1、语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)在皓月当空的_，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛_之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地_风暴早些到来。A.夜晚枕戈待旦向往B.良宵枕戈待旦祈盼C.良宵夜不成寐向往D.夜晚夜不成寐祈盼解析夜晚：时间词，夜里，晚上。良宵：美好的夜晚。根据后面的“于是我们忽略了皎洁的月光”可知，第一空应强调景色的美好，故应选用“良宵”。枕戈待旦：枕着
2、兵器等待天亮，形容时刻警惕敌人，准备作战。夜不成寐：形容因心中有事，晚上睡不着觉。语境强调“我们”时刻准备与“风暴”作战，故第二空应选用“枕戈待旦”。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。祈盼：恳切盼望。语境强调的是“盼望”而不是“热爱、羡慕”的心理，故第三空应选用“祈盼”。答案B2.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是()(3分)A.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！B.翠袖低垂笼玉笋，缃裙斜拽露金莲。C.一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。D.书成医国千秋药，道是匡时一座山。解析A项，红巾翠袖，女子装饰，代指美人。B项，以“玉笋”喻女子白皙的胳膊，以“金莲”喻女子的小脚。C项，
3、以“明镜”喻平静的水面。D项，“书”“道”是本体，“千秋药”“一座山”为喻体，“成”“是”为比喻词。A项是借代，其他三项都是比喻。答案A3.某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。下列所拟专题名称与各组散文对应最恰当的一项是()(3分)第一组：登临黄鹤楼雨中访滕王阁又到虎跑泉观壶口瀑布第二组：菜畦蝴蝶飞耕牛的背景袅袅炊烟升起麦苗青青第三组：传统团圆饭幸福在元宵节飘香的酥油茶洁白的哈达献给你A.亲近自然儿时回忆美好生活B.行万里路儿时回忆潇洒人生C.行万里路田园风光美好生活D.亲近自然田园风光潇洒人生解析作答本题，先要分析各组散文，根据它们的思想情感、主题特色等
4、进行专题判断。第一组根据“登、访、到、观”判断，都属游记，可以归为“行万里路”专题；第二组根据“菜畦、耕牛、炊烟、麦苗”判断，应归为“田园风光”专题；第三组中，“团圆饭”“元宵节”“酥油茶”“洁白的哈达”等都与幸福、美好有关，应归为“美好生活”专题。答案C4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是()(3分)鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。_。_。_。_。_。_。是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的他太克制了，克制得让人心疼为什么会这样？我的理解是他很克制读呐喊，我们不
5、仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的这是一个触目惊心的矛盾A. B.C. D.解析解答句子衔接题，要明确语段中心，要“瞻前顾后”。所给语段的话题是“冷”，横线前后语句都提到了“冷”。分析所给六个句子，具体解释鲁迅的“冷”是什么样的冷，和横线前的语句联系最紧密。中的“但”是对的转折，中的“这”是指“冷”“热”的矛盾，是剖析矛盾的原因，中的“克制”紧承中的“克制”，是举例具体说明鲁迅作品中的“冷”，和横线后的语句联系紧密。答案D5.下列诗句与漫画的情境最吻合的一项是()(3分)A.金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。B.想得故园今
6、夜月，几人相忆在江楼。C.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。解析A项，“欲行不行”在漫画中体现不明显。B项，“想得”说明是虚写，“今夜月”是想象且未体现在漫画中。C项，突显了饮酒、马、高楼、垂柳等意象，展现内容最为全面，相逢的主题也体现出来了，因此最吻合。D项，“客在船”说明是在船上，不是在楼上，与画面不吻合。解析C二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.畿辅，国都所在的地方，泛指京城附近地区。畿，指京畿；辅，三辅。B.“礼部”是古代“六部”之一，掌管国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。C.旦日，
7、太阳初出、天亮时，或指明天、第二天，也特指农历正月初一。D.“御史”是古代一种官名，其职责多有变化。自秦朝开始，御史专为监察性质的官职，一直延续到清朝。解析“旦日”有“初一”的意思，但没有“正月初一”的意思。答案C三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)彼童子之师，授之书而习其句读者，_。(韩愈师说)(2)汩余若将不及兮，_。(屈原离骚)(3)_，似诉平生不得意。(白居易琵琶行)(4)_，谈笑间、强虏灰飞烟灭。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(6)蓬山此去无多路，_。(李商隐无题)(7)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(8)
8、为山九仞，_。(尚书)答案(1)非吾所谓传其道解其惑者也(2)恐年岁之不吾与(3)弦弦掩抑声声思(4)羽扇纶巾(5)烟笼寒水月笼沙(6)青鸟殷勤为探看(7)落红不是无情物(8)功亏一篑语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)车下高速公路，扑面而来的是绿意盎然、花团锦簇的景象。我不停地发出赞叹之声，可坐在我身边的同事却_，只顾埋头看电子书。到目的地后，他才放下电子书，下车拍个不停。但因为时间紧迫，所以尽管他_，我们也不能逗留。如果他不一直低头看电子书，在车上就想好了哪些美景一定要拍，也许时间会_一些
9、。A.无动于衷意犹未尽充裕B.无动于衷回味无穷充沛C.不动声色回味无穷充裕D.不动声色意犹未尽充沛解析无动于衷：指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。根据语境，此处应选“无动于衷”。回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。意犹未尽：还没有尽兴；意思还没有全部表达出来。根据语境，此处是“还没有尽兴”的意思，应选“意犹未尽”。充沛：充足而旺盛。充裕：充足有余；宽裕。根据语境，此处形容时间，应选“充裕”。答案A2.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()(3分)A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。B.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。C
