1、吉林一中2014-2015届高二年级下学期期末语文试卷语文测试试卷考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX学校：_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四五六七八九十十一总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、语言文字运用（注释）1、下列词语中加点字的读音有误的一组是()A坍缩(tn)蒙昧(mi)告罄(qn)估算()B沮丧(j) 送丧(sn) 暴涨(zhn) 恍惚(hun)C崩溃(ku) 尴尬() 拯救(zhn) 关隘(i)D混沌(dn) 诘问(ji) 荫蔽(yn) 模样(m)2、下列各组词语中，有错别字的一组是(
2、 )A、贻人口实/遗留问题 贻笑大方/贻害无穷 首当其冲/独当一面 骨肉相连/藕断丝连B、宽宏大量/弘扬光大 振笔疾书/震古铄今 振聋发聩/震耳欲聋 珠联璧合/联袂而至C、积毁销骨/冰销瓦解 莫名其妙/不可名状 逍遥法外/硝烟弥漫 唯我独尊/唯命是从D、常备不懈/三纲五常 悠然自得/忧心忡忡 惟妙惟肖/惟我独尊 残无人道/惨绝人寰3、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、走这一趟/蹚水过去 小河淌水/蹚水过去 波浪滔滔/惊涛骇浪 波涛汹涌/惊涛拍岸B、韬光养晦/波浪滔天 煤炭公司/二氧化碳 雪中送炭/碳酸氢铵 懦弱无能/儒雅风流C、肝脑涂地/殊途同归 妥妥帖帖/十分熨帖 金榜题名/提名作品
3、 醍醐灌顶/醒世恒言D、孩提时代/黄莺啼鸣 恬不知耻/性格腼腆 挺而走险/挺身而出 走投无路/出人头地4、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、响应号召/召开会议 损兵折将/野蛮拆迁 南辕北辙/动辄得咎 计划箴言/缄默不语B、书籍装帧/祯祥如意 使人震惊/振聋发聩 满脸皱纹/绉布绉纱 圆滑世故/满园春色C、支离破碎/四肢关节 仗义直言/直言不讳 擢发难数/捉襟见肘 扶杖而行/明火执仗D、扺掌而谈/无可抵赖 出奇制胜/致命一击 自始至终/专心致志 艰苦卓绝/坚苦卓绝5、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、一夫当关/安步当车 以逸待劳/待价而沽 一诺千金/千斤重担 一蹶不振/十分猖獗B、
4、二十世纪/记忆犹新 人参鹿茸/修茸一新 人浮于事/人活一世 人莫予毒/漠不关心C、万事亨通/坐享其成 千钧一发/沽名钓誉 土地贫瘠/民族脊梁 大多雷同/样式类同D、大器晚成/大气磅礴 孑然一身/截然不同 山清水秀/青山绿水 工程竣工/形势严峻6、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、截然不同/大江截流 精神涣散/瘫痪在床 糟蹋粮食/死心塌地 繁星闪烁/闪烁其词B、脚踏实地/纷至沓来 渔场渔船/军民鱼水 独力经营/自力更生 挺身而出/铤而走险C、一言以蔽之/有弊端 大公无私/良工心苦 大材小用/因材施教 不计其数/黔驴计穷D、不赞一词/词藻华美 才疏学浅/人尽其才 切中时弊/弊绝风清 反唇相
5、稽/反唇相讥7、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、纷至沓来/脚踏实地 蜕化变质/草原退化 完璧归赵/金碧辉煌 头晕目眩/华丽炫目B、一切就绪/井然有序 枉费心机/因噎废食 惘然若失/恣意妄为 嘻笑怒骂/嬉皮笑脸C、喜笑颜开/眉开眼笑 举止安详/安享晚年 吉祥如意/举止安详 崭露头角/头重脚轻D、若即若离/一言既出 要言不烦/删繁就简 微言大义/深明大义 披星戴月/戴罪立功8、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、星罗棋布/旗帜鲜明 春色撩人/云雾缭绕 济济一堂/拥挤不堪 浏览一遍/流芳百世B、浑身是胆/鱼目混珠 浑浑噩噩/昏昏沉沉 浑然无觉/浑然一体 珊珊可爱/姗姗来迟C、相距不远
6、/规规矩矩 相濡以沫/耳濡目染 绝对服从/态度坚决 美仑美奂/昆仑山脉D、背井离乡/时代背景 脉络分明/胳臂酸痛 茹毛饮血/游人如织 草菅人命/管理人员9、下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A潦草缭乱瞭望哨星火燎原寥寥无几B枷锁袈裟雪茄烟汗流浃背戛然而止C恫吓胴体栋梁材侗族姑娘洞察一切D星宿溯流塑料桶夙兴夜寐窸窸窣窣10、下列词语中没有错别字的一项是（） A.赍发酒馔 口讷纷纷扬扬 B.庇佑辍将过来 朔风碎琼乱玉 C.彤云毡笠 干碍天理召然 D.草帚玷辱 陪钱服侍不遐11、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、匪夷所思/毋庸置疑 以老卖老/以逸待劳 查无实据/杳无音信 不可思议/
7、顾名思义B、断章取义/义无反顾 粗心大意/微言大义 一劳永逸/易如反掌 演绎归纳/文言翻译C、绿草如茵/绿树成荫 苦心孤诣/文章主旨 日新月异/精益求精 异口同声/一口否认D、无可非议/异口同声 大学肄业/肆无忌惮 劳逸结合/闲情逸致 笑靥如花/小儿梦魇12、下面加线字读音有错的一项是( )A.朔气（shu）宝藏（zn）徘徊（hui）谦逊（xn）B.山岚（ln）手帕（p）剽窃（pio）滂沱（pn）C.譬如（p）混淆（xio）提防（d）土坯（p）D.掂量（din）污垢（u）悲恸（tn）倩影（）13、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、张皇失措/惊慌失措 兵荒马乱/富丽堂皇 震动全球/钟摆振
8、动 很重义气/意气用事 B、举世震惊/震撼人心 征文启事/深刻启示 直截了当/直接经验 直言不讳/仗义执言C、忠心耿耿/衷心祝福 终身大事/终身之计 终生难忘/奋斗终生 自立更生/经济自立 D、左右开弓/开工典礼 作客他乡/做客新浪 烜赫一时/煊赫一时 阴谋诡计/诡计多端14、下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、拾人牙惠/蕙质兰心 相形见绌/心劳日拙 嬴政王朝/羸弱不堪 整顿文风/纹风不动B、瞠目结舌/瞋目而视 磨砺成才/砥节砺行 篡权夺位/编纂辞书 翻云覆雨/翻来覆去C、篡改历史/窜改原文 爆发战争/山洪暴发 羸弱不堪/输赢难定 既往不咎/一如既往D、嬉闹追逐/笑嘻嘻的 义愤填膺/义气
9、凛然 一泻千里/水泄不通 心无旁骛/落霞孤鹜评卷人得分二、文学类文本阅读（注释）15、阅读下面的小说，完成后面题目。笑者【德】海恩里克波尔每当有人问起我干哪一行时，我就窘态毕露、满面通红，口结不已，而原本人家都觉得我是个挺镇定的人的。我很羡慕那些能说“我是个泥水匠”的人。我羡慕理发师、记账员与作家这些可以直截了当有所招认的人，因为他们的职业不言自明，无需冗言解释，而叫我回答这类问题，却感到十分局促：我是个笑者。一旦招认了，我在回答第二个问题“你是这样谋生的吗？”时，又得老老实实地再招认一次：“是的。”我的确靠发笑维生，而且笑得很好，因为套句商业用语来说，我的笑声是供不应求的。我是个优秀的笑者，
10、没人笑得跟我一样好，也没有人能如此发扬我这行艺术的精粹。有很长一段时间，为了避免没完没了的解释，我会称自己为演员，但是我的才华在滑稽剧与朗诵术的领域中实在显得过于贫弱，我觉得用这个名称是太离谱了；我喜爱真理，而真相是：我是个笑者。我既非小丑，又不是滑稽演员。我并不使人们开心，我表演开心；我像罗马帝王一样地笑，或者笑得像个敏感的小男生，我发出十七世纪的笑声，与发出十九世纪的同样自在，如果场合需要，我一路笑尽所有的世纪，所有的社会阶层，所有不同的年龄，就像修皮鞋的，这不过是我练出的一种技能。在我的心胸中，怀抱了美洲的笑声，非洲的笑声，白种、红种与黄种的笑声只要报酬合宜，在导演的要求之下，我的笑声就
11、能轰然而出。我已经变得不可或缺了；我在唱片里笑，在录音带中笑，电视导播对我也蛮尊重的。我凄惨地笑，适度地笑，神经地笑；我笑得像个电车上的剪票员或像杂货店里的帮工；清晨的笑声，晚间的笑声，子夜的笑声与黎明的笑声。简言之，无论何时需要何种笑声我都得笑。这样一种行业，不必我说，自然是十分令人厌烦的了，特别是我还有一项专长擅发传染性的笑声，这对三四流的滑稽演员而言，我更是不可缺少的帮手了，这级演员很怕也难怪他们观众会错过他们说的关键性笑话，因此多半的晚上我都在夜总会里充当不露声色的捧场者，我的职责就是在表演节目嫌弱的当儿，发出传染性的笑声。这种笑声必须小心地在时机上扣得很准；我的放声纵笑不能来得太早，
12、也不可来得过迟，必须恰是时候；在事先排练好的节骨眼儿上，我放声一笑，整个观众的轰笑也会响彻全场，台上说的笑话也才给救了起来。至于我呢，则拖着疲惫的身心来到衣帽间，穿上大衣，庆幸自己总算下班了。回到家中，总会发现有电报在等着我：“即刻需要你的笑声。星期二录音。”数小时之后，我已经坐在暖气过强的特别快车上悲叹我的命运了。简直不必说，当我下了班或休假的时候，我是一点也不想笑的；牛仔巴不得能忘却牛群，泥水匠能忘掉灰泥也是一桩乐事，木匠家中的门常常是坏的，要不然就是抽屉开不开。卖糖果的喜欢吃酸黄瓜，肉贩子喜欢杏仁饼，烤面包的宁可嚼香肠；也不要啃面包；斗牛士养鸽子消遣，赛拳的看见自己的孩子流鼻血，脸都吓白
13、了；我觉得这都是很自然的事，因为我自己工作之余就从来不笑。我是个严肃的人，很多人认为或许十分正确我是个悲观厌世的人。在我们婚姻生活的头几年中，我妻子常会对我说：“笑几声嘛！”但后来她认清了我是无法满足她这个愿望的。我能在全然的肃穆中放松脸部紧绷的肌肉与磨损的精力，我就会觉得快乐。是真的，连别人的笑声我都受不了，因为那太令我想到自己的职业。所以说，我们的婚姻是十分静寂、安详的，因为连我妻子也忘了怎么笑了；偶尔我见她脸上挂着一丝微笑，我也回她一个浅笑。我们谈话声调很低，因为我痛恨夜总会里的喧嚣，还有录音时充斥的闹声。不清楚我的人认为我沉默寡言。或许我是这样，因为我得常常张开口大笑。我一生都是一副无
14、动于衷的表情，偶尔让自己也挤出一丝温柔的浅笑，我常怀疑自己是否真正笑过。我想没有。我的兄弟姊妹始终认为我是个老气横秋的孩子。不错，我以各种不同的形式笑，但我却从没听过自己的笑声。（选自文苑经典美文，2013年第6期。）1请简要分析小说中“我”的形象。2结合第段的主要内容，分析划线句子的作用。3试分析这篇小说的结构特点及其对表达主题的作用。16、阅读下面的文字，完成14题。雪中六盘张承志离开沙沟和西吉滩，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，急急地前进了。干燥的雪在脚下“喳喳”作响，问答间已经能辨出方言的差异。西吉一别，即是隆德。我
15、们踏着硬硬的薄雪，背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机越过隆德。我们的心在六盘。人间的事就是这样，当一切都已远逝，当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而下的时候，人们有时会回忆起一个遥远的印象。随着成年，随着见识和缺憾的积累，人们会开始懂得这印象的可贵。因为它只这么闪烁一瞬，然后就消失，就熄灭，就永远失而不得了。它在消失和熄灭的时候，带走了你的一份青春和历史，当你知道已经真的失去了它的时候，你会感到额头上又添了一道皱纹，你的生命又衰老了一分。我感谢六盘山，因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时，它为我唤醒了一个已经沉睡了的印象。那是一个十八岁的我，背负着六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行走
16、的印象。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。眼前的景象，还有那急促的喘息和背上的汗水，双腿的沉重，都强烈地向我的肉体和心灵唤起着那个印象。那一天，我和一个背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上，那农民被压弯的背和煤灰染黑的脸上流淌的道道汗水，还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛，曾经给年轻的我带来过撞击般的感触。从那以后近二十年过去了。像我这样的人也能说：近二十年过去了。荒凉的岷山道，雪封的远山近村，脚上的冻伤和背上的重负，连同那个脸膛黑污，眼睛和善的驮炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦
