1、江苏省泰兴市济川中学2020届九年级4月调研语文试卷 (满分:150分考试时间:150分钟)请注意：考生须将试卷所有答案答到答题纸上，答在试卷上无效！一、积累与运用(共30分)1. 下列关于名著内容及常识的表述，错误的两项是(3分，选对一项得1分，选对两项得3分，多于两项得0分)( )( )A. 骆驼祥子描写了20年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事。表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民痛苦生活的图景。B. 海底两万里中尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，途中经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。当潜艇到达挪威海岸时，三人和尼摩船
2、长告别，回到了他的家乡。C. 骆驼祥子的作者是“人民艺术家”老舍，海底两万里昆虫记的作者都是法国人，分别是凡尔纳和法布尔。D.昆虫记堪称科学与文学的完美结合，作者采用了野外观察和实验的研究方法来研究昆虫，这与一般昆虫学家的研究方法是不同的。E傅雷家书是翻译家傅雷夫妇写给儿子傅聪的信，他在信中表明了自己的生活准则，即学问第一，真理第一，爱情第一，艺术第二。2. 下列标点符号使用正确的一项是( )(2分)A. 头顶，晴空如洗，白云似梦，身边，鸟语如歌，鲜花似锦。B. 中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等C. “小时了了，大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”
3、D. 什么是石鼓文呢，就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存最早的石刻文字。3. 下列各项解说错误的一项是( )(2分)A做任何事情一定要自己努力，不可鸠占鹊巢，这样才能问心无愧。解说：此句成语使用有误。B鹏之徙于南冥也野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。解说：这句话用野马尘埃的“以息相吹”与大鹏的“海运迁徙”作类比，说明事物都有所凭借。C读书的主要读者对象是为中级以上知识分子编辑的一本思想文化评论杂志。解说：这句话句式杂糅。D安塞腰鼓天衣无缝暴风骤雨怒不可遏解说：这四个短语类型各不相同。4根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，前4题每题1分，第题4分)蒹葭萋萋，。？烟波江上使人愁。此中有真
4、意，。 ，骈死于槽枥之间。一段旅程,一种人生。杜牧在泊秦淮中写下“，”的诗句，讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者;陆游在游山西村中“，”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理。5. 请根据你的阅读积累填空。 (3分)保尔低声说下去:“这件事不能完全怪我，和他的革命浪漫主义也有责任。有一些书塑造了革命者的鲜明形象，他们英勇无畏，刚毅坚强，彻底献身于革命事业，给我留下了不可磨灭的印象，我产生了做这样的人的愿望。对你的感情，我就是照的方式处理的。这样做，我现在感到很可笑，不过更多的是遗憾。”上面语段的作者是_，这段话是保尔对_讲的，横线处的人名是_。6阅读下面文段，根据拼音写汉字。(4
5、分)不曾忘，钟南山院士耄耋之年挺身而出带来的感动；不曾忘，医务工作者请战书上一句“不计报chu，不论生死”，写出了多少热血青年内心的sh言；不曾忘，芳华正茂的女子tu去华裳，剪断青丝，奔赴一线战场的英勇无畏让多少人泪满双眼。作为中学生的我们，理应发奋读书，努力拼b，学习时代逆行者的伟大精神，树立远大理想，攻关克难，报效国家。7专题与综合实践活动。(8分)济川教育集团开展了以“奋斗的青春”为主题的活动，请你参与其中。【善品文】青春，不要说我们稚嫩迷惘，我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂；青春，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；青春，不要说心已疲惫，也许你的梦
6、想曾被现实无情击碎，但你应该相信：没有寒风洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤耕耘，哪有累累果实缀满生命的枝头？对上述奋斗感言的品析表述有误的一项是( )(2分)A“我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂”，要读得充满激情，富有气势。B“耕耘”“疲惫”“曾经”“迷惘”四个词语的词性各不相同。C划线句用否定疑问句的形式表达了肯定的意思，语气更加强烈。D“我们拥有同一片广博的天空”一句的主干是“我们拥有天空”。【巧劝说】李明同学准备参加学校的主题演讲比赛，他认为奋斗感言中要多多使用流行网络词，如“奋斗ing”“+U”“打call”等，这样才能体现新时代青少年的风采。你不赞成他的想法，该如何劝说他呢？(要
7、求：理由充分，语句通顺，语气委婉)(3分)【恒精思】读红星照耀中国时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”同学们对“红”的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。甲：我认为，“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章长征中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们(概括情节)。乙：我理解为的精神，你看书中“红小鬼”(概括情节)。(3分)二、阅读理解(60分)(一) 阅读南宋词人卢祖皋的江城子，完成第8、9题。(6分)画楼帘幕卷新晴，掩银屏，晓寒轻。坠粉飘香，日日唤愁生。暗数十年湖上路，能几度，著娉婷
8、。年华空自感飘零，拥春酲，对谁醒?天阔云间，无处觅箫声。载酒买花年少事，浑不似，旧心情。【注】江城子：词牌名。本词是词人驻守临安时所作。娉婷：美好的样子，这里借指美人。酲(chng):醉酒。8. 选出下列对诗词内容理解不完全正确的一项( )(3分)A. 上阕开头“画楼帘幕卷新晴”一句勾画一派明朗春景，反衬诗人内心无限愁情。B. 下阕开头“年华空自感飘零”中“空”有虚度之意， 自”为茕茕独立，形单影只之意，紧承上阙“愁”字，进一步拓深意境。C.“拥春醒，对谁醒”中“对谁醒”是“醒对谁”的倒装，写出词人陶醉于美好春景不愿醒来，醒来却无人共赏，知音难觅的真实的状态。D.“天阔”二句，这里化用杜牧“二
