1、第二单元置身诗境 缘景明情第10课 自主赏析 登岳阳楼经历国家动乱，感受人民多难，忧国忧民的杜甫又遭受着异常困苦的个人境况，加之既老且病，心情抑郁苦闷。杜甫晚年饱经磨难，却在诗歌创作，特别是律诗创作上日趋成熟。这首五律登岳阳楼正是诗人晚年诗歌艺术造诣高深的代表作之一。课时作业夯实基础自主学课堂探究破重难课堂内外话阅读夯实基础自主学 夯基固本 熟记要点 自主学习 整合知识 1作家作品见第一单元蜀相“作家作品”部分。2背景解读大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳，登上了神往已久的岳阳楼。从“岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯”(泊岳阳城下)看，他到达之时正是深冬。杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所
2、记当是第一次，时间大约是到达岳阳之初；另一次是跟岳州太守一同去的，也写了诗，诗题是陪裴使君登岳阳楼，从诗中“春泥百草生”句看，时间是第二年春天，因系应酬之作。面对烟波浩渺、广阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚年仍漂泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨。从总体上看，江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮阔大相表里，故虽悲伤但不消沉，虽沉郁但不压抑。3相关知识岳阳楼：矗立于洞庭湖东岸，岳阳市西门城墙上，西临烟波浩渺的洞庭湖，北望滚滚东去的万里长江，水光楼影，相映成趣。素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉，是我国著名的旅游胜地之一。它始建于公元 220 年前后，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃
3、的“阅军楼”，中唐李白赋诗后，始称“岳阳楼”。1字音识记坼()戎马()凭轩()chrnxun2辨形组词坼坼裂折折断戎戎马戍戍守轩轩逸杆旗杆3词语解释(1)吴楚东南坼：(2)乾坤日夜浮：(3)老病有孤舟：(4)亲朋无一字：分裂，这里引申为划分此处指日月星辰只有音讯全无课堂探究破重难 聚焦重点 剖析难点 全线突破 讲练互动 1从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”可以感受到作者登楼的感情是怎样的呢？提示：虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，念及自己
4、壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。2“亲朋无一字，老病有孤舟”抒发了作者怎样的情感？提示：该联写诗人政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，是说作者得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，是指作者从大历三年正月自夔州携带妻儿乘舟出峡以来，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫，无处安身，面对洞庭湖的汪洋浩渺，更加重了身世的孤危感。3颔联到颈联，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的思想感情。提示：从颔联到颈联，诗的意境由宽阔转入狭窄，但这两联是相辅相成的，到尾联，意境又转为宽阔，前后相互衬托，使全诗意境构成一个整体。杜甫为什么“亲朋无
5、一字”，一身是病，只有“孤舟”呢？显然表达的是无所依托之意，这又加重了诗人自伤漂泊的感情。但诗人不会停留在个人的痛苦上，他总是以国事为念。因此，当他站在岳阳楼上“凭轩”远眺时，就联想到当时兵荒马乱的动荡情况，不禁潸然泪下。这个抒情结尾将诗的思想内容提到了一个新的高度，而“凭轩”二字又巧妙地照应了“今上岳阳楼”，以此结束全诗恰到好处。因此诗人面对浩渺的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情。1课文主旨这首诗通过对洞庭湖雄伟壮阔的景象的描绘，触景生情，抒发了诗人年老多病、身世凄凉的孤寂以及不能为多难的国家出力的感慨，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。2结构图示登岳阳楼首联叙登临人世沧桑颔联眼前景百感交集颈联眼前
6、事无限辛酸尾联心中事满腔悲愤3写法赏析(1)意境雄浑阔大在诗人的笔下，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句描绘洞庭湖气象的诗，成了千古绝唱，为历代诗人和诗论家叹服。(2)手法鲜明独到此诗情因景生，景以情衬，浑然一体，组成有机的抒情感怀意境。因湖山之景而触动身世之悲，抒发了满腹的孤身漂泊之感与万里乡关之思。哀情和阔景有机结合，以景物的阔大和孤身漂泊的痛苦互相映衬。(3)风格“沉郁顿挫”这种风格在这首诗中得到了充分体现，是诗人的生活经历、思想个性以及时代特色的有机统一。诗人的身世之悲、国
