1、9*在桥边第五单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 背诵名句1赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“_”。2王勃送杜少府之任蜀州中“_”两句，说明了真挚的情谊可以超越千山万水的阻隔，表现了诗人乐观旷达的情怀。3李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“_”。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属海内存知己，天涯若扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹比邻栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 诵读经典经典：贤者狎而敬之，畏而爱之。爱而知其恶，憎而知其善。(礼记曲礼上)翻译：对有德才的人要亲近而且敬重，畏服而且爱慕他。对于自己
2、所爱的人，要能知道他的缺点，对于自己所憎恶的人，要能看到他的好处。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 赏析：这里向世人讲明了与人交往的行为准则。反对那种只看到别人缺点，而不看重别人优点的小人，这种人其实自己本身就有许多缺点，为了掩饰自己，才大大贬低别人。强调对每一个人的态度要客观公正，全面认识，善于发现自己所亲近的人的缺点，积极寻找所恶之人的优点，这样就不至影响自己对别人的判断，才能使自己正确把握与人交往的尺度。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 作者档案“德国的良心”海因里希伯尔海因里希伯尔(19171985)，德国小说家，19
3、72 年获诺贝尔文学奖。1917 年 12 月生于科伦一个木匠家庭。1939 年入科伦大学学习日耳曼语文学，同年应征入伍，直至第二次世界大战结束。曾负过伤，当过俘虏，对法西斯的侵略战争深恶痛绝。1947 年伯尔开始发表短篇小说，1951 年成为职业作栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 家。这一时期伯尔参加了“以探讨一切当代问题为宗旨”的“四七”社，并成为该组织的重要成员。1985 年逝世。作品：长篇小说以一个妇女为中心的群像亚当，你到过哪里？一声没吭无主之家九点半钟的台球小丑之见，中篇小说火车正点丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆和短篇小说流浪人，你若到斯巴等。栏目导引
4、语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 背景扫描20 世纪 50 年代初至 60 年代，西德经济正处于复苏时期，表面上十分繁荣，但小职员、小商贩、手工业者、民间艺人和孤儿寡妇等一些“小人物”的命运依旧十分悲惨，他们终日苦闷彷徨，有的甚至挣扎在饥饿线上，苟延残喘。伯尔作品中着力描写的就是这些小人物的遭遇，在桥边就是其中的代表作。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 逸闻趣事为了读书，不吃面包的海因里希伯尔在上学路上，海因里希伯尔又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。面包坊的老师傅看见他走过来，亲切地招呼他：小伯尔，今天
5、想吃什么面包？我这里有奶油面包、火腿面包，还有新来的葡萄夹心面包。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎：谢谢您，我已经吃过了。说完，他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱空城计了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 就这样坚持了三天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒
6、出来，仔细地数了一遍又一遍。足够买一本新书了，他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。来到书店，他大声地对书店里的店员说：阿姨，我要买一本新书。店员奇怪地看着他，说：孩子，你有那么多钱吗？我有，阿姨你看。说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 你哪来那么多钱呢？店员不相信似的问他。我省下来的面包钱呢。店员叹了口气，说：可怜的孩子。说着，她便去书架上拿了小伯尔最喜爱的格林童话。买了新书，小伯尔别提有多高兴了。他把新书紧紧地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。栏目导引语篇研
7、究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 回到家里，他找了一张牛皮纸，小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下，久久地闻着书页中散发的油墨芳香。这本书是我的啦，我有了一本新书了。他有点不敢相信似的喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下，美美地睡着了。长大以后，爱书的海因里希伯尔终于成了一个写书的人，还获得了诺贝尔文学奖。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 一、认字音1单音字鸿运(hn)怜悯(mn)侵占(qn)疲倦(jun)2多音字差差使（chi）差别（ch）差不多（ch）参差（c）漂漂亮（pio）漂白（pio）漂泊（pio）栏目导引语篇研究案考点落