17、胧中觉得自己心里似乎还存留着什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。所以我感谢六盘山。哪怕是短暂的接触也好，哪怕我还远远不能洞知和理解；尽管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后，朝下山道上迈出一步就有可能是对这座山峰的永诀我仍然感谢六盘山。它在我成年的心里唤醒的那个印象已经再也不会沉睡了。当我望着在雪幕后雄伟的、缓缓升起的、那颜色灰蒙的静默大山，望着它身上鳞甲般的丛丛树木，望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可思议的梯田村庄的地图时，我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切。从岷山道上那背炭的农民开始，一直到沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民，许许多多的熟识面影，仿
18、佛在向我启示着什么。来到和尚铺，回首望六盘，顶峰和山口已经被山峦遮住了。想起昨天夜宿的杨河乡，只觉得天关难越。眼前路分三岔，固原城已经举步可接。我知道，此别六盘山就是告别西海固；前面虽路程尚远，但我这次严冬远行的计划已经结束了。巍巍六盘山还在冬雪中无言地默立着，荒瘠的岭脉沿着路左一字排开。我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静。再见，我质朴、刚强的六盘山！(选自风土与山河，有删改)1简析首段在文章中的作用。答： 2请从景物描写的角度赏析第段画线的句子。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。答： 3
19、如何理解第段中“我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静”的含意？答： 4作者在文中反复表述“感谢六盘山”，请探究其中的深刻意蕴。答： 17、阅读下面的选段，回答问题。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪，葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，（ ）搬开破壁子，（）半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上（ ）时，只（ ）得一条絮被。林冲（ ）将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以
20、安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。1.文中 处应填的句子是：A.只得叫苦
21、B.只叫得苦 C.只苦得叫答（ ）2.文中括号处应填的动词是：A.搬 探 摸 拽 钻B.挪 侧 找 取 闪C.移 探 找 拽 钻D.拉 侧 摸 取 闪答（ ）3.分别写出选段中与下列描写照应的内容。A.仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。B.行不上半里多路，看见一所古庙。4.写出选段中为“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”这一内容预作交代的细节描写。5.选段中画横线的两处描写表明林冲：A.谨小慎微 忍辱负重B.谨小慎微 安分守己C.忠于职守 安分守己D.忠于职守 忍辱负重答（ ）6.以选段中的有关内容为例，说说对风雪的描写起到了推动情节发展的作用。18、阅读下面这段文字，
22、回答文后的问题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。1、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( )A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。B、因风雪而寒冷而沽酒
23、，情节发展顺理成章。C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。2、对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( )A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。3、林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安(陆虞候的随从)，试指出下面这段
24、文字中分别是谁。三人在庙檐下立地看火。数内一个()道：“这条计好么?”一个()应道：“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个()道：“林冲这番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个()道：“张教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个()道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去!”那一个()道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个()道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!”又一个()道：“我们回城里去罢。”一个()
25、道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”评卷人得分三、论述类文本阅读（注释）19、汉藏文化同源汉藏同源首先是血缘上的同源。前几年据医学界对藏族进行的白细胞抗原(HLA)研究发现，藏民族属中国北方人群的一部分，起源于华北地区；这为藏民族的起源问题提供了新的科学信息的依据。而免疫遗传学白细胞抗原研究，是当今世界最权威的人类血缘关系监测手段。不久前，美国哈佛大学、上海复旦大学、云南大学的一批科学家通过对中国22个省市的汉族人群以及云南、西藏、青海等地藏族人群的男性Y染色体类型进行对比分析发现，汉族人群和藏族人群具有相同的特异性Y染色体类型，这再次为汉藏民族属于
26、同一起源提供了非常有力的证据。从考古学的角度讲，中原地区至少在8000年以前就向中亚、西亚和北欧传播了彩陶制陶术和象形文字。考古表明，西藏的旧石器文化起源于华北地区。西藏新石器文化源于北方草原，而北方草原的新石器文化同样源于华北地区的旧石器文化。西藏新石器文化既有自己的地方特色，又存在大量中原仰韶文化和南方长江流域考古文化的重要因素。拉萨曲贡遗址与齐象文化存在某种联系。从考古学上讲，西藏基本是属于中国考古文化的范围，从西藏以西的克什米尔兹霍门新石器时代遗址中发现的半地穴房屋有和长方形双孔石刀，有明显的西安半坡仰韶文化的因素。克什米尔扎霍姆遗址，有黄河上游彩陶文化的强烈影响的因素。以及不久前在印
27、度北部山区发现的公元前2500年的中国龙的岩画，都可看出这种文化的影响。语言和文化是民族的基本特征。甲民族和乙民族在语言和其他文化方面的相近、相似、相同点是甲乙两个民族在血缘和文化上有着不同寻常关系的一个重要标志。羌族史的作者说：语言是标志一个民族共同体的主要特征之一，具有相对的稳定性。有着亲属关系的语族，在历史上的联系必然是紧密的。藏族是古羌人的后代，羌语就是古藏语。在汉语的基本词汇和古调中保存着相当数量的古羌语，和藏语完全相同。这种情况在发音变化较大，失去入声韵的汉语北方方言中不太明显，但在保持古音入声韵的南方方言，特别是闽、粤语中特别明显。1. 说明汉藏在“血缘上同源”的最有力的证据是（
28、 ）A. 是根据前几年医学对藏族进行的白细胞抗原的研究而得出的结论。B. 藏族与中国北方人群有同样的起源，即都起源于华北地区。C. 汉族人群和藏族人群具有相同的特异性Y染色体类型。D. 汉藏民族“血源上的同源”已得到生物遗传学研究成果的证实。2. 从考古可看到汉藏文化同源。对于这方面内容，下面的说法有错误的一项是（ ）A. 8000年前的西藏旧石器文化起源于华北地区。B. 西藏新石器文化源于北方草原，且独具自己的地方特色。C. 从考古学上讲，西藏基本属于中国考古文化的范围。D. 长方形双孔石刀的出土证明了仰韶文化对西藏新石器时代文化的影响。3. 准确说明汉藏两族语言关系的一项是（ ）A. 藏语
29、与汉语有着亲属关系，它们由同一个语言系统发展而来。B. 汉语与藏语的亲属关系是证明藏族为中华民族共同体组成部分的重要依据。C. 羌语就是古藏语，在古代汉语中保存着相当数量的古羌语，表明了汉语藏语的密切关系。D. 汉藏两族语言的密切关系表现在南方方言中保留了古音中的入声韵。20、阅读下面文字，完成后面题目。这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运
30、用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“ 文章”也可因不同的命题，有“ 大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“ 文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“ 词汇”构成极不相同的
31、体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。中国建筑的特征1.中国建筑的“文法”是什么？请用一个单句表述出来。2.“中国建筑的词汇”，其中的“词汇”是什么意思？3. 在行文过程中谈“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”“ 大文章”“ 小品”，运用了什么说明方法？起了什么作用？21、阅读下面的文字，完
32、成问题。建筑代表着一个民族的文化特质，中国古代建筑是中国古代文化思想的结晶。它有以下几个特点。首先，以宫室为主体建筑，注重平面布局。在中国古代建筑中，我们很少见到向高空延伸的建筑形式，这与我国儒家文化传统有密切的联系。因为在中国传统文化中，土地是立足之本，建筑作为人们赖以生存的基本条件，必然深受其影响，从而形成了一种覆盖土地向四周发展的典型的建筑格式。这种建筑布局讲究以坐落在台基上的宫室为中心建筑，两侧建筑物均衡对称。所以，在我国古建筑中，都有一条明显的中轴线，上面布置着主要建筑，两旁分设陪衬的建筑物。以木架结构为主，建筑风格多样化是我国古代建筑的第二个特点。我国古代很早就使用了木构架的结构方
33、式，它是以木材为主，由木柱、横梁及椽檩等主要构件组成。由于其具有使用灵活、便于施工和抗震性能好等优点，在长期的实践中，成为中国古代建筑普遍的结构方式。木架结构主要有抬梁、穿斗、井干三种不同的方式。其中抬梁式相当于我们现代的框架结构，因为其承重与围护结构分工不同，可以使建筑物面阔和进深加长，所以成为我国古代大型建筑物所采用的主要形式。另外，木架结构又是一个富有弹性的框架。它还可以使建筑物具有极大的灵活性，并能适应不同的气候条件，从而又形成了不同的建筑风格。在气候温暖、多雨的地方，房屋的木材用料较细，多采用空心墙，具有玲珑轻巧的风格。在北方寒冷、少雨的地方，房屋的木柱较粗大、墙壁厚实，外形显得朴实
34、而稳重。在多山的地区，则可以依据地形条件，建成吊楼式或梯级式的房屋，这又形成参差错落的风格。这些不同格式的建筑充分显示了木架结构的独特之处。中国古代建筑具有优美的艺术造型和丰富的彩画装饰，已经得到世界的公认。这一特点首先表现在，中国代表建筑很善于将建筑的各种构件进行艺术加工而成为富有特色的装饰。我国古代建筑的屋顶，由于木质结构关系，体形都显得庞大笨重。但古代工匠却利用木质结构的特点，把屋顶做成庑殿、歇山、单檐、重檐等多种形式，使其微微向上反曲，形成十分柔和、优美的凹曲线。屋脊配以龙、凤、狮子、麒麟等飞禽走兽式样的配件，屋檐相交突然翘得很高，形成造型很特殊的屋角。这就使得庞大的屋顶变成富有独特艺
35、术形象的主要部分。另外，中国古代建筑还配有色彩斑斓的彩画装饰，更显豪华与富丽。我国的建筑彩画有着悠久的历史，早在殷周时就开始使用，明清时达到成熟，并形成了以龙凤为主要图案的“和玺彩画”和以山水、人物、花鸟为题材的“苏式彩画”两大类型。所以，在故宫、天坛等明清建筑物的廊坊和梁柱上，我们常看到精心绘制的彩画。它们以青、绿、黄、米、黑、白、金等颜色相配，色彩鲜明，艳丽多姿，构成了我国古代建筑艺术中独具东方特色的彩画艺术。(摘自中国古代建筑的特点)1下列关于“中国古代建筑”的表述，不符合原文意思的一项是()A受到儒家文化中土地是立足之本等观念的影响，我国古代建筑多注重平面布局，很少向高空延伸。B以木柱
