。一般而言，客观描写景物，烘托气氛，可用常式句型；若抒发胸中积愤，重在抒情，或语意强调重点不同，可用变式句型，这都取决于表达目的和表达的需要。要批评一个将军的无能可说他“屡战屡败”，要赞扬一个人的顽强精神可说他“屡败屡战”。变式句主要有三种：主谓倒装、状语后置和定语后置。句式多变能避免单调。(2)句式的选择和调整受语境的限制，不能以辞害义。首先句式的选择和调整要受文体限制。应用文体在句式上要求：句子结构比较完整、周密，句型较长，少用
12、省略句；陈述句、判断句使用频率高，而疑问句、感叹句使用频率低。科技文的句式大量采用结构复杂的长句。文艺体文章，句子形象化是它的特点，各句式灵活多样。(3)句式的散整松紧和长短要灵活得体，以简洁明快为原则。整句形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明，因此适于表达丰富的感情、深刻的感受，给人以鲜明的印象和强烈的感受。散句的结构灵活多样，其表达虽不像整句那么集中，但散而有序，丰富多彩，故能避免单调、呆板，收到生动活泼的效果。所以，很多作家都是以散为主而整散搭配着运用语言。例文赏析三本书，一生伴有位作家曾说过：人的一生只需要读懂三本书就行了，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
13、这是非常精辟的概括，有一句话也说：“人生只有三天，昨天、今天和明天。”我们的一生，细细想来，真的只需读这三本书而已。少年不识愁滋味人生的第一本书，自然是“有字之书”。所谓的“有字之书”，即白纸黑字的书本。我们呱呱坠地，从牙牙学语开始，就看一些图画书和识字卡片。到了小学，启蒙教育都是围绕“有字之书”展开的。通过对“有字之书”的学习，我们学习了文化知识，知道了忧国忧民的屈原，风流倜傥的李白，潇洒乐观的苏轼，神机妙算的诸葛亮，雄才大略的孙中山“有字之书”作用大矣，上承远古贤良之精神，下传子孙后代之经验；使悠悠人类得以薪火相传，朗朗乾坤得以进步改变。耕作富户，诗书传家，博学多闻，书香门第。多读“有字之
14、书”，贵在少年黄金时代。绝知此事要躬行人生第二本书乃“无字之书”。所谓的“无字之书”，即在生活中学习，从实践中求证。陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“有字之书”毕竟是理论上的东西，真正要有所作为，必须在实践中去领悟和提升。因为实践是检验真理的唯一标准，“是骡子是马，拉出来遛遛”。所以，古人又说：“读万卷书，行万里路。”著名医药学家李时珍读了大量的古典医药书籍，可是，他却发现这些“有字之书”有很多讹误和不准确的地方。所以，李时珍背上药箱，奔走山林，实地查看和尝试药材，向“无字之书”学习，终于写出了举世闻名的中医药典本草纲目。可见，“有字之书”还需求证。管他冬夏与春秋人生第三本书是“
15、心灵之书”。所谓的“心灵之书”，指的是心灵的感悟、知足和安宁。可以说，这是三本书里面蕴含最高的人生境界的一本。禅宗大师曾提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；参禅之中，看山不是山，看水不是水；禅悟之后，看山还是山，看水还是水。读懂了“心灵之书”的人，就不会被外界的红尘所诱惑，不会被内心的邪恶所驱动，心静如水，淡泊名利，宁静致远，知足常乐，有所为有所不为。三本书，一生伴。读懂了这三本书，也就理解了“至人无己，神人无功，圣人无名”的至理名言。(2017 年浙江作文)名师点评 这是一篇文采飞扬的满分佳作。首先，文章中的词语运用准确、贴切、富于变化，增强了语言的表达之美。比如，“呱呱坠地”
16、“牙牙学语”“心静如水”“淡泊名利”等四字词音韵和谐。再比如，“耕作富户”“诗书传家等词又带有文言色彩，增添了文章典雅厚重之美。其次，文章中长句较多，也不乏短句，长短句交错，参差灵动。如短句“三本书，一生伴”概括力强，表达意思明确；如长句“李时珍背上药箱，奔走山林，实地查看和尝试药材，向无字之书学习，终于写出了举世闻名的中医药典本草纲目”，如天风海雨，扑面而来，酣畅淋漓。再次，本文旁征博引，其中有陆游言，有禅师说，有庄子语，有鲁迅话，有民间俗语等等，贴切而意蕴丰厚，有雅有俗，文采斐然，可见一斑。3比喻连珠法比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要