9、十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之诗意，情景交融，意境深远。“天阔云间”既是写实，写莽莽穹苍；又是写虚，也写悠悠别绪。9. “愁”字作为词眼贯穿全词，请结合诗句，分析词人的“愁”情的具体内容。(3分)(二) 阅读下面的文章，完成1014题。(14分)郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之博士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地
10、不削，社稷之血食乎?王曰：然。今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”【注释】博士：博古通今的人狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。不受:不接受尧的禅让。守圉：防守，防御。10. 解释下列句中加点词的意思。(4分)何足问( ) 兵固天下之狙喜也( )王之行能如许由乎( ) 王曰：“然。”( )11. 下列句中与例句中的“其”的用法相同的一项是(2分) ( )例句：其将何以当之
11、A. 其人视端容寂(核舟记) B. 其正色邪(北冥有鱼)C.欲穷其林(桃花源记) D. 其真无马邪(马说)12. 用“”划出下面的句子的两处朗读停顿(2分)。王非战国守圉之具13. 翻译下列句子(4分)(1) 虽然，王致之于前，安敢不对乎？译文：_(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(生于忧患死于安乐)译文：_14. 同为劝谏君王，郑同与唐雎不辱使命中的唐雎的劝谏方式有何不同？(2分)_(三) 阅读彭茜严密监视海岸线的“千里眼”，完成1517题(10分)目前，来自海上的恐怖袭击、海盗、走私以及非法移民等犯罪活动越来越猖獗。因此，对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系统成为海岸线上
12、不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的发展，使得现代海岸监视手段已不再是传统的观测塔，而是向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展，出现了陆、海、空等多种海岸监视系统。海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。它采用了短脉冲的窄波束，配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5. 5米 7. 5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。海岸监视系统 A 需要能够发现目标的雷达， B 需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。自动识别系统每分钟可处理2000条信息，每2秒钟更新一次数据。另外，自动识别
13、系统提供的信息很容易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气等原因造成的信息缺失，扩展系统的实际覆盖范围。为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制方便快捷的机动海岸监视系统。海岸监视系统还需要借助水下传感器。它可以将水下需要探测的目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。操作人员综合主动成像声呐和被动声呐提供的信息，确定探测目标的性质。在所有的海岸线海空监视系统中，最有名的是美国的海军空间监视系统。该系统是美海军航天司令部空间监视中心负责操纵的，由3座大功率发射站和6座接收站组成。整个系统可监视4 8 0 0公里海岸线，
14、监视范围从海岸线向外延伸达16 0 0公里。卫星定位系统也是监测海岸线的一个重要手段。卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能可以有机结合，通过装配在舰船上的用户终端为舰船导航。同时利用系统特殊的定位体制将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所。通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现海岸移动目标的指挥监控，达到有效地确定非法目标位置的目的。15.阅读第二节，可以发现，陆地海岸监视系统包括_、_、_这三部分(3分)16. (1) 文中第二节应填的关联词分别是A：_ B：_。(3分)理由是(2)通读全文，看看第段与第段能不能调换顺序，为什么？（2分）17. 选出下列说法
15、与原文不相符的一项( ) (2分)A. 高科技的发展，使得现代海岸监视手段已不再是传统的观测塔，而是向着高技术等方面发展，出现了陆、海、空等多种海岸监视系统。B. 海岸监视雷达是海岸监视系统中最主要的设备。它高科技的配备，能提高系统远距离监视灵敏度和分辨率。C. 为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制方便快捷的水下传感器。D. 卫星导航定位系统利用系统特殊的定位体制将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所。(四) 阅读陈凌的别总踩着别人脚步走路，完成1820题。(10分)散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路
16、”为主题的五彩耳钉近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注
17、创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧
18、情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是庸就是俗，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。南史曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部宋书，却始终不成。原因在于，他是读了很多书，却一知半解。时人王俭戏称：
19、“陆公，书橱也。”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。18通读全文，说说题目的含义。(2分)19按要求完成下列两小题。(5分)文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？(3分)结合全文内容，说说第段中的“绊脚的石头”的含义。(2分)20请简析第段划线句子的表达作用。(3分)(五)阅读石磊隐瞒，完成2125题(20分)。(1)中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来