10、.吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。D.夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。解析A项，将“黑云”比作“墨汁”，将“白雨”比作“珍珠”。B项，诗句意思是，早晨彩饰的栋梁上飞上了南浦的云，傍晚珠帘卷入了西山的雨，没有使用比喻手法。C项，将“双鬓”白发比作“霜”。D项，把融化的蜡脂比作“泪水”和“珊瑚”。答案B3.下面是从某杂志部分栏目中摘录的文章标题，所选文章与栏目名称对应最恰当的一项是()(3分)第一组：春天里的遐思幸福和痛苦一念放下，万般自在带上灵魂赶路第二组：道教为何崇拜女性妇女节的由来不缠足运动的兴起民国女子游行风波第三组：寻源话名句柳永的婉约春雨入诗中诗流词海皆蕴春A.生活品读女权揭秘诗词妙趣
11、B.哲海拾趣女权揭秘奇趣诗画C.生活品读史海探秘奇趣诗画D.哲海拾趣史海探秘诗词妙趣解析第一组都是生活感悟类的文章，宜用“生活品读”；“哲海”的范围太窄，且“幸福和痛苦”的标题不涉及“趣”。第二组文章都与女性有关，宜用“女权揭秘”；“史海探秘”的范围太广，没有针对性。第三组文章与诗词、名句等有关，宜用“诗词妙趣”；四篇文章都不涉及“画”。答案A4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)敦煌艺术在中国整个艺术史上的特点与价值，在于它的对象以人物为中心，在这方面与希腊人像相似。_。_，_。_。_，_。所以身体上的主要衣饰不是贴体的衫褐，而是飘荡飞举的带纹。这是敦煌人像所启示给
12、我们的中西人物画的主要区别。人像的着重点不在体积而在那克服了地心引力的飞动旋律它们表现得静穆稳重一个由皮肤轮廓所包的体积但希腊的人像的境界和敦煌有一个显著的分别敦煌的人像全是在飞腾的舞姿中希腊的人像着重在“体”A. B.C. D.解析本段文字是讲敦煌艺术中的人像和希腊人像之间的异同的。从内容上来看，和、和分别紧密相连，且应在后面，应在后面，由此排除B、C两项；从句中可以看出它应该在对希腊人像“体”的描述后面，再根据横线后面的内容是写敦煌艺术的可以确定，应在之后，由此排除A项。答案D5.文章语体是为适应不同交际需要而形成的语言体式，下列句子不合语体风格的一项是()(3分)A.村子里很静，杜鹃鸟在
13、果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)B.细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌虽形体小，体积差别却很大。(科技语体)C.同学们，励志小学校园广播开始啦！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，精骛八极，倚笔驰骋。(广播语体)D.为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本森林法。(公文语体)解析广播语体不是书面表达，而是要通过播音员向听众传达信息，所
14、以要通俗易懂，尽量做到口语化，要让听众听懂。C项，“折桂”“精骛八极，倚笔驰骋”为书面语体。答案C二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.奉朝请，指给予闲散大官的优惠待遇。古代诸侯春季朝见天子叫“朝”，秋季朝见为“请”。因称定期参见朝会为“奉朝请”。B.言官，主要负责监督与上谏的官员，言官制度在明清时达到顶峰。C.古代帝王祭祀社稷时，根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。少牢只有羊、猪，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。D.“箴铭文”是古代刻在器物上用来警诫自己、别人或者称述功德以自勉的文
15、章。这类文章，内涵深刻、精警，多有启迪、醒人之作用；语言雕琢、精练。解析“在明清时达到顶峰”错，应该是在明朝时达到顶峰。答案B三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。(诸葛亮出师表)(2)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(3)三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，_。(诗经氓)(4)蟹六跪而二螯，_，用心躁也。(荀子劝学)(5)不抚壮而弃秽兮，_？(屈原离骚)(6)寄蜉蝣于天地，_。(苏轼赤壁赋)(7)独学而无友，_。(礼记杂记)(8)子曰：“_，小人同而不和。”(论语子路)答案(1)陟罚臧否(2)赢得生前身后
16、名(3)靡有朝矣(4)非蛇鳝之穴无可寄托者(5)何不改此度(6)渺沧海之一粟(7)则孤陋而寡闻(8)君子和而不同语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)眼科医生证实，长期玩手机游戏，会对视网膜造成_，如果不及时就医，可能会导致永久性视力减退_失明，此时医术再高明的医生也无能为力。但一些手机依赖症患者依然_，认为医生的说辞是危言耸听。A.损害或者不以为意B.损害甚至不以为然C.危害或者不以为然D.危害甚至不以为意解析损害：指使(事业、利益、健康、声誉等)蒙受损失。受害程度较轻且是局部。危害：指使受破
17、坏；损害。受害程度较重且处于危险境地。根据语境，第一空应选“损害”。或者：用在叙述句里，表示选择关系。甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。语境中的“永久性视力减退”和“失明”两种情况程度不同，存在递进关系，故第二空应选“甚至”。不以为意：指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。语境是患者不相信医生的话，所以应选“不以为然”。答案B2.下列诗句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是()(3分)A.轻风扶细柳，淡月失梅花。B.雁引愁心去，山衔好月来。C.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。解析A项，“扶”字
