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人教A版高中数学必修5精选优课课件 1.2 应用举例.ppt

上传人:高**** 文档编号:570463 上传时间:2024-05-29 格式:PPT 页数:21 大小:383KB
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资源描述

1、解三角形1.2 应用举例河北省邯郸市第三中学郭瑞第一章 引言 在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月高悬,我们仰望夜空,会有无限遐想,不禁会问,遥不可及的月亮离地球有多远呢?1671年,两个法国天文学家测出了地球与月球之间的距离大约为385 400km,他们是怎样测出两者之间距离的呢?(1)三角形常用内角和公式:;A B C1、三角形边与角的关系:(2)大角对大边,小角对小边。复习回顾2、正弦定理:,其中R是三角形外接圆的半径,由正弦定理可以变形为:sinAa sinCcsinBb2R (2);(3)sinA=,sinB=,sinC=等形式,以解决不同的三角形问题。2Ra2Rb2Rcc=2Rs

2、inC(1):sin:sin:sin;a b cC2 sin,2 sin,aRbRB3、余弦定理:a2=,b2=,c2=,余弦定理可以变形为:cosA=,cosB=,cosC=。4、SABC=absinC=acsinB。2121b2+c2-2bccosAa2+c2-2accosBa2+b2-2abcosC2bc a-cb222 2bc b-ca222 2bc c-ba222 bcsinA 21 5、正弦定理应用范围:已知两角和任意边,求其他两边和一角。已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角(注意解的情况)。6、余弦定理应用范围:已知三边求三个角;已知两边和它们的夹角,求第三边和其他两个角。(

3、1)测量距离;(2)测量高度;(3)测量角度。正余弦定理在生活中的应用正余弦定理应用一测量距离测量者在A同侧,如何测定河不同岸两点A、B间的距离?AB思考 例1.设A、B两点在河的两岸,要测量两点之间的距离。测量者在A的同测,在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离是55cm,BAC51o,ACB75o,求A、B两点间的距离。分析:已知三个量:两角一边,可以用正弦定理解三角形sinsinABACCB导入 一个不可到达点的问题参考数据sin75 0.96sin54 0.8解:根据正弦定理,得答:A,B两点间的距离为66米。sinsinsinsin55sinsin55sin 7555sin 756

4、6()sin(1805175)sin54ABACACBABCACACBABABCACBABCm例题讲解变式1如图,A、N两点之间的距离为.变式2为了测定河的宽度,在一岸边选定两点A、B,望对岸标记物C,测得CAB30,CBA75,AB120 m,则河的宽度为_ 答案:宽度为60 m 答案:40如何测定河对岸两点A、B间的距离?AB思考 解:如图,测量者可以在河岸边选定两点C、D,设CD=a,BCA=,ACD=,CDB=,ADB=。分析:用例1的方法,可以计算出河的这一岸的一点C到对岸两点的距离,再测出BCA的大小,借助于余弦定理可以计算出A、B两点间的距离。导入 二个不可到达点的问题例2、如图

5、,A,B两点都在河的对岸(不可到达),设计一种测量,求A,B两点距离的方法。解:测量者可以在河岸边选定两点C、D,测得CD=a,并且在C、D两点分别测得BCA=,ACD=,CDB=,BDA=。在ADC和BDC中,应用正弦定理得sin()sin(),sin()sin 180()sinsin,sin()sin 180()aaACaaBC例题讲解计算出AC和BC后,再在 ABC中,应用余弦定理计算出AB两点间的距离222cosABACBCAC BC例题讲解变式 3如图,为测量河对岸 A、B 两点的距离,在河的这边测出 CD 的长为 32 km,ADBCDB30,ACD60,ACB45,求 A、B 两

6、点间的距离解 在BDC 中,CBD1803010545,由正弦定理得 BCsin 30 CDsin 45,则 BCCDsin 30sin 45 64(km)在ACD 中,CAD180606060,ACD 为正三角形ACCD 32(km)在ABC 中,由余弦定理得AB2AC2BC22ACBCcos 4534 6162 32 64 22 38,AB 64(km)答 河对岸 A、B 两点间距离为 64 km.方法总结距离测量问题包括(一个不可到达点)和(两个不可到达点)两种,设计测量方案的基本原则是:能够根据测量所得的数据计算所求两点间的距离,计算时需要利用(正、余弦定理)。解三角形应用题的一般思路:解斜三角形应用题的一般步骤:(1)分析:理解题意,分清已知与未知,画出示意图(2)建模:根据已知条件与求解目标,把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型(3)求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解(4)检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解课堂归纳总结课后作业课本第22页第1、2、3题

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