1、第5课 开辟新航路 课时训练（人教版必修2）115世纪中叶，有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子，组织人力对西非沿海进行探航。这说明()A新航路开辟受到封建统治者的支持B葡萄牙亨利王子喜欢探险C葡萄牙亨利王子热衷于传播天主教D当时的欧洲王室都是航海家出身解析：选A。本题考查对新航路开辟原因、条件的理解。B项只是表面现象；C项不符合题干内容；D项说法过于绝对，不符合史实。2最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”其中“将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”是指()A给西欧以外地区的人们带去西欧人的资产阶级思想
2、B给西欧以外地区的人们带去国王恩典C让西欧以外地区的人们接受基督教D给渴望发财的人带去黄金解析：选C。传播基督教是推动欧洲人向海外发展的一种精神动力。在当时的欧洲人看来，不信仰基督教就好像在黑暗中一样。3“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名风暴角。”文中的“他”是指()A哥伦布 B迪亚士C达伽马 D麦哲伦解析：选B。本题考查调动和运用知识的能力。从材料中关键信息“绕过了非洲的最南端”“取名风暴角”可知“他”应是迪亚士，故选B项。4新航路开辟后，人类历
3、史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指()A使欧洲的商路和贸易中心发生了转移B世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史C人类社会开始向资本主义时代过渡D欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心解析：选B。本题考查学生的分析能力。新航路开辟结束了世界各地相对孤立的状态，世界各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。5阅读下列材料：材料1：西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来到西半球的事件，称为“地理大发现”。材料2：新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶
4、叶。一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市请回答：(1)材料1中的“地理大发现”主要指什么？(2)材料2表明“地理大发现”对欧洲产生了怎样的影响？有哪些具体表现？(3)如何解释“地理大发现”的世界历史意义？解析：本题围绕新航路的开辟选取材料，考查学生的综合能力，解答时要注意区分新航路开辟对欧洲的影响和对世界的影响。答案：(1)新航路开辟。(2)引起欧洲“商业革命”。具
5、体表现：商业活动范围扩大，商品流通品种增多；商业经营方式变化；商业投机出现；商路和贸易中心转移。(3)世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，各地文明开始会合交融，世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。一、选择题116世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时()A寻找黄金是为了传播基督教B输出黄金是殖民扩张的重要方式C黄金是推行外交政策的唯一手段D追求黄金是新航路开辟的推动力之一解析：选D。解答本题要把握传播宗教和获取黄金与新航路开辟之间的关系。依据题干及所学知识可知新航路开辟的重要原因是西欧资本主义萌芽出现推动了生产力的发展，对高额利润的追求
6、驱使欧洲人开始了远洋探险，故D项符合题意。2(2011年江苏徐州高一检测)下图概述了新航路开辟的历史背景，应补充的是()A马可波罗行纪在欧洲的广为流传B土耳其控制东西方之间的商路，使东西方商路受阻C西欧人传播天主教的热情D西欧对铸造货币的黄金的需求量日益增大解析：选B。本题以一种全新的形式考查学生对新航路开辟的背景的认识。马可波罗行纪的广为流传体现在对东方黄金和物产的渴望方面。在新航路开辟的背景方面，缺少东西方之间的商路受阻。3“西班牙向西走”简明扼要地概括了新航路开辟过程中，西班牙王室支持下的航海家的路线。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有()达伽马哥伦布迪亚士麦哲伦ABC D解析：选C
7、。在西班牙王室支持下的两位航海家是哥伦布与麦哲伦，他们从西班牙出发向西走，开辟新航路。41992年，意大利热那亚举办了世界博览会，下图是这次世博会的会徽。根据会徽传递的信息，这次世博会的主题应该是()A船舶与海洋 B启蒙与民主C科技与进步 D民族与世界解析：选A。由图中的数字500字样可以推知，这个会徽具有纪念哥伦布的信息，因为哥伦布就是意大利热那亚的水手，他在1492年进行新航路的开辟，横渡大西洋，到达了美洲，1992年，正是500周年的纪念，所以，这次世博会的主题应该是船舶与海洋。5一知名旅行社宣称：“500年前，欧洲的探险家们凭着过人的毅力和白人的梦想，带着还算足够规模的船队征服了大西洋