18、赋予“轻风”人的动作，是拟人，属于比拟的一种。B项，“引”字赋予“雁”人的动作，是拟人；“衔”字赋予“山”动物的动作，是拟物。二者都属于比拟。C项，“干戈”是两种武器，这里指代战争。修辞手法是借代。D项，“护”字赋予“水”人的情感，“送”字赋予“山”人的动作，是拟人，属于比拟。答案C3.某商业步行街上店铺林立，下列对联和所开店铺对应恰当的一项是()(3分)云锦托出一轮月时装拥来万朵花幽借山巅云雾质香凭崖畔芝兰魂卷里有诗皆锦绣人间无价是文章匠心独运着手成春A.服装店花店书店茶室B.花店茶室服装店书店C.花店书店服装店茶室D.服装店茶室书店花店解析中的“云锦”“时装”对应的是服装；中的“山巅”“崖
19、畔”对应茶的生长地点，“云雾质”对应茶的生长环境，“香”“芝兰魂”对应茶香；中的“卷”“诗”“文章”都与书有关；中的“匠心独运”“着手”指设计师装点花木的创作过程，“成春”是装点花木的结果。答案D4.将下面六个句子组成一段话，衔接最恰当的一项是()(3分)其实这是后世俗儒对孔孟儒学的曲解。为什么会有这种曲解呢？用来缓和阶级矛盾，拯救社会危机。历来儒家被认为是重视“温柔敦厚”的，某些学者尤以“致中和”为倡导。真儒学在孔孟那里，是重视道义担当的，并非一团和气。当阶级矛盾加剧，统治阶段及学者将“中和”思想说成是儒家思想的本色加以提倡。A. B.C. D.解析阅读所给六句话可知，本段文字的话题是对儒学
20、的曲解。指出儒学历来被认为是怎样的，中的“这”指代的是的内容，所以在后。是讲真正的儒学是什么样，可跟在后面。都提到了“阶级矛盾”，联系紧密，根据中的“用来”可知，在后。是对这一问题的解释，应紧跟在后。据此分析可得出答案。答案B5.下面四种不同的表达语，通顺、得体的一句是()(3分)A.我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。(申请报告)B.据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。(广播稿)C.虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。(自荐信)D.王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”(班会课)解析D项，用“我们”
21、表示师生关系的融洽。A项，“风雨飘摇”是文学性描绘用语，不能用在报告中。B项，广播稿应符合口语要求，“据悉”“此次”“之”等词语文言色彩太浓，不合乎广播用语简明、通俗的要求。C项，自荐信应自信又谦虚，“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。答案D二、古代文化常识(3分)6.下列关于科举制度的说法，正确的一项是()(3分)A.察举、征辟、科举都是古代选拔官吏的一种形式。其中科举制从隋代至明清，实行了一千三百多年。科举制共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试。B.明清两代，因乡试在秋八月举行，故又称秋闱，正榜所取的叫贡士。会试在春季举行，故又称春闱，录取三百名为举人。C.校、
22、庠、序、国学、乡学是不同时代对学校的称呼，但所教授的内容并不相同，如夏代的“校”以教授“六艺”为主，先秦的“国学”则举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数。D.祭酒、博士、司业、学政、教授、助教、监生都是古代学官名，但职责与地位不同，比如“祭酒”是主管国子监或太学的教育行政长官。而“助教”是协助国子祭酒的。解析B项，乡试所取的叫举人，会试录取的为贡士。C项，夏代的“校”举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数，先秦的“国学”则以教授“六艺”为主。D项，“监生”是国子监的学生，不是学官名。答案A三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)问君何能尔？_。(陶渊明饮酒)(2)后人哀
23、之而不鉴之，_。(杜牧阿房宫赋)(3)_，春与秋其代序。(屈原离骚)(4)_，拔剑四顾心茫然。(李白行路难)(5)自经丧乱少睡眠，_！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(6)人知从太守游而乐，_。(欧阳修醉翁亭记)(7)任凭弱水三千，_。(曹雪芹红楼梦)(8)_，景行行止。(诗经小雅)答案(1)心远地自偏(2)亦使后人而复哀后人也(3)日月忽其不淹兮(4)停杯投箸不能食(5)长夜沾湿何由彻(6)而不知太守之乐其乐也(7)我只取一瓢饮(8)高山仰止语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)粉丝们对偶像的爱越深，
24、对他们的_之心就越坚定不移，众多的亲妈粉和女友粉们显然视自己心上人为战队队长的不二人选。在如火如荼的争论下，这场直播的关注度也_，那么两位明星到底谁能成为战队队长呢？让我们_！A.袒护水涨船高刮目相看B.袒护与时俱进刮目相看C.维护与时俱进拭目以待D.维护水涨船高拭目以待解析维护：维持保护，使免于遭受破坏。袒护：对错误的思想行为无原则地支持或保护。应选“维护”。水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。根据语境，应选“水涨船高”。拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。刮目相看：用新的眼光来看待。根据语境，应选“拭目以
25、待”。答案D2.下列诗词所歌咏的历史人物，前后不相同的一项是()(3分)A.羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭/曹公一战奔波后，赤壁功传万古名B.千载英魂招不得，楚江如练楚山青/几伤谗口方离国，欲悟君心岂爱身C.猛将谋臣徒自贵，蛾眉一笑塞尘清/一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏D.横刀拜书去曹公，千古凛凛国士风/运移汉祚终难复，志决身歼军务劳解析A项，歌咏的都是周瑜。B项，歌咏的都是屈原。C项，歌咏的都是王昭君。D项，前者歌咏的是关羽，后者歌咏的是诸葛亮。答案D3.下列各节日的对联，与节日不对应的一项是()(3分)A.教师节对联：乐教梓楠同受范喜观桃李广成材B.元宵节对联：灯火交辉元夜里笙歌簇拥月明中
26、C.中秋节对联：入酒菊香由我醉向秋山色带云看D.国庆节对联：红日吐辉，惠政兴邦千家乐江山多娇，赤诚报国万众心解析“入酒菊香由我醉向秋山色带云看”，由“酒”“菊”“山”可以看出这是重阳节对联。重阳节又称登高节、茱萸节，有赏菊、登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。中秋节习俗则有祭月、拜月、赏月、燃灯、吃月饼、赏桂花等。答案C4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)中华民族自古就以礼仪之邦著称于世。中华传统礼制分为吉、嘉、军、宾、凶五类，_，_，_，_。_，_，成为中华文明的重要基因，对增强中华民族凝聚力、维护社会安定祥和、提升民众文化素质、塑造民族形象和提升民族影响力发挥了重要作