8、实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 二、记字形1.t（提）议d（堤）坝2.慷ki（慨）气i（概）3.ji（捷）报ji（睫）毛ji（婕）妤4.破su（碎）憔cu（悴）纯cu（粹）栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 三、辨词义1消失消逝辨一辨“消失”指不复存在，表示结果；“消逝”具有连续性，指的是逐渐消失的过程。“消失”是表示某种事物短期或者长期不见了，但是还有出现的可能。而“消逝”是指长期消失(也就是永远也不会回来了)。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 70 多年前，金陵城中，一场惨绝人寰的屠杀，让三十万同胞惨遭屠戮。民族
9、劫难，无法因时间_而抹去；历史疤痕，也被许多人的记忆存档。不管是曾经怨恨的父亲、分道扬镳的好友，还是凭空_的恋人，唯有放下过往才能更好地面对未来。消逝消失栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 2停止停滞 停止 停滞辨一辨 停止：指不再进行。停滞：指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 英国年度家庭资源调查的数字显示，在工资基本_不前的情况下，物业成本上升，令年轻人越来越难购买物业。韩国统一部称：韩朝关系处起步阶段，各方不会_前进。停滞停止栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五
10、单元 四、识成语1精明能干：机警聪明，办事能力强。2容光焕发：形容身体好，精神饱满。3郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。4永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 课文导读在现代社会的信条里，爱一个人是要有能力的，只有纯粹的念想是不够的。情人节到了，你不可能总是送山上摘的野花吧？在满大街轿车激荡起的尘土中，你也不可能总是日日用那辆破自行车带着她去看村边的小河吧？可是，就像桥边的那个伤残军人，当他有了体面的工作、大把的时间专程去看他心爱的姑娘时，还会有当初的那份怦然心动的感觉吗？到那时，爱情的美丽或许已经被打折，爱
11、情的面目或许已经混沌不清了。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 在桥边一文通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描摹了一段暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求，表现了作者对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状态的深入思考。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 思路梳理栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 赏情节1根据课文内容，梳理小说的情节内容，完成下表。明确情 节内 容作 用开端现实生活很乏味交代主人公的基本现状以及他对
12、职业的态度栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 情 节内 容作 用发展姑娘过桥，“我”爱上了她空洞的生活忽然有了亮色，心情愉悦，这是“我”第一次的情绪起伏高潮主任统计员要来检查“我”内心充满了紧张和矛盾，有了情绪的第二次波折起伏结局“我”居然被主任统计员认为是“好人，很忠实、很可靠”，将被调去数马车幸运地通过了检查，将被调去数马车，觉得自己交了鸿运，获得了与姑娘进一步接触的机会栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 2.文中数汽车的矿工对“我”的警告有何意义？这对情节发展有何作用？明确“我”因热恋姑娘而走神，影响了正常工作，在检查中，矿
13、工的提醒让“我”如梦初醒，发疯似的数着，它说明了现实与梦想的尖锐矛盾和冲突，热情不能代替生存，二者必须和谐起来。它既突出了“我”对姑娘的爱恋之深，也表现了对“我”的严峻考验，不仅推动了故事情节的发展，同时，也点明了本文的主题，耐人寻味。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 3小说的结局极富戏剧性，多少有点出人意料，但又在情理之中，为什么？明确“我”因为暗恋漂亮的姑娘而经常数错，却又交上了好运，被调去数马车，得以和自己心爱的姑娘更接近些。这多少有点出人意料，但又在情理之中。因为故事在前面部分，已做足了铺垫。这只是个关心数字而完全忽略人的精神存在的社会，这群人是只知道
14、盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员，这样的一种不务正业的作风，注定会有如此荒谬的结局。所以，这样的结局又完全在情理之中。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 赏形象4试分析小说中“我”的形象。明确 小说中的“我”是一个在战争中受过伤，大约也丧失了劳动能力的人。战后的政府给“我”治伤，又给“我”安排了一个“可以坐着的差使”。表面上看“我”的待遇还是不错的，但恰恰是人的最核心的部分心灵，却被忽视了。“我”就是这样的一个小人物。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 赏语言5试分析下列语言现象的表达效果。明确 语言现象表达效果他们替我缝补
15、了腿，给我一个可以坐着的差使点明故事发生的背景，是二战之后当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发用了揶揄的手法，饱含讽刺栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 语言现象表达效果他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长可是，抱歉得很，这一切都是不准确的用反讽的笔调，表露出“我”对这种空洞乏味的差事的不满和反抗“新桥”及对“新桥”所通过的人员、车辆的种种统计“新桥”代表德国战后重建；对“新桥”所通过的人员、车辆的种种统计代表一种十分不可靠、近乎荒诞和盲目的乐观栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元