36、、横梁及椽檩等主要构件组成的木架结构是我国古代建筑普遍的结构方式。C中国古代建筑的屋顶，具有十分柔和、优美的凹曲线的原因，是由于古代工匠把屋顶做成了歇山等多种形式。D中国古代建筑配上以山水、人物、花鸟为题材的“和玺彩画”和以龙凤为主要图案的“苏式彩画”，使它更显得豪华与富丽。2下列理解，不符合原文意思的一项是()A我国古代建筑都有一条明显的中轴线，上面布置主要建筑，两边是陪衬建筑，这是受到中国传统文化的影响。B抬梁式木架结构成为我国古代建筑的主要形式，主要是因为它能使建筑物面阔和进深加长。C木架结构是一种富有弹性的框架，它使建筑能适应不同的气候条件，在不同的地区形成不同的风格。D故宫、天坛的明
37、清建筑物廊坊和梁柱上，有精心绘制的以青、绿、黄、米、黑、白、金等颜色相配的彩画，它们色彩鲜明，艳丽多姿。3下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A中国古代建筑普遍使用木架结构的原因是木构件具有使用灵活、便于施工和抗震性能好等优点。B不同的地区，木架结构房屋的造型就会有很大的不同，而且彩绘形式多种多样，使得我国古代的建筑没有形成统一的特点。C中国古代工匠将各种构件加工成富有特色的装饰，以及绘制各种色彩斑斓的彩绘，这充分体现了中国古代建筑的艺术价值。D古代工匠在屋脊上配以龙、凤、狮子、麒麟等飞禽走兽式样的配件，形成造型很特殊的屋角，用独特的艺术形象掩饰了屋顶的庞大笨重，从而带来了美感。评卷人得
38、分四、实用类文本阅读（注释）22、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。分裂者宫崎骏刘珏欣 宫崎骏这次没有罩在标志性的白色大围裙里。72岁的他穿着白西服，白须白发，只有眉毛还是黑的。9月6日，站在为他退休发布会赶来的六百多名记者前，宫崎骏批评自己：“之前说过好几次退休，搞得大家都不相信了。”“但是这次”他表情严肃起来，“是认真的。”说完却噗嗤笑出来，笑完又不好意思似的，抬手挠了挠头顶的白发。 早在1987年，还是筹备龙猫的时候，他便说过自己：一边嚷着要洗手不干，一边转头又与人谈论新的影片策划。“我自身的分裂也愈加深重。一边说讨厌专职意识，一边在公司中却仅仅以才能来评价别人；我明知要以如今的状况创
39、作优秀的、人性的作品，就必须忍受这非人性的现实，因而又心安理得地成为工作之奴。” 分裂感在宫崎骏的身上几乎无处不在。他是著名的反战主义者，同时也是著名的武器爱好者。童年经历让他曾极度厌恶日本，批评起日本来毫不留情，但出国时，他又会视日本的荣辱为己任，一再提醒同行者要注意自己的行为举止。 最后，宫崎骏总能把各种分裂处捏合在一起。当被问到他身上的矛盾之处时，他回答：“这是没办法的事情。没有矛盾的人估计也是无趣的人。”现在，尽管看起来，他似乎已经变成他本人曾期望的“有着温厚的白发和胡须的老人”。其实，岁月并没有把他变得心平气和。他说，即使他很努力地想让自己变沉稳，却怎么也办不到。 “我的内心似乎住着
40、一个我所不知道的宫崎骏。”他在67岁时写道：“我是个在诸如凶残的部分或是愤怒、憎恶之类的情绪部分，都比别人强上一倍的人。明明是个偶尔会陷入失控的危险境地的人，却在日常生活中尽量压抑住这部分，因而甚至被认为是个好人。这和我的真面目是不一样的。” 在共事近五十年的老朋友高的勋眼里，宫崎骏“有孩子气的一面，天真无邪又任性率真，所以会把自己的欲望表现在脸上。可是，却又因为有着比别人多一倍的律己、禁欲意志及羞耻心，所以经常想要加以隐藏，使得表现出来的行为显得曲折不可测”。 给无数人带来美妙童年的宫崎骏自己并没有一个美妙童年，他甚至也没有一个悲惨童年。他的童年以“好孩子”的姿态平淡度过。“在朋友之中，我应
41、该算是颇为开朗的人。但在内心深处，却存在着一个充满极度惶恐与恐惧的自己。”他记得自己18岁之前，总是躲在房间里乱吼乱叫，看那些描述恨意和不快事物的连环画，一心一意想要忘掉一切。他真的忘掉了，他能记得初次见到蝉的眼睛有多漂亮，也记得螯虾那呈现剪刀形状的大螯有多感人，但是关于自己与他人那时互动的模样，却全部从记忆里消失了。“所以我后来会制作儿童动画，其实是一种补偿心理。”宫崎骏后来总结：“童年不是为了长大成人而存在的，它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能体验的事物而存在的。” 在准备高考的黑暗季节里，宫崎骏看到了日本首部长篇彩色动画片白蛇传。看完电影后，他几乎失魂落魄地晃荡在飘雪的回家路上，蜷缩
42、在桌炉边哭了一整晚，这里面夹杂着考生的抑郁、青春期的惶恐和少年的怀春。正在模仿愤世嫉俗连环画的宫崎骏感觉醍醐灌顶：其实他不想画那些，他渴望自己能够肯定这个世界。“人类是无可救药的东西。”这句母亲的口头禅曾经无数次引发宫崎骏的激辩，但抗议的同时，他又确实因为战败后的丑恶现实感到无地自容。许多年后，宫崎骏与他尊敬的作家堀田善卫和司马辽太郎对谈，听到他们也说出“人类真是无可救药”，心情竞轻松了许多。“如果把它说成一种透彻的虚无主义，或者会招致误解。这是归结于现实主义的说法，并没有否定人类的意思。”宫崎骏说。按照高畑勋的想象，老去的宫崎骏应该一边感叹“人类真是无可救药”，一边泰然自若，寄希望于未来 （
43、摘编自南方人物周刊）2013年第9期）【注】 官崎骏，日本著名动画导演、动画师及漫画家。其动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动，出品的动漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格在世界动画界独树一帜。他在日本动画界占有超重量级的地位，更在全球动画界具有无可替代的声望，迪士尼称他为“动画界的黑泽明”，时代周刊评价他为全球最具影响力的人物。官崎骏执导过12部长篇动画电影，主要有风之谷天空之城龙猫等。(1)下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）A.白须白发的官崎骏穿着白西服，而不是那件标志性的白色大围裙，这一细节显示出主人公退休的决心和诚意，看来这次是真的要退休了。
44、B.退休发布会上，官崎骏严肃批评了自己先前的退休声明，接着郑重其辞地宣称“这次是认真的”，从而证明过去的所谓退休都是有名无实的。C.为了创作出精品，官崎骏要求自己“必须忍受非人性的现实”，“心安理得地成为工作之奴”，因此，每当身心俱疲时产生退休的想法是很自然的。D.母亲说“人类是无可救药的东西”时，曾引起官崎骏无数次的激辩和抗议，但后来听到两位作家也持这样的观点时，官崎骏已经能比较愉快地接受了。E.官崎骏因为内心深处充满对现实的极度惶惑和恐惧，所以他就在动漫电影里采用温暖的风格，用电影艺术的独特形式表现自己对现实世界的信心。 (2)“分裂者官崎骏”的“分裂”主要表现在哪几个方面？请根据全文内容
45、分点概括。 (3)文中画线部分对人物形象的刻画很有特色，请简要赏析。 (4)官崎骏是“在全球动画界具有无可替代的声望”的动画大师，但本文并未叙写他的成就、地位和影响等内容。你认为本传记的选材有什么特点？这样写有什么好处？请结合文本谈谈你的看法。23、阅读下面的文字，完成13题。不朽的贝多芬罗曼罗兰在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，327年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在
46、一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。贝多芬分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐。他在致不朽的爱一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是快乐的。”致韦格勒一信中又说：“我愿把生命活上千百次我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意，在提及他
47、时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到第五交响曲时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹：“他抓住了大自然的精神。”这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁，沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如英雄交响乐与第五交响乐。然而白日的清
48、纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自310年后，心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水汽一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一二次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现，即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混和着一种热病，一种毒素。 贝多芬310年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害。”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是第九交响乐的开始。突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走
49、，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。什么胜利可和这场胜利相比？波拿巴的哪一场战争？奥斯特利茨拿破仑305年1月大获胜利之地那一天的阳光？曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他用他的苦难来铸成欢乐，好似他的那句豪语所说的那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言“用痛苦换来欢乐。” （选自贝多芬传，傅雷译，译林出版社200年版）1文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。2这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的
50、作用。3作者说贝多芬“是近代艺术的最英勇的力”，这些“力”给我们哪些启示？24、阅读下面文字，完成(1)-(2) 题。纳尔逊曼德拉当选南非总统时已是76岁高龄的老人。他能够胜任总统职务，得益于他仍然具有清晰的思维。其实，在生活中有些人直到晚年认知能力不减当年，并获得许多创造性的成就，其原因就在于人虽然老了，智慧却还存在。什么是智慧呢？一般认为智慧指的是将新旧事物联系起来，并将先前的经验拿来解决新问题的能力。而这种能力可以抵御大脑的衰老。那么，大脑神经机制中的什么东西可以让智慧来抵御大脑的衰老呢？这就是大脑的模式识别功能。模式识别是指有机体将新的对象或问题识别为已熟知的对象或问题。其实，人们在生
51、活中的种种行为都体现了大脑的模式识别功能，即人的行动首先是由大脑的模式识别来认知事物和物体，然后用先前的经验来完成特定的动作和任务。例如，清晨你会走进盥洗室看到熟悉的牙刷、牙膏，接着会自然地拿起牙刷，并挤上牙膏，刷牙。如果没有模式识别，人们就不得不重新认识每个对象、每件事物和每个问题，也就无法用先前的经验来解决问题。所以， 。研究表明，人特定的模式识别能力虽然在生命的早期就能够显现出来，但即使是最基本的模式识别机制，也需要周围环境提供的刺激才能发挥出来。模式识别机制发挥作用后，才能提取大脑中已有的智慧来解决问题。决定一个人在年老时是否还有生存竞争力的重要智慧，是个人从事某一专业或行业多年后所积
52、累的智慧。一个人随着年龄增长，他的大脑会随之衰老，神经细胞也会减少。但是，经年累月的生活和工作使许多智慧贮存在大脑中，并且可以通过模式识别来开启并调取出来使用，这就有可能使人完成正常的工作，甚至创造出优异的成果。因此，人虽衰老了，但“大脑”未必会衰老。（1）从下列句子中，选择一个填入文中横线处，使前后文意思连贯。【甲】大脑中的模式识别是一座平台【乙】大脑中的模式识别是一个开关【丙】大脑中的模式识别是一条通道（2）本文是针对什么问题进行说明的？又是如何展开说明的？25、阅读下面短文，回答1一3题。波音公司的氢燃料飞机即将起飞波音公司正在研制一种以燃料电池和电动引擎为动力的轻型飞机、该飞机很可能是
