1、2020-2021学年百色市平果市九年级上学期期中化学试卷 一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列物质的用途，主要利用其物理性质的是()A. 用一氧化碳作燃料B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 用石墨作电极D. 用生石灰作干燥剂2.“绿水青山就是金山银山”，下列做法与该主题相符的是()A. 施用大量农药减少植物病虫害B. 工业废水灌溉农田C. 使用新型可降解塑料，减少白色污染D. 露天焚烧垃圾3.下列图示的实验操作中正确的是()A. 配制溶液B. 检验O2是否集满C. 试管的洗涤D. 铁丝在氧气中燃烧4.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的15，有关氧气的叙述
2、正确的是()A. 具有可燃性B. 石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水C. 白磷燃烧产生大量白雾D. 木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体5.下列物质或仪器中，其名称书写正确的是()A. 活性碳B. 坩埚钳C. 金钢石D. 氯化氨6.下列有关资源的叙述正确的是()A. 海洋中含量最多的元素是氯元素B. 地壳中含量最多的金属元素是硅元素C. 沼气是一种优良的气体化石燃料D. 稀有气体约占空气总体积的0.94%7.氧元素与氮元素的本质区别是()A. 电子数不同B. 质子数不同C. 中子数不同D. 最外层电子数不同8.下列实验现象描述中，正确的是()A. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光B. 木炭在氧气中
3、燃烧生成二氧化碳C. 红磷在空气中燃烧，生成大量白雾D. 硫在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰9.下列关于空气的说法正确的是()A. 清新、洁净的空气是纯净物B. 空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开空气C. 空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要D. 把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动10.2013年 1月 19日，首个国际防治汞污染公约发布。下图为元素汞的信息，从图中获得的信息正确的一项是：( )A. 在化学反应中，汞原子容易得到电子B. 汞属于非金属元素C. 汞的相对原子质量为 200.6gD. 汞的核电荷数为8011.下列事实不能证明在化学反应中分
4、子可分的是()A. 石蜡燃烧生成二氧化碳和水B. 水在通电的情况下分解生成氢气和氧气C. 水蒸气冷凝变成水D. 过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气12.从分子的角度分析，下列解释错误的是()A. 水变成水蒸气-水分子体积变大B. 一个水分子的质量约为31026kg-分子很小C. 液氧和氧气都能助燃-同种分子化学性质相同D. 墙内开花墙外香-分子在不断运动13.如图是一种处理汽车尾气的微观示意图，下列说法错误的是()A. 分子在化学变化中不可再分B. 反应前后分子的数目发生改变C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1D. 每个丁分子由2个氧原子和1个碳原子构成14.若R元素的一种粒子的
5、结构示意图如图，则下列说法中正确的是()A. 该粒子的核外有6个电子层B. R元素是非金属元素C. 该粒子是阳离子D. 该粒子的最外层有8个电子15.空气中最不活泼的成分是()A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体16.化学知识中有很多的“相等”.下列说法中不正确的是()A. 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和B. 在原予中原子核内的质子数都等于核外电子数C. 化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等D. 在原子中原子核内的质子数都等于中子数17.一氧化碳和某一气体的混合气中，氧元素的质量分数为55%，则该气体可能是()A. CO2B. NO2C
6、. H2OD. SO218.下列物质的用途是由其物理性质决定的是()A. 用天然气作燃料B. 用铁矿石炼铁C. 氯气用于自来水消毒D. 用干冰作致冷剂19.下列变化中属于物理变化的是()A. 用粮食酿酒B. 酸奶变质C. 钢铁生锈D. 石蜡熔化20.下列做法符合我国环境日主题“美丽中国，我是行动者”的是()A. 植树造林B. 废弃物品焚烧处理C. 废酸液直接排入下水道D. 经常使用一次性餐具二、填空题（本大题共6小题，共35.0分）21.请用化学用语填空：2个亚铁离子_；铵根离子_；3个水分子_；氖气_；氯酸钾中氯元素的化合价_；高锰酸钾_。22.有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫
7、酸中，乙溶解并产生氢气，甲不反应；如果把甲和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会，在甲的表面有银析出，而丙没有变化根据上述实验事实，回答下列问题： (1)甲、乙、丙的金属活动性由强到弱顺序为 _ (2)归纳总结：在金属活动性顺序里， _ ； _ 23.原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如图，请结合下图回答：(1)原子序数为13的元素名称为_原子的最外层有_电子。(2)原子序数为12的原子形成的离子符号_，原子序数为12、17的元素组成化合物的化学式_。(3)从Na-Cl，随着原子序数的增加，其原子结构(或元素的性质)呈现出的变化规律是：_(任写一条)。24.现有木炭硫黄红磷镁条蜡烛氖气，六