16、赏技巧6本文的语言多处运用了巧妙的反讽，请结合文中语句，体会其表达效果。明确 在前三个段落中，细节、叙述与主人公的情绪是浑然一体的，通过翻译，我们还是能感觉到原作流畅的文气、从容的组织、揶揄的笔调。第 1 段充分地运用反讽的手法，诸如“精明能干”“陶醉”“捷报”“心满意足”等词语，皆饱含讽刺。如第 2 段中说“我是一个不可靠的人”，在此，“不可 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 靠”是一个带有中性或贬义色彩的词汇，而当它与“诚实的印象”配合在一起时，就又生出几分嘲笑和自嘲。第 3 段继续在语言上摇曳生姿，同时嵌入更多的细节信息，如：“我”是如何故意制造不准确的
17、数字的，“我”为什么会如此，他们得到不准确的数字有何反应诸如“眼睛闪闪发光”这样的描写，使得叙述避免了空泛而变得细节化，更有血肉之感，而像“未来完成式是他们的专长”这样的反讽判断句，都表露出“我”对这种空洞乏味的生活的不满和反抗。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 在最后带些欢乐的叙述基调中，仍然有反讽，比如接连使用的“美差”“从来没有碰到过的运气”“交了鸿运”“该多美”等语汇。除了情感(爱情)，反讽也是抵抗阴郁的有效武器。这种语言细节的处理，使得小说的结局显得更为丰满。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 思辨探究 你觉得这篇小说
18、通过故事到底想告诉我们什么？请谈谈你的看法。我的理解(观点一)揭示德国战后重建中，偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。“他们”醉心于数字上的增多，醉心于物质上的满足，却从始至终没有给过主人公真正的精神关怀。尽管主人公由数人换成了数马车，但改变的仅仅是工种，他的处境根本没有真正意义上的改变。他的精神需求也许永远也不可能实现了，他作为人的存在价值和生存意义，也许同样被永远地忽略了。这是一种社会现象，是德国战后重建中，偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元(观点二)小说是在表现爱情，表现爱情对于一个无力掌握自己命运的小人物具有的强大的精神力
19、量。在这里，爱情是主人公的一种精神寄托，是他在这样的社会氛围、这样的个人境遇中依然坚持的对美好希望、美好事物的一种守望。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 情 节考点落实课内挖掘这篇小说的情节同样具有开端、发展、高潮、结局等小说的基本要素。阅读全文后，我们可以围绕着“数”这个字，从基本要素出发，梳理这篇小说的情节：开端乱数(空洞)、发展忘数(因姑娘的出现而心情愉悦)、高潮漏数(应对检查痛苦而紧张)、结局数马车(获得与姑娘接触的机会)。通过梳理情节，我们能够更好地把握小说内容，理解小说的主旨。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 考点
20、训练对点训练阅读下面的文字，完成后面的题目。鸽美欧亨利陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥。他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他站到窗口，俯视窗外中央公园的一片新绿。点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 那个公文包，公文包里正装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但是，他真不能相信，个人 54 年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来，困惑地审视着。这是一个周末的下午，
21、办公室里静寂无声。陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道，太残酷，但是，有什 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 么比自保更重要的呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！他知道魏尔德小姐在爱恋着他，而且竭尽一个 40 岁未婚女性的可能，在深深地爱恋着他，她供职于陶柏蒙信托公司已经 12 年了。虽然他和她之间不会热络交谈、缱绻蜜语，但从她的眼波中，从她羞涩的神情里，从她的行动举止上，她的心思已经很自然地流露出来。她
22、的相貌并非不动人，所以在他们单独相处的时候，对陶柏蒙是一个诱惑。但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活他陷于沉思之中，不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜。忽然间他从沉思中觉醒过来，发觉到刚才这些无意识的 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 举动。他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。飞机要六点钟才起飞。正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇。陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，浏览一下悦人的美景。春阳透过丛林，疏落的影子交相辉映。明天抵达里约热内卢之后，他将开始新的生活，往后的享乐多着呢！虽然到南美去颐养天年是他的毕生大愿，但不曾