8、，触摸另一个野蛮部落。其实你不用崇拜他们，今天你也可以参加重走新航路实现你的航海家梦想。”材料中征服大西洋的航海家及其航行结果是()A迪亚士发现好望角B哥伦布发现美洲大陆C达伽马到达印度D麦哲伦证实地圆学说解析：选B。仔细解读材料，材料表明船队一直航行在大海中，最终发现了一个“野蛮”部落，说明这是哥伦布发现美洲大陆的记载。6(2011年北京石景山高一统考)史学家黄邦和在通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响一书中说：“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界新文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变
9、的过程。”这一评价()夸大了新航路开辟的历史影响立足于文明史观和现代史观是对西方殖民行为开脱的言论我们可以从不同角度观察重大历史事件A BC D解析：选D。对新航路开辟影响的评论符合历史事实，没有夸大，只是视角不同，排除；材料中“东西两半球的不同文化的大汇合”体现的是文明的交融，立足于文明史观；“传统农耕文明向现代工业文明转变”，除了体现文明史观外，还体现了现代史观，正确；对新航路的评价视角不同，结论不同，可以从不同视角考查，正确。故本题选D项。7世界知识画报的文章一棵树和一座古城马六甲掠影中有一幅插图：马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船，尽管历尽沧桑，依然保存完好。推
10、测这艘船最有可能属于()A迪亚士 B哥伦布C达伽马 D麦哲伦解析：选D。麦哲伦的船队实现环球航行，途中经过马六甲地区。816世纪初，西班牙的一位家庭主妇抱怨说：“过去一个月的生活费就五个银币，现在十个银币还不够。”这说明西班牙出现了()A商业危机 B商业革命C价格革命 D经济危机解析：选C。本题旨在考查学生综合分析迁移运用能力，材料反映了金银价值下降，这是价格革命的表现。二、非选择题9阅读下列材料：材料1：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。恩格斯论封建制度的瓦解和民族国家的产生材料
11、2：马可波罗行纪描写日本时说：“据有黄金，其数无限君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗拢亦用精金，由是此宫之富无限。”材料3：材料4：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有制的劳动者)，冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所以这一切产生了历史发展的一个新阶段。马克思、恩格斯选集请回答：(1)根据材料1、2，结合所学知识，简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航
12、路的原因。(2)根据材料3，结合所学知识，分析新航路开辟的条件有哪些？(3)“美洲和东印度航路”是怎样开辟的？依据材料4概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。解析：第(1)问应根据材料1、2从获取黄金、马可波罗行纪的影响等方面说明新航路开辟的原因。第(2)问要注意新航路开辟的条件。第(3)问应结合新航路的开辟说明其影响。答案：(1)为了获取亚洲的黄金，满足资本主义发展的需要。马可波罗行纪吸引着西欧商人到亚洲经商进行香料贸易。(2)欧洲造船和航海技术的进步。葡萄牙和西班牙王室的支持。(3)美洲：1492年意大利人哥伦布开辟了通往美洲的新航路。东印度：14971498年葡萄牙人达伽马开辟了通
13、往印度的新航路。影响：欧洲的商人、殖民者在欧、亚、非、美之间建立了直接的商业联系，世界市场初步形成。改变了世界形势和历史发展进程，各大洲之间的相对孤立状态被打破，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。附：课内答疑站一、学思之窗(教材P24)(1)阅读新航路开辟示意图，你认为新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响？(2)你怎样评价这些航海家？提示：(1)新航路开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。(2)这些航海家勇于探索，开辟了新航路，为人类文明发展作出了重要贡献。二、本课测评(教材P25)新航路的开辟对资本主义世界市场的形成具有什么意义？提示：新航路的开辟使贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易数量和品种也急剧增加，不同国家和地区间的贸易迅速发展。因而新航路的开辟使世界市场的雏形开始出现。三、学习延伸(教材P25)比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。提示：从他们航行的原因、路线、目的、影响等角度分析郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的不同，并进行评价。