53、有史以来飞上天空的最环保型飞机。这种飞机不排放导致全球变暖的二氧化碳，仅留下一条水汽尾迹；它几乎是完全无噪音的，但时速只有70英里，之所以决定研制这种飞机，是因为人们日益担心喷气式飞机排放的二氧化碳太多。波音公司正在与英国燃料电池设计商聪明能源燃料电池公司合作。波音希望这种双座飞机能 在一年之内亮相。波音公司说：“我们正在设计的是一款示范机，看看是否能行，这种技术虽然处于起步阶段，但潜力巨大。”这种燃料飞机是在澳大利亚生产的Dimona轻型飞机的基础上研制的。波音公司工程师卸下了飞机的燃料箱，以一瓶将注入燃料电池的压缩氢加以替代。氢将与空气中的氧进行化合反应，从而产生动力，然后注入电动引擎推动
54、螺旋桨转动。从机械的角度讲，这是一个简单的系统。燃料电池没有运转部件，因此是无声的，可是燃料电池往往体积庞大，价格昂贵，这就是燃料电池的应用之所以未获普及的原因。聪明能源电池燃料公司通讯主管乔恩穆尔与，随着技术的进步，这类装置如今既轻又便宜，但飞行仍然是最大的挑战。他说：“关键在于：燃料电池必须具备充足的功率，以保证飞机的升空和平稳飞行，这需要巨大的能量，是个严重的障碍。”波音公司的这个项目将成为第一架有人驾驶的燃料电池动力飞机，去年，加利福尼亚洲航空环境公司升空的无人驾驶侦察机“全球观察者”，就是以燃料电池动力的。即使波音公司研制成功，该飞机也需要若干年时间才能初具规模，从而用于商业飞行。另
55、一个重大问题是找到供应“绿色”氢的途径。大部分商业生产型氢是通过诸如天然气这样的矿物燃料在提炼厂合成的，批评者称，这是一种“黑氢”，因为生产过程中要排放二氧化碳，因此抵消了大量潜在的益处。1.下列关于“氢燃料飞机”的说法，不正确的一项是（ ）A氢燃料飞机是一种以燃料电池和电动引擎为动力的轻型飞机。B虽然氢燃料飞机时速只有70英里，但不排二氧化碳，无噪音，是有史以来飞上天空的最环保型飞机。C这种氢燃料飞机虽然处于起步阶段，但潜力巨大，一年之内就会亮相。D这种氢燃料飞机是在澳大利亚生产的Dimona轻型飞机的基础上研制的。2.下列理解和表述，不符合原文意思的一项是 （ ）A波音公司研制氢燃料飞机，
56、不是因为其速度快，而是因为看中它的环保功能。B燃料电池往往体积庞大，价格昂贵，但波音公司却克服了这个缺点，使之变得又轻又便宜。C去年，加利福尼亚州航空环境公司升空的就是以燃料电池作动力的这种双座飞机。D用天燃气等矿物燃料提炼合成的商业生产型氢往往不符合环保要求。3.根据文中信息，以下推断不符合的一项是 （ ）A波音公司开程师将用一瓶注入燃料电池的压缩氢来代替Dimona轻型飞机的燃料箱。B氢燃料飞机升空时将采用电池组支持燃料电池，平稳飞行时进行充电来解决能量问题。C波音公司将让与英国燃料电池设计商聪明能源燃料电池公司合作生产的飞机，成为了第一架有人架驶的燃料电池动力飞机。评卷人得分五、文言文基
57、础（注释）26、下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）A奚以之九万里而南为（表反问，哪里用得着呢?） B垂天之云（通“陲”，边际）C朝菌不知晦朔（晦：阴历每月最后一日。朔：阴历每月的第一日。） D适莽苍者，三餐而反（舒适）27、阅读下面的短文，完成文后各题。是岁也晋复假道于虞以伐虢虞大夫宫之奇谏君曰晋不可假道也是且灭虞。虞君曰：“晋我同姓，不宜伐我。”宫之奇曰：“虞之与虢，唇之与齿，唇亡则齿寒。”虞公不听，遂许晋。宫之奇以其族去虞。其冬，晋灭虢，虢公丑奔周。还，袭灭虞，虏虞公及其大夫井伯、百里奚，以媵秦穆姬，而修虞祀。(1)用“/”给下面的文字断句。是 岁 也 晋 复 假 道 于 虞 以
58、伐 虢 虞 大 夫 宫 之 奇 谏 君 曰 晋 不 可 假 道 也 是 且 灭 虞。(2)翻译文中画线的句子。译文： _28、下列加点字的用法与其他三项不同的一项是（）A.上食埃土，下饮黄泉B.而后乃今将图南C.不过数仞而下D.抟扶摇而上者九万里29、阅读下文，完成第15题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职，诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝
59、以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 节选自陈情表1、写出下列加点字在句中的意思 （1）臣
60、具以表闻 （2）不矜名节 2、下列句中加点字不属于古今异义的一项是 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。臣之进退，实为狼狈。汉天子，我丈人行也。欲苟顺私情，则告诉不许3、下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是 急于星火 而君幸于赵王伏惟圣朝以孝治天下 以勇气闻于诸侯臣之辛苦 均之二策，宁许以负秦曲实所共鉴 为仲卿母所遣4、把下列句子译成现代汉语（1）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 （2）是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。 5、选文第一段作者主要陈述了什么样的情感？ 6、选文第二段作者强调自己“少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”用意是 30、下列句子中加点的词语的解释，不
61、恰当的一项是（）A田园将芜胡不归？胡：为什么 B三径就荒，松菊犹存。就：快要C悟已往之不谏，知来者之可追。谏：劝说 D策扶老以流憩，时矫首而遐观。遐：远31、下列加点字的解释不正确的一项是（） A.臣以险衅险：坎坷。 B.终鲜兄弟鲜：没有。 C.未曾废离废：废止。 D.拜臣郎中拜：授官。32、下列加点字的解释有误的一项是（ ）A无乃尔是过与（过：过错） B是社稷之臣也（社稷：国家）C陈力就列，不能者止（就：居，充任。） D危而不持，颠而不扶（危：摇晃，站不稳）33、（1）既无伯叔，终鲜兄弟，_，_。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。（2）前太守臣逵_，后刺史臣荣_。臣以供养无主，辞
62、不赴命。诏书特下，_，寻蒙国恩，_。（3）但以刘_，_，_，_。臣无祖母，_；祖母无臣，_。母孙二人，_，_。评卷人得分六、文言文阅读（注释）34、阅读下面的文言文，完成1-4小题。朱治字君理，丹杨故鄣人也。初为县吏，后察孝廉，州辟从事，随孙坚征伐。中平五年，拜司马，从讨长沙、零、桂等三郡贼周朝、苏马等，有功，坚表治行都尉。从破董卓于阳人，入洛阳。表治行督军校尉，特将步骑，东助徐州牧陶谦讨黄巾。会坚薨，治扶翼策，依就袁术。后知术政德不立，乃劝策还平江东。时太傅马日磾在寿春，辟治为掾，迁吴郡都尉。是时吴景已在丹杨，而策为术攻庐江，于是刘繇恐为袁、孙所并，遂构嫌隙。而策家门尽在州下，治乃使人于曲阿
63、迎太妃及权兄弟，所以供奉辅护，甚有恩纪。治从钱唐欲进到吴，吴郡太守许贡拒之于由拳，治与战，大破之。贡南就山贼严白虎，治遂入郡，领太守事。策既走刘繇，东定会稽。权年十五，治举为孝廉。后策薨，治与张昭等共尊奉权。建安七年，权表治为吴郡太守，行扶义将军，割娄、由拳、无锡、毗陵为奉邑，置长吏。征讨夷越，佐定东南，禽截黄巾余类陈败、万秉等。黄武元年，封毗陵侯，领郡如故。二年，拜安国将军，金印紫绶，徙封故鄣。权历位上将，及为吴王，治每进见，权常亲迎，执版交拜，飨宴赠赐，恩敬特隆，至从行吏，皆得奉贽私觌，其见异如此。初，权弟翊，性峭急，喜怒快意，治数责数，谕以道义。权从兄豫章太守贲，女为曹公子妇，及曹公破荆
64、州，威震南土，贲畏惧，欲遣子入质。治闻之，求往见贲，为陈安危，贲由此遂止。权常叹治忧勤王事。性俭约，虽在富贵，车服惟供事。权优异之，自令督军御史典属城文书，治领四县租税而已。然公族子弟及吴四姓多出仕郡，郡吏常以千数，治率数年一遣诣王府，所遣数百人，每岁时献御，权答报过厚。是时丹杨深地，频有奸叛，亦以年向老，思恋土风，自表屯故鄣，镇抚山越。诸父老故人，莫不诣门，治皆引进，与共饮宴，乡党以为荣。 1对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）A会坚薨会：适逢B遂构嫌隙构：设计陷害C贡南就山贼严白虎就：投靠D莫不诣门诣：造访2下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一项是（）A从破董卓于阳人 贪于
65、财货，好美姬B于是刘繇恐为袁、孙所并 其人居远未来，而为留待C亦以年向老，思恋土风 以其无礼于晋，且贰于楚也D治皆引进，与共饮宴 而吾与子之所共适3下列各组句子中，全都表现朱治忧勤王事的一组是（）后知术政德不立，乃劝策还平江东后策薨，治与张昭等共尊奉权治每进见，权常亲迎征讨夷越，佐定东南，禽截黄巾余类陈败、万秉等治闻之，求往见贲，为陈安危以年向老，思恋土风，自表屯故鄣A B C D4把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）吴郡太守许贡拒之于由拳，治与战，大破之。译文：（2）策既走刘繇，东定会稽。译文：（3）治闻之，求往见贲，为陈安危，贲由此遂止。译文：35、文言文阅读。王祎，字子充
66、，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修元史，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大
67、本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。” 遂遇害。(节选自明史王祎传)1对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
68、( )A危素、张起岩并荐，不报 报：答复B多惠政，赐金带宠之 宠：重用C祈天永命之要 祈：恳求D法天道，顺人心 法：效仿2以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是( )为书七八千言上时宰 雷霆霜雪，可暂不可常浙西既平，科敛当减 裁烦剔秽，力任笔削亟宜奉版图归职方 天兵继至，汝祸不旋踵矣A B C D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )A王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。B、王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽
69、不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。C王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰元史时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。D王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。4 把下列句子翻译成现代汉语。（1）祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。36、阅读下面的文言文，完成题。杨王孙者，孝武时人也。学黄、老之术，家业千金，厚自奉养生，亡所不致。及
70、病且终，先令其子，曰：“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊，以身亲土。”其子欲默而不从，重废父命；欲从之，心又不忍，乃往见王孙友人祁侯。祁侯与王孙书曰：“王孙苦疾，仆迫从上祠雍，未得诣前。愿存精神，省思虑，进医药，厚自持。窃闻王孙先令裸葬，令死者亡知则已，若其有知，是戮尸地下，将裸见先人，窃为王孙不取也。且孝经曰为之棺椁衣衾，是亦圣人之遗制，何必区区独守所闻？愿王孙察焉。”王孙报曰：“盖闻古之圣王，缘人情不忍其亲，故为制礼，今则越之，吾是以裸葬，将以矫世也。夫厚葬诚亡益于死者，而俗人竞以相高，靡财单币，腐之地下。或乃今日入而明日发，此真与暴骸于中野何异
