1、数学：怀揣自信，“快准巧”做好每道题核心提示：往年，不少考生走出高考数学考试的考场后，反映时间不够用，题没做完。时间不够用，归根结底，是由于考生对题型不熟悉、做题能力不足、解题思路不开阔等原因造成的。现在距高考还有十几天时间，在这段时间里，考生如何冲刺?在考场上，选择题和填空题的解题时间应控制在多少分钟?演算草稿如何做到便于检查?5月22日，记者采访了许昌实验中学教务处主任、从事数学教学工作多年的胡瑞霞老师，请其为备考的考生们传授冲刺阶段数学复习的要领和考试技巧。立足课本，重做错题很多考生在高考复习这最后十几天的时间里出现大脑空白的现象，似乎什么都复习到了，什么又都没有记住。胡瑞霞老师建议，考
2、生在冲刺阶段一要回归课本，二要重做错题。“在这个阶段，考生要结合考点，采取对账的方式，做到点点过关、单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等要做到心中有数。”胡瑞霞表示，只要课后习题全部做好、做透，考生的数学考试成绩一般会达到110分。此外，临近考试，考生还要重新做以前做错的题，特别是大型考试中做错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从根源上解决问题。重做错题是查漏补缺的好途径，可以花较少的时间解决较多的问题。按照考试时间安排自由复习高考数学考试在6月7日下午进行。胡瑞霞建议，考生在最后自由复习的十几天中，要调整生物钟，尽量把数学的自由复习时间安排在下午，与高考数学考试的时间一致。“这样做易
3、使大脑在下午时间点进入数学思维。”胡老师进一步建议考生，用下午一两个小时的时间来做数学题，用晚上的时间进行错题归纳、梳理;同时，考生在复习的关键时刻不能累积问题，应及时找老师解决问题，不把遗憾留在考场上。填空题、选择题力戒“小题大做”选择题在高考数学试卷中共12小题60分，占总分的40%。考生能否准确、快速做好选择题是高考数学考试能否取得高分的关键。“作答选择题一般有4种方法，分别是直接法、筛选法、特殊值法和数形结合法。”胡老师表示，解题时，考生要充分利用题设和选项提供的信息，能用特殊值法的就不用筛选法，能用筛选法的就不用直接法。填空题主要考查学生运用知识进行运算的能力，不反映解题过程，对准确
4、性要求较高。考生要做到运算快，力戒“小题大做”，不可操之过急;无论是推理还是求值，力求正确，填写答案要规范。“在考试过程中，考生要合理分配时间，选择题和填空题的做题时间应控制在40分钟左右，不要耽误后面做大题。”胡老师提醒道。解答题答题步骤应明晰胡老师称，考生做解答题时，审题要慢，步骤要到位，动作要快;注意书写规范，重要步骤不能丢。根据解答题评卷实行“分步评分”的特点，考生在备考时要养成规范答题的习惯，写出“得分点”，解决“会而不对、对而不全”的问题。考试中统筹安排时间，采用先易后难、先熟后生的策略答题，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。另外，高考改卷采用电脑阅卷，故答题时除
5、了要规范答题步骤外，还要注意答题的位置与题号相对照，卷面整洁、有条理。对于难题，特别是压轴题，答题时要有所“舍”。对部分考生来讲，与其花费大量的时间去思考、分析，不如把会做的题做到万无一失。“今年，考题的分布、出题指导思想和考查重点都没有太大的变化，唯一的变化是最后一道大题变成了三选一。以前，理科生的最后一道大题共有两道题，考生二选一作答。从今年起，无论是理科生还是文科生，最后一题都是三选一，考查的分别是平面几何、参数方程和不等式等知识点。”胡老师说。最大限度地避免失分如何最大限度地避免失分?胡老师建议，一般来说，选择题和填空题5分钟做不出来就应暂时放弃，等会做的题全做完了再解答。解答题按步骤
6、给分，根据题目的已知条件，写出可能用到的公式、方法或判断就有可能得分;复查要精，看是否将不等式的解写成了集合形式;区间两端是“开”还是“闭”;若得出两个解，是否应有一个解舍去;不等式证明要有结论;应用题要有“答”等。草稿写清晰并标序号，便于检查考试中，不要小看草稿纸的作用，写草稿的时候也不要乱写。“很多考生在平时做数学习题时，打草稿就左边写一点儿，右边写一点儿，天马行空，没有条理，养成了不好的习惯。”胡老师说，“考试时打草稿，一定要给每道题的草稿编上序号，这样既不容易出现差错，也便于随后的检查、核对。”在最后进行检查、核对时，考生就可以不用每道题再进行一次运算，直接检查草稿就可以了，能节省很多
7、时间。高考前，“吃好”胜过“补好”高考临近，考生如何合理摄取营养成为家长关心的话题之一。有的家长顿顿让考生吃大鱼大肉，有的家长则买各种补品为孩子进补。那么，怎样科学、合理地让考生摄取营养呢?记者昨日采访了一些营养专家。好东西吃得越多越好，这是一种错误的进食观念。人体每天的营养摄取是有限度的，超过一定量吃了也是白吃，还会加重肝脏的负担，使考生容易犯困，对身体、学习反而不好。此外，如果家长确实想买补药，一定要咨询医生或营养师后再作决定。考生应该多吃以下几类食品：动物肝脏、黄色和红色的蔬菜、水果等富含维生素A，需要适量补充。深海鱼富含被称为“脑黄金”的DHA，对大脑十分有益，应适量摄取。要练说，得练
8、听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的
9、能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。鸽子汤、乌鸡汤等，在中医上称为补气汤，西医分析这些汤富含大脑必需的B族维生素，每天可以喝一次。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先
10、举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之
11、含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。另外，面临高考，很多考生因为紧张而吃不下饭、拉肚子。遇到这种情况，可以让考生每天喝半斤酸奶，再吃一些山药。如果考生有失眠的情况，可以喝百合、银耳、莲子等熬成的粥。（
