1、八年级语文上册第8课台阶教案教学目标 知识与能力：1、整体感知，理解课文内容，体会 作者感情。 2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。 3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。 过程与方法：引导学生把握故事内容，分析父亲 形象，理解作品的思想感情 情感态度与价值观：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学重点 1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 2、学习作者命题立意、组织材料的方法。 教学难点 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 课时安排 2课时 第一课时 一、导入新课。 父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生; 告诉我们什么
2、是生活;告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时， 鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：台阶。 二、检查预习。 给下列加点字注音。 凹凼(dng) 门槛(kn) 涎水(xin) 唿嗒(h da) 揩(ki) 筹划(chu)黏性(nin) 尴尬(gn g) 撬(qi
3、o) 晌午(shng) 硌(g) 烦躁(zo) 微不足道 大庭广众 三、。 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工 作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年 来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤 其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 来源:Z+xx+k 四、诵读积累，整体感知。 1、学生快速自读课文，初步了解课文内容。 2、出示问题，整体感知。 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? “台阶高， 屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋? 他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。 新屋造好了，父亲怎么样了? 父亲坐在新台阶上感 到十分不自在，人衰老了，累垮了。 4、故事的叙述线索是什么?(台阶)“文眼”是什 么?(台阶高，屋主人的地位就相应高。) 教学反思： _ _
