1、西安市第一中学2013-2014学年度第二学期期中高二历史试题一、阅读下列材料，回答问题（25分）材料一不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判权利请愿书材料二历数国王即位以来的弊政：强制性借款，未经议会同意征税，出售专卖权，对议员们的非法传讯、罚款和监禁，强行解散四届议会以及无议会的个人独裁，等等；重申议会下院掌握税收、拨款等财政决定权；要求国王只能从“议会有根据相信”的人中任免大臣和高级官员。大抗议书材料三英国启蒙思想家洛克在1689,1690年发表了两篇政府
2、论。他写道：“(特权)只能是人民允许他们的统治者在法律没有规定的场合，任其自由地选择来处理事务，甚至有时会与法律的明文相抵触，来为公众谋福利，以及人民对这种做法的默认”，“(统治者)如果他不以法律而是以他的意志为准则，如果他的命令和行动不是出于保持他的人民的财产，而是为了满足他自己的野心、私愤、贪欲和任何不正当的欲望，那就是暴政”，“当立法者图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己与人民处于战争状态。人民因此就无须再服从。”材料四美国历史学家杰里本特利新全球史：“启蒙思想的广泛传播并不是自然而然或不可避免的，而是社会改革者与革命者为争取权利，与统治
3、当局和贵族阶层不断斗争的结果。”(1) 据材料一回答，议会是在什么背景下提出权利请愿书的？(5分)(2) 大抗议书同权利请愿书相比，有什么新特点？（5分） (3) 据材料三并结合所学知识，概括洛克的基本主张和政府论发表的历史背景（8分）（4）以18世纪后期欧美历史发展的史实论证材料四的观点（7分） 【答案】(1)查理一世不经议会通过而任意征税和强行借债，漠视议会和人民的权利。为抗议和约束查理一世的行为，议会于1628年通过权利请愿书。(2)权利请愿书只是从一般的权利角度对王权加以限制，大抗议书则提出废除封建特权、进行政治改革的要求。 (3)洛克的主张：人民通过社会契约建立政府，君主的权力是人民
4、赋予的；统治者应当为人民谋福利；统治者施行暴政，人民有权用武力推翻他。历史背景：英国资产阶级革命(1688年光荣革命)；1689年颁布权利法案；君主立宪制确立。(4) 法国：1789年法国大革命爆发，体现“天赋人权”“社会契约”等启蒙思想的人权宣言发布。美国：在独立战争中，发表独立宣言，继承发展了启蒙思想。独立后，制定颁布1787年宪法，实行三权分立原则以维护民主共和。【KS5U解析】第（1）问，联系所学知识，结合材料“不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具罪状，不得加以逮捕；在和平时期不能用军事法对公民进行审判”可归纳出答案。第（2）问，从材料一的内容可知，权利请愿书只
5、是从一般的权利角度对王权加以限制，而材料二“强行解散四届议会以及无议会的个人独裁要求国王只能从议会有根据相信的人中任免大臣和高级官员。”则体现了废除封建特权、进行政治改革的要求。第（3）问，紧扣材料归纳主张。依据材料“特权只能是来为公众谋福利，以及人民对这种做法的默认；统治者如果他不以法律而是以他的意志为准则那就是暴政；当立法者图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己与人民处于战争状态。人民因此就无须再服从。”总结洛克的主张。联系材料中的时间“1689年、1690年”回答背景。第（4）问，首先明确材料四的观点，然后联系欧美资产阶级革命的相关史实分析
6、回答。二、阅读下列材料，回答问题（20分）材料一研究这个时期的历史学家，无论感兴趣的具体领域是什么，都无法忽略1830年这个转折点。更为重要的是，在这个转折点之后，经济和社会的变革速度明显而迅速地加快。然而，这一时期的经济发展有一个巨大的矛盾体法国。在理论上，没有其他国家能比它发展得更快。如我们所知，法国有十分适合资本主义发展的体制；法国企业家的天赋和创造性，在欧洲堪称无与伦比。不过在事实上，法国经济发展的基础层面，明显慢于其他国家。国内的人口平稳增长，却没有急剧猛增。城市只有不算大的发展(巴黎例外)，实际上在19世纪30年代初期，有些城市还是缩小了。对此矛盾现象的解释是，正如我们所知，原因在
7、于法国大革命本身。材料二组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。人权和公民权宣言材料三第三篇国家权力 第一章国民立法议会第二节初级会议选举人的选任第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和第二条 在区集合为初级会议。第三条 凡属积极公民，必须在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工日价值的直接税，并须提出纳税的收据。摘编自1791年宪法(法国) (1) 材料一认为法国在理论上没有其他国家比
8、它发展得更快，理由是什么？ 举例说明之。(5分)(2) 材料一中“对此矛盾现象的解释是，正如我们所知，原因在于法国大革命本身”，为什么说原因在于法国大革命本身？(5分)(3) 根据材料二、三，指出人权和公民权宣言和1791年宪法关于公民权利的规定有何区别。（5分）(4) 根据材料二、三并结合所学知识，分别指出人权和公民权宣言与1791年宪法作出有关公民权利的规定的原因。（5分）【答案】(1)理由：法国启蒙运动的兴起为资产阶级提供政治构思，解放了人们的思想；法国大革命扫荡了封建势力，资产阶级开始掌握政权；人权宣言拿破仑法典的颁布有利于资本主义的发展。举例略。(2)雅各宾派的恐怖政策，葬送了立法议
