1、背影本文选自人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书，语文八年级上册第二单元第七课。义务教育语文课程标准（2011年版）总体目标与内容中要求：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。本人对背影这一课的目标就是遵循这一原则设计的，比如：目标1设计为训练用普通话正确朗读的能力，学习圈点批注的读书方法。目标2设计为学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。目标3设计为通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。三维目标1的设计有利于学生学会普通话，能用普通话朗读课文，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。养成独立阅读的能力，学会运用圈点批注
2、等多种阅读方法。三维目标2能训练学生良好的语感，发展感受和理解的能力，能利于提高鉴赏文学作品的能力进而丰富学生的精神世界。三维目标3的设计注重了情感体验，有利于培养社会主义思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 在阅读能力的训练上，目标2的设计符合学段目标的要求，在通读全文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在具体的课堂操作中，本人指导学生通过朗读课文理清思路，概括课文主要内容，效果明显。同时，让学生自主阅读并通过问题设计来引导学生，充分发挥了学生的主动性和创造性，利用小组合作的方式展开合作、探究，同时还精心设计和组织教学活动，重视了启发式教学和讨论式教学。 这一课时的设计，也努力地探索了积极开发、合理利用课程资源，灵活运用教学策略和现代教育技术，努力探索了网络环境下新的教学方式。