20、一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”(2) “海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。(3)我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”(4) “老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就”(5)海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好好吧！”(6) “老王，就这么说
21、，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。(7)海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱？最差的又多少钱？”(8)我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“林老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”(9) “王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对
22、我说。(10)我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就”(11)玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”(12)我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”(13)真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙？”(14) “我我我本来不想镶牙，都
23、七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。(15) “我是问你镶多少钱的？”尚妈妈又问了她一句。(16) “一一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。(17)“什么？一百多块的？一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的！”尚妈妈颇为得意地说。(18)海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。老王，你说是不是？”(19)海英的话，我装着没有听见。玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：“将、将就一下吧。”(20)我自言自语说了一句：“真作假时假作真。”(21)海
24、英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。”(22)我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。(23)一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，你的牙好使吗？”(24)“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。(25)“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了？”尚妈妈有点怀疑地说。(26)“让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚
25、妈妈说。(27)妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”(28)妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？”(29)我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是，我只好把真相告诉她们。(30)三位老人听后，都十分吃惊21小说多处运用了对比手法，阅读本文，将下面表格补充完整。(6分)对比的角度海英玉莹交通工具做法心灵22. 联系全文，分析第8段划线句子的作用。(3分)23. 分析文章标题 “隐瞒”的作用。(3
26、分)24. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()(2分)A小说善于通过人物语言描写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的两人内心情感却完全不同。B说“真作假时假作真”这句话，是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法，包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情。C小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心，反映了当前的一些社会风尚。D“我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出了真相。25. 都德最后一课以“我”一个小男孩的口吻叙述故事，本文也是围绕“我
27、”来展开故事情节，结合课文内容，说说这两篇课文用第一人称叙述作用的相同点和不同点。(6分)相同点：不同点：链接本文三、作文(60分)26. 校园里，自行车被风刮倒了，有人视而不见，有人主动扶起；红灯前，有人继续前行，有人默默等待；疫情当前，有人怕自己感染，选择逃避，有人心里永远装着别人，冲在抗疫第一线明辨是非的我们，面对这些，应该知道什么该做，什么不该做。请以“就该这么做”为题，写一篇文章。要求： 文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的校名、班名和人名；书写工整、规范。参考答案1. B E(3分)2.C解析：A.“头顶，晴空如洗，白云似梦”与“身边，鸟语如歌，鲜花似锦”构成并列