27、用。每类礼制有多种仪式和样态有些可以通用于各个阶层礼制、礼俗仪式逐渐体系化且一以贯之有些只能在国家仪式中使用让人们在仪式中体味崇高、庄重、豪迈、仁爱、和乐等多种情感在中华民族数千年发展历程中A. B.C. D.解析横线前是“五类”，句句首“每类”正好与之衔接，故可确定答案为A或B。句式都是“有些”，可以根据句式确定这两句紧紧相连，由“让人们在仪式中”可知，应紧跟在后。中有“体系化”“一以贯之”，与横线后“成为的重要基因”联系最紧密，故应排最后。据此可知答案为B。答案B5.下列对“全国青年运动会”会标理解不恰当的一项是()(3分)A.整个标志既是一个奔跑的人形，又是汉字“青”的变体，紧扣“全国青
28、年运动会”这一主题。B.最上端是人形的头部，代表青运会火炬中燃烧的火焰；最下端两笔构成了跑道，代表着有关跑步的竞赛项目。C.中间部分人形的躯干似一双翅膀，寓意青运会为广大青年提供了一个广阔的自我展示的舞台。D.躯干下面的一笔，构成了飞奔中的运动员的双腿，形似一道彩虹，寓意千里之行始于足下，风雨后必见彩虹。解析会标最下端的两笔如同跑道，代表着青运会的所有竞赛项目，而不是单单代表有关跑步的竞赛项目。青运会比赛中的其他项目，其实也是一种“赛跑”项目。答案B二、古代文化常识(3分)6.下列有关文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.“伯(孟)、仲、叔、季”是兄弟行辈中长幼排行的次序。古代贵族男子
29、的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。B.揖让、长揖、拱、顿首、稽首、九拜等都是古代见面时的礼仪，有些分尊卑，有些不分。其中“九拜”是特有的向对方表示崇高敬意的跪拜礼。C.“冠礼”是古代男子成年时加冠的礼节。冠礼在宗庙中进行，由父亲主持。总角、垂髫、豆蔻、及笄、束发、弱冠是表示年龄段的古语。D.天子、太后、公卿王侯之死称“山陵崩、崩、薨”等。父母之死称“见背、孤露、弃养”等。佛道徒之死称“涅槃、圆寂、羽化、仙逝、晏驾”等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。解析“晏驾”是天子之死的讳称。答案D三、名句名篇默写
30、(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)_，无以至千里。(荀子劝学)(2)扈江离与辟芷兮，_。(屈原离骚)(3)_，未成曲调先有情。(白居易琵琶行)(4)_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(5)_，只是朱颜改。(李煜虞美人)(6)日星隐耀，_。(范仲淹岳阳楼记)(7)子温而厉，_，恭而安。(论语述而)(8)_，成如容易却艰辛。(王安石题张司业诗)答案(1)故不积跬步(2)纫秋兰以为佩(3)转轴拨弦三两声(4)艰难苦恨繁霜鬓(5)雕阑玉砌应犹在(6)山岳潜形(7)威而不猛(8)看似寻常最奇崛散文阅读作文审题立意(共25分)一、散文阅读(15分)阅读下面的文字，完成13题。(15分
31、)沙枣李娟抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。我妈说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”此地的麻雀何其富足！冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。它扭头向左啄几口，再扭头向右啄几口。吃完了脑袋附近的，挪一下小爪，继续左右开弓吃啊吃啊。吃饱了，该消食了，大雪中的树林才热闹起来。串门的串门，打招呼的打招呼，吵架的吵架。然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起，呼啦啦，从一棵树涌往另一棵树。我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。想象它小而黑的眼睛，圆滚滚的身子，平凡的外套。我怜惜它短暂的生命。差点儿忘了自己的生命也是短暂的。穿行在沙枣林中，身边果
32、实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。我边走，边摘，边吃。赛虎和丑丑也不知从何得知这是可以吃的好东西。它俩时不时用狗嘴咬住低低垂向地面的一大串沙枣，头一歪，便捋下来满满一嘴。三嚼两嚼，连籽吞下。在北方的大陆腹心，我相信沙枣是所有孩子童年里最重要的记忆之一。我猜没有一个小学生的作文里不曾提到过它。包括我，也热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情。但是到了今天，少年的热情完全消退，我仍愿意赞美沙枣，无条件地，无止境地。当我独自穿行在沙枣林中，四面八方果实累累，拥挤着，推搡着，欢呼着，如盛装的人民群众
33、夹道欢迎国家元首的到来。我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！但是四面一望，这壮观的盛宴！麻雀们绝对吃不完的。就算把乌鸦们加上也吃不完啊。我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹，诱导他们触碰自己多年之前的孤独。对了，还有沙枣花。沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙枣花香唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣
34、，才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇这中亚腹心的金枝玉叶，荒野中的荷尔蒙之树，这片干涸大地上的催情之花。所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭，诞生于金币和银币之间、奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜所有的男欢女爱之间。它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。然而世上与忠贞情感相关的事物都富于攻击性，要么玫瑰，要么沙枣。它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！我所经历的最浓烈的芳香，要么法国香水，要么沙枣花香
35、。沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。所有爱情瓜熟蒂落。我一边吃沙枣，一边猜测麻雀有没有爱情。平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。而沙枣供养的另一类鸟儿乌鸦体态稍大，想必也胃口稍好吧。乌鸦穿着黑衣服，所以看上去有强烈的庄严感。可大家对它的印象只有聒噪与不吉利。可是当乌鸦起飞的时候，和世上所有鸟儿一样，身姿有着飞翔特有的豪情。乌鸦的爱情呢？乌鸦成群翱翔。不远处雁阵成行。大地上的秋天隆重得如国王登基的庆典。在隆重的秋天里，我一边吃沙枣一边反复思量，到底沙枣够不够大家过冬呢？(选自遥远的向日
