1、主干考点整合命题考向探究课时冲关演练主干考点整合命题考向探究课时冲关演练考纲考点(1)古代中国的政治家：秦始皇；唐太宗；康熙帝。(2)东西方的先哲：孔子；柏拉图和亚里士多德。(3)欧美资产阶级革命时代的杰出人物：克伦威尔；华盛顿；拿破仑。(4)“亚洲觉醒”的先驱：孙中山；甘地；凯末尔。(5)无产阶级革命家：马克思、恩格斯；列宁；毛泽东、邓小平。(6)杰出的科学家：李时珍、詹天佑、李四光；牛顿、爱因斯坦。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练一、古代中外政治家与思想家(一)古代中国的政治家 人物 时代 主要贡献 局限 评价 秦始皇 秦朝封建社会初期 完成统一大业；建立中央集权制度；采取巩固统一措施
2、(统一文字、货币、度量衡、修驰道、筑长城)繁重役税；严刑酷法；焚书坑儒 统一多民族国家的奠基人 唐太宗 唐朝封建社会盛期 制度调整；善于用人；统治开明；“贞观之治”晚年骄奢 大唐盛世的奠基人 康熙帝 清朝封建社会后期 巩固统一(平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封达赖、班禅)；维护国家主权，组织雅克萨反击战 大兴文字狱；实行闭关政策 统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”主干考点整合命题考向探究课时冲关演练1.孔子(1)政治思想“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。“礼”：“克己复礼”、“正名”。“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教
3、育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。(3)影响 对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。(二)东西方先哲 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练2.柏拉图(1)哲学思想理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。(2)政治思想 理想国：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练3.亚里士多德(1)态度：治学严谨。(2)名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。(3)成就 首次将
4、科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。提出“三段论”。提出法治优于人治。提出“中道”伦理学理论。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练二、欧美亚资产阶级革命时代的杰出人物(一)欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；建立共和国；巩固革命成果 领导独立战争；推动建国立宪；以行动捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反外来干涉 局限 入侵爱尔兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协，保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期开展侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的
5、基本原则，为资本主义发展扫清了道路 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(二)“亚洲觉醒”的先驱 1.孙中山(1)贡献 领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。召开国民党一大，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练2.甘地(1)领导非暴力不合作运动 主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。历史局限：害怕群众暴力斗争；
6、对英政府抱有幻想。(2)地位 甘地主义的创始人，国大党领导人。印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练3.凯末尔(1)贡献 领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订洛桑条约赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。凯末尔主义原则：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。(2)评价：土耳其共和国的奠基者，被尊称为土耳其的国父；其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。主干
7、考点整合命题考向探究课时冲关演练三、无产阶级革命家 1.马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索(1)1848年，共产党宣言发表，马克思主义理论创立。(2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。(3)恩格斯成立第二国际，丰富发展了马克思主义。2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。(4)晚年进行理论新探索：对
8、工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练3.毛泽东、邓小平的创新精神(1)毛泽东 提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明正确方向，开创了“农村包围城市”的革命新路。在革命斗争和实践中,形成一套完备的新民主主义理论,将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合,形成了毛泽东思想。(2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是
9、进行社会主义现代化建设的指导思想。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练四、杰出的科学家 人物 活动 地位 精神 李时珍 编写了医学名著本草纲目 其编著的本草纲目被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤，态度严谨，锲而不舍 詹天佑 主持建成中国自行设计修建的第一条铁路京张铁路 近代中国伟大的铁路工程师 热爱祖国、不畏艰难、勇于创造 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练李四光(1)创立地质力学；(2)指导石油等矿产开采；(3)研究地震预测和预防“中国地质力学的奠基人”热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛顿(1)著自然哲学的数学原理(发现万有引力定律)；(2)创“归纳演绎”研究方法“近代科学之父”勤奋探索、勇攀