8、种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_；(2)产生大量白烟的是_；(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_；(4)充入灯泡中能发出红光的是_；(5)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_；(6)生成的气体会污染空气是_25.如图1所示，图中“”表示1个甲分子，“表示1个乙分子。1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成2个丙分子。(1)1个丙分子可用图2中的_(填序号)表示。(2)甲、乙、丙分别属于单质还是化合物？甲属于_，乙属于_，丙属于_。26.化学与人类生活的关系越来越密切。(1)下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是_(填序号，下同)。草莓西红柿米饭鸡蛋(2
9、)人体缺乏碘元素易引起甲状腺肿大，碘元素在周期表中的信息如图所示。则下列说法正确的是_。加碘食盐中的碘是指碘分子碘原子核外电子数是53新鲜蔬菜、瓜果中含丰富的碘元素碘元素的相对原子质量是126.9g(3)下列生活中的物品，属于有机合成材料的是_。橡胶轮胎不锈钢锅棉布围裙塑料保鲜盒(4)甲烷是生活中常用的燃料，是植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生的。甲烷属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源；甲烷完全燃烧的化学方程式为_。三、简答题（本大题共1小题，共5.0分）27.规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：(1)在连接仪器时，把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是_；(2)测定空气中氧气含
10、量的实验时，进入集气瓶中的水的体积大于瓶子容积的15的原因是_(填一条即可)；(3)液体多次过滤后仍然浑浊的原因是_(填一条即可)。四、探究题（本大题共1小题，共13.0分）28.结合下列实验回答有关问题。 (1)实验甲集气瓶中放少量水的目的是 _ 。 (2)实验乙a玻璃管中收集到的气体是 _ ，检验两个玻璃管中气体的方法是 _ 。 (3)实验丙将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是 _ 。五、计算题（本大题共1小题，共7.0分）29.某学生用一定浓度的稀硫酸做CuO+H2SO4=CuSO4+H2O的实验，其五次实验结果如下：实验次数CuO(克)H2SO4溶液(克)CuSO4(克)一3.
11、01206.0二6.012012.0三9.012014.4四12.020024.0五15.0200X根据实验结果回答(1)第_次反应CuO有剩余，第_次反应H2SO4有剩余，表中X的值是_(2)硫酸溶液中H2SO4的质量分数是_。参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、用一氧化碳作燃料，是利用了一氧化碳的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。 B、用熟石灰改良酸性土壤，是氢氧化钙与酸能发生中和反应，是利用了其化学性质，故选项错误。 C、用石墨作电极，利用了石墨具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。 D、用生石灰作干燥剂，
12、利用了生石灰能与水反应的性质，是利用了其化学性质，故选项错误。 故选：C。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。2.答案：C解析：解：A、施用大量农药会造成环境污染，说法错误； B、工业废水灌溉农田会造成农作物受到污染，说法错误； C、使用新型可降解塑料，减少白色污染，有利于环境保护，说法正确； D、露天焚烧垃圾会造成环境污染，说法错误； 故选：C。根据化学与环境保护的知识进行分析解答即可。本题考查的是化学与环
13、境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。3.答案：C解析：解：A、量筒不能用于配制溶液；图中所示操作正确。 B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。 C、试管洗涤时，手拿试管中上部，用腕力震荡，图中所示操作正确。 D、铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙；图中所示操作错误。 故选：C。A、根据量筒不能用于配制溶液进行分析判断。 B、根据氧气的验满方法进行分析判断。 C、根据试管的洗涤方法进行分析判断。 D、根据铁丝在氧气中燃烧注意事项进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注
14、意事项是解答此类试题的关键。4.答案：B解析：解：A、氧气能够支持燃烧，不具有可燃性。错误； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。正确； C、白磷燃烧产生大量白烟。错误； D、木炭在氧气中燃烧生成无色、无味的气体二氧化碳。错误。 故选：B。根据氧气的性质和常见的可燃物燃烧的现象、生成物的性质分析回答解答本题要充分了解各种物质燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断5.答案：B解析：解：A、活性炭，错误；B、坩埚钳，正确；C、金刚石，错误；D、氯化铵，错误；故选：B。本题考查了常见仪器或物质的名称的书写，完成此题，可以依据已有的仪器或物质的名称进行。要求注意专有名