36、葵地，有删改)1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分)A.文章细腻生动地描写了麻雀饱食嬉闹的场面，表现了麻雀的平庸，并借此感叹其生命短暂卑微，体现了作者悲悯的情怀。B.虽然沙枣带着涩味不甚可口，但作者感受到了来自大自然的盛情，所以在林中边走边吃，竟然感染得两条狗都大口吞咽。C.沙枣带给了作者丰富的文学想象，因其生长环境恶劣、枝干多刺和花香浓烈等特点而被赋予了独特的精神气质和情感内涵。D.文章以“过冬”起，以“过冬”结，首尾呼应，而末句“到底沙枣够不够大家过冬”的追问再次含蓄地表达了对沙枣的赞美。解析A项，“表现了麻雀的平庸，并借此感叹其生命短暂卑微”错误，从文中来看
37、，不是表现麻雀平庸，是表现沙枣丰收带来的欢乐；也不是“借此”来“感叹其生命短暂卑微”，文中描写麻雀饱食嬉闹的场面主要体现丰收的欢乐。B项，“沙枣带着涩味不甚可口”错误，狗是否被“感染”文中也无体现。文中说“我边走，边摘，边吃。赛虎和丑丑也不知从何得知这是可以吃的好东西。它俩时不时用狗嘴咬住低低垂向地面的一大串沙枣，头一歪，便捋下来满满一嘴。三嚼两嚼，连籽吞下一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的”，并非是“沙枣”带着“涩味”，而是吃得太多，导致“扁桃垂体都涩涩的”。D项，“首尾呼应，而末句到底沙枣够不够大家过冬的追问再次含蓄地表达了对沙枣的赞美”错误，从文中来看，末句不是“再次含
38、蓄地表达了对沙枣的赞美”，而是引发思考。故选C项。答案C2.作者为什么在少年的热情消退后仍愿意赞美沙枣？请简要分析。(6分)解析本题考查学生理解文章内容，分析文章内涵的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者为什么在少年的热情消退后仍愿意赞美沙枣？请简要分析”，这就要求考生到文中找出能体现“沙枣”价值的内容，然后根据这些内容进行概括。如“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。此地的麻雀何其富足”“何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足”，这是说“沙枣”是麻雀的食物，同时给“我”带来视觉和味觉上的享受；如“在北方的大陆腹心，我相信沙枣是所有孩子童年里最重要的
39、记忆之一。我猜没有一个小学生的作文里不曾提到过它。包括我，也热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情”，这是说“沙枣”给人带来丰富的记忆，让人回味往日的激情与孤独；如“这中亚腹心的金枝玉叶，荒野中的荷尔蒙之树，这片干涸大地上的催情之花唯有沙枣，诞生于天方夜谭，诞生于金币和银币之间、奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜所有的男欢女爱之间然而世上与忠贞情感相关的事物都富于攻击性，要么玫瑰，要么沙枣直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。所有爱情瓜熟蒂落”，这是说沙枣花象征着忠贞的爱情，可以激发人对爱情的渴望与忧伤；如“它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然
40、而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎”“沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量”，这是说沙枣树具有顽强的生命力。因为这些内容，所以作者在少年的热情消退后仍愿意赞美沙枣。考生围绕这些方面进行答题即可。答案沙枣为鸟儿提供过冬的口粮，给人带来味觉和视觉的享受；沙枣带给人丰富的记忆，让人回味往日的激情与孤独；沙枣花象征着忠贞的爱情，能激发人对爱情的渴望与忧伤；沙枣扎根于干涸之地，有顽强的生命力。3.文章写乌鸦有何作用？请简要分析。(6分)解析本题考查学生分析作品结构，欣赏作品的形象，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章写乌鸦有何作用？请简要分析”，这就
41、要求考生先要找出写乌鸦的内容，然后分析写了“乌鸦”的什么，再看这些内容与主要内容、文章结构以及主旨的关联。从文中来看，第一处写“就算把乌鸦们加上也吃不完啊”，这是说沙枣非常多，前面说“但是四面一望，这壮观的盛宴！麻雀们绝对吃不完的”，此处以加上乌鸦也吃不完来突出沙枣的丰收；第二处，“而沙枣供养的另一类鸟儿乌鸦体态稍大，想必也胃口稍好吧。乌鸦穿着黑衣服，所以看上去有强烈的庄严感。可大家对它的印象只有聒噪与不吉利”“可是当乌鸦起飞的时候，和世上所有鸟儿一样，身姿有着飞翔特有的豪情”，这里说乌鸦不受人待见，但这样的乌鸦依然有自己的庄严和豪情，由此表达了生命平等的观念；第三处，“乌鸦的爱情呢”，由上文
42、沙枣花象征着忠贞的爱情，到此处对乌鸦爱情的追问，这就引发读者对爱情的思考。考生围绕这些方面答题即可。答案以“加上乌鸦也吃不完”，突出沙枣的丰收；借乌鸦不受人们待见，但一样有自己的庄严和豪情，表达生命平等的观念；借对乌鸦的爱情的追问，引发对爱情的思考。二、作文审题立意(10分)4.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。2018年12月18日是十一届三中全会召开四十周年的日子，党和国家召开大会，隆重纪念这个历史时刻。会上，习近平等领导同志为于敏、李雪健、袁隆平、潘建伟等100个获得“改革先锋”称号、李光耀等10个获得“中国改革友谊奖章”人员颁奖。少先队员
43、向受表彰人员献上美丽的鲜花。现场全体起立，热烈鼓掌，向受表彰人员表示衷心祝贺和崇高敬意。请据此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。审题：立意：【审题立意】获奖的每一个名字，都是一部波澜壮阔的改革史诗。正是那些改革的参与者和实践者，在各个领域，以壮士断腕的勇气，以捏指成拳的智慧，掀起了令世界瞩目的中国的改革开放大潮。角度一：改革开放四十年的历史证明，社会主义中国完全拥有充分的自我革命、自我完善的能力。只要有这样一以贯之的伟大首创精神，有党心民意持续的同频共振，中国新一轮的全面深化改革，依然可以从局部突破，可以一部分地方领
44、跑；改革与开放、顶层设计与基层创新，依然可以良性互动。当一块一块改革试验田的良种在更大面积播种，中国的发展因此获得的新动能，将喷薄而出。角度二：新的改革活力，就蕴藏在大众之中。改革家和劳动者会最敏感地汲取市场活力，用无数的鱼跃龙腾实现万众创新，从容支撑中国经济持续健康发展，推动改革开放进入一个全新的天地。角度三：四十年经验告诉我们，解放思想的程度和力度，决定我们发展的质量和速度。从这个大会上传来的坚定声音，再一次告诉人们，在改革开放的问题上取得突破性新进展，才是对改革开放最好的纪念。角度四：改革开放永远在路上，有这样的“伟大觉醒”引领，我们这一代人能够“继续跑出好成绩”，再创更大奇迹。文言文阅
