1、广东省汕头市2020届高三语文第二次模拟考试试题（含解析）本试卷10页，2小题，满分150分。考试时间50分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应的位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无
2、效。4.考生必须保证答题卡的整洁，考试结来后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成各题。中医被古人称为“生生之学”，是关于生命智慧和生命艺术的学问。不能把中医视为单纯的疾病医学，它具有丰富的人文文化内涵，是包括哲学、艺术、宗教等在内的一种综合性的人文生命学。现代人对中医的理解往往是“跟西医相对的中国的医学”，但如此一来，中医这门具有深刻内涵的传统学问就被淡化、被解构了。实际上，中医具有更深层的含义。中医的第一个含义：上、中、下的“中”。古语有云：“上医治国、中医治人、下医治病。”自古以来，善为医者，不仅能治病救人，而且能以医理论国事，
3、治病与治国、治人融会贯通，一脉相承。从这个意义上甚至可以讲，“医”是治人的，而不是治病的。换言之，中医把人看作一个整体，而不仅仅看“病”。如果仅仅看病、治病，那便是下医。中医的这层含义与今天大不相同，如今学了医就只能去看病。宋代政治家、文学家范仲淹曾说过，“不为良相，便为良医”。良相是治国的，良医是治人的，但治国、治人、治病的道理是相通的，中医需要把握遵的根本精神、否则只会为围于成规、定法的“下医”。所以，中医的第一个含义，就是中医治人。中医的第二个含义：不治已病、治未病。据黄帝内经记载，“圣人不治已病、治未病”，中医不是治已病的，是治未病的，治未病，也就是让每个人都能够保持身心的健康，以春秋
4、战国时的名医扁鹊曾说自己的医术比不上两不哥哥，因为他只是治“已病”，真正高明的是治“未病”，让人不生病。所以，中医是“不治已病、治未病”的，不要等到有病了再去治。中医的第三个含义：不能依赖药物，药只是起辅助作用的。清代学者钱大昭在注释汉书艺文志时说：“时下吴人尚曰：不服药为中医。”可见， 中医不是以服药为主的理念可能在清代相当盛行。俗话说，“是药三分毒”，能不用药就不用，再好的医生也可能在用药过程中产生偏差，这会导致病情加重甚至死亡，因此，用药要慎重，能不服药就不用，这是清代的理念。当然，但凡事情都不能绝对化，需要用药时还是要用药，但不能依赖药物，药只是起辅助作用的。中医的第四个含义：讲究“中
5、正平和”这跟中国文化的生命观是一致的：生命不是造物主或神创造出来的，生命是天地之气达到和谐状态而产生的。生命因“和”而生，那么怎样维持其生命力呢?也是要靠“和”。中医用“中”的概念来调整人体各种的不平衡、不中正、不平和。生命因中正平和而产生、延续，这是中医最核心的价值观、思维方式。“中正平和”是一种生命的动态平衡状态， “中”是一个不变的原则，但这个原则在不同的环境和时间里面，是要发生变化的，所以，这是一个动态的平衡，我们要“致中和”。中国哲学非常强调一个“中”，还强调一个“时”。中国哲学里面讲的“时”，“时”的含义既包括时间也包括空间，是指从时间、空间两个层面来调整“中”的原则，这些都是中医
6、的诊断治疗或者预防的根本原则。中医离不开中国整体的文化和哲学，中国的整体的文化和哲学也离不开中医。中医在实践中的运用，尤其在养生这个方面，也促进了中国哲学思维方式的提升和升华。同时，人对自然万物的认识的加深和扩展，往往伴随着人对自身生命的认识的深化。所以，中医可以说是一种生命哲学。（摘自楼宇烈中医是一种生命哲学）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 中医是一门人文文化内涵丰富的传统学问，而不是常人说的疾病医学。B. 第一段末句“中医治人”中的“中医”，指的是与西医相对的“中国的医学”。C. 中医认为，治病能不用药就不用，药物只起辅助作用，会使人产生依赖性。D. 使生命处于
7、中正平和动态平衡状态，是中医诊治或者预防的根本原则。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章首段明确提出观点，主体部分逐层展开论证，最后总结全文得出结论。B. 文章立足现实，从中国文化和哲学的高度阐释了中医的内涵，观点新颖，见解独到。C. 文章对中医深层含义依次展开了论述，逻辑上逐层递进，论证严谨。D. 文章善于引经据典，摆事实讲道理，以立为主，立中有破，富有哲理性。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A. 作者强调中医第一个含义是“上、中、下”的“中”并引用古语阐释，是因为人们常把“中”理解为“中西”的“中”。B. 中医不仅能治病救人，善为医者还能以医理论国