10、高峰、追求科学 爱因斯坦 提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展)、为人类和平进步而斗争 二十世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练考向一 中国古代政治家对多民族国家形成、发展的贡献【典例1】(2015福建文综，41)阅读下列材料，回答问题。材料一 御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(j：审问)案禁系”之权。摘编自邱永明中国古代监察制度史 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练材料二 人欲自照，必须明镜
11、；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡朕每闲居静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。摘自吴兢贞观政要卷二求谏(1)据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。(2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练解析 第(1)问，根据材料一信息，从机构设置、权力等方面归纳。第(2)问，第一小问，据材料二信息，从隋炀帝与大臣关系角度；第二小问，从材料一、二信息，紧扣设问回答。答案
12、(1)特点：增加人数；增设下属部门；扩大职权(赋予拘禁权力)。(2)原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练【深化必备】客观评价中国古代政治家 1.活动 类别 秦始皇 唐太宗 康熙帝 政治 统一全国、创立中央集权制度 完善三省六部制、科举制 强化君主专制 经济“使黔首自实田”，统一货币、度量衡 延续均田制、租庸调制 奖励垦荒、“更名田”民族 关系 北击匈奴、平服岭南和西南地区 民族和睦的政策、唐蕃和亲 平定噶尔丹叛乱、统一台湾 对外 关系 兼收并蓄，对外开放 抗击沙俄，维护主权 主干考点整
13、合命题考向探究课时冲关演练2.评价(1)评价秦始皇：顺应时代潮流，兼并六国，结束了春秋战国以来的诸侯割据局面，奠定了统一的多民族国家的基本格局。创立了君主专制中央集权制度，并在经济、文化各领域确立起一整套先进的制度、规范，为此后中国2000多年的封建社会开辟了新的发展方向。但他在从事征战和兴建工程中，征调过急，赋敛过重，刑罚严酷，“焚书坑儒”等暴政导致秦短命而亡。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(2)评价唐太宗：唐太宗执政时期，吸取隋亡教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策，使唐朝政治清明、经济复苏和发展、社会安定，出现了“贞观之治”的局面，为唐朝步入强盛奠定了基础。采取较开明的民
14、族政策，巩固发展了统一的多民族国家。他的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就出兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。晚年求治之心锐减而骄逸之心渐萌。但这并不影响唐太宗对推动历史发展所做出的丰功伟绩和政治家的本色。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(3)评价康熙帝：作为政治家的康熙帝，其历史功绩主要是平定“三藩之乱”，平定噶尔丹叛乱，收复台湾并设台湾府进行管理和开发，反击沙俄侵略中国东北。基本奠定了中国的版图，促进了统一的多民族国家的发展和巩固。但康熙帝大兴文字狱，实行文化专制；对外实行闭关锁国政策，在开启“康乾盛世”的同时，又使中国逐渐落后于世界资本主义发展的潮流。康熙帝是中国历史上一
15、位很有作为的皇帝。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练考向二 近代资产阶级革命领袖人物的评价【典例2】(2015课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料 19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现，工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了非常法，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在非常法实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自18
16、83年起，俾斯麦政府相继颁布了疾病保险法事故保险法老年人与伤残者保险法，为工人及其家属，工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。摘编自孙炳辉、郑寅达德国史纲 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。解析 第(1)问，据材料及所学知识，从当时德意志政治局面、经济发展、工人运动与德意志政体特点等角度概括。第(2)问，第一小问，从镇压与保障两方面概括；第二小问，从对资产阶级统治、工人运动发展及社会局面等角度进行评价。主干考点整合命题考向探究课时
17、冲关演练答案(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(2)政策：推行非常法，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动的发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练【深化必备】对近代资产阶级革命领袖人物的评价(1)对克伦威尔评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。(2)对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独
18、立；建立起民主的联邦共和国，颁布1787年宪法；捍卫民主、不迷恋个人权力的人格风范：华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父”。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(3)对拿破仑的评价：对内：采取措施维护资产阶级革命成果；对外(前期作战)：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。法国杰出的资产阶级军事家、政治家。(
