1、课后练习 一、审清题目，明确习作要求1这篇习作属于()的文章。A写人 B写事 C写景 D状物2下列题目不符合本次习作要求的一项是()A班里的昆虫迷 B“活词典”杨老师C我的家AC二、学会选材下面的材料，能作为本次习作材料的打“”，不能的打“”。1张晓生喜欢问问题，常说的话是“为什么”。()2班长喜欢看书，看书入迷时无论谁叫他，他都没有反应。()3丁小东喜欢研究昆虫，他懂得很多关于昆虫的知识。()4我的姐姐生病了。()(一)童年读书(节选)马 达 九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的水浒传，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮志和生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有
2、些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一个星期，我就把全套水浒传看完了。三、阅读欣赏，学习方法武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但是毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；梢棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户这些情节都写得如闻其声，如见其人。这一部分，我反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等故事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的浪花。我天分不高，当时成绩只是中等。在读了水浒传及其他课外书后，我的
3、语文成绩提高很快，我的作文也经常被老师贴在墙上，供同学们观摩。(有删改)(二)阿婆是“淘宝”高手 说起“淘宝”，你会想到什么？网购？不！不！不！我要说的这位“淘宝”高手是我的阿婆。阿婆个子不高，一双聚光的小眼睛，很善于淘到身边的“宝贝”；一个灵敏的鼻子，总能嗅出不和谐的地方；一双灵巧的手，能变废为宝。你看，保鲜膜的内芯，缝个花边，穿根绳子挂在墙上，一个既美观又实用的卷纸架就大功告成了。一次，有亲戚送来一篮子螃蟹。螃蟹吃完后，她看到竹篮编得不错，觉得扔了可惜，为了不浪费竹篮，她开始寻思利用的办法“有了！”阿婆看看空荡荡的墙壁，激动得大叫起来。她要做什么呢？只见阿婆先将篮子冲洗干净，然后拿起剪刀，
4、把篮身剪开，再将篮底剪去，竹篮就成了一块长方形的竹排了。接着，阿婆找出几块布料，剪成同样大小的五个长方形布块，再将剩下的布料系成五个蝴蝶结，分别缝在五个布块上，最后将布块缝在竹排上，在最顶端系上绳子，挂在墙上。“大功告成！”阿婆兴奋地说。我一看，原来是有着五个漂亮的布口袋的收纳袋！最近，她又听说了一种叫“环保酵素”的东西，作为资深“淘宝”高手的阿婆怎么能错过呢？平时吃水果削下来的水果皮、择菜剩下的蔬菜叶等，都利用起来，兑水，加红糖，放进一个个空矿泉水瓶里，密封。然后，每天将瓶口稍微打开一会儿，放出瓶里的气体，避免瓶子被撑破。几个月后，“环保酵素”终于可以拿来使用了。它的用途可多了：可以用于园艺
5、或农作物，能改善土质；可以当作家用清洁剂，绝对不含洗发水、洗洁精中的化学成分最重要的是，制作“环保酵素”既能减少垃圾，又能减少化学污染。阿婆家的那些小盆栽再也不需要买花肥啦！低碳环保理念已经被人们接受，成为“淘宝”高手的阿婆劲头也越来越足了。我在想，如果按淘宝网的评定等级，我的阿婆该有很多“皇冠”了吧！1写出人物的特点。童年读书中的“我”：_阿婆是“淘宝”高手中的阿婆：_热爱读书。践行低碳生活，善于变废为宝。2列举关于阿婆的三个典型事例。(1)用_制作_。(2)用_制作_。(3)用_制作_。保鲜膜的内芯卷纸架装螃蟹的竹篮收纳袋果蔬垃圾“环保酵素”3分析写法特点。(判断)(1)童年读书中作者通过写“我”对书的着迷和书中精彩的故事情节，突出了“我”的特点。()(2)阿婆是“淘宝”高手是通过三个典型的事例来表现“阿婆”这一人物形象的。文中对阿婆进行了大量的动作描写和外貌描写。()四、写作指导1这次习作我打算写_，他(她)的特点是_(可以是性格、爱好、品质等方面的特点)。2我打算通过写_的事例来表现人物特点，描写人物时，运用_、_、_、_、_等描写方法。3好题一半文，我的题目是_(如“家有虎妈”“戏迷爷爷”)。表哥昆虫迷爱养各种各样的昆虫外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写家有昆虫迷