9、会等革命成果；大革命时期内外战争频繁，政局动荡，不利于经济发展和工业革命的开展；大革命时期保护小农经济的措施，使法国资本主义的发展缺乏市场和劳动力：城市化进程缓慢；金融资本不能推动法国工业的发展。(其他表述言之有理也可)(3)人权和公民权宣言：全体公民享有参与法制制定的权利；1791年宪法：只有部分公民享有此权利。(4)人权和公民权宣言：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。1791年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。【KS5U解析】第（1）问，联系法国启蒙运动及大革命时期颁布的文献分析回答。第（2）问，结
10、合法国大革命的措施解答。第（3）问，材料二指出，享有这种权力的是“全体公民”，而材料三则是“积极公民”。第（4）问，要注意二者颁布的时间之差别和资产阶级地位的变化来分析回答。三、阅读下列材料，回答问题（15分）材料一中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由七、人民有信教之自由材料二中华民国约法对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行，及集会、结社之自由七、人民于法律范围内，有信教之自由材料三中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和
11、国的一切权力属于人民第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权(1) 材料二与材料一相比在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性的问题？（8分）(2) 材料三与材料二相比在人民自由权方面有哪些进步？结合所学知识分析中华人民共和国宪法的性质。（7分）【答案】(1)主要变化：每项权利均加了限定：在法律范围内。实质问题：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权利不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法。(2)主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利
12、增多。性质：新中国第一部社会主义性质的宪法。【KS5U解析】第（1）问，要紧扣材料，从材料可知，材料二中人民所享有的权利需在法律范围之内，而我们知道，中华民国约法是袁世凯专制独裁的产物。故其实质是一部专制的宪法。第（2）问，材料三与材料二相比，材料三明确取消了各种限制，人民享有的权利空前扩大，这充分说了中华人民共和国宪法的社会主义的性质。四、阅读下列材料，回答问题（20分）材料一(19世纪三四十年代英国爆发了工人阶级要求普选权的宪章运动，民众纷纷在请愿书上签名。)工人们认为，“贫穷是没有代表权的结果，而不是原因”“假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿意促进工人利益的立法机构就会采取一些
13、措施来保证更平等地分配他们创造的财富”，因此，“普选权的问题是饭碗的问题，是每日三餐粗茶淡饭的问题”。摘自岳麓版历史选修二材料二(19世纪末期，在讨论煤气工人工会的核心斗争目标时)有人提议，向伦敦各个公司的董事们请愿，要求把所有工人的工资每天增加1便士。我反对这个提议。我主张减少工作时间。我的理由是“减少工作时间，就是延长你们的生命”。我声言，8小时工作日不仅意味着对于已经受雇的工人每天减少4小时工作，而且意味着有更多的失业者将就业，这样减少了那种把人变成野兽而不是把人当做文明人的非人竞争。摘自索恩(英国煤气工人协会领袖)自传我一生的战斗材料三1895年恩格斯祝贺德国社会民主党取得成功，称赞了
14、其明智做法。这种做法就是利用(男子的)普选权，使社会民主党赢得了胜利的选票。“他们就一直这样使用选举权，以致使他们自己得到了千百倍的好处，并成了世界各国工人的榜样。”马克思的这位老朋友还说：“我们用合法手段却比用不合法手段和用颠覆的办法获得的成就要多得多。”摘编自英唐纳德萨松欧洲社会主义百年史(1) 根据材料一、二，比较英国两次工人运动的异同。（6分）(2) 材料并结合所学知识，指出工人斗争是民主潮流的重要组成部分的理由。（6分） (3) 根据材料三并结合所学知识，说明德国社会民主党利用“合法手段”取得成 功的原因。你从中得到什么认识？（8分）【答案】(1)同：采取和平的请愿手段；争取工人的权
15、益。异：宪章运动：争取工人的政治权利，以维护经济权利；煤气工会斗争：争取生产生活条件的改善，团结更多的劳动者创造有利环境。(2)工人阶级是人民群众的重要组成部分，是民主的重要力量，是民主进程的推动者；争取自己的民主权利需要坚持不懈的斗争。(3)原因：德国工人取得了普选权；19世纪末德国工业发展迅速，无产阶级队伍壮大；马克思主义传播；第二国际的推动。认识：社会主义运动不只暴力革命一条道路，和平方式更适合当时西欧工人运动的实际。【KS5U解析】第（1）问，要紧扣材料，联系这一时期工人运动的特点分析回答。第（2）问，联系所学，从工人阶级的历史使命和历史地位解答。第（3）问，结合材料“1895年恩格斯
16、祝贺德国社会民主党取得成功，称赞了其明智做法。这种做法就是利用(男子的)普选权，使社会民主党赢得了胜利的选票”及这一时期德国经济的发展状况、社会主义运动的状况综合分析解答第一小问；分析认识要从社会主义革命的方式，结合各国国情回答。五、阅读下列材料，回答问题（20分）材料一唯中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，唯有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者其用人议政，仍操之自上，则两得之矣吾今开国会，尚非其时也。康有为日本变政考材料二谭嗣同认为，“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”，主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说，“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”