15、词的书写，根据已有的仪器或物质的名称进行分析解答即可。6.答案：D解析：解：A、海洋中含量最多的元素是氧元素，故A错误； B、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故B错误； C、沼气不是化石燃料，沼气可以制取，故C错误； D、稀有气体约占空气总体积的0.94%，故D正确； 故选：D。A、海洋中含量最多的元素是氧元素； B、地壳中含量最多的金属元素是铝元素 C、沼气不是化石燃料； D、稀有气体约占空气总体积的0.94%；本题难度不大，熟记课本知识即可解决7.答案：B解析：解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同，所以氧元素与氮元素的本质区
16、别是质子数(即核电荷数)不同 A、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是电子数不同，故选项错误 B、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，故选项正确 C、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是中子数不同，故选项错误 D、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，氧元素与氮元素的本质区别是质子数不同，不是最外层电子数不同，故选项错误 故选：B根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答本题难度不大，考查学生对元
17、素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力8.答案：A解析：解：A、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。 B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选：A。A、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见
18、物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。9.答案：C解析：解：A、空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，是由多种物质组成的混合物，故A错误；B、通常情况下，在空气中氧气、氮气分别占到总体积的21%、78%，因此主要成分应该是氮气，故B错误；C、空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要，故C正确；D、空气中大部分是氮气，人血液中会有一定量氮气溶在其中。如果吸入全是氧气，会突然间改变人体内稳态，不利于生命活动，故D错误；本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显
19、得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展10.答案：D解析：本题考查的是原子结构示意图和元素周期表，难度不大，容易得分。A.因为汞原子的最外层电子数是2，少于4个，在化学反应中易失电子，故A错误；B.因为汞属于金属元素，故B错误；C.因为相对原子质量的单位不是g，是1，故C错误；D.左上角的数字为原子序数，故汞元素的原子序数为80，在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，故汞的核电荷数为80，故D正确；故选：D。11.答案：C解析：解：A、石蜡燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故A错； B、水在通电的情况下分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故B错； C、水蒸
20、气冷凝变成水，只是状态发生了变化，属于物理变化，故C正确； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错。 故选：C。在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理变化中，分子和原子都不发生变化；能证明分子在化学反应中可以再分必须是化学变化。在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合新分子，所以证明分子可分必须是化学变化。12.答案：A解析：解：A、水变成水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误。 B、一个水分子的质量约为31026kg，说明分子很小，故选项解释正确。 C、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选
21、项解释正确。 D、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。 故选：A。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。13.答案：A解析：解：由处理汽车尾气的微观示意图可写出方程式为：2NO+2CO-催化剂2CO2+N2； A、由微粒的变化可知，分子的种类发生了变化，说明了分子
