1、考能专项突破(二)重点题型模式图类题型特点绝大多数题目中的模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题目的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：如图是各种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：(1)1972年桑格和尼克森在对生物膜结构的研究中提出了_模型。图甲中以磷脂双分子层作为基本骨架的结构有_(填序号)。(2)如果甲细胞能分泌抗体，则与其合成、运输及分泌相关的细胞器有_(填序号)。(3)图甲和图丙的根本区别是_。(4)图乙形成的组织是否为鉴定还原性糖的理想实验材料？_，请说出你的理由_。(5)如果将一个活的图乙细胞放入适宜浓度的KNO
2、3溶液中，将会出现_现象。(6)如果图乙为根尖分生区细胞，不应该有的细胞器是_和_。(7)图丙中4的功能是_。答案(1)流动镶嵌(2)(3)是否有核膜包围的成形细胞核(4)不是叶片颜色是绿色会干扰实验结果(5)质壁分离后自动复原(6)2叶绿体4大液泡(7)合成蛋白质解析由图可知，图甲中的是核糖体，是细胞膜，是中心体，是内质网，是细胞质基质，是线粒体，是高尔基体，是核仁，是核膜。细胞膜的模型是流动镶嵌模型；与分泌蛋白的合成、运输及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；原核细胞与真核细胞最明显的区别是有无核膜包围的成形细胞核；叶肉细胞呈绿色通常不能用来进行还原性糖的鉴定实验，绿色会掩
3、盖实验颜色的呈现；K与NO均可以进入细胞内，所以会发生质壁分离及复原现象；根尖分生区细胞通常呈正方形、排列紧密，无大液泡和叶绿体。此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或从整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点，两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。1 如图为某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，相关叙述正确的是()A该细胞内还应具有中心体等多种细胞器B2与4中都含有叶绿素
4、和类胡萝卜素等色素C1、5是有氧呼吸的场所，该细胞不能进行无氧呼吸D3是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心答案D解析高等植物细胞没有中心体，A错误；4为液泡，不含叶绿素和类胡萝卜素，B错误；植物细胞可以进行无氧呼吸，C错误。2 如图所示是显微镜视野中某细胞的一部分，下列有关该细胞的叙述，正确的是()A图示为光学显微镜下的细胞结构B图中有两个中心体CRNA仅存在于结构1、6中D结构1和3在行使其功能时有水生成答案D解析光学显微镜下不能看到细胞的亚显微结构，要观察细胞亚显微结构应用电子显微镜；题图中只有一个中心体，包括两个中心粒；RNA存在于细胞核、细胞质及核糖体中；结构1为线粒体，在有氧呼吸
5、的第三阶段产生水，结构3为核糖体，氨基酸脱水缩合时产生水。3 如图表示动物细胞内蛋白质的合成过程及其去向。其中表示细胞结构，甲、乙表示物质。下列分析错误的是()A图中合成的蛋白质经核孔进入B乙的合成、分泌过程中，依次经过的具膜结构是C中含有RNA，密码子位于甲上D中存在遗传物质，但不遵循孟德尔遗传规律答案B解析分别表示核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、细胞核、线粒体；甲、乙分别表示mRNA和分泌蛋白。蛋白质在细胞质中的核糖体上合成，经核孔进入细胞核，A正确；核糖体是不具膜的细胞器，B错误；位于染色体上的基因才遵循孟德尔遗传规律，线粒体中遗传物质的遗传不遵循孟德尔遗传规律，D正确。实验技能观察类
6、实验项目实验装片制作材料状态染色观察观察生物材料中的脂肪需用苏丹染液染色死细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布需用甲基绿派洛宁染色剂染色观察根尖分生组织细胞的有丝分裂；观察细胞的减数分裂需用龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液染色观察细胞中的线粒体需用铁苏木精染液染色直接观察观察细胞中的叶绿体直接制片活细胞观察植物细胞的质壁分离和复原直接制片下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是()A将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖B利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿
7、色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核C用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜答案D解析用斐林试剂鉴定还原性糖时需要在5065 水浴加热的条件下才能出现砖红色沉淀，A项错误；小麦叶片呈绿色，在鉴定DNA与RNA的分布时，需要经过酒精脱色处理，以免原叶片的绿色干扰实验结果，甲基绿能将DNA染成绿色，派洛宁能将RNA染成红色，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，B项错误；小麦根尖成熟区的表皮细胞没有分裂
8、能力，在细胞中不会观察到有丝分裂的图像，C项错误。某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列相关描述正确的是()A经甲基绿派洛宁染色，可观察到红色的细胞核B经甲基绿派洛宁染色，可观察到绿色的细胞质C经铁苏木精染色，可观察到蓝色颗粒状的线粒体D经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质答案C解析派洛宁和甲基绿对RNA和DNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，派洛宁使RNA呈现红色。而DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，用派洛宁甲基绿染色后，细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色，故A、B两项都不正确。铁苏木精是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可
9、使活细胞中颗粒状的线粒体呈现蓝色，故C项正确。苏丹可使脂肪呈现橘黄色，在显微镜下可观察到细胞中橘黄色的脂肪颗粒，故D项错误。规律方法利用图解法计算物质穿膜层数1 单层膜与单层磷脂分子：单层膜是一层单位膜，包含两层磷脂分子，而不是单层磷脂分子。2一层膜与一层细胞：物质穿过一层膜，是指物质通过跨膜运输(简单扩散、易化扩散和主动运输)的方式通过一层膜结构。物质穿过一层细胞，指的是物质先进入细胞、再排出细胞的过程，通过膜的层数为两层。3跨膜运输和膜泡运输：前者主要是小分子物质和离子通过简单扩散、易化扩散和主动运输的方式通过生物膜的过程，通过膜结构时，以实际通过膜的层数计算；后者主要指大分子物质(神经递
10、质为小分子物质，也通过外排的方式排出)通过内吞、外排的方式通过生物膜的过程，物质穿过膜的层数为0。4叶绿体内的O2到达叶绿体外需通过2层膜(若强调从产生部位到叶绿体外，则为3层膜，因为O2在类囊体内产生)；线粒体产生的CO2到达线粒体外需通过2层膜。外界空气中O2进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是()A5层 B10层C11层 D12层答案C解析组织细胞与外界环境进行气体交换的整个过程(如图1所示)是通过内环境间接进行的，整个过程包括外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸3个环节。经过外呼吸实现了血液和外界环境之间的气体交换；O2在血液中以氧合血红蛋白的形式进行运输；经过内呼吸实现骨
11、骼肌与内环境之间的气体交换及O2最后参与有氧呼吸而被骨骼肌细胞所利用。外呼吸可用图2表示，内呼吸可用图3表示。由图2可知，在肺通气和肺泡内的气体交换过程中，O2要穿过肺泡壁(一层上皮细胞)、毛细血管壁(一层上皮细胞)及红细胞膜，共计5层生物膜，才能与血红蛋白结合；由图3可知，经过组织里的气体交换，O2进入骨骼肌细胞要穿过红细胞膜、毛细血管壁(一层上皮细胞)和一层骨骼肌细胞膜(合计4层生物膜)，再加上O2最终要进入线粒体参与有氧呼吸，而线粒体是具有双层膜的细胞器，故共合计6层膜。由此可知，外界空气中的O2进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是11层。1 分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，至少穿过的生物膜层数及磷脂分子层数分别是()A5层和10层 B6层和12层C7层和7层 D8层和16层答案B解析1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞的叶绿体基质内(如图)，因叶绿体和线粒体都是具有双层膜的细胞器，故共穿过的生物膜是6层，而每一层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿过12层磷脂分子层。养成规范答题好习惯案例3：关于细胞器与生物膜系统的批阅案例案例4：与物质出入细胞方式有关的批阅案例