23、想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，心情却并不紧张。他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬。我是个拐骗六百家客户的经纪人，我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实，但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我做最后的享用。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 路
24、过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自 1929年以来，我一向对股票证券不大信任。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲眼见你为别人赚了许多钱”“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个闪失，你真准备承受吗？”“我相信托付
25、给你不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐约可见了。忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点儿。头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补丁斑斑。陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生。在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥，但是满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了。我只要能买得起
26、花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神，“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主”这个念头激起他 54 年来清白无疵的自尊心，使他矍然以惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人。至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足 栏目导引语篇研究案考点落
27、实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 食！羞恶之心，不禁油然而生。他回过头来，跑回公司。虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明。但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般。他面对着桌上的日历，衷心喜悦，也许这是一个好预兆。他不应该毁灭自己一生的名誉。他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。到南美去，并不就是唯一可行的休养办法。如果能得爱人的悉心服侍，也可以延年益寿的。他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱，他得到一个新生的机会。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 这时，那
28、个喂鸽子的人还在公园里。他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴，他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说，“你们知道，我也需要果腹呀！”(选自世界经典小小说，有删改)栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 1.请联系全文分析小说设置有人在公园中喂鸽子这一情节有何作用。答：答案：(1)照应标题。(2)象征。鸽子象征着像陶柏蒙的客户这样善良纯朴的社会弱势群体，鸽子的命运也暗示了他们的命运，升华了小说的主旨。(3)推动情节的发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的人的感化而转变了思想做了铺垫。栏目导
29、引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 综合训练阅读下面的文字，完成 24 题。女巫的面包玛莎米查姆小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁，很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。栏目导引语篇
30、研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景画，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。两天后，那个顾客来了。“
31、两个陈面包，劳驾。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和(不，这么早就说艺术家是不妥的)和绘画。”她改口说。“你认为这幅画不坏吗？”“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作
32、为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊但这只是白日梦罢了，玛莎小姐。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，
33、外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包 想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼
