1、词义的理解和运用词义的性质词义包括：词汇意义、语法意义、色彩意义词义的变化1、词义扩大2、词义缩小3、词义转移4、感情色彩变化读书破万卷，下笔如有神。请同学们谈谈你对“破”字的理解呆子破书：那个呆子误以为“破”的意思是“损坏、破坏”。在汉语中有很多词语是“多面手”，即一个词有许多意思，这种词就是多义词。从前，某财主有个呆儿子，长到七八岁时，财主请了个家庭教师教他念书。一天，刚吃过早饭，呆子歪着脑袋得意地对财主说：“都学会了。我想出去玩。”财主不信，就出了个题目，让他回房中去写一篇文章。眼看到了中午了，还不见儿子出来交卷。财主走进他的房间，只见房里满地都是撕破的书，呆儿子还在直眉瞪眼地撕着，累得
2、满头大汗。财主焦急地问：“你这是干什么？”呆子噘着嘴嘟囔起来：“老师说过，读书破万卷，下笔如有神。我才撕破了百把本，真是累死人！我早就饿得前心贴后背了！”财主气得胡子直翘，看着儿子这副怪样子，不知如何是好！词都有一定的意义。只表示一个意义的词，称为单义词；表示几个互相有联系的意义的词，称为多义词。菜热着呢指菜还没有凉指菜已经凉了，现在正在加温之中热（多义词）一是不冷不热的意思形容词一是加温、加热的意思动词又如：曹冲才7岁，就想出了用大船称大象重量的好办法曹操在文学方面、军事方面都很有才能。第1句讲的是曹冲很小，刚七岁，就想出了称象的好方法，“才”是刚刚的意思。第2句说曹操在文学方面、军事方面都
3、有很高的水平，这句中的“才”是说人在某一方面有特长。1.爸爸出海打鱼去了。（）2.奶奶让我去打瓶油。（）3.下雨了，我们打着伞回家。（）4.妈妈让我打两个鸡蛋。（）5.姑姑教我打毛衣。（）6.地板上打了一层蜡。（）7.我在游乐场打秋千。（）8.我给妈妈打了个电话。（）9.今天的语文作业是打作文草稿。（）练习：说出各句中“打”的意义捕捞买打开、举起破开织涂抹玩耍通、说写请同学们说说下面每句话可以有几种理解，哪个词是多义的，有哪几种意思？1.走了两个小时了。2.小店关门了。3.还不熟。4.挤多了。5.她今天脸色不好看。6.我们下午加油去。7.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。多义词的意义：（
4、1）基本义：最初或常用的意义叫基本义。（2）引申义：从基本义派生出来的意义叫引申义。（3）比喻义：通过用基本义比喻其它的事物而固定下来的意义叫比喻义。例如：海：（1）基本义大洋靠近陆地的部分。如“东海、渤海”，有的大湖也叫“海”，如“黑海”。（2）引申义大的。如“海碗，海量”。（3）比喻义：比喻连成一大片的很多同类事物。如：人海、火海、旗海、林海等。又如：“深”的基本义是：从表面到底部或从外面到里面的距离大。“这条河很深”“这个院子很深”“深山”“深海”这几个“深”用的都是它的基本义。从“深”的基本义发展出来以下这些引申义：（1）深奥；深刻；深入；如“道理很深”（2）深厚；深刻；如“友谊很深”
5、（3）时间久；如“夜深人静”（4）浓、重；如“颜色太深”由此结论：多义词“深”的引申义和基本义是建立在相类似的基础上的。比喻义使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明。“地下工作”“点滴经验”“冻结资金”“乱扣帽子”小结：理解词语的引申义或比喻义要注意结合语言环境去理解，才能准确。“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。“点滴”比喻零星的，微小的。“冻结”比喻阻止流动或变动。“帽子”比喻罪名或坏名义。分别说说下列词用的是基本义、引申义还是比喻义1.这条路很宽。2.你放宽心，不会有事的。3.冬天戴帽子是为了御寒。4.批评要实事求是，不能扣大帽子。5.气象预报说，今天不会下雨。6.改革开放后，家乡出现一
6、派新气象。7.打开空调后，大厅就会降温了。8.竞赛太多，影响学生健康，应该降温了。基本义引申义基本义比喻义基本义比喻义引申义基本义按词的基本义、引申义、比喻义分类，下面加点词的分类正确的一项是（）对同志乱扣帽子是不对的 落日映红了雪峰，像云霞那么灿烂 这件事我心里有谱 这道题太深了 生活水平提高了，手头比过去宽多了A./B./C./D./C 1.下列各句加点词语含义相同的一项是（）A.那时死海真的要死了。B.他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！C.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！D.我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃，真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜
7、似的好豆D练一练2.判断下面句子中多义词“松懈”的含义与其它三句不同的一句是（）A自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。D刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。参考答案：B(B句“松懈”之意是指人与人之间关系不密切；另外选项是指注意力不集中，做事不抓紧。)B小结：多义词的理解和运用在现实生活中很常见，这就需要同学们善于积累，多做归纳与总结，如道、绝、骄傲、仿佛、意思等等。涉及到高考比较多的，是多义成语，应在积累时多做辨别和区分，掌握正确的意思。切勿在理解时望文生义，误解或曲解词语的意思。