1、基因突变【教学目标】1举例说明基因突变的原因。2说出基因突变的意义。【教学重点】1基因突变的概念及特点。2基因突变的原因。【教学难点】基因突变的意义。【教学过程】一、导入新课2015年8月28日，我国某野生动物园中的东北虎生出了三只白色幼崽。这只虎妈妈前六胎所生幼虎均是黄黑相间的正常东北虎，唯独这次生下三胞胎白虎。性状是由遗传信息控制的，控制虎毛色的基因发生了什么改变导致该三胞胎出现白色性状？环境中可能导致基因改变的因素有哪些？基因的改变会对生物体产生什么样的影响呢？（创设问题情境引起学生思考引入新课。）二、讲授新课（一）“基因碱基序列”的改变有多种类型寻找证据阅读阅读课本P82页资料，根据阅
2、读获得的信息，思考下列问题（每个学生先自己独立完成，然后以组为单位进行讨论，各组代表回答上述问题。教师点评。）：1患者1和患者2的基因碱基序列分别发生了什么变化？（患者1编码酪氨酸酶的基因序列中的一个碱基G突变成了T，导致G-C被碱基对T-A替换；患者2控制酪氨酸酶的基因碱基序列增添了一个G-C碱基对。）观察由于碱基的替换和插入导致基因碱基序列的突变图片，明确点突变、错义突变、同义突变及无义突变的概念。2基因碱基序列的改变给生物体带来什么效应？（引起酶结构的改变导致变异出现。）思考：碱基对改变一定会导致蛋白质的结构改变吗？ （不一定。当发生替换时，由于密码子的简并性，蛋白质中的氨基酸可能发生变
3、化，也可能不发生变化。）小结：基因突变一定会导致基因结构改变，但蛋白质结构、性状不一定改变。基因碱基序列的改变可能会导致其编码的蛋白质结构和功能发生改变，甚至带来致命的后果。基因突变的实例：镰状细胞贫血3基因碱基序列的改变有几种方式？（有3种，分别是碱基替换、缺失及插入引起的碱基序列变化。）思考：（1）哪一种基因突变对生物性状的影响最小？（碱基的替换）（2）基因突变不改变生物性状的原因有哪些？一种氨基酸可能有几种密码子显性纯合子突变成杂合子（AAAa）基因突变概念：基因内部由于碱基的替换、缺失、插入而导致的碱基排列顺序的改变。基因突变意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生
4、物进化提供了的原始材料，同时也使人工诱变育种，改造生物成为可能。（二）基因突变有多种特点学生阅读课本P84-85页“基因突变有多种特点”部分，总结基因突变的特点。（三）基因突变大多是有害的多数有害：基因突变导致原有基因功能降低甚至丧失，进而导致原有的协调关系遭到破坏或削弱，所以大多数的基因突变是有害的。少数有利：有一些基因突变对生物的生存有利，如某些农作物出现的抗病性突变、某些微生物出现的抗药性突变等。有一些基因突变对人类有利，如热带地区的鸡出现的无毛突变。（四）环境因素可以诱发基因突变基因突变包括诱发突变和自发突变。诱发因素包括可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。例如，紫外线、X射线及
5、其他辐射能损伤细胞内的DNA；亚硝酸盐、碱基类似物等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA，等等。但是，在没有这些外来因素的影响时，基因突变也会由于DNA复制偶尔发生错误等原因自发产生。基因突变的实例：细胞的癌变结合正常细胞和癌细胞的图片，教师讲细胞癌变的原因：人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。在癌症发生的早期，患者往往不表现出任何症状，因而难以及时发现；而对于癌症晚期的患者，目前还缺少有效的治疗手段，因此，要避免癌症的发生。致癌因子是导致癌症的重要因素，在日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式。请你上网查一查，或请教防癌专家，生活中怎样做才能远离致癌因子？活动：思考讨论【激疑】某人长期吸烟，一定会引起细胞癌变吗？【板书设计】
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