34、着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃竟然向玛莎小姐摇晃。“笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“五雷轰顶”的话。年轻的那个竭力想把他拖开。“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”他擂鼓似的敲着玛莎小姐的柜台。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！”玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心
35、。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。”栏目导引语
36、篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。(选自欧亨利女巫的面包，有删改)栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 2下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是()A小说采用了欧亨利式结局。小说前文没有任何伏笔，真相在结尾部分才交代出来，让读者看到一个与表象完全不同的结局，出人意料。B小说对玛莎小姐“多情、自以为是”的行为予以了辛辣的讽刺，告诫人们做事不要主观臆断，好心办坏事。C小说有一明一暗两条线索，明线是两个陈面包，
37、暗线是女主人公的同情心。D小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富有哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的形象特点，还善于通过细节描写制造与再现氛围，文字生动活泼。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 解析：选 D。A 项，“小说前文没有任何伏笔”错误；B 项，“辛辣”程度太深，文中既有对玛莎小姐的讽刺，也有对玛莎小姐的同情；C 项，小说的明线是玛莎小姐与设计师围绕两个陈面包的买卖和交往，暗线是设计师工作的进展过程和完败结局。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 3请按故事进程有层次地概括小说的主要内容。答：答案：玛莎接触布卢姆伯格并
38、产生好感；她猜测并“证实”了布卢姆伯格的艺术家身份，希望与其发展感情；玛莎关心布卢姆伯格，往他买的两个面包里塞黄油；玛莎塞的黄油毁掉了布卢姆伯格的劳动成果，从而结束了一个情感故事。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 4.有人认为小说的最后一段非常精彩，也有人认为将其删去，更能体现欧亨利小说的风格，请结合文本谈谈你的看法。答：栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 答案：我认为应保留最后一段。情节上：小说最后一段描绘了玛莎小姐走进后房的一系列动作，脱下蓝点子绸背心，倒掉温棒子和硼砂煎汁，与前文的情节相互照应，这样使小说的故事情节更加完整
39、。人物形象上：这一情节也成功地刻画出玛莎小姐爱情破灭后的悲痛心理，使人物形象更加丰满。小说的主旨及艺术效果：小说对玛莎小姐予以讽刺的同时也给予了同情，保留最后一段文字更能激发读者对玛莎小姐的同情，从而更好地体现小说的艺术效果。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 我认为应该删去最后一段。从文章主旨而言，更加体现了“好心”带来的“灾难性后果”，凸显了小说主题。与前文的层层伏笔形成呼应，最终揭示布卢姆伯格的身份，使故事情节更加完整。体现了小说的留白艺术，给读者留下更广阔的想象空间，更能体现欧亨利小说的艺术特色。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案
40、第五单元 文本借鉴反语的作用是产生讽刺性，有时比正说更有力量。运用反语手法，能更好地表达深刻的思想和激昂的感情。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 本文的语言多处运用了巧妙的反语，如“精明能干”“陶醉”“捷报”“心满意足”等词语，皆饱含讽刺；“我是一个不可靠的人”，但“我”给人“诚实的印象”，我故意制造不准确的数字，而他们得到不准确的数字时的反应，诸如“眼睛闪闪发光”“愈加容光焕发”，极具讽刺效果；再如像“未来完成式是他们的专长”这样的反讽判断句，表露出“我”对这种空洞乏味生活的不满和反抗。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 技法
41、点拨主旨鲜明说“反语”反语的用途：用反话表达正面的意思，表达一些不便直接表达的话；面对荒谬的东西，用反语能够放大荒谬，加深人们对荒谬的认识；加强表达效果，让意思更容易理解；颠覆传统，产生幽默的效果。它的主要形式有：反话(正话反说)、反讥(反话正说)、俏皮话(反规则的幽默)等等。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 运用反语的作用：可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力；可以鲜明地表示说话人的态度和立场；可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感；可以表现特殊情况下的特殊斗争，把憋在心里面想说的话说出来，有时还可取得意想不到的效果。
42、栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 学以致用大街上总有些司机贪图方便乱停汽车，针对这一现象，请你用反语写一段话给这些司机。(200 字左右)答：栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 范文示例：朋友，我想您一定是个眼界特别开阔的人，这近一吨重的物什在您眼中就像一只蚂蚁那么微小，微小到在我们这如此宽阔的大道上可以忽略不计了；抑或是您是个特别有社会公德和责任感的人，考虑到马路太宽会让有些司机朋友忘乎所以地开快车，您恨不得把四车道变成一车道，来减少惨烈的车祸。真的是辛苦您和您的爱车了。我们是不是也该为您考虑考虑，要不抬走您和您爱车的四条腿，