19、4)对孙中山的评价：孙中山领导推翻清王朝君主专制制度和建立资产阶级共和国，他在二十世纪中国社会巨变中发挥重大历史作用，孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀令后人景仰。(5)对甘地的评价：甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练考向三 运用评述历史人物的原则和方法考查教材未涉及的历史人物【典例3】(2015课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料 丘处机(1148
20、1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。”成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震
21、动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。丘处机的弟子李志常撰写了长春真人西游记一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。据元史等 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。解析 第(1)问，紧扣材料信息，从成吉思汗的统治要求、丘处机的个人性格与行为角度分析归纳。第(2)问，从不同地区文化的融合、后世深远影响等角度归纳。答案(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博；善于选择劝谏的方式与时机。(2)使蒙古最高统
22、治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练【深化必备】评价历史人物的基本方法和原则(1)评价的方法 特定的历史背景：背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出完全不同的评价。确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。防止以偏概全：通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，全面客观。要运用阶级分析方法，
23、考虑其阶级性和时代性。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练克服英雄史观：历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。即树立“人民群众是历史的主人”的观点，不能夸大个人在历史上的作用。(2)评价遵循的基本原则 评价历史人物的主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流。分清主流与支流的关系。正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。要正确处理道德评价与历史评价的关系。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练1.(2014辽宁大连双基测试)阅读下列材料，回答问题。材料一 在(古希腊)民主制中领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要
24、求，以及把政治策略建立在可“销售”的东西之上，这就使政治领导能力受到了削弱。对于种种慎重的判断、艰难的决定、令人不悦的选择、以及使人难堪的事实，人民一定会尽力回避。民主使智慧边际化。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练材料二 除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。以上均引自柏拉图全集 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(1)依据材料一、二指出，柏拉图对古希腊的民主
25、制持何种看法？为此，柏拉图设计了一个怎样的理想国？(2)你如何看待柏拉图设计的理想国？答案(1)看法：柏拉图认为希腊领袖人物的产生过于随意；民主政治使领袖的政治领导能力受到了削弱；民主使智慧边缘化。理想国：应该由哲学家来治理国家。(2)看待：带有很大的空想性，过于理想化，是一种乌托邦设想；柏拉图的理想国又并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，给人以一定的启发。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练2.(2015河北邯郸质检)阅读下列材料，回答问题。材料 曾国藩说：“古之君子修身、齐家、治国、平天下，则一秉乎礼。自内焉者言之，舍礼无所谓道德；自外焉者言之，舍礼无所谓政事。”曾国藩在
26、吸取前代理学大师“礼”的思想基础上，将理学家奉为世界本原的抽象的“礼”具体化为具有实践意义的“礼”。他认为，只有通过教育的方式，才能促使人们自觉遵守封建的纲常礼教，维护以宗法等级制度为核心的封建统治，最终实现“以礼自治，以礼治人”的目的。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练1861年(咸丰十一年)7月18日，曾国藩在遵旨筹议总理衙门购买外国船炮时，再次重申了“造炮制船”的主张，认为购买外洋船炮，为今日救时第一要务。为此，曾国藩于1861年设立了安庆军械所，潜心研制洋枪洋炮；1868年，他支持容闳在江南机械制造总局内设立机械学校，培训技术工人，给工人讲授机械制造原理，使他们掌握西方近代先进的科学
27、技术。摘编自熊吕茂论曾国藩的教育思想 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(1)根据材料，概括曾国藩教育思想的特点。(2)根据材料并结合时代背景，简评曾国藩的教育思想。答案(1)特点：重“礼”；经世致用；师夷长技。(2)背景：东西文化交融；政治风云多变；社会转型。简评：既有维护封建纲常和统治秩序的一面，又有促进中国教育近代化的一面。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练3.(2015甘宁青三省联考)阅读下列材料，回答问题。材料 1917年1月，蔡元培到北大就任校长职。他提出办学应坚持的两条原则：一是兼容并包主义，“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其
28、自由发展”。二是不干涉主义，“万物并育而不相害；大道并行而不相悖”。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练蔡元培聘请了一大批具有进步思想的“新派”教员到北大执教，如陈独秀、李大钊、杨昌济、马寅初、胡适、马叙伦、李四光等。他们在介绍世界学术成果，提高北大学术研究水平等方面，都发挥过积极作用。在延聘新教员时，蔡元培只问有无学识，不问他是什么派别、资格、年龄乃至国籍。同时，也裁汰了一批不称职的本国教员和外籍教员。北大教师在政治上有不同主张的派别：共产主义、三民主义、无政府主义、国家主义。1917年1月9日，蔡元培在北大开学典礼上发表了就职演说,明确指出，“大学者,研究高深学问者也”,要求学生要“以研究