17、手段。广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。好的比喻有哪些作用呢？(1)能化无形为有形，突出形象美。以文字形式出现的比喻句，本体常是抽象的，无法作用于人的感觉器官，那么喻体则应是具体形象的。因为审美感受只涉及对象的外观。用形象的具有审美性的具体事物来描绘无形的对象，能有效地突出其形象美。如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，就是典型的化无形为有形。(2)能化有形为无形，突出朦胧美。读一首诗，大家都觉得它美
18、，但对它的美说出确定的“所以然”来，是难以办到的，“可以意会，不可言传”。在比喻修辞中，用无形的喻体比喻有形的本体，也可达到这种效果。如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”就是这样。(3)以多喻一，突出动态美。即对同一事物，用多个形象来比喻。由于喻体形象的丰富性和多层面，造成句式的连贯、思维的跳跃、情感的跨越，从而形成一气呵成、飞流直下的动态美。如果说理，则可以把一个相当复杂的意思阐述得通俗透彻，层次分明。例文赏析若把苦难作云梯春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；冬梅清傲，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔
19、强。它们告诉了我们追求的真谛：为梦想去飞翔，就不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。把苦难当作云梯，它会带我们到达人生的高度。当腼腆的中国男孩刘伟站在感动中国的舞台上时，他赢得了全场人赞扬和尊敬的掌声，断臂的他用双脚弹奏出了一曲曲震人心魂的曲子，最可贵的是他面对苦难时的乐观和豁达精神。当主持人对他感叹道“上天对你很狠的”，他淡若清风一笑道“还好还好”，这话透露出的是岁月的沧桑。是怎样的豁达，让他面对残缺的身躯还保留着一份劫后余生的庆幸？我们总会潜意识里不愿自己受苦，哪怕一点儿“情伤”就做出一副全世界都抛弃你的样子。其实啊，这地球也不会因你一个人就停止转动吧，要记住：这是一个不公平的世界，你笑，整个世界陪
20、着你笑；你哭，只有你自己一个人哭。若是我们平常对自己“狠”一点，不要遇到一丁点事就“要死要活”的，那么我们便会发现：其实我们的人生还有更好的路可走，把苦难当作助你青云直上的梯子，你会达到人生的高度。把苦难当作云梯，它会带我们到达人格的高度。古有文天祥无视敌军的诱惑道出“留取丹心照汗青”的千古绝唱，现有孟佩杰为报养母收养之恩不离不弃；中国有鲁迅为唤醒麻木的国人“弃医从文”，外国有布鲁诺为科学被火焚烧。他们忠诚、感恩、胸怀天下，绝不妥协，因此达到了人格的高度。但这社会上依然存在着埋怨父母、辱骂父母，甚至残杀父母的例子，究竟是什么目的需要残杀父母才能达到？为人子女的，将来不应该是为父母撑起一片天吗？
21、何至于如此残忍地对待他们？苦难不应该是堕落的理由，应该是前进的动力，带我们到达人生的高度。我愿意把苦难当作云梯，攀登人生的高峰；我愿意把苦难当作云梯，攀登人格的高峰，穿过五湖四海，九洲八荒，直到生命的终结。名师点评 本文开头用春桃、夏莲、秋枫、冬梅作类比，引出了“不惧十丈软红，颠倒磨折之苦”的话题，而后用“把苦难当作云梯”的比喻句贯穿全文，列出几个分论点，结尾再用比喻收束全文。可说句法灵活，形象生动；层次分明，论证有力。4排比造势法排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中地表达某种意思或感情，而且可
22、以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比用于作文中的形式及作用如下：(1)用排比开头，可使内容集中，语势增强。(2)用排比结尾，可使主题突出，余韵犹存。(3)用排比在段内列举事例，可纵横捭阖，体现文采和力量。(4)用排比在段内描写抒情，可使意境多彩纷呈，可使感情酣畅淋漓。(5)用排比布局段落，构成大段排比，可使结构明晰，感情充沛，气势恢宏。例文赏析父爱，应该值得依赖陈叔叔：您好！都说父爱如山。相信，您身为人父，当然对女儿也有山峰般值得信任和依赖的爱。这份爱若伞，