71、！且夫死者，终生之化，而物之归者也。归者得至，化者得变，是物各反其真也。反真冥冥，亡形亡声，乃合道情。夫饰外以华众，厚葬以隔真，使归者不得至，化者不得变，是使物各失其所也。且吾闻之，精神者天之有也，形骸者地之有也。精神离形，各归其真，故谓之鬼，鬼之为言归也。其尸块然独处，岂有知哉？裹以币帛，隔以棺椁，支体络束，口含玉石，欲化不得，郁为枯腊，千载之后，棺椁朽腐，乃得归土，就其真宅。由是言之，焉用久客！昔帝尧之葬也，窾木为匵，葛藟为缄，其穿下不乱泉，上不泄殠【注】。故圣王生易尚，死易葬也。不加功于亡用，不损财于亡谓。今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。于戏！吾不为也。”祁侯曰：“善
72、。”遂裸葬。汉书杨胡硃梅云传【注】窾（kun），当中挖空的木头。匵（d）：小棺材。藟（li），藤。殠（chu），腐臭的气味。对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）A必亡易吾意 易： 改变B重废父命 废： 废除C窃闻王孙先令裸葬 先令：指示D将以矫世也 矫： 欺骗下列各句，都能表现杨王孙“吾欲裸葬”一组的是（）从足引脱其囊，以身亲土 重废父命 王孙苦疾 将以矫世也 靡财单币，腐之地下 不加功于亡用，不损财于亡谓A B C D下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A杨王孙在病重将要临终时，叮嘱他的儿子说：“我想死后裸身入葬，以还我真身，你一定不要违背我的心意。B.杨王孙的儿子认
73、为父亲的想法难以理解，如果按父亲的意思办，自己不好做人。于是就去找杨王孙的朋友祁侯请教。C祁侯希望王孙仔细考虑圣人留下来的规矩死者是要装内外棺材，穿衣服，盖被子的。D.杨王孙裸葬是想以次来改变世俗之人越礼厚葬、互相攀比抬高、向别人炫耀、浪费钱财的世风。.翻译下面的句子。（1）且夫死者，终生之化，而物之归者也。（2）今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。37、阅读下面的文言文，完成15题。仲兄字文甫说苏洵洵读易至涣之六四曰：“涣其群，元吉。”曰：“嗟夫，群者，圣人所欲涣以混一天下者也。”盖余仲兄名涣，而字公群，则是以圣人之所欲解散涤荡者以自命也，而可乎？他日以告，兄曰：“子可无为我
74、易之？”洵曰：“唯。”既而曰：“请以文甫易之，如何？”且兄尝见夫水之与风乎？油然而行，渊然而留，渟洄汪洋，满而上浮者，是水也，而风实起之。蓬蓬然而发乎太空，不终日而行乎四方，荡乎其无形，飘乎其远来，既往而不知其迹之所存者，是风也，而水实形之。今夫风水之相遭乎大泽之陂也，纡余委虵，蜿蜒沦涟，安而相推，怒而相凌，舒而如云，蹙而如鳞，疾而如驰，徐而如徊，揖让旋辟，相顾而不前，其繁如縠，其乱如雾，纷纭郁扰，百里若一，汩乎顺流，至乎沧海之滨，滂薄汹涌，号怒相轧，交横绸缪，放乎空虚，掉乎无垠，横流逆折，旋倾侧，宛转胶戾，回者如轮，萦者如带，直者如燧，奔者如焰，跳者如鹭，投者如鲤，殊状异态，而风水之极观备矣
75、！故曰：“风行水上涣。”此亦天下之至文也。然而此二物者岂有求乎文哉？无意乎相求，不期而相遭，而文生焉。是其为文也，非水之文也，非风之文也，二物者非能为文，而不能不为文也。物之相使而文出于其间也，故曰：此天下之至文也。今夫玉非不温然美矣，而不得以为文；刻镂组绣，非不文矣，而不可以论乎自然。故夫天下之无营而文生之者，唯水与风而已。昔者君子之处于世不求有功不得已而功成则天下以为贤不求有言不得已而言出则天下以为口实呜呼此不可与他人道之唯吾兄可也。1下列语句中加点的词，解释不正确的一项是 ()A子可无为我易之易：更换B安而相推，怒而相凌 凌：挤压C疾而如驰，徐而如徊 徐：舒缓D而风水之极观备矣 观：观察
76、2下列语句中加点词意义和用法相同的一项是 ()A他日以告则天下以为口实B子可无为我易之二物者非能为文C且兄尝见夫水之与风乎而不可以论乎自然D群者，圣人所欲涣以混一天下者也满而上浮者，是水也3下列加点的词与现代汉语意思不相同的一项是 ()A则是以圣人之所欲解散涤荡者以自命也B纡余委虵，蜿蜒沦涟C纷纭郁扰，百里若一D则天下以为口实4下列有关原文内容的分析鉴赏，不正确的一项是 ()A仲兄名涣，字公群。这是根据易经上“涣其群，元吉”对“涣”字的解说定的字号。B作者根据自己对“涣”的理解，认为“风行水上涣”，仲兄的字应该与风行水上的“文”字有关。C本文语言古朴简劲、凝炼隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形
77、象生动的妙喻，十分动人。D文中作者用风水相遇激起的各种水波，来比喻不同情境下所产生的不同风格，可为变化无穷。5断句与翻译。 (1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。 昔者君子之处于世不求有功不得已而功成则天下以为贤不求有言不得已而言出则天下以为口实呜呼此不可与他人道之唯吾兄可也。(2)将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 请以文甫易之，如何？ 译文：_故夫天下之无营而文生之者，唯水与风而已。 译文：_38、阅读下列文段，完成14题。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见河图洛书，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒太极图通书西铭，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，
78、坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝，父初好释氏，端为夜行烛一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。 端初读谢应芳辨惑编，笃好之，一切浮屠、巫觋(x)、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈极。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改薄州学正，霍、薄两邑各上章争之，霍奏先得请。 霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，
79、教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，未学鲜或及之。古言得经师易，得人师难，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学 端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。1对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是( ) A年荒劝振 劝振：指勉励赈灾 B就墓次受学 墓次：指服丧人的临时住处 C端亦高其行谊 高其行谊：指赞扬他的行为和情谊 D命诸生延致之 延致：指去请回来 2选出完全表现曹端至孝、清廉品德的一组内容（ ） 父初好释氏，端为夜行烛一书进之。 继遭二亲丧，五味不入口。 既葬、庐墓六年。 上书邑宰，毁淫祠百余
80、。 年荒劝振，存活甚众。 遭艰归，服阕，改薄州学正。 贫不能归，遂留葬霍。 A B C D 3叙述或评价符合原文意思的一项是（ ） A曹端读谢应芳的辨惑编后对佛教道教、巫婆神汉、阴阳先生、凶时吉日的说法都不相信，表现他开始有了朴素的唯物主义思想。 B曹端为百姓设里社、里谷坛，让百姓好祈报收成，在我们看来仍带有一定的迷信色彩。 C与曹端同在霍州讲学的李德见到曹端，离开时，对曹端的学生说了一番话，赞扬曹端学识广博，是难得的人师。表明李德是个有自知之明的先生 D曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕。其原因是曹端在霍州十六载，做官时为政公廉。 4将上文中下列句子翻译成现代汉语（1）父初
81、好释氏，端为夜行烛一书进之。译文：（2）诸生服从其教，郡人皆化之,耻争讼。译文：39、阅读下面文言文，完成小题 。周昌者，沛人也。秦时为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。尝从击破项籍，以六年中封周昌为汾阴侯。昌为人强力，敢直言。昌尝燕时入奏事，高祖方拥戚姬，昌还走。高祖逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬之子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，
82、臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”是后如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。赵尧侍高祖。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪?备万岁之后而赵王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者?”尧日：“周昌。其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是徙周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固不
83、遣赵王。于是太后患之，乃使使召周昌。昌既征，太后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 节选自史记？张丞相列传注释：燕时：闲暇休息之时。1下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是A昌还走 还：转身B微君，太子几废 微：如果不是C备万岁之后而赵王不能自全乎 万岁：对君王的敬称D素所敬惮乃可 素：向来，一向2下列各组语句中划线的词，意义、用法都相同的一组是A其相周昌令王称疾不行 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B陛下独宜为赵王置贵强相 谁为大王为此计者C上欣然而笑 吾尝终日而思矣D周昌因谢病不朝见 因人之力而敝之3下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A周昌虽口吃，
84、但为人耿直，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。B汉高祖刘邦是一个不拘小节、以社稷为重、处处为国着想的君王。C周昌坚决反对立赵王为太子，但高祖死后他却极力维护赵王安全。D吕后执意将赵王如意召至长安，饮药毒死，解除了心头之患。4翻译：（1）高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。（2）吾念之欲如是，而群臣谁可者?（3）高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。评卷人得分七、古代诗歌鉴赏（注释）40、阅读下面这首宋词，然后回答问题。清平乐赵令畤春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，只消几个黄昏？注释紫陌：京城的道路，代指京城。
85、雨魄云魂：化用楚襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。（1）“搓得鹅儿黄欲就”中“搓”将柳树变化描写得生动有趣，请简要赏析。答： （2）词的下片主要运用了对比手法，请找出析其效果。答： （3）首句“春风依旧”在内容和结构上有什么作用？请结合作析。答： 41、阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。闲 居 姚合不自识疏鄙， 终年住在城。过门无马迹， 满宅是蝉声。带病吟虽苦， 休官梦已清。何当学禅观， 依止古先生？注 禅观：即禅理、禅道。本诗颔联使用了 的艺术手法，写出诗人住处少有访客，生活清净的特点，颈联写自己虽染病但不废吟咏，休官后做梦都清闲，塑造了一个 的人物形象。42、阅读下面这首乐府
86、诗，完成题。古 歌秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人谁不怀忧？令我白头。 胡地多飚风，树木何修修！离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。注：胡地：古代胡人居北方，故后即用以代指北方。飙（bio）风：暴风。修修：与“翛翛”通，鸟尾敝坏无润泽貌，这里借喻树木干枯如鸟尾。诗歌尾句“心思不能言，肠中车轮转”用了哪种修辞手法并简析。请从情景关系的角度简析“胡地多飚风，树木何修修。”43、阅读下面这首诗，然后回答问题。？ 商歌dyr232 （宋）罗与之东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。【注】商歌是一个古老的诗歌题式。春秋时的宁戚就曾唱过两首自鸣不平的商歌。“商”是我国古代五音
