1、江苏省东台市创新学校2014-2015学年高一上学期第二次月考语文试题 一、语言文字运用（26分）1.下面给加点的字注音全都正确的一项是 （ ）3分A.迸bng发 慰藉ji 气氛fn 载zi歌载舞B.召zho唤 思忖cn 翘qio首 安土重chng迁C.桑梓z 粗犷gung 蛰zh居 自艾自怜linD.湍tun急 给gi予 场chng院 绿l林好汉【答案】C.（A“氛”应读fn，“载”应读zi；B“翘”应读qio重chng；D给j“绿”应读l）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）3分A.勾销 褪色 按部就班 良辰美景B.沉缅 诙谐 一如即往 举棋不定C.狭隘 灰尽 怨天尤人 真知卓见D.喧嚣
2、 掂念 苟延残喘 色彩斑澜【答案】 A（B中“缅”应作“湎”，“即” 应作“既”；C中“尽”应作“烬”，“卓”应作“灼”；D中“掂”应作“惦”， “澜”应作“斓”）3下列句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙不喜欢他。B听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。 C一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。D我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。【答案】C.（A当仁不
3、让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。；B果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。C不可理喻：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。D邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。）4填入下句横线处的语句，顺序正确的一项是（ ）3分每逢望夜， ，真不能不说是赏月胜地。上下空蒙，一碧数顷一轮明月当空，闪耀于碧波之上而且荷香远溢，宿鸟幽鸣A B C D【答案】A.下列各句中，没有语病的一句是( )3分A、在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上
4、不至于老旧得太追不上孩子的时代。B、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。C、马列主义经典著作不容易翻译得好，它要求翻译人员必须具备很高的政治素质和业务水平，才能胜任。D、现代文化，无论是其物质的还是精神的方面，都必须以传统作为根基，才能深沉，才能有底蕴，才能生生不息。【答案】D. (A“能否”不能跟“关键是”两面不能跟一面搭配。 B“这一方面”指代不明，是“搜集史料”还是“鉴定和运用史料”。 C“才能胜任”缺主语，不能承前省。)下列文学常识说明有误的一项是( )3分A、 柳宗元,字子厚,河东解人,世称柳河东。唐代文学家,哲学家。始得西山宴游记是他
5、的永州八记之首篇。B、 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家，有苏东坡集。C、 韩愈，字退之，郡望昌黎，故称韩昌黎。唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者。“学不可以已”是他的师说中的名句。D、 郁达夫的江南冬景，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文美学特征。【答案】C.（ “学不可以已”是荀子的劝学中的名句）7仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，写一个类似的句子，句子不得超过30字。（4分） 例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 。一个人到孔子家拜访，孔子的门生拦住了他，问他有什么事。那人说：我想问问先生，一年到底有几季？孔子门
6、生回答说一年当然有四季。那个人反驳说，不对，一年有三季。两个人就争论起来，各不相让，最后两个人打赌，当面向孔子请教，如果谁输了，就向对方磕头。孔子听了两位的争论之后说，一年三季。那个人很是得意，就让孔子的门生给他磕头。孔子的门生很无奈地向那个人磕了三个头。那个人很高兴地走了。孔子的门生非常不解。孔子淡然地说，你没看那人全身都是绿的？他像蚱蜢，蚱蜢春天生，秋天就死了，从来没见过冬天。你讲三季，他会满意。你讲四季，吵到晚上都讲不通，有何意义呢？他就是个“三季人”，你吃点小亏，无碍。【答案】特点：视野狭隘(1分)，不可理喻(1分)(意思对即可，如“自以为是”、“固执己见”、“不讲道理”等均可给分)。
7、态度和方法：淡然处之，或不做无意义的争论(1分), 哪怕吃点小亏(1分)。(意思对即可，顺序可以调换)二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成第8-11题。（19分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲
8、风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”9、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（ ）3分、酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。、方其破荆州，下江陵下：下面。、是造物者之无尽藏也藏：宝藏。、山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，缭绕。【答案】B.(下，攻下)10、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（ ）
9、3分、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇、况吾与子渔樵于江渚之上、侣鱼虾而友麋鹿、哀吾生之须臾【答案】C。（侣，以为伴侣；友，以为朋友）11下列对选文第一段的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分A本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。B本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。C本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。D本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。【答案】C（C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情）12翻译文中画线的句子
10、。(10分)(1) 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ (3分) _ _ (2) 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(4分)_ _ _ (3) 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也(3分)_ _ _【答案】(1) （曹操）临江斟酒，横执着长矛，吟诵诗歌，本来是一代的英雄豪杰，然而如今在哪里呢？（得分点：固，本来；安，哪里）(2) 何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。（得分点：苟，如果；有，拥有；虽，即使）(3) 占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏（得分点：禁，禁止；藏，宝藏）三、 古诗词鉴赏(10分
11、)13阅读下面这首元曲，完成下列问题。（10分）天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1) 这首小令摹画出一幅秋郊夕照图，创造了一种怎样的意境?（4分） 作者通过描绘这幅秋郊夕照图，抒发了怎样的思想感情?（6分） 【答案】（1）创造了一种苍凉、萧索的意境。（2）抒发了旅人寂寞悲凉（孤寂凄楚）的心情和思乡愁绪。四、 名句名篇默写(15分)14.完成下列名言名句的填空。（1）古之学者必有师。师者，_。（韩愈师说）（2）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈师说）（3）假舆马者， ， 。（荀子劝学）（4）积土成山，风雨兴焉； ， 。（荀子劝学）（5）恰
12、同学少年，风华正茂； ， ；（毛泽东沁园春长沙）（6）举酒属客， ， 。（7）月出于东山之上 ， 。白露横江， 。（苏轼赤壁赋）（8） ，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼赤壁赋）【答案】所以传道受业解惑也 道之所存，师之所存也 非利足也，而致千里 积水成渊蛟龙生焉 书生意气，挥斥方遒 诵明月之诗，歌窈窕之章 徘徊于斗牛之间 水光接天余音袅袅 舞幽壑之潜蛟五、文学类文本阅读 （20分） 阅读下面作品，完成（14）-（17）题。老妪梁晓声那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪
13、；跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“
14、知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的” 于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔
15、发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的15. 小说开头两段交代了怎样的环境？有何作用？(4分)【答案】自然环境：北京寒冷的冬天。交代了故事发生的时间、地点等(1分)，为下文写老妪在寒风中等待作铺垫(1分)。社会环境：商业味浓，人情味淡(1分)。烘托了老妪淡定平和的心态(1分)。16. 结合前文，说说小说第段是怎样写老叟的，这样写的目的是什么。(4分)【答案】用了动作、神态等描写手法(2分)，用了许多和前文描写老妪相同的话。这样写的目的是：刻画一位具有同样尊贵品格的老伴(1分)，进一步烘托老妪人格的尊贵(1分)。17. 小说中的老妪是尊贵的，请简要分析其“尊贵”的内涵和特质。(6分)【答案】内涵：自尊的人格(2分，答“自甘冷清”或“目光里绝无半点乞意”给1分)；不贪钱、诚实善良的品德(2分，“不贪钱”、“诚实善良”答出一点即给2分，答“还给我两毛钱”、“淡定平和”等给1分)。特质：是出于本性，而非刻意而为的(2分，答“近乎本能的”给1分)。