8、事，如果学了医只能去看病，就会沦为囿于成规、定法的“下医”。C. 中医离不开中国的文化和哲学，反之，中国的文化和哲学也离不开中医，否则将难以获得思维方式等的提升与发展。D. 纠正人们对中医的片面认识，有助于我们更好地传承传统中医学，保障人民健康，增强国人的文化自信。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题。A项，“不是常人
9、说的疾病医学”错，据原文第1段段意及“不能把中医视为单纯的疾病医学”“它具有丰富的人文文化内涵”“中医这门具有深刻内涵的传统学问”等语句，准确的理解是：中医不仅是一门疾病医学，更是一门具有丰富的人文文化内涵的传统学问。B项，“中国的医学”错，第三段强调中医的第一个含义是“中医治人”，其中的“中医”，是与第二段所言的治国的“上医”及治病的“下医”相对而言的，不是与西医相对的“中医”。C项，“会使人产生依赖性”曲解文意，原文说“不能依赖药物，药只是起辅助作用的，强调的是治病不能依靠药物，语意中并没有“药物使人产生依赖性”之意。据下文可知，中医治病重在通过调整人体各种的不平衡、不中正、不平和来保障身
10、体健康，而非用药。故选D。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。B项，“观点新颖，见解独到”错，从文章中大量引用的经典言论可见，本文关于中医的见解，其实是传统中医的观点，只不过现代人误解了而已，文章可以说是为中医正名因此观点既不新颖，也不能称之为“见解独到”。故选B。【3题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括
11、每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。C项，“否则将难以获得思维方式等的提升与发展”错误，原文以“中医在实践中的运用促进了中国哲学思维方式的提升和升华”来说明中国的文化和哲学也离不开中医，但不等于说没有了中医，中国的文化和哲学就不能获得提升与发展。故选C。【点睛】辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二、改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思三、张冠李戴。
12、将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八、答非所问。提题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。（二）实用类文本阅读(12分)阅
13、读下面的文字，完成各题材料一新冠肺炎疫情之下，有效阻断“人传人”的传播链条是关键。于是，机器人承接了消毒清洁、送药送餐、诊疗辅助等“一线工作”，在线娱乐、在线教育等也成为大众居家必备之选。这些“非接触式”服务的变革，催生了新的经济模式“非接触经济”。随着企业陆续复工复产,工作场所该如何做好疫情防控？同时满足人脸识别身份核验和体温检测的双重需求，是当下测温产品的主要研发趋势。目前，已有部分企业在此基础上利用测温机器人完成巡检、消毒、配送、诊疗辅助等工作。这些机器人能够实现对戴口罩状态下人员的有效识别与溯源，能更有效地进驻抗疫前线，提供各种“非接触式”服务。“所谓非接触式，就是指人和人，以及人和具
14、体的实物保持一定的距离，不发生直接接触。”中国自动化学会模式识别与机器智能专委会副秘书长、合肥工业大学贾伟博士告诉记者，此次疫情期间，“非接触式”技术应用呈现出一些亮点，除了上文提及的非接触式体温检测、机器人外，还有在线教育、远程办公、无人机大量应用、线上义诊、零接触电梯等，甚至有一些“非接触式”服务通过高清直播来完成，如火神山和雷神山的“云监工”。（摘编自叶青疫情带火“非接触式”服务 产业前景取决于技术成熟度科技日报2020年 4月17日）材料二材料三3月中旬开始，位于北京顺义区双丰街道的泰和宜园社区，开始启用一套全新的社区疫情管理系统，通过无接触体温检测、视频智能分析预警以及门禁管控等技术
15、，在“无感知”“不停留”的体验下，完成体温检测和对小区隔离期人员出入的技术管控。北京千方科技股份有限公司的工作人员介绍，只要进入小区，必须通过防疫门禁管控系统的识别测试，“外地进京”“密切接触者”“疑似患者”“确诊病患”等都会被系统有效识别出来。千方科技发布的“重点场所疫情防控云平台”已应用到北京、河北、湖南、江苏等地的社区、企业、交通枢纽等场所。 3月27日，腾讯健康新冠疫情模块国际版正式开源，供全球开发者和服务机构快速搭建疫情查询服务。疫情发生以来，百度向各基因检测机构、防疫中心及全世界科学研究中心开放线性时间算法LinearFold，并通过百度大脑开放平台开放了240项AI技术能力。 根