17、。白寿彝中国通史材料三欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。摘自清议报(1901年)材料四卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生，故用药不可不慎也。摘自梁启超新民丛报(1903年)(1) 根据材料一，概括康有为在君权与宪政
18、方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（5分）(2) 根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。（5分）(3) 材料三中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。（5分）(4) 综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点。（5分）【答案】（1）主要思想：民智未开，宣扬保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。背景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。(2)同：倡导西方资产阶级民权思想。异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进观点。(3
19、)启蒙思想；指引当时中国政治变革。(4)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。【KS5U解析】第（1）问，要紧扣材料，从材料“唯中国风气未开唯有乾纲独断，以君权雷厉风行吾今开国会，尚非其时也。”可归纳出其主张；分析背景要结合康有为的维新活动回答。第（2）问，结合材料康有为认为“唯中国风气未开唯有乾纲独断，以君权雷厉风行吾今开国会，尚非其时也”、而谭嗣同认为“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失，主张废君统，倡民主，变不平等为平等。他称赞资产阶级革命的思想常说”，总结其异同。出近代
20、中国民主政治的进程，从其内容本身分析回答。实际上，为以后的民主政治建设、改革打下了基础。第（3）问，从材料“欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。”回答第一小问；结合材料“聊为吾中国政治进化之前驱云耳。”回答第二小问。第（4）问，结合当时中国社会发展阶段及民众的思想意识分析回答。西安市第一中学2013-2014学年度第二学期期中高二历史答案一、答案： (1)查理一世不经议会通过而任意征税和强行借债，漠视议会和人民的权利。为抗议和约束查理一世的行为，议会于1628年通过权利请愿书。(2)权利请愿书只是从一般的权利角度对王权加以限制，大抗议书则提出废除封建特权、
21、进行政治改革的要求。 (3)洛克的主张：人民通过社会契约建立政府，君主的权力是人民赋予的；统治者应当为人民谋福利；统治者施行暴政，人民有权用武力推翻他。历史背景：英国资产阶级革命(1688年光荣革命)；1689年颁布权利法案；君主立宪制确立。(4) 法国：1789年法国大革命爆发，体现“天赋人权”“社会契约”等启蒙思想的人权宣言发布。美国：在独立战争中，发表独立宣言，继承发展了启蒙思想。独立后，制定颁布1787年宪法，实行三权分立原则以维护民主共和。二、(1)理由：法国启蒙运动的兴起为资产阶级提供政治构思，解放了人们的思想；法国大革命扫荡了封建势力，资产阶级开始掌握政权；人权宣言拿破仑法典的颁
22、布有利于资本主义的发展。举例略。(2)雅各宾派的恐怖政策，葬送了立法议会等革命成果；大革命时期内外战争频繁，政局动荡，不利于经济发展和工业革命的开展；大革命时期保护小农经济的措施，使法国资本主义的发展缺乏市场和劳动力：城市化进程缓慢；金融资本不能推动法国工业的发展。(其他表述言之有理也可)(3)人权和公民权宣言：全体公民享有参与法制制定的权利；1791年宪法：只有部分公民享有此权利。(4)人权和公民权宣言：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。1791年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。三、答案：(1)主要
23、变化：每项权利均加了限定：在法律范围内。实质问题：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权利不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法。(2)主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。性质：新中国第一部社会主义性质的宪法。四、答案：(1)同：采取和平的请愿手段；争取工人的权益。异：宪章运动：争取工人的政治权利，以维护经济权利；煤气工会斗争：争取生产生活条件的改善，团结更多的劳动者创造有利环境。(2)工人阶级是人民群众的重要组成部分，是民主的重要力量，是民主进程的推动者；争取自己的民主权利需要坚持不懈的斗争。(3)原因：德国工人取得了普选权；19世纪末德国工业发展迅速，无产阶级队伍壮大；马克思主义传播；第二国际的推动。认识：社会主义运动不只暴力革命一条道路，和平方式更适合当时西欧工人运动的实际。五、（1）背景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。(2)同：倡导西方资产阶级民权思想。异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进观点。(3)启蒙思想；指引当时中国政治变革。(4)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。
