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2015-2016学年高一语文新人教版必修2课件:第2课 《故都的秋》 课时2 .ppt

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资源描述

1、 故都的秋 课时2 散文鉴赏和个人写作的重要方法:1、选取能体现作者主观情绪的景物,充分运用听觉、视觉、触觉等感官描写。2、对比、前后呼应的手法。3、议论在抒情散文中可使情、景、理有机融合在一起,增加文章感染力。1、教学思路韩愈理论导入。通过对文章语言分析得出散文鉴赏及写作的方法一:选取能体现作者主观情绪的景物,充分运用听觉、视觉、触觉等感官描写。通过文章结构分析得出散文鉴赏及写作的方法二:对比、前后呼应。通过文章12自然段表达方式分析得出散文鉴赏及写作的方法三议论的作用:使情、景、理有机融合在一起,增加文章感染力。宗璞报秋课堂检测。板书设计。2、重点突破本课重点学习散文鉴赏及写作方法,学生自

2、我分析与教师点拨结合,逐点突破。3、设计亮点将课时2浓缩为方法总结课,目标明确,有的放矢,授之以渔,为学生在以后的散文学习和写作中汲取宝贵经验。唐代大文学家韩愈有言:“辞不足,不可以为成文”。一篇情景交融的佳作,自然离不开文章精妙的构思和多样手法的运用,故都的秋也不例外。今天,就让我们重读文本,细细赏析文章,为我们今后的写作汲取丰富的经验。1、在上节课的文本分析中,我们重点探究了作者笔下的北平风物是如何体现作者情感这一层面,但实际上,这些景物描写本身亦体现了作者深厚的文字功底,大量感官的调动和手法的运用使文字读来极富诗意,下面我们简要分析几处。(1)在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租

3、人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。这里写了视觉形象、听觉形象。写“清天下驯鸽的飞声”,有声,写“碧绿的天色”“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”有色,通过动作如“细数”“静对”,写出了作者的心态那份静、,透露出清净,闲暇。总起来说,有声有色,有动有静细致景物描写表现了作者热爱故都之秋的情怀.设题意图:品味文中精妙语言,体会作者的思想感情和语言创造才华。汲取写作经验(2)像花

4、而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极细微极柔软的触觉。这里写了视觉形象、触觉形象。“落蕊,早晨起来,会铺得满地”,写出了清,“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极细微极柔软的触觉。”声音没有,是静;气味也没有,就更静了;作者用“一点点”和连用两个“极”字来描写那种微细和柔软的触觉,细腻形象,我想除了环境静之外,还有心境的宁深入领悟文章语言的雅致,体会其中深蕴的情感,不仅是散文鉴赏的重要方法之一,更是个人创作散文的有益借鉴。2、本文是写故都的秋,但也写到了江南之秋,主要在哪些段落?其作用是什么?明确:主要在2和13自然段,

5、目的是以江南之秋来衬托故都的秋。两者的比较点都是“秋味”,突出北国之秋更够味,更切合作者的心境。由此可见,为了突出景物特色,鲜明的对比是有效方法。3、那么作者是抓住江南秋天什么特点来衬托故都的秋的?在结 构安排上为何要一前一后?明确:分别抓住其“看不饱,尝不透,赏玩不到十足”和“色彩不浓,回味不永”的特点,前者在第2自然段,后者在第13自然段,这样在结构上就形成了前后呼应。4、文章还有没有前后呼应的段落?明确:1和14段,第1段写作者对故都秋的感受和向往,第14段写作者对故都秋的眷恋之情,都是抒发情感,“向往”是在去故都之前,“眷恋”是在离开故都之时,其实质是一样的。所以1和14自然段也构成了

6、呼应。对比凸显文章主题前后呼应让文章结构严谨5、第12段,主要采用什么表达方式?从全文来看,这一段在文中有何作用?明确:这一段采用议论,通过古今中外的引证,说明感秋处处有,中国文人最突出,而秋“深味”非在中国北方莫属,这其实还是为了突出“故都之秋”。这一段通过古今中外的引证,说明感秋处处有,而中国的文人最突出,秋的“深味非北方莫属”,还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来,充实了内容,深化了主题,同时也使文章疏朗不羁,挥洒自如。从记叙到议论,这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论,在前面记叙的基础上,从理喻的角度进一步颂秋,赞颂北国之秋,使作者对故都的秋的赞美之情更进一步。

7、在我们的散文写作中,也可借鉴这种写法。体会文章写作特色(学生归纳分析)语言的特色:选取能体现作者主观情绪的景物,充分运用听觉、视觉、触觉等感官描写。手法的特点:对比、前后呼应。议论的作用:使情、景、理有机融合在一起,增加文章感染力。本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,并流露出忧郁、孤独的心境。文章的开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对北国之秋的向往之情,中间部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象。首尾照应,回环往复;中间部分充分展开,酣畅淋漓。同时,作者运用了情景交融的手法,将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起,创造出

8、一种特殊的神韵,这些都可以在我们写作中加以运用和体现。报秋宗璞 似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然即见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出:我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真是怎么得了。这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不

9、敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了”,我们常这样自嘲。玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶上,会藏着一些小活物,吓人一跳,玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故,不容虫豸近身。花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花

10、的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的花盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。秋是收获的季节,我却是两手空空。一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中,怪谁呢,很难回答。久居异乡的兄长,业余喜好诗词,前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:日日深杯酒满,朝朝小圃花开!自歌自舞自开怀,无拘无束无碍!青史几番春梦,红尘多少奇才。不消计较与安排,领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取

11、生活罢。16、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”。(1)作者为什么吃惊?因为(2)联系全文看,作者为什么怅然?因为 17、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?(不超过12字)。18、作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“领取”,这样写在表达上有什么好处?(1)反复用“便”字的好处是(不超过26字)(2)反复使用“领取”的好处是(不超过26字)答案16、(1)没几天便是立秋。(2)收获的季节却两手空空。17、反衬玉簪花生命力之强。18、(1)将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。(2)层层铺开,逐步扩大,对本文主旨起强化作用。

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