7、家之忧，浩浩茫茫，与洞庭湖水势融合无间。由身家及于时事国运，表现了诗人愈在个人不幸之时愈不忘政局国情的高尚品格。4课文译释登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。早就听说洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰昼夜都日夜浮。浮于其上。亲朋无一字，老病有亲朋好友们全无音信，我年老多病，只有孤零零的一只船伴孤舟。随自己。戎马关山北，凭轩涕泗流。北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。如何鉴赏咏史怀古诗一、知识讲解 二、答题步骤1弄清史实。题材具有很强的历史性，首先就要对作品所涉及的史实和人物有一定的了解。当然，诗词的注解，有时也能很好地帮我们完成这一
8、步。2体会意图。诗人创作，一定有现实的原因，也会有其创作目的。如杜甫就经历了安史之乱等社会动荡，有家难归，国家堪忧。因此，他的诗作多写百姓之苦，以及社会之黑暗等，其创作意图就很容易捕捉到。3分析写法。不同的写法，是由主题的需要决定的。有以景衬情的，如苏轼的念奴娇赤壁怀古；有发表议论的，如清代刘献廷的王昭君；也有做正反对比或是侧面烘托的。另外，引用典故也是咏史怀古诗常用的表现手法。三、实战演练阅读下面这首唐诗，然后回答问题。悲陈陶杜 甫孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。注：陈陶：地名，在长安西北。公元
9、756 年，唐军跟安史叛军在此交战，唐军四五万人几乎全军覆没。都市：唐都城长安。本诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此进行具体说明。答：首联：对战事惨败的悲痛；颔联：对阵亡义军的悲悼；颈联：对群胡骄横的悲愤；尾联：对官军到来的悲切呼唤。解析：本题的答题范围是全诗，答题时应具体分析诗句是如何体现“悲”字的。课堂内外话阅读 课内素材 深度挖掘 广泛阅读 全面提升 拓展阅读浣花溪畔落沙鸥黄建新有这么一位诗人，他豪情万丈，志在报国，他渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，他“自谓颇挺出，立登要路津”。然而苍天弄人，他一生数起数落，郁郁不得志，在友人的庇护下，于蜀中的浣花溪畔看尽群鸥翻飞。这就是你吗？一代诗圣，怀抱
10、凌云壮志的杜甫。你少年好学，漫游吴越，遍览齐赵，过着“裘马轻狂”的生活，真是“读万卷书，行万里路”。已过而立，进京赶考，终因小人阻挠而功名难就。长安十年，困顿潦倒，三次献赋，一片至诚。安史之乱，大唐帝国风雨飘摇，你仍未消除热情。只身一人，迢迢千里，奔赴灵武，只为能在新即位的肃宗面前一展才华。拜得左拾遗之职，是你的夙愿，也是你的执着，然而你为人耿直，重情重义，这便是你易遭人攻击的一个致命弱点。当房琯获罪，被贬入狱时，你急疏肃宗，竭力相救；于是，你冒犯龙颜，触怒小人，直至被贬为华州司功参军，这是你的宿命，你的无奈。遭遇坎坷至此，便只能挥别朝廷，经秦入蜀，在蜀地找一片属于自己的无奈的天空。成都草堂中
11、，你似乎找到了人生的快乐。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，在浣花溪的潺潺流水中，你送走了四载春秋。你不再需要四处觅封侯，不再需要提防小人。“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，其乐融融；严武之死，又将这恬淡宁静的生活终结。告别浣花溪，你开始了新的漂泊。一叶孤舟，载着孤寂的你，别蜀出峡，漂泊于长江之上。“细草微风岸，危樯独夜舟”，月夜，你一人站在船头上，眺望远方，你是否想起了浣花溪畔的日子，你是否记起了家人，你是否记起了严武君？回首往日，你还有雄心壮志，还会吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”吗？在唐朝由兴盛急剧走向衰败的时代，你有着崇高的政治理想、伟大的才情抱负，终究还是被碰得头破血流。你饱尝现实
12、社会的冷酷，悲叹自己命运的多舛，真可谓“飘飘何所似？天地一沙鸥”。是的，你的一生就像沙鸥，四处游荡，有家难回，骨肉分离，仕途坎坷，屡被贬黜。你没有李白那样洒脱，能“斗酒十千恣欢谑”；你也永远不会豪迈地宣告“天生我材必有用，千金散尽还复来”。因此，你只能沉郁，只能压抑，只能在儒家忠君思想的禁锢下，一面同情百姓的疾苦，一面又常常为帝王辩护。你的人生就是在这样的痛苦矛盾中磨砺着。当你拖着病体独自登上江边的高处时，九九重阳，一派萧条景象。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，大气磅礴，更是悲凉沉郁。当你再逢李龟年时，江南的风景依旧，但已是物是人非。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，无尽沧桑、无尽凄苦全在其中。一生的落魄潦倒，最后的孤单飘荡，最终只能在湘江舟中悄无声息地终结。你走了，告别了人世间的冷酷辛酸，这对于你，是一种解脱吗？【赏析】浣花溪是杜甫在成都的寓所，鸥鸟是杜甫诗中最常用的一个意象，诗人常以鸥鸟自比。这篇文章以“浣花溪畔落沙鸥”为题写杜甫，浑然天成，寓意自明。文章采用第二人称的叙述手法，按照时间顺序写杜甫的经历与思想，既饱含深情又有条不紊。温示提馨请 做：课时作业 10PPT文稿（点击进入）