1、第二节印度民族独立运动的领袖圣雄甘地课程标准学习目标讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 了解甘地早期生活的经历，理解其早期经历对“非暴力不合作”思想的影响。 掌握甘地领导的非暴力不合作运动；认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用，体会印度民族民主运动的艰难性和悲壮性。 感受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念，体会甘地为印度的民族解放和国内团结而不惜牺牲的战斗精神。一、倡导“坚持真理”学说1形成背景(1)甘地生于英国殖民统治下的印度，成长在信奉印度教的官宦之家，曾在伦敦大学学习法律。(2)甘地到南非处理债务纠纷案，并领导印侨
2、进行反对种族歧视的斗争。在实践中创立了“坚持真理”的斗争学说。2思想内容(1)以“神”的正义性说明“真理”的正义性，用“神”的“博爱”规定了斗争方式的“非暴力”性。(2)认为人的本质是善，印度使用“非暴力”方式同英国斗争，争取自治；创立“真理学院”。3评价：带有神秘的宗教色彩，便于把印度各阶层各教派和各种姓的人们，吸引到民族主义旗帜下。特别提醒在南非工作期间，甘地逐步形成了以“仁爱”为主旨的非暴力理论。该理论既是印度教家庭出身和基督教教义影响的结果，也是对在南非领导反种族歧视斗争实践的升华。非暴力不合作是一种特殊的斗争形式，不是逃避斗争。其软弱性是由印度落后的经济和资产阶级的软弱性决定的。二、
3、组织“非暴力不合作”运动1背景(1)甘地与国民大会党幻想以与英国合作政策换取自治的破灭 。(2)1919年，发动全国性的群众罢市，由于遭到镇压，使非暴力转向暴力，甘地停止了这次运动。2提出：1920年3月提出“非暴力不合作”计划，成为国大党争取印度自治的指导思想。3经过(1)“非暴力不合作”在全国展开，发展成群众运动，1921年达到高潮，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。(2)1922年2月，群众斗争突破非暴力界限，甘地让运动停止，斗争陷入低潮，但甘地一直坚持土布运动。(3)1930年，组织发动新一轮的“非暴力不合作”运动，英国用谈判和举行圆桌会议的方式瓦解了这次运动。
4、4影响：唤起了印度人民的觉醒，使印度民族运动出现新面貌。特别提醒“非暴力”不仅适应了英国殖民统治下人民被剥夺了武装权利和一直受宗教成见麻痹的现实，在一定程度上也能被殖民者所接受。同时，既能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内。三、为和平、独立、团结而献身1甘地因与国大党领导层发生分歧而两度离开，但他依然领导了对英的“非暴力不合作”斗争，他的思想仍左右着国大党和民族独立运动。2欧洲战场结束后，英国殖民体系走向崩溃，但实行“分而治之”政策。1947年各派领袖接受了英国驻印总督蒙巴顿提出的移交政权和印巴分治方案，8月，巴基斯坦、印度宣布独立。3甘地为了印度教和伊斯兰教的团结而奔走努力，19
5、48年1月却被印度教狂热分子刺杀在新德里的寓所。1甘地是印度民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，早年在南非组织领导了反对种族歧视的斗争。21915年回到印度后，甘地提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。印度最终于1947年赢得了独立，甘地也因其在印度独立斗争中所发挥的巨大作用而被印度人民尊称为“圣雄”。非暴力不合作运动史料一“我最关心的是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，目的肯定就能达到。如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那宁可不要自治而继续受人压迫。”史料二甘地认为
6、，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是，我认为非暴力比暴力高明得多。因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。王春良世界现代史诸问题“手段”指非暴力不合作，“目的”指获得民族独立(自治)。画线信息指出了甘地选择非暴力主义的理由。(1)据史料一，结合所学知识，回答非暴力不合作运动有哪些具体内容。
7、提示 政府官员拒绝在英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章；拒绝纳税；学生罢课，抵制英国人开办的学校，等等。(2)据史料二，结合所学知识说明甘地选择非暴力主义的实际原因又是什么？提示 印度国力衰弱，表现在印度经济落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义屡遭失败；印度的宗教信仰问题、民族矛盾也很突出。“非暴力不合作”运动的背景、内容、特点及影响(1)运动背景：一战期间，印度人民掀起民族独立运动高潮。英国残酷镇压印度人民的反抗。(2)运动内容：学生罢课，抵制英国人开办的学校。律师抵制英国人的法庭。政府官员拒绝到英国殖民机构任职。士兵
