1、课题陈情表（二）时间 课型新授学习目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。2、注意作者的处境和在文中表露的情感。3、背诵全文。学习重难点：在较短时间内把握文意且背诵全文；理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。【学情调查 情境导入】1、下列词语中没有通假字的一项是（）A、零丁孤苦，至于成立 B、逮奉圣朝，沐浴清化C、臣密今年四十有四 D、臣以险衅，夙遭闵凶2、下列各句中没有错别字的一项是（）A、拔擢斑驳伶仃委屈求全B、赡养希冀嘻戏茕茕孑立C、侥幸切峻啜泣日薄西山D、栏遁矜持颤抖歌舞生平3、对下列各句中加点的词语的解释错误的一项是（）A、责臣逋慢逋：懈怠 B、未曾废
2、离废：废止C、形影相吊吊：安慰 D、终鲜兄弟鲜：少4、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A、至于成立成立：成长，能自立 B、臣之辛苦辛苦：指辛酸苦楚的处境C、臣欲奉诏奔驰奔驰：驾车快跑 D、是以区区不能废远区区：谦词，诚挚恳切5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、头里有老太太，到底还疼我些；如今也死了，留下我孤苦伶仃，这可如何是好呀？B、清末，中国社会气息奄奄，中华民族族命危浅，朝不虑夕，前景不禁令人担忧呀。C、文章根据感情脉络的起伏变化，剪裁布局、遣词造句，把姐弟间的乌鸟私情表达的淋漓尽致。D、这都不懂，说你呆你还真呆，阿俊长得俊美简直无人可比，这是大家实所共鉴的。
3、基础知识我能行【问题展示 合作探究】熟读三四两段，掌握重点词语和句子，把握作者感情1、 重点词语：实词：犹蒙矜育 特为尤甚 不矜名节 至微至陋 擢更 愿 终 鉴 听 庶 卒虚词：以：伏惟圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 臣无祖母，无以至今日是以区区不能废远为：特为尤甚更相为命古今异义词：九岁不行 古义：_今义：_ 至于成立 古义：_今义：_臣之辛苦：古义：_今义：_通假字： 臣密今年四十有四：_2、重点句子：（默写并翻译）今臣亡国贱俘，_，_，_，_，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，_，_。翻译 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，_，_。_，愿乞终养。翻译 _，_。_，谨拜表以闻。翻译 3、三四两段的感情基调及主要内容：【达标训练 巩固提升】1、指出下列加点词的用法并解释其意义则刘病日笃_谨拜表以闻_臣不胜犬马怖惧之情_且臣少仕伪朝，历职郎署_是以区区不能废远_2、解释下列句子中的虚词以（1）臣以险衅，夙遭闵凶 （2）猥以微贱，当侍东宫（3）谨拜表以闻 （4）臣具以表闻，辞不就职于（1）州司临门，急于星火 （2）是臣尽节于陛下之日长 （3）零丁孤苦，至于成立【知识梳理 归纳总结】指出下列句子的句式特点并翻译1、 而刘夙婴疾病 2、州司临门，急于星火。 【预习指导 新课链接】归纳全文知识要点，并思考李密的选择，你怎样看待李密的选择？背诵三四段，完成学案三
