1、专题知识整合一、1520世纪初自然科学发展的四个阶段原因标志产生阶段(1516世纪)资本主义工商业的产生和发展；人文主义思潮的影响；中世纪生产经验的积累天文学领域的革命形成和发展阶段(1718世纪中期)西欧资本主义工商业的发展；手工工场的发展；早期资产阶级革命的推动牛顿力学体系的创立迅速发展阶段(18世纪末19世纪中期)西方主要资本主义国家工业革命的进行，经济的发展；启蒙运动的影响电磁学的新成就和达尔文的生物进化论等重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展电力的广泛应用，爱因斯坦的相对论是物理学领域的一次重大革命二、17世纪到20世纪初的文学和艺
2、术(美术、音乐)发展的三个阶段117世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王需要依靠资产阶级来削弱贵族势力，并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。218世纪末至19世纪中期，西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国在革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满，标志着古典主义时期的结束。与政治和社
3、会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义发展起来。319世纪下半期至20世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。真实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。三、思想解放与近代科技产生、发展的关系1思想解放促进了近代科学技术的产生和发展(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，为近代科学技术的发展提供了思想条件。2近代科学技术的发展促进了新的思想解
4、放(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一地心说，给神学以极大冲击。(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。(3)进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论，促进了人类思想的解放。总之，科学技术的进步、思想的解放，使人类的思想方法、思维方式发生巨大变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步。四、1618世纪中国和欧洲科技的发展及其原因中国科技欧洲科技发展未能形成近代科技近代科学产生原因经济基础中国自给自足的小农经济的分散性和狭隘性欧洲资本主义产生发展经济政策封建统治者实行“重农
5、抑商”“闭关锁国”政策欧洲先进国家实行保护科学发展的政策，并推行重商主义原因思想条件明清统治者实行文化专制主义西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解放了人们的思想政治制度日趋腐朽的封建制度欧洲向资本主义政治制度过渡五、世界史上三次科技革命对中国科技发展的影响1第一次工业革命，使中国在政治上沦为半殖民地，经济上开始成为西方资本主义经济的附庸，自然经济开始解体；直到19世纪60年代，在内忧外患的背景下，中国掀起了洋务运动，引进西方先进技术，但没有使中国走上富强的道路，而是在客观上促进了中国民族资本主义经济的产生。2第二次工业革命，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，列强经济上对华资本输出，政治上掀起了瓜
6、分中国的狂潮，民族危机空前严重，丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇；但是客观上促进了民族资本主义经济的发展。320世纪四五十年代，第三次科技革命出现时，中国正值内战，科技无从发展；中华人民共和国成立后“左”倾错误的发展，特别是“文化大革命”的影响，中国一度与世界科技革命潮流失之交臂；改革开放后，重新追赶世界科技革命的潮流，重视引进技术和资金，促进经济的发展。学科素养培优高考选择题分类突破(二)突破6图表类选择题题型特点：历史图表类选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息，通过定量分析，考查学生解读图表信息、把握历史发展趋势与特征及灵活迁移所学知识的能力。一般这类
7、选择题图表包括线条图、圆形结构图、函数图象图、动态曲线图、饼状图、柱状图等多种形式，其中尤以政治、经济史命题较多。典例6下表反映了经济全球化的现象，其产生的积极影响主要是()厂商/合作者产品/服务成本苹果Apple(美)设计东芝Toshiba(日)闪存、触摸屏$40.00三星Samsung(韩)应用处理器$14.46英飞凌Infineon(德)相机组件、GPS接收器$11.80富士康Foxconn(中)组装$6.50注：$是美元的符号。iPhone手机部分零部件生产情况表A.利于产业结构的调整B推动信息技术的更新C促进中国经济迅速发展D利于资源的优化配置解题技巧表格数据型选择题解读方法：“三看
8、两注意。”(1)“三看”：一要看表头及出处。确定表格总体反映的历史事件、现象及历史时期。二要看表格中的项目。根据题干设问，阅读表格，注意表格数据时间、空间、数量的变化(升降)。三要看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象，与已掌握的历史基本知识建立正确的联系，从而作出判断，选出最符合设问要求的选项。(2)“两注意”：一注意数据表格图形式的不同，不同的图表有其特定的技术要求和特点，适合不同的内容，有不同的优势，在提取信息时应根据其特点有针对性地提取信息。二注意反映不同历史内容的数据表格图，如政治、经济、思想文化等类型。答案D解析表格只涉及手机零部件的生产，无法体现对产业结构的
9、影响，故A项错误；材料与信息技术更新没有关系，故B项错误；从各国“产品/服务”的成本来看，中国的所占成本最少，这对中国经济发展影响有限，故C项错误；从iPhone手机部分零部件生产情况表中可以看到世界不同国家为其生产提供不同的产品或服务，从而体现出资源配置的优化，故D项正确。突破7图片、漫画类选择题题型特点：图片、漫画类选择题多以历史文物、人物、漫画等图片为依托，综合考查学生判读图片、提取信息和阐释历史的能力。该类试题具有新颖直观、内涵丰富、信息量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图片历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。典例7(2016全国卷)下图为三国曹魏三体石经的