22、在化学变化中可再分，故A说法错误； B、由方程式的意义可知，每4个分子变化成了3个分子，反应前后分子的数目发生改变，故B说法正确； C、由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为2：2=1：1，故C说法正确； D、由分子的模型图可知，每个丁分子由2个氧原子和1个碳原子构成，故D说法正确。 故选：A。观察处理汽车尾气的微观示意图，分析反应物生成物及反应条件写出方程式，根据u方程式的意义、微粒的变化可构成迪翁分析判断有关的说法。试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是对相关反应过程的分析14.答案：B解析：解：A、弧线表示电子层，该粒子的核外有2
23、个电子层，故选项说法错误。 B、R元素的核内质子数为8，为氧元素，属于非金属元素，故选项说法正确。 C、该粒子质子数=核外电子数=8，为原子，故选项说法错误。 D、该粒子的最外层有6个电子，故选项说法错误。 故选：B。原子中，质子数=核外电子数；粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，进行分析判断。本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键15.答案：D解析：解：A、氧气的化学性质比较活泼，故选项错误； B、氮气的化学性质比较稳定，故选项错误；
24、C、二氧化碳能与水、氢氧化钙等反应，性质不是很稳定，故选项错误； D、稀有气体的化学性质最稳定，故选项正确 故选D空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；氮气的化学性质稳定，氧气的化学性质比较活泼，稀有气体的化学性质最稳定本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用16.答案：D解析：解：A、根据质量守恒定律可知：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和故A正确 B、在原予中：核电荷数=核内质子数=核外电子数故B正确 C、在化合物中；正负
25、化合价的代数和为0.故C正确 D、在原子中原子核内的质子数不一定等于中子数，例如氢原子故D不正确 故选D17.答案：D解析：解：一氧化碳中碳元素的质量分数为1612+16100%=57.1%，57.1%大于55%，故混入的气体的含氧量应小于55%A、CO2中氧元素的质量分数为16244100%72.7%B、NO2中氧元素的质量分数为16214+162100%69.5%C、H2O中氧元素的质量分数为1612+16100%88.9%D、SO2中氧元素的质量分数为16232+162100%=50%SO2中氧元素的质量分数为50%，小于55%，故混入的气体可能是SO2故选：D利用化合物中元素的质量分数
26、=相对原子质量原子个数相对分子质量100%，计算出一氧化碳中碳元素的质量分数，与55%比较，然后利用平均值法进行分析判断本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力18.答案：D解析：解：A、天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； B、用铁矿石炼铁，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； C、氯气用于自来水消毒，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； D、干冰用于制冷剂，是利用干冰升华吸热的性质，升华是不通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，故选项正确； 故选：D
27、。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质19.答案：D解析：解：A、用粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误； B、酸奶变质生成有害物质，属于化学变化；故选项错误； C、钢铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；故选项错误； D、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； 故选：D。有新物质生成的变化叫化学变化，用粮食酿酒、酸奶变质、钢铁生锈都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。
28、判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。20.答案：A解析：解：A、植树造林保护环境，故选项正确； B、废弃物品焚烧处理生成有害气体和烟尘，污染环境；故选项错误； C、废酸液直接排入下水道污染水源，故选项错误； D、经常使用一次性餐具，浪费资源；故选项错误； 故选：A。防止环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿
29、色化学工艺，要从源头上杜绝污染。21.答案：2Fe2+ NH4+ 3H2O Ne KCl+5O3 KMnO4解析：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2Fe2+。由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略铵根离子可表示为：NH4+。由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O。氖