8、拒不接受英国颁发的奖章。(3)运动特点：采取和平合法的手段，取得印度的自治独立。(4)运动影响：甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。甘地领导的几次“非暴力不合作”运动虽然都遭到镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度独立。 全面评价甘地史料一甘地是一个巨大的矛盾体。他思考过“不杀生、不报复”的宗教观念与民族独立斗争之间的关系，精彩的思考变成了胜利的行动；他也思考过现代工业文明与土俗古老文明之间的关系，忧郁的思考变成了倒逆的行动。胜负成败综合在一起，胜利占了上风，但又立即
9、为胜利付出了生命的代价。余秋雨甘地遗言史料二人们对于甘地有不同的评价。英国驻印度总督蒙巴顿称甘地为“印度自由的建筑师”；国大党领导人尼赫鲁在得知甘地被刺杀的消息时说道：“我们生命中的明灯已熄，到处一片黑暗。”爱因斯坦说：“我们下代的子孙恐怕很难相信，世界上真有过这样一个人。”有人则因他支持过英帝国主义的不义战争而称他为“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的叛徒”。画线信息指甘地提倡“回到纺车去”，主张固守印度落后的自然经济以维护印度的经济自主。画线信息说明甘地是一个具有争议的历史人物。(1)据史料，结合所学知识，评价甘地的“倒逆的行动”。提示 这一主张带有一定的空想色彩，也违背了社会生产力发
10、展的客观规律，是无法实现的。(2)简要分析史料二中人们从哪几个角度评价了甘地。对此，你怎样理解？提示 角度：印度民族解放运动的领袖；具有伟大的人格；对英国殖民当局的妥协(非暴力不合作运动的局限性)。理解：甘地是印度民族资产阶级的代表，其思想反映了资产阶级的革命性和软弱性、妥协性。(3)印度著名哲学家拉达克里希南在评价甘地时说“他属于时代，属于历史”，你是否同意他的观点？提示 同意：甘地的思想是印度独有的社会文化背景(印度教)的产物，是19世纪末20世纪上半叶英国殖民统治下的印度社会历史条件下的产物，适应了当时印度的国情。不同意：甘地思想中仁爱、宽容、爱国、正义、坚持真理等精神和非暴力的斗争策略
11、在今天仍有着重要的借鉴意义。全面评价甘地(1)功绩创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动。领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自信心。晚年致力于调解教派矛盾，直至为印度的团结献出生命，伟大的人格受到世人的尊敬。(2)局限政治：把民族运动局限于非暴力的框架内，限制了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济：抵制西方物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。对外：甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级的局限性。(3)总体评价：印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家、民族独立运动先驱，无愧“圣雄”“国父”称号。 一、认识甘
12、地主义1甘地主义是印度国大党领导印度民族解放运动的指导思想。2甘地主义包括哲学思想、社会政治主张、经济思想和社会思想等方面。主要内容有：坚持“真理”和非暴力的原则是甘地宗教和哲学思想的基础和核心；通过非暴力不合作的方式争取印度自治是其社会政治主张；提倡手工纺织，反对西方物质文明，努力建立共同繁荣的平等社会，是其经济思想和对未来社会的构想。3甘地主义有利于团结不同种姓、不同民族和不同宗教信仰的人共同反对英国的殖民统治，促进了印度人民的团结。但另一方面甘地主义用“非暴力”限制、防范群众斗争，反映了印度民族资产阶级的两面性，体现了印度民族资产阶级的利益需求。其经济思想并未将英国的殖民侵略和西方的物质
13、文明分辨清楚，虽使英国殖民当局的经济收入锐减，但不利于生产力的发展。二、全面理解印度的非暴力不合作运动1斗争性、革命性：从背景看，由于印度民族与宗主国之间存在尖锐矛盾，而甘地代表民族资产阶级利益，他所处的地位决定了这场运动具有强烈的革命性、斗争性。2策略性、现实性：首先表现在斗争的手段是“非暴力”，面对强大的敌人，甘地提出唯一的斗争武器就是坚持真理与非暴力。其次表现在斗争提出的目标上，先是自治，而后逐渐提出“独立”，体现了实事求是的精神。3软弱性、妥协性：甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，明显地具有种种弊端、缺陷，对印度民族解放运动产生了一些消极影响。(建议用时：25分钟)一、选择题1
14、在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节()A农耕者与中亚游牧民族B工业文明的演进与反弹C欧洲人在印度洋的探险D对超级大国霸权的挑战解析：选B。农耕者与中亚游牧民族与近代印度寻求独立的过程中面临的困境不相符，故A项错误；英国与印度在殖民、民族独立的较量过程之中体现的是农业文明和工业文明的较量，故B项正确；欧洲人在印度洋的探险应属于新航路开辟时期的史实，故C项错误；甘地领导的“非暴力不合作运动”发生于20世纪上半叶，与超级大国霸权无关，故D项错误。2“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”的这
