1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.全班齐唱Lets chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“Im from.”造句。如：S1：Im from the UK.（教师展示大本钟的图片） 通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。T:Boys and girls,we have two new friends today.教师将
2、戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。S1:Hi，Im Amy.Im from the UK.T:Welcome!S2:Hi，Im Zhang Peng.Im from Shandong.T:Welcome!教师带读welcome，提醒学生发音要准确。（2）在课件上展示Lets talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。（3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。（4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。（5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如：S1:Hi,Im
3、S1.Im from Wuhan.S2:Hi,Im S2.Im from Beijing.(6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。S1:Boys and girls,we have two new friends today.S2:Hi,Im S2.Im from Changsha.S3:Hi,Im S3.Im from Guangzhou.S4&S5:Welcome!2.Look and say（1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。（2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大
4、小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。S1:Hi,Im Mike.Im from Canada.S2:Hi,Im Sarah.Im from the USA.(3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“What about you？”的意思。(4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,Im Bob.Im from the UK.” 课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新知识的运用。 让学生先复习相关国家词汇，再让学生根据设定的情境介绍，学生掌握知识更牢固。作业设计将Lets talk部分的课文读给家长听。板书设计Unit 1 Welcome back to school！Hi，Im.Im from.Boys and girls,we have two new friends today.Welcome!