30、气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne。氯酸钾中氯元素的化合价为+5价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯酸钾中氯元素的化合价为可表示为：KCl+5O3。高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，其化学式为KMnO4。故答案为：2Fe2+；NH4+；3H2O；Ne；KCl+5O3；KMnO4。离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的
31、正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，进行分析解答。本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键22.答案：乙甲丙；位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢；位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来解析：解：(1)由
32、于乙和稀硫酸反应能生成氢气，而甲不和稀硫酸反应，因此乙的活动性比甲强；而甲和硝酸银溶液能反应，而丙不能和硝酸银溶液反应，因此甲的活动性比丙强，因此这三种金属的活动性强弱关系为：乙甲丙故答案为：乙甲丙 (2)由于金属和酸溶液反应时只有在金属活动性顺序中排在氢前的金属可以和稀酸溶液反应生成氢气；金属和盐溶液反应时只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外故答案为：位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 位于前面的金属能把位于后面的金属从盐溶液中置换出来 金属和酸溶液反应时只有在金属活动性顺序中排在氢前的金属可以和稀酸溶液反应生成氢气；金属和盐溶液反应时只有前面的金属
33、可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外 本题难度不是很大，主要考查了对金属活动性顺序的应用，主要培养学生的应用能力23.答案：铝 3 Mg2+ MgCl2 最外层电子数依次递增。解析：解：(1)依据元素的原子结构示意图的信息可知：原子序数为13的元素名称为铝，其原子的最外层电子数是3； (2)依据原子序数为12的原子最外层电子数是2，化学反应中一般要失去最外层的2个电子，从而形成带2个单位正电荷的铝离子，故其离子符号是Mg2+； 原子序数为12、17的元素分别是镁和氯元素，其化合价通常为+2、-1价，故两元素组成化合物的化学式MgCl2； (3)由图示可知从Na-Cl，随着原
34、子序数的增加，其原子结构(或元素的性质)呈现出的变化规律有原子中质子数依次递增、最外层电子数依次递增等(合理即可)； 故答案为：(1)铝；3；(2)Mg2+；MgCl2；(3)最外层电子数依次递增。(1)依据元素的原子结构示意图的信息回答即可； (2)依据原子的最外层电子数以及元素的化合价情况分析解答； (3)依据该周期元素的有关规律分析解答即可。本题主要考查原子结构示意图的意义，由题目给出信息，推断该元素的原子构成，对于原子构成的一些规律应当熟记；掌握化学符合及其周围的数字的意义也是解题的关键。24.答案： 解析：解：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
35、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体； 红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟； 镁条在氧气中剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体； 蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体 氖气在通电时发出红光 (1)硫磺在空气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；故答案为：(2)红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；故答案为：(3)放出大量热，产生耀眼白光的是镁条；故答案为：(4)充入灯泡中能发出红光的是氖气，故答案为：(5)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛；故填：(6)硫在氧气燃烧生成的气体二氧化硫会污染空气；故答案为：根
36、据木炭硫黄红磷镁条蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断即可本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象以及常见物质的性质等是正确解答本题的关键25.答案：A 单质 单质 化合物解析：解：(1)因为化学反应前后原子的种类与个数不变，由于反应前是“1个甲分子与3个乙分子”，所以在一定条件下反应生成2个丙分子，反应后产物中应存在2个甲分子中的原子，6个乙分子中的原子，故1个丙分子中原子的个数应含有甲分子中的1个原子和乙分子中的3个原子，所以可用图2中的A表示； (2)由的构成可知，甲、乙的分子都是由同种的原子构成的，属于单质；丙的分子是由不同种的原子构成的，属于化合物。 故答案为：(1)A。 (2)单质；单质
37、；化合物。(1)利用质量守恒定律的化学反应前后原子的种类与个数不变的知识分析生成物分子的结构； (2)根据物质的构成分析物质的类别。此题是一道反应图示题的考查，解题的关键是质量守恒定律的具体应用，以及相关的识图能力。26.答案：；不可再生；CH4+2O2-点燃CO2+2H2O解析：解：(1)蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长的主要原料，富含维生素，主要成分是糖类，富含蛋白质，故答案为：。(2)纯净物是由元素组成的，或者说是由原子构成的，加的碘是碘酸钾中的碘元素；53代表的是碘的原子序数；蔬菜、瓜果中富含维生素，而碘主要存在海产品中；碘元素的相对原子质量是126.9，没有单位g，故选：。(3
