1、诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要学会抒发真情实感，今天这节课我们就学习怎样抒情。统编版语文七年级下册写 作 学习抒情 写作目标01写作指导02写作实践03真题演练04 CONTENTS 教学目录1.了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，理解其表达效果。2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。3.培养欣赏身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。写作目标 抒情是作者把自己对客观事物
2、的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发。写作指导 什么是抒情?1.抒情要自然、真切 抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。怎样在写作中抒情?2.会运用直接抒情和间接抒情 直接抒情，就是在作者情之所至之时直抒胸臆。它往往用在作者感受最深、感情最强烈的地方。间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。间接抒情的手法，在抒情时用得较多。间接抒情有以下三种方法：（1）通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进行
3、叙述。这是在叙事中传达情感的写法，叙事中带着强烈的主观感情，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙事类作品，如杨振宁的邓稼先。（2）通过描写抒情：这是在描写人物、景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。写作时须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜 明 的 感 情 色 彩，如 朱 自 清 的春。（3）通过议论抒情：这是一种寓情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。运用这种抒情方法，应注意它与一般议论有所不同，这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的，如臧克家的说和做记闻一多先生言行片段。（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的、庸俗的感情。（2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病
4、呻吟。也不能故作多情，为文造情。（3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、选择抒情方式、方法。（4）抒情应充分利用修辞手法。抒情应注意以下几点：一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。提示:1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。写作实践 如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想对 开篇点题，引出
5、下文对妈妈的思念。优秀示例 妈妈，我想对您说 您说，您是柔和的春风，抚弄着我 这枝新发的柳条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日的暖阳，将您那温暖的光芒，照进我迷失的心房 运用比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出自己会把妈妈的教导铭记在心。名师总评 语段感情诚挚，运用多种修辞手法，表达了对妈妈的爱。二、在土地的誓言里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以乡情为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活不必面面俱到，要有侧
6、重地写作。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。乡情 我的故乡是一个小渔乡，虽然我离开她已经整整五年了，但我始终忘不了故乡的海，忘不了故乡的人!晨曦微露,大海醒来了，“哗哗哗”海姑娘哼起了欢快的晨曲，茫茫海面微波荡漾，如墨 开 篇 点 题，直 接 抒 发 对 故乡 的 怀 念 之情。优秀示例 绿色的绸缎随风摇曳。不知什么时候，在那水天相接的地方，射出了一道艳丽的霞光。这霞光迅速向四周扩散，天红了，海红了，一切都红了。一轮红
7、日喷薄而出，霎时，就像有无数仙女往碧海里撒了一大把一大把的碎金整个海面金灿灿的！这时，故乡的 拟人、比喻，生动形象地描写出晨曦微露下的大海。比喻，生动形象地描写了旭日东升时海面 美 丽 的 景象。人们高声谈笑着，成群结队地来到海边。不一会儿，片片白帆，朝着翱翔的海鸥，朝着东升的旭日，飘去，飘去嗬，一天又开始了!当红霞再次染透天际时，勤劳的故乡人已驾着小舟，踏着海浪归来了。看，夕阳下，那满舱的带鱼、鲳鱼都泛着银光；那一条条披着金衣的大黄鱼则是名副其实的跳高健 将，不断蹦跳着；那一舱舱墨鱼、章鱼正在你拥着我，我挤着你，发出“簌簌”的响声，仿佛在互相诉说着这奇特的相遇；那淘气的虾扭动着肥硕的身子，在
8、同伴的身上蹦来跳去，豆青色的背在霞光中晶莹透亮，闪闪烁烁。渐渐地，海上起风了，调皮的海浪从遥远的天边喧哗着、歌唱着，涌 以“看”字领起下文，间接抒发了傍晚时分渔民踏浪归来时的喜悦之情。向船舷，它们多像一行行展翅飞翔的白鹭，多像一朵朵雨中绽开的梨花！“哗哗”它们像在跟舱中的鱼虾们告别，又像在催着人们赶快离去。海风越刮越大，无垠的海面上，波浪滚滚，银色的波涛一浪高过一浪，它们大叫着扑向堤岸，扑向礁石。于是，海面上腾起了朵朵数丈高的浪花。“喧哗”“歌唱”“涌向”等动词赋予了海浪以 人 的 思 想 感情，生动形象。景物描写，借景抒 情，表 达 了“我”对故乡的喜爱之情。故乡，亲爱的故乡，难忘的故 乡！
9、首尾呼应，再次点明中心。名师总评 文章以一天时间为抒情线索，从早到晚具体描写了小渔村晨曦微露、霞光初上、旭日东升、渔民晚归等一个个画面，并综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、人和的美丽画卷，融情于景，情景交融，把作者对家乡的难忘之情渲染到极致。三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。提示：1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处 境和心情。3.作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。“优秀示例”见教材帮 写作（50分）家。要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。真题演练 更多真题及例文见教材帮 吉林中考