87、中象征萧瑟秋天的，所以“商歌”属秋，可是罗与之的商歌，讲的却是春天里的事。（1）作者巧妙地运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，请简要说明作者的用意。答： （2）这首诗运用了什么艺术手法？请结合诗句分析其表达效果。答： 44、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋晓行南谷经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续机心久已忘，何事惊麇鹿?【注】南谷：在柳宗元贬谪之地永州城南郊。杪(mio)秋：即深秋。机心：机巧的心计，语出庄子？天地：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。”（1）此诗写景紧扣“秋”字，诗中哪些意象体现了秋色?（2）这首诗表达了作者什么样的
88、思想感情?请简要分析是怎样表达的?45、阅读下面这首诗，回答后面问题。 秋日怀九华旧居 杜荀鹤 吾道在五字，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。 烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。注：五字：指儒家的“仁、义、礼、智、信”。陆沈：比喻沉沦不被人知。请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。答：_评卷人得分八、名句名篇（注释）46、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） ，更那堪冷落清秋节。 （柳永雨霖铃）（2）人生如梦， （苏轼念奴娇赤壁怀古)（3） ， 归去，也无风雨也无晴。 （苏轼定风波）（4） ，有暗香盈袖。 （李清照醉花阴）（5） ，到黄昏，点点滴滴。 （李清照声声慢）
89、（6）遥岑远目，献愁供恨， 。 （辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（7） ，红巾翠袖，揾英雄泪？ （辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（8） 四十三年，望中犹记， 。 （辛弃疾永遏乐京口北固争怀古）47、赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣，也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。我们可以和李白同攀蜀道，体验“飞湍瀑流争喧豗，_”的动人心魄；可以和杜甫同登岳阳楼，感受“_，乾坤日夜浮”的雄浑阔大；可以和王维同行，于空山新雨后品味“明月松间照，_”的清新自然；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“？_，_，可以无悔矣”的人生哲理。48、屈原在离骚中擅长以“香草美人”
90、作比，如“扈江离与辟芷兮，_”，“朝搴阰之木兰兮，_”，“惟草木之零落兮，_”。屈原在离骚中劝告楚王改变因循守旧态度的句子是“_，何不改乎此度也？_，来吾道夫先路也”。49、名篇名句默写。（1）王维在使至塞上中描写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑的两句是“ ， ”。（2）李商隐锦瑟中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚缈的梦境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追寻的执着表现了出来。（3）杜牧的阿房宫赋在总结了六国和秦灭亡的历史教训后，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长的句子是“ ， ”。50、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)_，_。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(
91、柳永雨霖铃)(2)七十者衣帛食肉，_，_，未之有也。(孟子寡人之于国也)(3)_，_，万夫莫开。(李白蜀道难)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强，_，下饮黄泉，_。(荀子劝学)51、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)烽火连三月，_。白头搔更短，_。(杜甫春望)(2)间关莺语花底滑，_。冰泉冷涩弦凝绝，_。(白居易琵琶行)(3)_，只是朱颜改。_？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)评卷人得分九、名著题（江西）（注释）评卷人得分十、语言综合运用（江西）（注释）评卷人得分十一、作文（注释）52、阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限（不要写成诗歌）。风可以吹
92、走一张无助的纸片却吹不走一只会飞的蝴蝶53、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下山。在离峰项近在咫尺之处，克洛普为什么转身而返？原因在于他预定返回的时间是下午2点。虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。而与克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶，实现了自己多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间，葬身于暴风雪。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭
93、。参考答案一、语言文字运用1、【答案】D【解析】 D项中的“模样”m应读“m”。2、【答案】D【解析】残无人道应该为惨无人道。3、【答案】D【解析】挺而走险应该为铤而走险。4、【答案】C【解析】仗义直言应该为仗义执言。5、【答案】B【解析】修茸一新应该为修葺一新。6、【答案】C【解析】黔驴计穷应该为黔驴技穷。7、【答案】B【解析】嘻笑怒骂应该为嬉笑怒骂。8、【答案】C【解析】美仑美奂应该为美轮美奂。9、【答案】C【解析】A“瞭”读“lio”，其他加点的字都读“lio”。B“戛”读“ji”，其他加点的字都读“ji”。C加点的字都读“dn”。D“宿”读“xi”，“窣”读“s”，其他加点的字都读“s
94、”。10、【答案】A【解析】B项中的“辍”应为“掇”；C项中的“召”应为“昭”；D项中的“陪”应为“赔”，“遐”应为 “暇”。11、【答案】A【解析】以老卖老应该为倚老卖老。12、【答案】B【解析】“剽窃”的“剽”应该念做pio13、【答案】C【解析】自立更生应该为自力更生。14、【答案】A【解析】拾人牙惠应该为拾人牙慧。二、文学类文本阅读15、【答案】1答题要点：（1）“我”是一个以笑为职业的底层小人物。（2）“我”在表演笑方面很专业，很优秀。（3）“我”是一个因职业压力而悲观厌世的人。（以笑为职业，1分；底层小人物，1分；专业、优秀，1分；悲观厌世，1分。如答“诚实”，也可得分，但总分不得
95、超过4分。）2第段主要写“我”虽然是一个职业笑者，但在工作之余从来不笑，强颜欢笑的工作让“我”疲惫。划线句子写了各种职业的状态，和“我”的状态进行类比，从而暗示“我”的艰辛，以及对工作的厌倦。（第段的主要内容，2分。划线句子形式上的作用，即类比，1分；内容上的作用，2分。）3（1）以叙述者的心理活动贯穿全文。它摒弃情节，它通过对人物在工作和生活中不同心理活动的细致描述，截取最有表现力的方面来集中体现小人物的可悲。（2）正反对比。文章前部分极力铺写小人物“笑”，后文转而写他“不笑”，工作和生活中两种不同状态的鲜明对比，具有强烈的讽刺意味。（3）卒章显志。小说最后一句话说“我却从没听过自己的笑声”
96、，直接吐露出“我”的内心充满了悲凉，“笑”只是我的职业，是观众的选择，并非“我”自愿的生活状态。（答出任何两点都可得满分，对于每一点而言，概括结构方式，1分，结合小说主题分析，2分。）【解析】1试题分析：本题考查分析人物形象。在分析人物形象时要抓住人物的语言、动作、心理等细节描写。文中的“我”的职业是笑者；地位低下，是三四流滑稽演员的帮手；但是“我”的笑声供不应求，我是个优秀的笑者，没人笑得跟我一样好；“我”悲观厌世。抓住这几个方面组合答案。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D2试题分析：本题考查理解文中重要句子的作用。解答本题先要回答出第段的主要内容
97、，“我”虽然是一个职业笑者，但在工作之余从来不笑。然后回答划线句子的内容是写各种职业的状态，这样就与“我”的状态形成类比，从而写出“我”的艰辛，以及对工作的厌倦。在答题过程中一定要回答出类比的手法。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D3试题分析：本题考查分析文章结构，概括作品主题。文章采用第一人称的口吻，通过叙述自己的心理活动来表现小人物的可悲。运用正反对比的手法，把自己工作和生活中两种不同的状态进行对比，具有强烈的讽刺意味。文章采用卒章显志的写法，小说最后一句话说“我却从没听过自己的笑声”，直接吐露出“我”的内心充满了悲凉。首先回答出结构方式，然后结合小
98、说分析主题。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C16、【答案】解析：本题考查理解文章内容和分析作品结构的能力。本段重在描写作者在风雪中艰难而急切地赶路的情形，从侧面表现了作者对六盘山的向往之情。同时，也为后面写六盘山以及议论和抒情作铺垫。参考答案：写出了作者不畏风雪和路途艰难而急切地赶路的情状，表明了作者对六盘山的向往；(3分)为下文作者登六盘山和议论、抒情张本(作铺垫)。(3分)借题发挥散文“开头段”五作用交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；引出下文；与下文形成对照。2解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题可从
99、以下几方面入手：指出语句的表现手法，如比喻、拟人、象征、衬托等；抓住富有表现力的词语，如动词、形容词、副词和数词等进行分析；分析语段的语言特征，如朴实自然、清新活泼、典雅庄重、含蓄深沉等；分析语言表达效果，如生动形象、深化主旨、化无形为有形等。画线的句子运用了比喻、拟人的修辞手法和点面结合的手法，富有表现力的词语有“悲壮”“沉甸甸”等，考生抓住其中的两点分析即可。参考答案：从“路”“枝条”“山岩”等写到整个山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山；运用富有表现力的词语写景，“悲壮”突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了“浓雾”的湿重；运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩”比作“冰雪雕塑”，赋予“
100、白雪”人的情态动作，形象生动地描摹了六盘山的雪景。(每点2分)(从其他方面作答，合理亦可)3解析：本题考查体会文中重要语句的丰富含意的能力。理解语句的含意不能脱离语段和文章，要善于抓住句子所在的段落，注意其相邻语句的隐含信息及其与该句之间的关系，从而准确把握和阐述语句的含意。解答本题可抓住“没有多少惊喜或可数的收获”和“我的心中是一片踏实的宁静”来分析，着重分析产生这些感受的原因。参考答案：匆匆赶路，短暂接触，对六盘山远远不能洞知和理解，所以说“没有多少惊喜或可数的收获”；(3分)六盘山在作者成年的心里唤醒的坚忍善良的印象已不再会沉睡，心灵找到了寄托，所以“我的心中是一片踏实的宁静”。(3分)