38、)用有机高分子化合物制成的材料就是有机合成材料，包括合成纤维、合成橡胶、塑料；属于合成橡胶，是由金属制成的，是无机物，属于天然有机材料，属于塑料，故答案为：；(4)甲烷是生活中常用的燃料，是植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生的。甲烷属于不可再生能源；甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2-点燃CO2+2H2O。答案：(1)；(2)；(3)；(4)不可再生；CH4+2O2-点燃CO2+2H2O(1)根据蛋白质是机体生长的主要原料，结合常见的食物成分分析解答，(2)物质是由元素组成或原子构成的，根据图示中各个数字代表的含义解答，蔬菜和瓜果中主要是维生素，(3)根据有机合成材料的定义进行判断；
39、(4)根据化学方程式的书写要求进行。本题考查有机物的性质，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知识的理解掌握。27.答案：先把玻璃导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内 装置漏气等 滤纸破损解析：解：(1)在连接仪器时，把玻璃导管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内。(2)装置漏气还有可能会使瓶内气体受热膨胀时逸出，从而引起误差偏大；塞橡皮塞的速度太慢会使集气瓶内的空气受热膨胀，导致结果偏大(合理即可)。(3)过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤
40、直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等。故答案为：(1)先把玻璃导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内；(2)装置漏气等；(3)滤纸破损。(1)根据把玻璃管插入带孔橡皮塞时方法，进行分析解答。(2)实验后发现测得的氧气体积分数大于15，根据误差偏小的可能因素，从反应原理、实验操作、装置是否漏气等方面进行分析解答。(3)过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。28.答案
41、：防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 氢气 用燃着的木条靠近两个玻璃管的尖嘴处，打开开关，观察现象 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭解析：解：(1)铁丝在氧气中燃烧会生成高温的熔融物，所以水的目的是防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底； (2)电解水生成的氢气和氧气的体积比为1：2，所以a玻璃管中收集到的气体是氢气，检验氢气和氧气都可以用燃烧着的木条，燃烧产生淡蓝色火焰的是氢气，燃烧更旺盛的是氧气； (3)由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以会使蜡烛熄灭，由于二氧化碳的密度比空气大，所以，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭； 故答案为：(1)防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底； (2)氢气；用燃着的
42、木条靠近两个玻璃管的尖嘴处，打开开关，观察现象； (3)下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。(1)从铁丝在氧气中燃烧的生成物状态进行分析； (2)从收集到的气体体积比进行分析，从气体检验的方法进行分析； (3)从二氧化碳的物理性质及化学性质进行分析。本题是对基础知识的考查，难度不大。29.答案：三、五 一、二 24.0 7.35%解析：解：(1)由表中数据分析可知，每3.0g氧化铜可以生成6.0g硫酸铜，第二次实验，6.0g氧化铜可以生成12.0g硫酸铜，第三次实验，9.0g氧化铜只生成14.4g硫酸铜，氧化铜过量；同时可得120g硫酸溶液可得14.4g硫酸铜；则200g硫酸溶液可得200g1
43、20g14.4g=24.0g；12.0g氧化铜可以生成24.0g硫酸铜，所以第四次为恰好反应，第五次氧化铜过量。故X=24.0。(2)设生成24.0g硫酸溶液中H2SO4的质量为xCuO+H2SO4=CuSO4+H2O 98 160x 24.0g98x=16024.0gx=14.7g硫酸溶液中H2SO4的质量分数是14.7g200g100%=7.35%答：硫酸溶液中H2SO4的质量分数是7.35%。故答案为：(1)三、五，一、二，24.0；(2)7.35%。(1)由表中数据分析可知，每3.0g氧化铜可以生成6.0g硫酸铜，第二次实验，6.0g氧化铜可以生成12.0g硫酸铜，第三次实验，9.0g氧化铜只生成14.4g硫酸铜，氧化铜过量；同时可得120g硫酸溶液可得14.4g硫酸铜；则200g硫酸溶液可得200g120g14.4g=24.0g；12.0g氧化铜可以生成24.0g硫酸铜，所以第四次为恰好反应，第五次氧化铜过量。(2)根据硫酸铜的质量计算硫酸的质量，进一步计算硫酸溶液中H2SO4的质量分数。解答本题可用数据分析法，即解题时正确分析数据，找出数据的变化特征及彼此之间的关系，将综合复杂的问题分解为简单的计算，从而顺利解题。