43、去按摩店里做个理疗，也不枉辛苦一场啊！栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 我的昂贵的腿德海因里希伯尔这下子我就业在望了。他们寄了一张明信片给我，叫我到局里去一趟，我便遵命前往。局里的人既亲切又和气。他们拿出我的档案卡片，说了一声：“呣。”我也回了声：“呣。”“哪一条腿？”有一个官员问道。“右腿。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“整条腿？”“整条。”“呣。”他又哼了一声，开始查阅各种各样的单子。我总算可以坐下来了。他终于翻出一张单子，看来正是他所要找的。他说：“我看这里有适合您干的事，一件美差。您可以坐着干。到共和广场上一个公共
44、厕所里去擦皮鞋。您看怎么样啊？”“我不会擦皮鞋，我一向因为皮鞋擦不亮，引得大家不忍直视。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“您可以学嘛，”他说，“什么事情都可以学会的。天下事难不倒德国人。您只要同意，可以免费上一期学习班。”“呣。”我哼了一声。“那么同意了？”“不，”我说，“我不干。我要求提高我的抚恤金。”“您疯啦！”他回答时语气既亲切又温和。“我没疯，谁也赔不起我的腿，我连多卖些烟都不行，他们现在制造了种种麻烦。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 那个人把身子往后仰，一直靠到椅子背上，深深地吸了一口气。“亲爱的朋友啊，”他感
45、慨地说，“您这条腿可真叫贵得要命。我知道您今年二十九岁，身体很好，除了这条腿以外没有一点毛病。您可以活到七十岁。请您算一算，每月七十马克抚恤金，一年十二个月，那就是四十一乘十二乘七十。您算一下，不计利息就要多少钱。您不要以为只有您丢掉了一条腿，看来能够长寿的也不仅仅是您一个。现在您还要提高抚恤金哪！对不起，您真是疯了。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“先生，”我说，我也照样往椅子背上一靠，深深地吸了一口气，“我看您大大低估了我的腿的代价。我的腿要昂贵得多，这是一条非常昂贵的腿。还得说一下，我不仅身体健康，而且很遗憾，头脑也很健全。请您注意。”“我的时间很紧。
46、”“请您注意！”我说，“我丢了这条腿，救了好些人的命，他们至今还在领取优厚的退休金。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“当时情况是这样的：我单枪匹马埋伏在前沿某个地方，奉命注意敌人何时来到，这样就可以让别人及时溜掉。后面司令部已经在打点东西，他们既不愿意跑得太早，也不愿意溜得太晚。原先我们是两个人在前沿，但是那一个被敌人打死了，他不必再花费你们的钱。他虽然已经结婚成家，但是您别害怕，他的妻子身体健康，可以干活。那个人的性命可真便宜。他当兵才四个星期，所以只花了你们一张通知阵亡的明信片和一点点口粮的钱。他在那个时候算得上是个勇敢的士兵，他至少是真正给敌人打死的。
47、后来就只剩我一个人在那里，并且害怕起来，天很冷，我也想溜之大吉，嘿，我正要溜的时候，突然”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“我的时间很紧。”那个人说着，开始找他的铅笔。“不，请您听下去，”我说，“现在刚刚讲到有意思的地方。正当我要溜的时候，我的腿出了问题。我只得躺在那里。我想，既然溜不掉了，就把情况向后面报告吧。我报告了敌人的动静，他们就全都逃跑了，规规矩矩地一级跟着一级。先是师部，然后是团部，再后是营部，依此类推，始终规规矩矩地一级跟着一级溜走，只有一件混账事，那就是他们忘了把我带走，您懂吗？他们跑得太仓促。真是件混账事情，要不是我丢了这条腿，栏目导引语篇研
48、究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 他们全都没命了，将军、上校、少校，一级一级数下去，全都得完蛋，那您就不必给他们退休金了。好，您算算看，我的腿值多少钱。那位将军才五十二岁，上校四十八岁，少校五十岁，他们个个没有一点毛病，身体健康，头脑健全。他们那种军事生活使得他们至少可以像兴登堡注一样活到八十岁。您计算一下：一百六十马克乘十二乘三十，完全可以估计他们平均还要活三十年，您看对吗？所以，我的腿成了一条贵得吓人的腿，成了一条我所能想象的最最昂贵的腿，您看是不是？”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元“您真疯啦。”那个人说。“没有，”我回答说，“我没有
49、疯。对不起，我身体健康，头脑健全，遗憾的是，我在这条腿出毛病前两分钟没被打死。那样的话，就可以节省好多钱啦。”“您到底接受这项差事不？”那个人问道。“不！”我说完就走了。【注】兴登堡(18471934)：德国元帅，1925 年起任德国总统。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 赏析 伯尔在作品中追求一种人类理想，哪里有不公，哪里受到损害，他就在哪里挺身而出。他认为文学的作用就是要反抗不公。本文正是这种观点的典型代表。这篇小说，伯尔用平静的语言揭示了德国社会的病态。作品有点悲观，说明了伯尔为德意志人民而忧患，为世界人类而忧患。他的故事让人微笑着流泪。如一把钝的刀，带
50、着木木的柔韧切入人心，没有剧烈的痛，只是细细的疼。作者在这里揭示了第二次世界大战后德国伤残军人的真实状况，反映了生活在和平年代的人们用栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 自己的价值观去对待和约束那些在战争中为了胜利而抛头颅洒热血的勇士。这样的一个小小的矛盾，深刻揭示了不同时代人们不同的价值观和责任感。作者在这短短的篇幅中，运用语言也十分简单，仅用了伤残军人与工作人员不多的对话，所要突出的主题便跃然纸上，小说情节简单，人物少，语言干练，符合情理，不愧为一篇佳作。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第五单元 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