101、4解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。做好此类题目，研读文本是基础。答题时要基于对文本的理解，不能脱离文本作探究。参考答案：六盘山唤醒了作者心中已经淡忘了的美好印象；六盘山让作者思考过往的人生历程；六盘山让作者汲取了前行的力量；六盘山启示作者关注底层百姓的生存状态；六盘山激发了作者的寻根意识。(评分建议：每点2分，答对三点即得满分)【解析】本题主要考查现代文的阅读理解17、【答案】1.B2.A3.A.那两间草屋已被雪压倒了。 B.想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。4.旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。5.C6.正因为风大雪紧，草厅才被摇振，压倒，林冲
102、才被迫到山神庙安身直到暗中听到陆谦等人的谈话，促使他杀敌复仇，在性格上出现了重大的转折。【解析】18、【答案】1、C2、B3、差拨陆虞候富安陆虞候差拨富安差拨富安陆虞候【解析】三、论述类文本阅读19、【答案】1. C 2. B 3. C【解析】20、【答案】1.中国建筑的“文法”，是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的中国建筑的规则和惯例。2.“中国建筑的词汇”，其中的“词汇”是建筑的零部件，如琉璃瓦、斗拱。3.在行文过程中谈“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”“大文章”“ 小品”，运用了比喻说明的方法。这样写是为了读者
103、更方便地了解关于建筑的知识。【解析】1.解题时注意筛选关键信息：“ 这种 词汇和 文法到底是什么呢？根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。”还要注意单句的限制。2.解题时应思考：“词汇”是构成文章的小部件，那么，构成建筑物的小部件是什么呢？3.这是一篇谈中国建筑特征的文章，谈建筑以外的东西也是为了说明建筑。解题时，应沿着这个思路思考。21、【答案】1D 2B 3B【解析】1原文中说：“形成了以龙凤为主要图案的和玺彩画和以山水、人物、花鸟为题材的苏式彩画两大类
104、型”，而选项D中则说“中国古代建筑配上以山水、人物、花鸟为题材的和玺彩画和以龙凤为主要图案的苏式彩画”，所说对象错位，所以不符合原文。2原文中说：“其中抬梁式相当于我们现代的框架结构，因为其承重与围护结构分工不同，可以使建筑物面阔和进深加长，所以成为我国古代大型建筑物所采用的主要形式。”而选项B中则表述为“抬梁式木架结构成为我国古代建筑的主要形式”。缺少了“大型”限制语，所以不符合原文。3B项对应的信息散见于原文第一段、第四段。原文说：“中国古代建筑是中国古代文化思想的结晶。它有以下几个特点。”“木架结构又是一个富有弹性的框架。它还可以使建筑物具有极大的灵活性，并能适应不同的气候条件，从而又形
105、成了不同的建筑风格。”“这些不同格式的建筑充分显示了木架结构的独特之处。”选项B中则说“使得我国古代的建筑没有形成统一的特点。”偷换概念，以偏概全，与原文不符。四、实用类文本阅读22、【答案】（1）DE（2）工作方面,对自己,一边嚷着要退休,一边又拼命地工作;对他人,虽讨厌专职意识,却又唯才论人。是著名的反战主义者,却同时又是一个著名的武器爱好者。对国家和人类态度方面,曾极度厌恶自己的国家,批评起来毫不留情,但又以国家的荣辱为己任；是认同“人类是无可救药的”虚无主义者,却又相信未来,寄希望于未来。性格、形象上,内里爱憎强烈鲜明,表面上看却像是一个沉稳、温厚(或心平气和)的“好人”(或“老人”)
106、;人们看到的“天真无邪有人性率真”的“孩子气”的背后,其心里却是“极度惶恐与恐惧”的。（3）划线部分在刻画人物是运用了语言描写、神态(或情态)描写和细节(或动作)描写,通过详细描写宫崎骏显示认真严肃继而率真开朗的表情,生动形象的刻画了一个矛盾、“分裂”的主人公形象。（4）特点：这篇传记不写宫崎骏尽人皆知的成就、影响等“大事情”,而是通过独特视角刻画主人公温厚的形象,剖析主人公的精神、性格的独特性分裂感。好处：揭示了主人公的精神世界,给读者开通了一条了解宫崎骏的新路。刻画出一位可亲可敬的长者形象,既拉近了主人公和读者的距离,给人亲近感,又使文本具有了人文关怀的内蕴。文本叙述的内容,明白地告诉了读
107、者宫崎骏的作品为什么会有“精湛的技术、动人的故事和温暖的风格”,宫崎骏为什么会“占有超重量级的地位”,“具有无可替代的声望”,成为“全球最具影响力的人物”。【解析】（1）D项中“愉快地接受”比原文“心情竟轻松了许多”表达的意思要更重一些,表达不够准确;E项因果关系不充分,“表现自己对现实世界的信心”的说法不符合原文意思。（2）这种对材料相关内容进行分析和归纳的试题，首先要明确题干要求，浏览原文，找到相应答题区间，然后筛选出符合题干要求的答案要点，由于文本信息分散在各段落之中，很多时候并不是简单的筛选，而需要把各文段当中已筛选的信息进行抽象概括，分类合并，准确、全面、分点作答。（3）划线部分运用
108、了语言描写、神态描写和动作描写，既然是“赏析”，那就要在“手法”之后点出这样写的好处（效果）。23、【答案】1.（1）渲染贝多芬去世时的天气恶劣（或：渲染沉痛悲伤的氛围），象征贝多芬一生遭受的苦难。（2）暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的伟大。2.（1）引用传主的原话，直接展示传主面对不幸积极面对的乐观的精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据；（2）引用他人的话，更体现传主的奋斗精神，使文章对人物的评述更加客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格；（3）二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（或：提升了传记的阅读价值）。3（1）要学会承受苦难：贝多
109、芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的经历和乐曲，教会那些受苦而奋斗的人隐忍痛苦；（2）要学会与命运抗争：对苦难命运，贝多芬不但自己用“力”去反抗和征服，也教会人们不向苦难屈服，不息奋斗；（3）要学会用痛苦换取欢乐：贝多芬不但自己用痛苦换来了成功，而且他用他的苦难铸成欢乐来安慰人们，鼓励人们，给人们勇气和力量。（每点2分，作者意图探讨，如考生回答言之成理，亦可酌情给分）【解析】24、【答案】（1）选乙，4分；选丙，2分；选甲，0分（2）本文是针对“人老了，智慧为什么仍然存在”（或：大脑神经机制中的什么东西可以让智慧来抵御大脑的衰老）的问题来说明的。文章首先说明人的智慧可以抵御大脑的衰老，是因为大
110、脑具有模式识别功能；其次举例具体说明模式识别的功能和作用；最后说明人虽然老了，但是旧有的许多智慧仍然可以通过模式识别来开启并调取出来使用。【解析】25、【答案】1、C 2、C 3、D【解析】五、文言文基础26、【答案】D【解析】（往去）27、【答案】(1)是岁也/晋复假道于虞以伐虢/虞大夫宫之奇谏君曰/晋不可假道也/是且灭虞。(2)宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年冬天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。晋军回师偷袭并灭掉了虞国。【解析】就在这一年，晋国又向虞国借道去攻打虢国。虞国的大夫宫之奇进谏虞君说：“(虞国)不能借道给晋国，这样做将会灭亡虞国。”虞君说：“晋君与我同姓，不会攻打我们。”宫之
111、奇说：“虞国与虢国，(好像)嘴唇与牙齿，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。”虞公不听，便答应借道给晋国。宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年冬天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。晋军回师偷袭并灭掉了虞国，俘虏虞公以及他的大夫井伯、百里奚，作为晋献公女儿秦穆姬的陪嫁人，而没有废除虞国的祭祀。28、【答案】A【解析】A项是名词作状语，其他三项都是名词作动词。29、【答案】1、（1）使听到 （2）夸耀 2、B 3、B 4、（1）凭我这样卑微低贱的人，担任侍奉太子的任务，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。（以、微贱、当、陨首）（2）因此我对陛下尽忠的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。（是以、句式
112、）5、表达对朝廷的感激和奉昭奔驰与孝养祖母之间的矛盾之情。6、表明自己的人生态度不是为了名节，打消武帝的疑虑以求得体恤。【解析】30、【答案】C【解析】谏，改正，劝止31、【答案】B【解析】B项，鲜：少。32、【答案】A【解析】（过：责备）33、【答案】（1）门衰祚薄，晚有儿息 （2）茕茕孑立，形影相吊 （3）察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中除臣洗马（4）日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 （5）无以至今日 无以终余年 更相为命【解析】六、文言文阅读34、【答案】1B2C3D4.吴郡太守许贡据守在由拳，朱治与许贡交战，大败许贡。孙策赶跑刘繇以后，又往东平定会稽。朱治听说此事，请求往豫章会见孙贲
113、，为他陈述利害，孙贲因此打消了（依附曹操的）念头。【解析】1本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考核。构，集结、构成2A前者为介词，在；后者为介词，表示引进动作对象，对，对于。B前者为介词，表被动；后者为介词，为了。C均为表原因的连词，因为。D前者为介词，跟，同；后者为连词，和3此题考查对人物性格特征的概括，全都表现朱治忧勤王事的一组是，回答此题，一要读懂文意，结合文意判断，二要用排除法，排除干扰项，表现朱治受到孙权礼遇；表现朱治年老且怀念故土4.翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要
114、实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境“
115、看”；再读一遍，保证句子准确通顺“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误“写”。得分点：“拒”“破”，句意通顺得分点：“走”“东”，句意通顺得分点：“陈”“由此”，句意通顺35、【答案】1B2B3D4.(1)王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”（2）到郊野去的人，只需要准备一天三顿饭，回来后，肚子还是饱饱的样子。（3）我想接受照明离家赴任，而祖母刘氏的病情又一天比一天严重，想要暂且依顺个人的私情，但申诉又不被准许。我的进退出入，实在是十分为难。【解析】1宠：以为宠，把作为宠信。2是一个比喻；是编修元史，文采好；劝说梁王归顺的话。3应为：他先是晓谕梁王，迅速归顺，不
116、然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。4.本题考查翻译能力。关键词为：(1) 顾、旋踵、句意。（2）适、而、果。（3）奔驰、日、告诉、句意。【参考译文】王祎，字子充，浙江义乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸，以文章著称于世。在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给当时的宰相。危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。太祖很高兴，说：“江南有二位大儒，就是你和宋濂了，要论学问谁更渊博，你不如宋濂。但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。”太祖创
117、立了礼贤馆，被召置礼贤馆。累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。第二年修元史，任命祎与濂为总裁。祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。修完元史后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。 洪武五年正月商议诏谕云南，任命王