45、读诗歌鉴赏名句名篇默写(共37分)一、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成14题。(18分)遁石先生传胡俨翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚人。父彦达，有隐操。祖广东参议性常，以忠死难。朝廷旌录彦达，而彦达痛父之死，终身不仕。悉取其先世所遗书付翁曰：“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁闭门力学，尽读所遗书。乡里后进或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”因去从四明赵先生学易。赵先生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。翁曰：“昨闻先生遁世无闷之诲，与准请终身事斯语矣。”赵先生愧谢之。先世尝得筮书于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。远近辐辏，县令亦遣人来邀筮。后益数数，日或二三至。翁厌
46、苦之，取其书对使者焚之曰：“王与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。”令大衔之。翁因逃入四明山石室中，不归者年余。时朝廷督有司访求遗逸甚严。部使者至县欲起翁。令因言曰：“王与准以其先世尝死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心。”使者怒拘翁三子，使人督押，入山求之。翁闻益深遁，坠崖伤足。求者得之以出。部使见翁创甚，且视其言貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。使者悟，始释翁。见翁次子世杰之贤，因谓翁曰：“足下不仕，终恐及罪，宁能以子代行乎？”不得已，遂补世杰邑庠弟子员。而翁竟以足疾得免。翁谓人曰：“吾非恶富贵而乐贫贱；顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。”又曰：“吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，
47、石有德于吾，不敢忘也。”因自号遁石翁云。翁伟貌修髯，精究礼易，著易微数千言。尝居秘图湖阴，遇“大有”之“震”，谓其子曰：“吾先世盛极而衰，今衰极当复矣。然必吾后再世而始兴乎？兴必盛且久。”至是翁没且十年，而世杰以名儒宿学膺贡，来游南雍。大司成陈公一见，待以友礼，使毋就弟子列；命六堂之士成师资之。俨忝与同舍，受世杰教益为最多，而相知为最深，因得备闻翁之隐德，乃私为志之若此。(选自王阳明全集，有删节)1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.赵先生愧谢之谢：道歉。B.令大衔之 衔：接受。C.有怨望之心 望：怨恨。D.俨忝与同舍 忝：愧，有愧于。解析衔：怀恨。答案B2.下列对文中加
48、点词语的解说及相关内容的概括、分析，不正确的一项是()(3分)A.讳，旧时指对君主或尊长的名字避开不直称，也用在死后的君主或尊长的名字前面。作者在王与准的名字前加“讳”，以表示对他的尊敬。B.筮书，古代记载占卜方法的书。王与准从异人那里得到筮书，并利用空闲时间加以研究，替人占卜，连县令也多次派人请他去占卜。C.邑庠，文中是县学的代称。部使想任用王与准做官，王与准逃到山的更深处，坠崖伤足，部使于是补录他的次子王世杰为县学的弟子员。D.弟子，文中指门徒、学生。王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生，他到南雍游学，大司成陈公把他当成朋友，而没有把他放在学生之列。解析从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。答
49、案B3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)乡里后进或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”(4分)(2)吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。(4分)答案(1)乡里的后辈有人想来跟从他学习，(与准先生)总是推辞说：“我没有得到老师的传承，(我的学识)不足以教授你们。”(2)我如果不是被石头碰伤，将不能实现隐居的想法，石头对我有恩德，(我)不敢忘记啊。4.请简要概括王与准“遁世”的原因。(4分)答案父亲的影响；赵先生的教诲；应酬之苦；信奉易经之说。【参考译文】老先生姓王，名与准，字公度，浙江余姚人。他的父亲王彦达，有谦虚的操守。祖父王性常任广东参议，以忠诚为国殉难。
50、朝廷表彰王彦达，彦达为父亲之死而悲痛，决定终身不入仕途。取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与准说：“只是希望不要废弃了祖先家业罢了，不用升官发达期望你。”王与准闭门努力学习，读尽了祖先留下的书籍。乡里后辈有人想来跟他学习，(与准先生)总是推辞说：“我没有得到老师的传承，我的学识不足以教授你们。”于是去跟从四明赵先生学习易。赵先生惊奇于他的志向和节操，把族妹嫁给他为妻，并且鼓励他走上仕途。王与准说：“以前听从先生遁世无闷的教诲，与准请求终身实践这一教诲。”赵先生惭愧地向他道歉。与准祖先曾经从异人那里获得筮书，与准空闲的时候拿来研究占卜的方法，为别人占卜，没有不神奇地卜中。远近人们纷纷前来，县令也
51、派人来邀请他去占卜。后来更加迫切，有时每天会有两三回。与准对此厌烦痛苦，取出筮书当使者面焚毁了它说：“王与准不能当术士，终日在官府奔走，谈论祸福。”县令对此深深怀恨在心。与准于是逃入四明山石室中，一年多不敢回家。当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的英才十分紧迫。部使者到县衙想起用与准。县令趁此进言说：“王与准因为他的祖先曾经为尽忠而死，朝廷待他们凉薄，于是父子立誓不出山做官，有怨恨；心怀不满之心。”使者发怒拘捕与准三个儿子，派人督促押解，进山寻找与准。与准听说后逃跑到更加远的深山，坠下山崖摔伤了脚。寻找的人抓住了他带出了大山。部使见与准受伤很严重，且看他的言谈举止坦荡率直没有其他意图。与准也详尽地谈
52、了他焚毁筮书逃遁的原因。使者明白了这些，才释放了与准。部使看到与准的次子世杰很贤良，于是对与准说：“您不入仕途，最终恐怕要涉及犯罪，是不是能用儿子代你前行呢？”不得已，于是补录世杰为县学的弟子员。而王与准最终凭脚病能免去出仕。王与准对别人说：“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱；只是我的命运很浅薄，况且祖宗的志向，也不忍心改变啊。”又说：“我如果不是被石头碰伤，将不能实现隐居的想法，石头对我有恩德，(我)不敢忘记啊。”于是自号遁石翁。王与准体貌魁伟长髯潇洒，精心研究礼易，著有数千言的易微。曾经居住在秘图湖南，遇“大有”之“震”，对他的儿子说：“我们祖先兴盛到了极点就衰败了，现在衰败到了极点就应该复兴了。