23、为她遮风避雨；这份爱如雨，为她滋润心田；这份爱若风，为她吹走阴霾。这份爱不仅仅是为其斩断成长道路上的荆棘，更要其身处悬崖时拉她一把。冰心说：“父爱是沉默的，若你感觉到了，那就不是父爱了。”这种无言的父爱便是您那双强壮的手臂，用来保护女儿，呵护女儿。而如今，您的这双手，竟险些将自己和女儿推向危险境地。这是多么可怕的事情啊！作为一名父亲，或许您认为被孩子举报是一件难堪又尴尬的事情，但请您相信，正是您的女儿，在您带她走向危险的途中，拉住了您，让您警醒。我们也相信您并不想让女儿处于危险之中，因为父爱是无私的，让您无时无刻不想要保护她。还记得吗？当她学步的时候，您的双手会护在她的身侧，在她摔倒时提供了有
24、力的支撑；当她被邻家伙伴欺负时，您会赶走淘气的孩子，用温暖的双手拭去她眼角的泪珠；当她感到惶恐不安时，您会牢牢抱紧她，让她颤抖的心恢复平静；当她感到孤单寒冷时，您会将她拥入怀中，给她温暖与依靠但如今，这双曾经给她带来安全的手，却离开了把握安全的方向盘。要知道，您不经意的习惯，或许会成为失去您爱的人的原因之一。作家贾平凹说过：“身为一个男人，既是儿子也是父亲，前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。”对于您的女儿来说也是如此。现在的她正是您的影子，您的一举一动，都会给她带来深刻影响。作为父亲，您是孩子的榜样，是他们心中的英雄。孩子像影子一样缠着您，跟随您，模仿您。或许您对自己的驾驶技术很
25、有信心，但倘若您的女儿将来也像您一样开车，您能放心吗？就此事而言，尚且不说您会有危险，但您一定不能不顾及家人的安全吧。让他们受到伤害，这一定不是您希望有的结果。有人说父亲的德行是孩子最好的遗产，您一定希望自己的孩子有着优秀的品德，那就改正自己的缺点，将好的品行传给女儿。古人云：知错能改，善莫大焉。您的女儿为您敲响了爱的警钟，愿您心中常怀父爱之心，耳边长鸣警钟之音，为了您的女儿健康快乐成长，去努力揪出影子中不协调的因素，做一个真正的超级英雄，做她的雨伞，做她的阳光，做她的灯塔，做她成长的引路人，伴她走完人生。此致敬礼！明华2015 年 6 月 7 日名师点评(1)中心突出，主旨明确。以老陈为写作
26、对象，从“父爱”的角度表达了对这一事件的看法。具体分析时，先指出父爱值得信任与依赖，进而引出对此事件的客观认识。再以父爱的具体表现，反衬老陈做法的危险。最后从父亲应该成为孩子偶像这一角度，进一步升华了写作的中心。(2)情感丰富，修辞恰当。在对老陈劝说的过程中，字字用情，将父亲与孩子之间的爱进行了深刻诠释。一些对偶句式的运用，拓展了写作内容；一些排比句式的运用，增强了写作的气势；一些比喻手法的运用，化平凡为生动。整个表达富有美感，充满诗意。(3)引用名言，深化哲理。合理引用，巧妙引申，是本文的一个亮点。文章在写作过程中，运用了大量名言。冰心的名言、贾平凹的名言、古人的警句，都在很大程度上对文章进
27、行了点缀，并能够在合理引申中展示出深刻的哲理。5名句增彩法在写作中，引用名言名句尤其是诗词名句，可以增加文章的典雅之气，可以展现我们的才华，也能使阅卷老师为之注目，从而提高分数。名句使用的方法我们列举如下：(1)名句成句法名句与意境相嵌这种方法是将名言嵌在句子中，并且在句中对名言的意境、思想、风格予以解说。注意：对名言意境的理解一般要遵从传统的认识，也可以是自己根据需要所进行的个人感悟。例：生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。名句与品德相嵌这种方法重点在于把握表现人物品质的名言和对名言所含人物品德的解说。例：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。名句与需要相嵌
28、我们写作的需要是多方面的，此时我们引用名言，就可以根据我们的需要对名言进行解说。例：幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。(2)名句成段法数个名句(或数个名人名事)与意境相联例：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，那是东坡先生的文意攒动；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是香山居士的一点芳心；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，氤氲水汽就这样将亭台水榭的妩媚渲染到了极致；“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，溯流从之，扁舟上温婉的女子又是多么的妩媚数个名人与数个名句和议论相联例：王勃从生活中感悟出了“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的坚定信念；苏东坡从生活中感悟出了“寄
