1、山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册伤仲永学案 新人教版班级： 学号： 姓名： 【学习目标】1、 能流畅地朗读课文。2、 理解文章内容和讲述的道理。3、 学习本文详略得当的写法。课前预习案1、作者介绍（熟记）王安石，北宋著名的政治家、思想家和文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一。主要作品收集在临川先生文集和王荆公诗笺注。本文采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。唐宋八大家是指唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。2、熟读课文，读准字音，读顺句子，在课文中标注下列加黑字的读音。隶 邑人 扳 环谒 泯然 仲永 称前世之闻3、解释划线的词并在文中标
2、注。（1）世隶耕 ( ) （2）未尝识书具 ( )（3）借旁近与之( ) （4）自是指物作诗立就( )（5）稍稍宾客其父( ) （6）余闻之也久 （ ）（7）从先人在家( ) （8）受之天也 ( )（9）卒之为众人( ) （10）今夫不受之天 （ ）（11）泯然众人矣( ) （12）父异焉（ ）（13）称前世之闻（ ） （14）日扳仲永环谒于邑人( ) ( )课中学习案1、 文言文知识（1）对文中的“之”“于”的意思进行归类。 之 忽啼求之： 借旁近与之：余闻之也久： 不能称前时之闻： 卒之为众人： 于 环谒于邑人： 于舅家见之： 贤于材人远矣： 爱于人者不至： 然 父利其然也 ： 泯然众人矣
3、： （2）解释词类活用的词语。 邑人奇之： 宾客其父： 利其然： 伤仲永： （3）通假字日扳仲永环谒邑人：（“扳”同“攀”，牵，引。）贤于材人远矣：（“材”同“才”，才能。）（4）特殊句式：2、 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）方仲永最后“泯然众人”的原因是什么？4、文章告诉了我们什么道理？【当堂训练】1、下列朗读停顿不正确的是（ ）A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永C、父/利其然也 D、余闻之/也久/ 2、下列划线字注音有误的一项是（） A、日扳仲永环谒于邑人 bn B、日扳仲永环谒于邑人 y C、泯然众人矣mn D、不能称前时之闻 chn3、对“伤仲永”的“伤”正确的理解是（） A、中伤 B、受伤 C、哀伤 D、伤心