53、然而一定要我日后再世才兴盛吗？复兴必定旺盛且持久。”在与准去世将近十年的时候，王世杰凭名儒宿学的身份荣膺贡生，来南雍游学。大司成陈公一看见他，以朋友的礼节接待他，没有将他放在学生的行列里；命国子监的贡生把他当老师对待。我恭敬地能有幸与世杰同处一个房间，受世杰教益是最多的，而相知是最深的，于是能详尽地了解老先生的谦虚的品德，于是我写下这篇文章。二、诗歌鉴赏(11分)5.阅读下面这首唐词，完成后面问题。(11分)定西番温庭筠汉使【注】昔年离别，攀弱柳，折寒梅，上高台。千里玉关春雪，雁来人不来。羌笛一声愁绝，月徘徊。【注】 汉使：指张骞。汉书张骞传：“骞以郎应募，出陇西，凡西域之大宛、康居、月氏、大
54、夏、乌孙诸国，先后皆定。”张骞死后，西域人常怀念之。(1)词的上下两阕运用了对比手法，请作简析，并简要概括作者寄寓的思想情感。(5分)(2)请简要赏析“羌笛一声愁绝，月徘徊”。(6分)答案(1)上阕写过去张骞离开西域时民众的不舍和思念，下阕写现在再也没有张骞这样的人出使西域。对张骞平定西域功绩的赞美，对国家衰弱无力经营西域的失望。(2)拟人：赋予月以人的情感，生动形象地表现月影的情态；视觉、听觉、心理感受相结合：“羌笛一声”写听觉，“月徘徊”写视觉，“愁绝”是心理感受；借景抒情：通过羌笛悠悠、月影徘徊表达了词人的感伤之情(答“以景结情”亦可)。三、名句名篇默写(8分)6.补写出下列名句名篇中的
55、空缺部分。(8分)(1)见贤思齐焉，_。(论语里仁)(2)蓬生麻中，不扶而直；_，与之俱黑。(荀子劝学)(3)_，不如早还家。(李白蜀道难)(4)曲终收拨当心画，_。(白居易琵琶行)(5)_，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋)(6)庄生晓梦迷蝴蝶，_。(李商隐锦瑟)(7)_，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)(8)转朱阁，低绮户，_。(苏轼水调歌头)答案(1)见不贤而内自省也(2)白沙在涅(3)锦城虽云乐(4)四弦一声如裂帛(5)奈何取之尽锱铢(6)望帝春心托杜鹃(7)风霜高洁(8)照无眠语言文字运用论述类文本阅读诗歌鉴赏作文审题立意(共48分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话
56、的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)经典之为经典，就在于其中_了对人类基本境况的观察和思考，因而具有永恒的价值。现在社会上_的风气和网络媒介的强势对于阅读经典的确造成了巨大冲击，我认为是很可悲的。不过，事实上，经典作品仍在_地出版，证明它们仍拥有基本的读者群，火种仍在传承，绝不会熄灭。A.汇聚迫不及待层出不穷B.凝聚急功近利源源不断C.凝聚迫不及待源源不断D.汇聚急功近利层出不穷解析凝聚：聚集，积聚。汇聚：聚集。“凝聚”多为抽象事物，“汇聚”多为具体事物。结合语境，第一个空应选“凝聚”。急功近利：急于追求目前的成效和利益。迫不及待：急迫得不能再等待。结合语境，第二个空应选带贬义色彩
57、的“急功近利”。源源不断：形容接连不断。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。结合语境，最后一个空应选“源源不断”。答案B2.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()(3分)A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。B.日长花欲睡，风软幕微波。C.是处红衰翠减，苒苒物华休。D.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。解析A项，“帆”是船的一部分，这里代指船。B项，“花欲睡”运用了拟人手法，“幕微波”运用了比喻手法，风吹之下，帷幕起伏如波。C项，“红”“翠”分别以特征代本体“花”“绿叶”。D项，“尺素”，古代用素绢写信，通常为一尺，后来“尺素”成了书信的代称。答案B3.下面是从某中学生杂志栏目中摘录的文章标题，
58、所选文章与栏目名称对应最准确的一项是()(3分)第一组：天眼计划星穹之外外星人谜踪月球上真的有水吗第二组：“南山”是座什么山花木兰女扮男装的真相朱自清与“背影”这个寒假读什么第三组：我来倾听你的故事如何应对成长之痛我和烦恼握手言和还我一双自由飞翔的翅膀A.魅力星球校园随笔心理诊室B.宇宙探秘校园随笔依然故我C.宇宙探秘课堂内外心理诊室D.魅力星球课堂内外依然故我解析第一组，四篇文章都与对宇宙的探秘有关，但并不局限于“星球”，所以应用“宇宙探秘”。第二组，“寒假”时学生都离开了校园，不包括在“校园”这个范围内，且“随笔”一语太过宽泛；前三篇文章与“课堂内”有关，第四篇文章与“课堂外”有关，所以应
59、用“课堂内外”。第三组，“依然故我”是仍旧做自己的意思，强调的是坚守自我，只有还我一双自由飞翔的翅膀有这个意思；而且“还我翅膀”“倾听你的故事”“应对成长之痛”“烦恼”都和学生的心理问题有关，应用“心理诊室”。答案C4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)玉山位于台湾本岛中央高山地带，主峰海拔3 900多米，_。_，_。_，_，_，随着地形、地质、气候的递变而呈多状态、多形貌变化，成为台湾地区最为丰富、完整的生态资源。主峰之外，四围还有东、西、南、北诸峰，呈“十”字形排列整个玉山景区，不仅山川壮美，气势磅礴构成雄伟的玉山群峰，素有“台湾屋脊”之称誉而且，这里的稀有野生物
60、和原始森林每逢冬季，山头覆盖着皑皑白雪，莹光四射，洁白如玉，因而得名拥有断崖、峡谷、峭壁、飞瀑、雪景、云海、林涛、花山等自然奇观A. B.C. D.解析语段从玉山主峰写起，句写主峰峰顶白雪如玉，即“玉山”得名由来，紧承前句，应放在第一空。句上承句，写主峰四周诸峰，句写主峰与四周诸峰构成峰群，因而句语意相连。介绍玉山的自然生态特点，句中的关联词“不仅”“而且”暗示了两句的先后顺序，而句从内容上看，应属“山川壮美”，因此应衔接在句后。答案D5.下列诗句与漫画情境最吻合的一项是()(3分)A.夜阑更秉烛，相对如梦寐。B.草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。C.草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。D.今宵剩把