10、残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了()A当时统一文字的努力B汉字演变的历史过程C当时字体流行的实际状况D汉字尚未形成完整的体系解题技巧解答此类型选择题的关键是要对题目所提供的图片进行全方位、多角度判读，一般应做到“四审、三判、二补、一理解”：(1)对图片要“四审”：一审图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。(2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是
11、判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。(3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代的不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。通过图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确解答。(4)对图片、漫画蕴含的信息要准确理解。通过图片所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点和反映的时代特征；特别是根
12、据历史漫画准确判定主题喻意。学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的本质主题喻意。答案B解析根据材料可知，三国曹魏三体石经运用先秦古文、小篆等三种字体刻写，再观察图片可判断出另外一种字体是隶书。先秦古文、小篆、隶书反映了汉字的演变历程，故选B项。曹魏时期并未在统一文字方面作出相关努力，故A项错误；曹魏时期，先秦古文、小篆已不流行，C项错误；D项与史实不符，排除。突破8地图类选择题题型特点：这类选择题是在题干中把历史地图作为重要的命题材料，并依据历史地图提供的主体信息而设计的一种题型。由于历史地图展示了
13、过去人们的活动空间、进程和特征，包含了丰富的历史信息，故具有考查学生空间想象、读图获取历史信息，形成历史多层次、全方位的联系的能力。它主要包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。典例8(2018山东、湖北部分重点中学高考模拟)仔细观察下图，下列对该图的解读正确的有()A美洲白银的主要流向是欧洲，与殖民扩张有关B欧洲白银流入中国，与中国输出工业制成品有关C日本白银大量流入欧洲，与新航线开辟有关D世界市场雏形出现，中西贸易中中国处于入超地位解题技巧(1)解答此类型选择题主要方法：通过对图中自然地理名称、政治地理名称及变化，经济和政治地理区域范围及变化等所反映的信息来判定该图所反映
14、的历史事物、历史特征或形成原因(一般要从历史事物的名称变化、历史事物区域范围的变化和新旧历史事物的兴亡变化三方面来思考)。(2)解答这类试题的正确方法策略：抓住历史地图中关键性地名、国家和区域分界线等有效信息，调动和运用所掌握的历史知识，与试题的相关信息建立有效的联系，并作出综合性判断，从而选出最符合题干要求的选项。答案A解析1618世纪美洲白银的主要流向是欧洲，这与殖民扩张有关，符合史实，这一时期欧洲殖民者在美洲掠夺了大量白银，故A项正确。欧洲白银流入中国，是因为欧洲人大量购买中国的农业和手工业产品而不是工业制成品，故B项错误；日本白银大量流向中国而非欧洲，故C项错误；世界市场雏形出现在16
15、世纪，中西贸易中中国处于出超地位，故D项错误。突破9历史概念型选择题题型特点：(1)概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释的能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。(2)这类题目考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的
16、阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要用到历史概念。典例9它的签订，至少体现了三方面的意义，首先，制定了国际贸易活动的“行为准则”，使国际贸易行为规范化、国际市场秩序化。其次，通过大幅度地削减关税和限制非关税壁垒，奠定了国际自由贸易的基础。最后，充当国际“商务法庭”，发挥贸易仲裁作用。“它”是指()A布雷顿森林体系B雅尔塔体系C关税与贸易总协定D欧洲经济共同体解题技巧解答此类选择题需要在准确把握历史概念内涵和外延的基础上，根据考查角度运用以下方法解答。(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间
17、，联系所学知识，直接选取合适的答案。(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。(3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。答案C解析根据材料并结合所学知识可知，关税与贸易总协定制定了国际贸易活动的“行为准则”，使国际贸易行为规范化、国际市场秩序化；关税与贸易总协定通过大幅度地削减关税和限制非关税壁垒，奠定了国际自由贸易
18、的基础；关税与贸易总协定在二战后就开始充当国际“商务法庭”，故选C项。A项是金融货币体系，B项是政治格局，D项是区域经济合作组织，均与材料“国际贸易”不符，排除。突破10史学研究型选择题题型特点：史学研究理论型题目分为选择题和非选择题两种类型。选择题多是以引用某些著名史学家、历史哲学家的话语或者某些关于史学理论研究新趋向的话语作为题干，简单地考查对史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、史学方法论等方面的理解运用；还有一种情况是提供史料或历史观点，考查史料学的研究与运用。主要考查学生客观认识和分析历史问题的学科能力。典例10(2018陕西月考)亨廷顿在文明的冲突中强调：冷战后的世界发展已经表明，
19、同质文明之共通性，已取代政治意识形态与传统势力平衡的考虑，成为合作与结盟的首要基础。冲突与暴力即便会发生在同质文明的国家与集团内，但此类冲突较文明间冲突更为温和，也不易扩大。作者主要强调的是()A文明的冲突将取代其他形式的冲突B同质文明易形成成功的区域一体化C同质文明的内部差异性将逐步消失D同质文明比其他文明具有先天优势解题技巧(1)明确试题考查方向。据题目和解答要求，确定命题的角度和思路，确定题目考查的主题和方向，如分清是对史学思想还是历史史观、是对史料鉴别运用还是对史学研究方法的考查等。(2)解读题干材料，提取材料的关键信息，迁移或依托所学历史知识、史学理论，分析各备选项或设问，据题目要求运用必要的史学知识、史学研究方法、史观解答。答案B解析材料“同质文明之共通性，成为合作与结盟的首要基础”说明文明的相近性有利于合作组织的出现和发展，有利于区域一体化的发展，故B项正确。文明冲突不可能取代其他形式冲突，故A项错误；同质文明的国家和集团内也会发生冲突与暴力，差异性没有消失，故C项错误；材料中没有比较同质文明与其他文明的优劣，故D项错误。