15、套非暴力理论形成于()A英国读书期间B南非工作期间C一战结束后 D二战期间解析：选B。正是在南非工作期间，甘地深切感受到英国殖民者推行的种族歧视政策，才逐渐产生了非暴力理论。3甘地提出的“非暴力不合作”运动中，最能体现其自治的目标的是()A放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B抵制英货，恢复手工纺织C抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭D发动群众展开抗税斗争解析：选C。题目所列四项内容都是印度争取实现自治的斗争手段，但A、B、D三项只强调了“破”，而没有强调“立”。4对1920年甘地的“非暴力不合作”运动最确切的理解是()A以非暴力的手段反抗英国殖民者B以不合作的态度抵制英国殖民势力C
16、采取和平和合法的手段争取印度自治D以和平的手段抗议英国殖民者的压迫解析：选C。本题考查对“非暴力不合作”运动概念的准确理解。非暴力的含义是指以和平和合法的方式或手段，这场运动的目的是想争取印度自治，故正确答案为C项。5“非暴力不合作”运动的主要内容有()学生罢课律师抵制英国人的法庭政府官员拒绝担任殖民机构职位士兵不接受英国的奖章A BC D解析：选D。本题考查学生的识记能力。甘地提出了“非暴力不合作”的行动纲领，上述四条正是这一纲领的内容，甘地希望通过这种运动推翻英国在印度的统治。61922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他()A
17、没有把斗争同群众的运动相结合B没有及时制止英国殖民当局的暴行C没能把运动控制在非暴力的范围D没有及时提出争取印度独立的目标解析：选C。甘地主张采取非暴力的斗争手段，反对武装斗争。二、非选择题7阅读下列材料：材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。形势的演变把甘地进一步推向前进他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感林承节印度史材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
18、西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916年12月甘地在阿拉哈马德“经济学协会”上的演说材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。海默劳甘地传请回答：(1)据材料一并结合所学知识，说明甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化。促进这一根本性变化的主要因素是什么？(2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”？(3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”？解开甘地之谜的关键之处何在？
19、解析 (1)第一小问，可以直接从材料一中的“支持”到“不配享有印度人民的好感”得出态度的变化。第二小问可以联系所学知识中的英殖民当局的暴行、甘地对英殖民者的认识得出答案。(2)甘地诅咒“西方文明”的理由，可以从材料二中道德的沦丧，材料三中破坏了印度的自然经济等来组织答案。(3)称甘地是“群众性民族解放运动的叛徒”，要抓住“群众性”这个题眼，指甘地不允许群众突破非暴力不合作的范畴；关键之处是要把历史人物放在具体历史环境中考察。答案 (1)变化：从合作到不合作。主要因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破
20、坏了印度自给自足的生产方式。(3)原因：甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。关键：要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。8阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片甘地传获得八项大奖，上台领奖的人强调说：真正应该获奖的是甘地本人。材料二1925年3月12日，中国民主革命的伟大先驱孙中山先生在北京病逝，悼念文章布满各地大小报章。有个叫卢绍稷的人，发表了东西两国父一文，倡言：孙中山与华盛顿同为革命领袖，华盛顿为独立而争，先生为三民主义而斗，四十年如一日，几死者十余次，其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当
21、然应尊为国父。(1)材料一中，领奖者为什么强调“真正应该获奖的是甘地本人”？请结合所学知识谈谈你的理解。(2)孙中山、华盛顿被并称为“东西两国父”的共同原因是什么？(3)甘地和孙中山领导各自国家民族民主运动的结果，给你的相同启示是什么？解析 (1)结合甘地的历史贡献去回答；(2)结合二者对共和国诞生的贡献去分析；(3)结合二者斗争的局限性去分析归纳。答案 (1)甘地是印度民族独立运动的领导人。组织“非暴力不合作”运动，反抗英国的殖民统治，把一生献给了印度的民族解放事业。(2)共同原因：都领导了资产阶级革命；都缔造了资产阶级共和国。(3)殖民地半殖民地国家要赢得民族独立、社会进步，首先要推翻帝国主义统治；因为阶级局限性，所以都不可能实现斗争的最终目标。