61、银照，犹恐相逢是梦中。解析先认真观察漫画：构成元素有两个谈笑的成年男人、一个帮忙生火的小孩子、一只悠闲的猫、一盏温暖的灯、几个简陋的杯盘、一个温暖的火炉。这些元素营造的氛围是温馨和谐的。再看诗句：A项，写夫妻的相聚，与漫画元素不符。B项，劝人不要因为生活的辛酸影响眼前的欢乐，总体是苦中作乐，与漫画的整体氛围不协调。C项，“草草杯盘”“语笑”“灯火”“话平生”与漫画情境相符。D项，写男女的久别重逢，与漫画元素明显不符。答案C二、论述类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成68题。(12分)王维的“名大家”明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗
62、歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念，所谓“论诗者观其大节而已”。同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，此三百篇之罪人矣”。“陷贼”事件又于大节有亏，
63、宋人对王维的指摘就是典型论调。而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在王右丞诗笺注序中努力为王维“陷贼”事件辩护，强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。王维之所以“大家不足”，主要是其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。由于重学力格调，轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居
64、于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。清中叶以后，以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风，对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。在这种诗学背景下，王维显然是难以位列“大家”的，即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维，仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。在这里，王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境，以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。然而，论者也普遍感到，与诸“名家”相比，王维有不少接近于“大家”标准
65、的地方，因此，仅以“名家”目之似不太切当：一方面“唐人诸体诗都臻工妙者，惟王摩诘一人”；另一方面，王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。(有删改)6.下列对“大家”这一概念理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“大家”必须符合传统诗学批评的标准，这些标准的基本要求历代没有变化。B.成为“大家”的首要条件是道德标准要高，即人格的高尚。C.成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落，更主要的还是要有优秀的文学作品。D.兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。解析C项根据文中“道德标准是成为伟大作家的首要条件”和“伟大不仅取决于文学艺术作品还取决于作家本人在为人行事方面的崇
66、高和磊落”，可知是故意曲解原意。答案C7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项()(3分)A.王维被明清诗学批评家称为“名大家”，是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。B.赵殿成推尊王维为唐诗正宗，并说王维诗“温柔敦厚”，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。C.王维被认为“大家不足”，主要原因是其诗歌表现的自然神韵与主流诗学倡导的内容有区别。D.客观地说，王维在很多方面是符合“大家”标准的，比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。解析A项“文学才华介于大家和名家之间”有误。答案A8.联系全文，概括王维被排除在“大家”之外的原因。(6分)答案王维在气节、人格上不符合儒家的正
67、统思想。王维诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间有差距。清中叶以后，崇尚学力的“宗宋派”对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注，而王维的田园山水诗作更重情韵。三、诗歌鉴赏(11分)9.阅读下面一首宋诗，回答(1)(2)题。(11分)送杨君之任永康欧阳修剑峰云栈未尝行，图画曾看已可惊。险若登天悬鸟道，下临无地泻江声。折腰莫以微官耻，为政须通异俗情。况子多才兼美行，荐章期即达承明【注】。【注】 承明：即承明殿，汉代天子的宫殿名。(1)颔联写景运用了哪些艺术手法？所写景物有何特点？(5分)(2)全诗寄寓了作者怎样的情感？请简要概括。(6分)答案(1)夸张，视听结合，由上到下，想象(
68、虚写)。突出山势的险峻。(2)对友人赴任路途艰险的担忧；对友人到任关注民生、谦虚勤政的劝勉；对友人才德兼备、必受重用的期许。四、作文审题立意(10分)10.根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。(英)史密斯国富论故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。荀子劝学要想受益于书本，就必须虚心地、专一地、诚实地去读；人在任何时候都不能贪图博学的虚名。(德)托马斯效法基督勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生
69、此战必输无疑！某中学悬挂于高三大楼的励志对联千年大计，只争朝夕；国家大事，必作于细。雄安新区宣传标语审题：立意：【审题立意】这是一道名言组合类作文题，我们首先要读懂名言，然后对名言归类，从“求同”或“求异”的角度立意即可。立意时，应具有关注现实、关注生活的精神，从考生自身的成长入手，表达出对生活的观察与体悟、认识与思辨。这五条名言看似分属五个不同的方面，其实是密不可分的。每一则材料既不应脱离试题独立存在，也都有各自思考的方向。第一则从总的方面入手，倡议科学精神。第二则材料则指出心存高远是所行久远的前提，唯有目标高远，才不虚浮。第三、四两则材料则强调目标高远却不同于贪图虚名的庸俗，踏实奋斗却不功利短浅。第五则材料又是一层意义的概说，勤奋于时、细致于行，方成大事。可立意为：做大事者，必心存高远。不功利不贪名，勤奋踏实精细，方可成功。只要与材料中名言相关，即为合题。