28、，中间的逗号改为分号。B.“等”和“”号不能同时使用。D.句子是设问句，“什么是石鼓文呢”后面的逗号改为问号。据此，答案为C。3.A(鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。此处成语运用正确。)4. (8分)1-4略商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花山重水复疑无路，柳暗花明又一村5. (3分)奥斯特洛夫斯基丽达牛虻6.(4分)酬誓褪搏7.(2分)B【巧劝说】(3分)李明同学，你好！在演讲比赛中使用网络词语是不妥当的，虽然网络词语新颖别致，容易引起年轻人的共鸣，但参加演讲比赛时，却不宜使用网络词语，因为网络词语不够严肃，在表意上也容易带来歧义。希望你再修改一下自己的演讲稿好吗？【恒精思】(3分
29、) 在物资极度缺乏的情况下，上雪山，过草地。积极与乐观或者不管行军多疲乏，也不觉得苦。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习8.(3分)C(“拥春醒，对谁醒”是词人为排遭内心愁绪，借酒浇愁，酩酊大醉，但醒来无人可诉裹肠的真实状态。) 9.(3分，答到三点大意即可)“坠粉飘香”，残红飘坠，自然引发词人伤春迟暮之感；“暗数十年湖上路、能几度，著娉婷”。十载飘荡、独自徘徊，佳人难聚，别离与漂泊交织之苦；“年华空自感飘零”，表现词人虚度年华、身世飘零之伤;“对谁醒”“ 无处觅箫声”，独自漂泊，知音难觅，孤独寂寞之愁;“载酒买花年少事，浑不似，旧心情”，饱经沧桑，韶华已逝，闲情不再之叹。10. 值得 本来 比得
30、上 对(4分)11. D (2分)12. 王 /非 /战国守圉之具 (2分)13. (1)即使如此，大王既然问到了，我怎么敢不回答呢？(2分)(2)(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。(2分)14.郑同：迂回曲折，委婉劝谏唐雎：针锋相对，直言相谏。翻译：郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。即使如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天
31、大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：我不喜欢。我就说：大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?魏昭王说：那是当然的。我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以
32、义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”15. 海岸监视雷达、自动识别系统、机动海岸监视系统。(3分)16. (5分)(1)(3分) A 不仅B更（而且）(1 分)。用递进句式(1 分)，进一步突出为了应对海上恐怖袭击等犯罪活动，海岸监视系统需要越来越完善，要求越来越高(1 分)。(2)(2分) 不能。因为段具体说明了海岸监视系统的主要设备，段简要说明了海岸监视系统还需要借助水下传感器，采用的是由主要到次要的逻辑顺序。17. C(2分)18文化不能一
33、味固守，千篇一律，要(讲究)创新和创造。(2分)19(1)引出本文的中心论点；作为事例论据来证明中心论点；引起读者阅读兴趣。(3分；每个要点1分)(2)“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍(如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等)。或喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。(2分；可自行概括作答，也可摘录文中的词句作答，但是示例中的核心词语不得缺失)20引用论证和对比论证(1分)，把“千篇一律，只会让文化丧失活力”和“善于推陈出新，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂”对比(1分)，更有力地论述了文化需要创新、创造或文化需要推陈出新
34、，点题(1分)。(3分)21. 海英是开着宝马来的海英有钱而给婆婆镶便宜的牙海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗婆婆高兴，是自私的表现；玉莹是骑着单车来的玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙。玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙，是孝心的表现。 (每格1分。)22. 补叙，(1分)补充交代了玉莹家没钱，生活不太富裕，突出她为婆婆花5000多元装真牙不简单 (1分) ，进一步刻画了玉莹的孝顺和善良(1分)。23.设置悬念，能吸引读者去追问隐瞒什么，从而引起阅读的兴趣。小说主要通过海英和玉莹的言行，展示二人对待老人的不同内心世界，借以表现要真诚对待老人、孝敬老人的主题。隐瞒是贯穿小说的大部分情节，以隐瞒为标题
35、，可与内容更吻合。(3分)24. A(B项说“实在看不惯海英和玉莹的做法”“对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情”错，从文中看，“我”对玉莹的做法不是看不惯，而是赞赏的；“我”对玉莹也没有无限同情。C项说法不准确，因为海英的做法有一定的孝心，但她真实心理又是令人厌恶的，算不上一种社会风尚。D项说“我本想替海英和玉莹永久地保存秘密的”是无中生有，说“只好违背着自己的良心说出了真相”错，从文章看，说出真相并没有“违背着自己的良心”。)25.相同点：我”是小说故事的见证人，使故事和人物显得真实可信；我”是小说故事的叙述者，作者借“我”的叙述展开故事情节，塑造人物形象；我”是贯穿作品始终的一条重要线索，
36、连接故事情节，使作品结构严谨。(答到两点得2分)不同点：链接，选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公，通过他带着稚气的口吻，以他心理的变化，反映了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情(爱国)本文，我作为一个牙科医生面对两个人为自己婆婆装牙的不同做法表现出了明确的是非观，表达了我对孝顺善良这一传统美德的弘扬和对自私、虚伪行为的摒弃。26. 作文:这个题目暗含“做得好”的意思，是肯定，是欣赏，是赞美；“这么做”是符合社会主义核心价值观的。考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个。“该”，是“应该”的意思，“这么做”是“应该的”，即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。这样的题目会引导学生关注自我，关注他人，关注社会和民族未来，让学生的个人成长与祖国的发展同呼吸共命运，鼓励学生独立思考、明辨是非，敬畏法律规则，遵守社会公德，在利益面前永远坚守公平正义,如果能把写作与当前的疫情联系起来，文章会更具时代感。