118、祎奉召前往。到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝)就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名
119、，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，也没有情面可讲。”王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”于是就这样被杀害了。36、【答案】ADB（1）况且人的死，是生命结束时的转化，像物体的回归自然一样。（3）如今浪费钱财实施厚葬，阻留死者不得“归”，设置障碍不得“至”，死去的人什么也不知道，活着的人什么也得不到，这叫做双重的糊涂。【解析】B废：违背；C.先令：事先立言；D矫：矫正、改变。“重废父命”和“王孙苦疾”，两项与王孙“吾欲裸葬”无关。B项正确意思应该是父命难违，又不忍心给父亲裸葬。37、【答案】1 选D。观：景致，景观。2 选D。D项，都是判断句的标志
120、。A项，“以”连词，相当于“而”；介词，把。B项，“为”介词，替；动词，成为。C项，“乎”疑问语气词；介词，相当于“于”。3 选A。解散：文中的意思是“消除”，现代汉语的意思是“队伍的分开”。4 选B。“风行水上涣”不是作者自己的理解，是易经上的语句。5 (1)昔者君子之处于世/不求有功/不得已而功成/则天下以为贤/不求有言/不得已而言出/则天下以为口实/呜呼/此不可与他人道之/唯吾兄可也。(2)请用文甫替原来的表字，可以么？因此，天下没有刻意追求而产生文章的只有水和风而已。【解析】参考译文：我读周易看到涣的六四卦，卦辞说：“消除群众的灾害，大吉大利。”我说：“唉！群众，这是圣人想要消除他们的
121、灾害，以便统一天下的。”我的二哥名叫涣，表字公群，那他就是以圣人所要解散、消除的各种祸害自许了，可以这样做么？有一天，我把这些告诉二哥。二哥说：“你可不可以替我改改表字？”我说好。过了一会儿又说：“请用文甫替原来的表字，可以么？”二哥曾见到那水跟风相互作用么？自然而然地流着，停下来就显得很深很深，风平浪静、一片汪洋，涨得满满、浮动前行的，这是水啊！实际上是风激起它。呼呼风声来自太空，不到一天就已走遍四方，摇摇荡荡没有形状，飘飘然从远方走来。已经走了，但是找不到它留下的遗迹。这是风啊！可是水能显现它。如今风和水在一个大湖里相遇。水浪曲曲折折，波纹蜿蜒弯曲，平静时就相互推动，发怒时就相互冲犯，舒缓
122、时就像云朵，收缩时就像鱼鳞，快速波动时就像马在奔驰，缓慢时就像在远处，彼此以礼相让、旋转回避，相互对视、谁也不敢前进，繁密的样子像绉纱，混乱的样子像弥漫的大雾，纷纷连连。有时停滞，有时波起，百里以内都是一样。风急流速、顺流而下到了沧海边，波澜壮阔、澎湃汹涌、怒号相压，水波纵横交错，相互连结，在天空里放纵恣肆、在无边无际的海上摆荡，横着流过去又倒着折回来。大水喷涌回旋，翻起倾倒。水浪宛转回环、曲曲折折，旋转的像车轮，环绕的像带子，波浪矗立的像烽烟，奔涌向前的像火苗，跳动的像白鹭，腾跃的像鲤鱼，奇形怪状、姿态万千，风和水最值得观赏的景象全都展现了。所以卦辞说风在水上吹行就是涣，这也是天下最好的文章
123、啊！然而风和水，难道有意要形成文章么？他们无意中形成文章，事先没有约定就互相遭遇了，那么文章就产生了。这里的文章，不是水面的文章也不是风吹的文章。这两样东西，不能形成文章，可是不得不形成文章。事物之间相互作用，文章就在他们中间产生了，所以说这是天下最好的文章。如今的玉，颜色柔和润泽，并不是不美丽啊！可是它不能形成文章，雕刻刺绣之类的花纹，并非不是花纹，却不能把这样的花纹和自然产生的花纹相提并论。因此，天下没有刻意追求而产生文章的，只有水和风而已。以前，君子生活在世上，不要求有什么功业，在不得已的情况下，功成名就了。天下人就认为他是个贤人。不要求有什么言论流传，在不得已的情况下，言论就流传了。天
124、下人就把这些作为立论的资料。唉！这种道理是不能对别人讲的，只有我的哥哥可以。38、【答案】1C 2D 3B 4.翻译：父亲当初极信佛教,曹端写了题为夜行烛的一封信送给父亲. 学生都心悦诚服地听从他的教诲,连百姓都被他教化了,把打官司当作可耻的事. 【解析】1.考查实词。“高其行谊”中的“行”指品行，解释为“行为”是错的。 2.考查阅读理解文章内容。句表现曹端至孝；句“贫不能归”可见为官时的清廉。而句属教化和公德。KS*5U.3.考查阅读分析文章内容。A项提到的“佛教道教”与原文“浮屠”不合，“浮屠”指“佛”或“佛教”。C项李德“离开时”应为“离去后”，“对曹端的学生”应改为“对自己的学生”。D
125、项，原因除为政公廉外，更主要作为人师他有渊博的学识和高尚的道德，为霍州做了许多好事。 曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见何图洛书，就摹画在地上问他父亲。等到长大，专心于研究大道理。他在学习大道理时，努力从自身做起，而且把所学的道理静心存留于心作为最主要的。(他)读宋代儒学著作太极图通书西铭，感慨道：“大道理就在这里面了。”于是专心致志地研究，坐位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。(他)对待父母极孝顺，父亲当初极信佛教，曹端写了题为夜行烛的一封信送给父，信中说道：“佛教把空作为要义，这不是人类社会规律的要义。道教把虚作为理论，这不是依从本性的理论。”他父亲愉快地依从了他所说的道理。后来经历了
126、父母双亡的痛苦，(他)各种有滋味的东西都吃不进去。安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年。 曹端刚开始读谢应芳的辨惑编时，极信其中所讲的道理，所有关于佛教的、巫术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座，给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励(富户)救济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟请教他治理政事的方法，曹端说：“也许是公和廉吧。 做到公了那么百姓就不敢不敬了，做到廉了那么百姓就不敢欺瞒了。”郭晟拜谢欣然接受。曹端遇父母的丧事回故里，渑池、霍州的众多学
127、生到曹端守墓的地方来听从他教诲。服丧期满，改任薄州学正。霍州、薄州、蒲州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先得到批准。 霍州的李德跟曹端是同时的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他的众弟子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，通晓社会变化，没涉及的学问很少。古语说：得到一位讲经的老师容易，而得到一位教诲做人的老师难。你们得到一位教诲做人的老师了。”于是(李德)不再讲学要离开霍州。曹端也称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲课教学 曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子服心丧之年，霍州百姓(听到曹端去世)连买卖都不做了，街
128、巷中充满哭声，孩子们都痛哭流涕。(曹端)因清贫而不能安葬在故乡，于是留葬在霍州。 39、【答案】1C2C3B4.（1）高祖独自心中不高兴，慷慨悲歌，群臣不知道皇帝为什么（会这样）。（2）我考虑此事是想这样，但是群臣谁能(担此重任)呢?（3）高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王(入朝)，他（赵王）的相国周昌让赵王称病不去。【解析】1万岁：国君去世的委婉说法2C连词，表修饰关系；A代词，他的，代词，自己；B介词，替，给动词，制定，出； D连词，于是，介词，凭借3并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见4.得分点（1）“独”“ 悲歌”“ 所以然”（2）“如是”“ 可”（3）“使使”“ 相”“
129、 不行” 七、古代诗歌鉴赏40、【答案】（1）用拟人手法，生动描绘了春风吹拂、柳叶初生的情状。（2）“去年”、“今宵”对比，表达物是人非之感；“一生憔悴”、“几个黄昏”对比，表现了诗人的相思之苦，突出情之摧人。（3）“春风”领起上片，描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物（或：点明时令）；“依旧”抒发物是人非的感慨，为下片“去年”、“今宵”的对比做铺垫。41、【答案】环境描写、反衬（对比/ 以动衬静）（写出任何一种即可） 性喜清静（追求清闲）、具有闲情雅致（每空2分，共4分）【解析】42、【答案】.比喻；抒情主人公不是无语可说，而是心中塞满了愁思，难以表达。这种难以排遣的痛苦，就像车轮在肠子里转动
130、一般，阵阵绞痛。比喻新奇形象。.“胡地多飚风，树木何修修！”运用了融情入景、情景交融的手法。 “胡地”，即塞外，联系下文“离家日趋远”一句，可知主人公应是远离家乡、出塞戍守的汉卒。秋冬之际，唯有呼啸的飚风，时时摇撼着稀疏的高树。它们所能勾起的，只能是千重忧虑、万里思情。也正因有家难归，心念故乡，在这样的断肠人眼中，无论是“飚风”，还是“修树”，触目间全都化成了一片愁雾。故此二句看似写景，实亦写愁情，可谓融情入景、情景交融。【解析】43、【答案】（1）作者的用意很明白，春，对穷苦人家来说，无异于秋天的萧瑟凄凉。（2）这首诗多用烘托对比的手法。一方面渲染春天无处不在，一方面又用“独无春”来表示并不
131、属于所有的人；写“贫家独无春”，言外之意是唯有富室有春；写“负薪”，同时又写“花下”，这就使对比鲜明，动人心魄。【解析】44、【答案】（1）霜露，黄叶，寒花。（2）感情：落寞、孤愤。旷达而又无奈。写法：前六句借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤愤之情。 后两句化用典故明情，借庄子的“机心”之言，故作旷达，表达自己很久以来已不在意仕途得失，没有了机巧之心。其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。【解析】45、【答案】示例：用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。表达了诗人身在异地对故乡的思念，也有为自己的处境深感悲苦的感情。【解
132、析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此题，需要分析诗歌颈联中“景”的具体内容和诗人的“情”，然后分析两者的关系。颈联中描写了“烛”“蛩”，“共”“添”突显了诗人的孤独，营造了凄清的氛围。八、名句名篇46、【答案】（1）多情自古伤离别 （2）一尊还酹江月 （3）回首向来萧瑟处 （4）东篱把酒黄昏后 （5）梧桐更兼细雨 （6）玉簪螺髻 （7）倩何人唤取 （8）烽火扬州路【解析】47、【答案】砯崖转石万壑雷？ 吴楚东南坼？ 清泉石上流？ 尽吾志也？ 而不能至者【解析】48、【答案】纫秋兰以为佩？ 夕揽州之宿莽？ 恐美人之迟暮？ 不抚壮而弃秽兮？ 乘骐骥以驰骋兮【解析】49、【答案】（1）大漠
133、孤烟直 长河落日圆 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也【解析】50、【答案】(1)执手相看泪眼竟无语凝噎(2)黎民不饥不寒然而不王者(3)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关(4)上食埃土用心一也【解析】51、【答案】(1)家书抵万金浑欲不胜簪(2)幽咽泉流冰下难凝绝不通声暂歇(3)雕栏玉砌应犹在问君能有几多愁【解析】九、名著题（江西）十、语言综合运用（江西）十一、作文52、【答案】【解析】53、【答案】这是一道给材料作文题。作文时要根据关键性语言把握材料的内涵。从克洛普的角度，“虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山”，可见他是一个智者。由此可以得出这样的立意：要审时度势，不作无必要的牺牲。从与其同行的另外12名登山者的角度，“实现了自己多年的梦想葬身于暴风雪”，可见他们是勇者。由此可以得出这样的立意：要知难而进，有时甚至要勇于牺牲。如首批空降汶川的飞行员，留下遗书后，从五千米的高空跳下。【解析】版权所有：高考资源网()
