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人教A版高中数学必修4精选优课课件 1.1.2 弧度制(1).ppt

1、 分别以“米”“厘米”和“尺”为单位,测量一根无刻度的“物体”.结论:(1)同一个量可用不同的度量制度来度量;(2)不同的结果之间存在换算关系.角度制 用“度”作单位来度量角的单位制称作“角度制”.思考:在平面几何中,1的角是怎样定义的?将圆周分成360等份,每一段圆弧所对的圆心角就是1的角.在角度制下,当把两个带着度、分、秒为单位的角相加、相减时,由于运算率不是十进制,总给我们带来不少困难 角度制1.1.2 弧 度 制必修四 我们把长度等于半径长的圆弧所对 的圆心角叫做1弧度的角,记作1rad,读作1弧度.弧度的定义弧长圆心角弧度123rllr2 r2r2r3rxyo 如果半径为r的圆的圆心

2、角所对弧的长为l,那么,角的弧度数的绝对值 如何计算?rl弧长 l 所对的圆心角的大小的正负由角的终边的旋转方向决定正角的弧度 数是正数,负角的弧度数是负数,零角的弧度数是0 思考:我们知道,在角度制里,角的大小与半径大小无关,那在弧度制里,角的大小是否与半径有关呢?180rad3602 radrad1801000185730.57)180(1oradrnrl180180n(弧度数,n角度数)角度 弧度0601201352704265 2306453903243150180233600一些特殊角的弧度数:角度制与弧度制的互换:180n(弧度数,n角度数)弧度制下角的集合与实数集的一一对应:正角

3、零角负角正实数零负实数 例1 按照下列要求,把6730化成弧度:(1)精确值;(2)精确到0.001的近似值.例2、将3.14 rad换算成角度(用度数表示,精确到0.001).1.将下列弧度转化为角度:(1)12=;(2)87=;(3)613=;2.将下列角度转化为弧度:(1)36=(rad);(2)105=(rad);(3)3730=(rad);3.将分针拨快 10 分钟,则分针转过的弧度数是 自主研究一:例3.利用弧度制证明下列关于扇形的公式:Rl)1(221)2(RSlRS21)3(其中 是半径,是弧长,为圆心角,是扇形面积.Rl)20(S例4:已知扇形的周长为8cm,圆心角为2弧 度

4、,求该扇形的面积.自主研究二:1、已知扇形的周长为,面积为,求扇形的中心角的弧度数.24cmcm82、某种蒸汽机上的飞轮直径为1.2m,每分钟按逆时针方向转300周,求:(1)飞轮每秒钟转过的弧度数。(2)轮周上的一点每秒钟经过的弧长。那么,引进弧度制有何优势呢?3、已知扇形的周长为20 cm,当它的半径和圆心角 各取什么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积 是多少?、弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度,角度制是以“度”为单位度量角的制度;13601、1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小,而 是圆的 所对的圆心角的大小;、不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是一个与半径大小无关的定值Z、xxk 角度制与弧度制的比较

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