1、第21课 *有的人教学目标1能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。2了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。教学重点、难点1.能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。2. 学习诗歌中运用的对比手法。（重点）教学时数 一课时教学过程一、 导入新课2004年2月5日晚8时35分，著名诗人臧克家老先生却因病离开了人间。臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了烙印和罪恶的黑手等，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，我们今天要学习的有的人便是他这类诗的代
2、表作。这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而作。二、 基础梳理1.字词清单（1）生字注音不朽（） 摔（） 垮（）（2） 理解词义俯下身子给人民当牛马:全心全意为人民服务的意思。鲁迅自嘲诗里有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。情愿作野草，等着地下的火烧:比喻愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅在散文诗集野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”2. 作者简介臧克家（1905-2019），山东诸城人，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉。他是全国人民代表大会第二、三
3、届代表，全国政协第五、六、七、八届委员，第七、八届常务委员，中国作家协会第一、二届理事，第三届理事、顾问，第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联第三、四届委员，第六、七届荣誉委员，中国诗歌学会会长，中国毛泽东诗词研究会名誉会长，中国写作学会名誉会长臧克家同志。2004年2月5日20时35分，因病医治无效，在北京逝世，享年99岁。主要作品有：烙印、罪恶的黑手、运河、乱莠集、从军行、淮上吟、随枣行等。三、 整体感知1.文中写了几种人？是哪几种人？文中写了两种人，其实是两种对立的阶级。2.由此看出本文采用的表现手法是什么？本文的表现手法是对比。四、 文本探究1.第1节中两个“有的人”，分别指什么
4、人？第1节在全诗中的作用是什么？第一个“有的人”指的是骑在人民头上作威作福的人；第二个“有的人”指的是为了人民甘愿做牛马的人。作者用“活”与“死”进行鲜明的对比，提出了对两种人的生与死的评价。2.第3节中两种人的生活目的有什么不同？一种是“把名字刻入石头，想不朽”，指反动派统治阶级骑在人民头上作威作福还妄想不朽，以求永远维系黑暗的旧社会。另一种是“情愿作野草，等着地下的火烧”，指无产阶级革命战士期待着扫除吃人社会的燎原大火的到来，甘愿在伟大的革命斗争中献出自己的一切。3.第6节中的“春风”指什么？“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”有什么含义？“春风”指人民的革命力量。在人民革命取得胜利之后，为人民的幸福而奋斗牺牲、献出生命的人，得到了人民的爱戴和景仰，他们就像生机盎然的野草一样绿遍原野，为人民所纪念。表达了作者希望为人民做出伟大牺牲的人能够生命长在、精神永存。4.第7节中 “群众把他抬举得很高，很高”是什么意思？“抬举得很高”就是评价很高的意思。“他活着为了多数人更好地活”是像鲁迅一样“俯首甘为孺子牛”的人，他们为人民而死，人民也会给他们以崇高的赞扬和评价。五、 板书设计有的人纪念鲁迅有感活犹死死犹活 对造福人民流芳千古 欺压人民遗臭万年 比六、 课后作业找出能体现纪念鲁迅的诗句，写下来，与同学们交流。