29、学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯”。提倡让学生兼听不同学派的课，独立去评判。他还大力支持学生成立各种学会和研究会。述评蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学思想 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练(1)根据材料并结合所学知识，概括蔡元培为改造北大所采取的主要措施。(2)根据材料并结合所学知识，评价蔡元培办学思想的作用。解析 第(1)问，据材料中“一是兼容并包主义，二是不干涉主义”等信息可以得出措施。第(2)问，结合对学术繁荣和五四运动的影响来答。答案(1)措施：提出“思想自由，兼容并包”的办学方针；整顿教师队伍；整顿校风，改变学生观念。(2)评价：“思想自由，兼容并包”的办学思想对当时学术
30、的繁荣、教育的发展起了积极作用；使北大成为马克思主义的最早传播所和五四运动的策源地，对中国革命有着深远影响。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练4.(2015江西新余期末)阅读下列材料，回答问题。材料 l870年回到香港后，王韬与友人集资购得印刷设备，组成中华印务总局，接着创办了循环日报。晚年曾担任上海格致书院院长，创办弢园书局，并尽其余力从事著述，刊行了经学辑要西学辑存等书，这些著作为国人载来从古希腊到19世纪帝国主义战争期间世界诸多国家的政治、经济、军事、历史、地理、法律、新闻、教育、民俗等各种新知，病逝前一直致力于改良主义和西方科技知识的宣传介绍。1897年王韬走完了富有传奇色彩的一生。
31、主干考点整合命题考向探究课时冲关演练1867年严复跨进福州船政学堂，后又被作为海军军官学生送入英国海军大学深造。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了论世变之亟，并开始翻译进化论与伦理学，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。中国近代风云人物(1)根据材料并结合所学知识，指出王韬对中国近代社会的影响。(2)根据材料，说明严复的思想发生了怎样的转变，并结合所学知识分
32、析其原因。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练解析 第(1)问，据材料信息，迁移教材所学，可以概括王韬对中国近代社会的影响。第(2)问，第一小问从材料中得出第二小问，据材料从西方影响、科举无望、民族危机等角度概括。答案(1)影响：促进了西学在中国的传播，推动了近代中国报刊业的发展，促进国人思想解放及向西方学习的深入。(2)转变：由追求科举功名到宣扬维新思想。原因：民族危机的加深；民族资本主义的发展；西方进步思想的影响；科举之途的无望。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练5.(2015湖南衡阳联考)阅读下列材料，回答问题。材料一 克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行
33、赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。王觉非欧洲史论 主干考点整合命题考向探究课时冲关演练材料二 如果说在危急关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的，他作为士兵和政治家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。丘吉尔英国民族的历史(1)据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出其前后平等观产生的原因。(2)据材料二，指出丘吉尔的观点，并加以评析。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练解析
34、第(1)问，第一小问，根据材料一信息可知，变化主要是由先提倡不同阶级出身和社会地位的平等到后来主张贫富有别；第二小问，结合克伦威尔发表讲话的时代背景及目的分析。第(2)问，第一小问，根据材料二信息概括；第二小问，指出其观点的不足在于缺乏实事求是的全面评价；最后结合史实对克伦威尔进行客观评价。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练答案(1)变化：先提倡不同阶级出身和社会地位的平等，主张一律论功行赏；后来主张贫富有别，反对普选权。原因：前面建立新模范军(推翻封建王权)时，需要以“平等”激励民众革命；资产阶级夺取政权后，需要以“不平等”维护其阶级利益及其独裁统治。(2)观点：虽然认为克伦威尔曾拯救议会
35、，但强调克伦威尔是独裁者，实际上持否定态度。评析：缺乏实事求是的全面评价。尽管克伦威尔在革命中有专制和残暴的一面，但他的强权政治维护了社会稳定，有利于英国资本主义发展，是英国社会发展的客观需要。同时，克伦威尔是英国资产阶级革命的著名领导人，军事家，政治家。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练6.(2015贵州黔东南州三模)张澜先生是中国近现代著名的民主人士，为中国民主革命的胜利作出了杰出的贡献，阅读下列材料，回答问题：材料一 为今之计，政府所执之政策，应急倾注于社会方面，力为民众谋裕其生计，毋使不均。并须速求教育之普及，使民众关于生计得有相当之智识，自由发展。而先知先觉诸人，则将公平正确之国家
36、社会主义著为书报，发为演说，介绍于我国民，使咸晓然于社会主义之真，非同于强盗土匪之掠夺。盖必先求避去无意识之社会革命，使社会秩序不至于破坏。张澜答梁乔山先生书(1919年4月28日)主干考点整合命题考向探究课时冲关演练材料二 1949年9月，张澜出席了中国人民政治协商会议，他说：“这个新的政治制度，将不同于世界上任何一个国家的现有制度。我们的新制度，当然放弃了旧民主主义中的总统制、内阁制那一套陈腐的旧东西。同时我们亦不同于苏联及东欧各国的政权治权合一的制度。根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己的手里，而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。”摘自白寿彝中国通史(
37、1)根据材料一概括张澜先生的思想主张。(2)材料二中张澜先生的思想主张发生了怎样的变化？请结合所学知识分析其原因。主干考点整合命题考向探究课时冲关演练解析 第(1)问，据材料一中的信息归纳，可以判断张澜的思想主张。第(2)问，第一小问，从材料二中信息概括；第二小问，相对于国民政府的一党专政而言可以得出中国共产党统一战线政策的影响，人民民主获得人民的衷心拥护，张澜对民主政治的追求等。答案(1)主张：关注民生；普及教育；公平公正；反对革命，主张改良。(2)变化：赞同民主集中制；承认中国共产党领导的多党合作的政治协商制度；主张人民主权。原因：国民政府实行一党专政，镇压民主运动；中国共产党统一战线政策的影响；张澜对民主政治的追求。