29、蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的别样人生；李白从生活中感悟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。古人们早已看到了生活的闪亮之处，他们从中学习、感悟，为生命赢得宝贵的财富。一个名人和数个名句(名事)与议论相联例：经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近，他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出”竹
30、杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后赤壁赋，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。(3)名句成篇法用一个人同一首诗词的语句或不同诗词中的语句，也可以用不同人的不同诗词的语句作为文章的线索或者作为文章的小标题连缀起全篇，也是增加文采的一种好方法。例文赏析勇哉，昭君“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”循着杜甫的墨香，回望历史，茫茫尘埃里，你怀抱琵琶，情绪流泻，模糊了时间风沙扬起，阻隔了你回望的视线，唯有一曲琵琶
31、，穿越千年的时间与空间，幻灭地浮游、绵延、回响。或许，这便是风沙无法湮没的淡郁愁绪，在大漠的空中，流动成了风。你轻叹，眉眼流转，万般芳华；你凝目，似有泪光泛起，却终究是被沙迷了双眼。从江南至塞北，你的愁本是“斜晖脉脉水悠悠”，却不得不成为坚毅的风。至此，你已不再是一个人。你的身上，担着多少人的幸福。哦，昭君，当你将哀愁注于琵琶时，可曾有谁，读懂你坚定目光下柔弱的心？昭君，不，嫱儿，如果可以，你宁愿始终是那个南郡香溪边不谙世事的女子。或许，你本就不该属于那个明争暗斗的汉宫。你清高自持，“出淤泥而不染”，因此“不把黄金买画工”。却不知，那一个绵长的暗夜里，你是否也暗自吟啜？那一日，宦官问道：“谁愿
32、去？”一个清脆而坚定的声音生生地从那个冷清的角落传出：“我愿意。”一石击起千层浪，而你，却在众人错愕的目光中，淡然自若地步出汉宫，“回眸一笑”“汉宫灿然”。如果，如果可以再有一次选择的机会，你会不会将你的生命交给远方？绝世风华的你，或许应在月下执爱人之手，漫步庭中；或许应在海边，观春暖花开；或许应在一片嫣红中，与百花赛芳华。曾目睹你的画作，眉如柳，目如炬。恍若隔世般的，我蓦地抬头，似乎见到你的眼神我终于明白，纵然心中有千般不愿、万般不舍，但为了大汉和平、黎民安康，你也会毫不犹豫，做出抉择，义无反顾，远嫁匈奴。远离故土，只因对这片土地爱得深沉。“香溪连黑水南北斯大同，有口皆成碑昭君国士风。”浅吟
33、低回，一曲琵琶，在风沙漫漫中竟似声声呜咽。也许唯有怀中拥着的这把琵琶，才懂你的心罢。渗着声声幽怨的琵琶曲儿，如墨落生宣，晕染出一滴泪，一滴留在你心中而不曾流下的泪。然而这滴泪，却也定是含着幸福的，毕竟，曲曲折折终换来了人民的福祉。你离开时，定是微笑着的，那是超越时光、亘古不改的力量。好一个“我愿意”！昭君，演绎了爱的神话，谱写了和平的乐章。一曲琵琶越千年，历久弥响。名师点评 本文用引用结构了全篇。开篇引用杜甫“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”这一联诗句，领起了下文对昭君出塞意义的阐释，突出了昭君为大汉和平、黎民安康而以柔弱之肩勇挑国之重任的品格。而后，又引用“香溪连黑水南北斯大同，有口皆成碑昭君国士风”一副对联，引出下文对于昭君精神的肯定与赞颂。同时，文中还有嵌入式引用，如“你的愁本是斜晖脉脉水悠悠”；如“你清高自持，出淤泥而不染”；因此，“不把黄金买画工”。也有情境式引用，如“淡然自若地步出汉宫，回眸一笑汉宫灿然”。正是这些引用，成就了这篇文章的文化韵味、诗意语言，能得高分，理所当然。针对训练