16、据人工智能助力新冠疫情防控调研报告及有关专家分析，人工智能应用中还存在一些影响未来产业发展的薄弱环节：此次突发疫情下，人工智能技术在有数据积累的场景能快速落地，而在其他场景下，例如病毒传播扩散途径检测、病毒溯源等，由于缺少充足的已标注行业数据，人工智能技术还没有发挥出应有的作用。随着疫情的发展，越来越多企业提供抗疫的人工智能产品服务。由于开发周期短、技术实力和成本等原因，市场上每个类型的产品同质化、质量良莠不齐等鱼龙混杂的问题大量存在，缺乏相关评估规范对产品功能、性能进行约束。多数医疗服务机器人在路径规划、柔性控制、多模信息精准感知与可视化、人机交互等核心技术方面尚未满足智能化水平。相关企业对
17、人工智能基础理论、核心关键技术积累，与国外先进国家相比还相对薄弱，核心算法、芯片及基础元器件的掌握与国外差距较大，缺乏重大原创科技成果。 （摘编自李斌、阳娜、郭宇靖战“疫”中，中国人工智能开启“快进键”，新华网2020年 4月22日）4. 下列不属于“非接触式”服务的一项是( )A. 利用机器人进行消毒清洁、送药送餐B. 在线娱乐、在线教育、远程办公。C. 人脸识别身份核验和体温检测。D. 火神山和雷神山的“云监工”。5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是( ）A. 要有效防控新冠肺炎疫情，就必须有效地阻断“人传人”的传播链条。随着企业陆续复工复产，这种要求显得更为迫切。B. 在疫
18、情催化下，20年中国互联网医疗服务市场规模将139.4亿元，全年增速预计达107.3%，近几年增速不断提高C. 中国医药电商市场规模从2013到2020年不断扩大，预计2020年医药电商市场规模及增长举均明显超过前五年水平。D. 伴随疫情在全球蔓延，人工智能技术不仅在国内疫情防控、复工复产中发挥重要作用，也在中外合作中发挥积极作用6. 结合材料，说说在新冠肺炎病毒疫情下我国人工智能应用还需做哪些改进？【答案】4. C 5. B 6. 积累充足的行业数据；建立相关评估规范对产品功能、性能进行约束；提升智能化水平；增加对人工智能基础理论、核心关键技术的积累。【解析】【4题详解】本题考查对非连续性文
19、本内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。C项，“人脸识别身份核验和体温检测”是当下测温产品的主要研发趋势，在此基础上利用测温机器人完成才属于“非接触式”服务。故选C。【5题详解】本题考查对非连续性文本内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。B项，“近几年增速不断提高”错误，从材料二看，2018年增速低于2017年。故选B。【6题详解】本题考
20、查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。依据“此次突发疫情下，人工智能技术在有数据积累的场景能快速落地，而在其他场景下，例如病毒传播扩散途径检测、病毒溯源等，由于缺少充足的已标注行业数据，人工智能技术还没有发挥出应有的作用”可概括为：积累充足的行业数据。依据“随着疫情的发展，越来越多企业提供抗疫的人工智能产品服务。由于开发周期短、技术实力和成本等原因，市场上每个类型
21、的产品同质化、质量良莠不齐等鱼龙混杂的问题大量存在，缺乏相关评估规范对产品功能、性能进行约束”可概括为：建立相关评估规范对产品功能、性能进行约束。依据“多数医疗服务机器人在路径规划、柔性控制、多模信息精准感知与可视化、人机交互等核心技术方面尚未满足智能化水平”可概括为：提升智能化水平。依据“相关企业对人工智能基础理论、核心关键技术积累，与国外先进国家相比还相对薄弱，核心算法、芯片及基础元器件的掌握与国外差距较大，缺乏重大原创科技成果”可概括为：增加对人工智能基础理论、核心关键技术的积累。【点睛】非连续性文本阅读的可参考以下技巧：1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题
22、要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。（三）文学类文本题3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题。张先生一家钱钟书一天，周太太太跟鸿渐说，有人替他做媒，就是有一次同席一位姓张的女儿，鸿渐有点儿战前书人的标劲，记得那张的在美国人洋行里做买办，不愿跟这种俗物往来，但转念一想，反正去一次无妨，结婚与否，旁人勉强不来，答应去张家吃晚饭。这位张先生名叫吉民，但他喜欢人唤他Jimmy。他在美国人花旗洋行里做了二十多年的事，手里着实有钱，只生一个女儿，不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶
23、的洋本领、洋习气，美容院所能制造的洋时髦、洋姿态，无不应有尽有。方鸿渐马路上经过一家皮货铺子看见獭绒西装外套，新年廉价，只卖四百元。他常想有这样一件外套，可是东挪西凑四百元，一股脑儿花在这件外套上面，不大合算。国难时期万事节约，就省了罢。到了张家，张先生热闹地欢迎道：“Helo！Doctor方，好久不见！”张先生说话有个特征，喜欢中国话里夹无谓的英文字，他并无中文难达的新意，需要借装文来讲；所以他说话里谈的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。他仿美国人读音，惟妙惟肖，也许鼻音学得太过火了，声音活像小洋狗在咕噜。鸿渐寒暄已
24、毕，瞧玻璃橱里都是碗、瓶、碟子，便说：“张先生喜欢收藏磁器？”“Sure！”张先生打开橱门，请鸿渐赏鉴。鸿渐拿了几件，看都是“成化”、“宣徳”、“康熙”，也不识真假，只好说：“这东西很值钱罢？”“Sure！值不少钱呢。我有时请外国friends吃饭，就用那个康熙窑“油底蓝五彩”大盘。”关上橱门，又说：“咦，headache”便捺电铃叫用人。”鸿渐不懂，忙问道：“张先生不舒服，是不是？”张先生惊奇地望着鸿渐道：“谁不舒服？你？我？我很好呀！”鸿渐道：“张先生不是说头痛么？”张先生呵呵大笑：“headache是美国话指太太而说，不是头痛！你没到States去过罢。”方鸿渐正自惭寡陋，张太太张小姐出
25、来了。张太太是位四十多岁的胖女人，外国名字是小巧玲珑的Tessie。张小姐是十八岁的高大女孩子，着色鲜明，穿衣紧俏，她父母叫她Nita跟着两个客人来了，。张太太说，人数凑得起一桌麻将，何妨打八圈牌再吃晚饭。方鸿渐独赢一百余元，心想假如这手运不变，那大衣便有指望了。八圈打毕，方鸿渐赢了近三百块钱。同局的三位，张太太、“有例为证”和“海军大将”一个子儿不付，一字不提，都站起来准备吃饭。鸿渐唤醒一句道：“我今天运气太好了！从来没赢过这许多钱。”张太太如梦初醒道：“咱们真糊涂了！陈先生，丁先生，让我一个人来付他，咱们回头再算得了。”便打开钱袋把钞票一五一十点交给鸿渐。吃的是西菜。“海军大将”信基督教，
26、坐下以前，还向天花板眨白眼，感谢上帝赏饭。方鸿渐因为赢了钱，有说有笑。饭后他瞧见沙发旁一个小书架，猜来都是张小姐的读物。有一本小蓝书，背上金字标题道：怎样去获得丈夫而且守住他，鸿渐忍不住抽出一翻：“对男人该温柔甜蜜，才能在他心的深处留下好印象。女孩子们，别忘了脸上常带光明的笑容。”看到这里这笑容从书上移到鸿渐脸上了。抬头忽见张小姐注意自己，忙把书放好，收敛笑容他又坐一会，才告辞出门。洋车到半路，他想起那书名，不禁失笑。丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。哼！我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗，我宁可他们瞧不起我，骂我饭桶。客人全散了，张太太道：“这姓方的不合式，气量太小
27、，把钱看得大重，給我一试就露出本相。他那时候好像怕我们赖账不还的，可笑不可笑？”张先生道：“德国货总比不上美国货呀。什么博士！还算在英国留过学，我说的英文，他好多听不懂。欧战以后，德国落伍了。汽车、飞机、打字机、照相机，哪一件不是美国花样顶新。”张太太道：“Nita，看这姓方的怎么样？”张小姐不能饶恕方鸿渐看书时的微笑，干脆说：“这人讨厌！你看他吃相多坏！全不像在外国住过的。他喝汤的时候，把面包去蘸！他吃铁排鸡，不用刀叉，把手拈了鸡腿起来咬！猪猡相！”当时张家这婚事没结果，周太太颇为扫兴。可是方鸿渐小时是看三国演义、水浒西游记的；他生得太早，还没福气捧读白雪公主、木偶奇遇记这一类好书。他记得三
28、国演义里的名言：“妻子如衣服”，当然衣服也就等于妻子；他现在新添了皮处套损失个把老婆才不放心上呢。节选钱钟书围城，人民文学出版社2017年7月版)7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A. 小说开头提到的“读书人的标劲”，意思是读书人的清高倔强，说明方鸿渐和张先生一家不是同类人，为下文的情节发展埋下了伏笔。B. 皮外套贯穿全文始终，串起了在张先生家打牌赢钱和婚事告吹等情节，获得皮外套和损失老婆两条叙事线相映成趣，丰富了小说的内容。C. 张太太和两位客人并没想要赖掉赌账，只是没有即时付账，而方鸿渐的提醒说明他误会了张太太的想法，张太太感觉委屈因而心生不满。D. 张先生
29、一家与方鸿渐之间的矛盾其内在实质是文化的矛盾，作者借方鸿渐的视角嘲讽了对西方文化盲目崇拜、一味模仿的一类人。8. 张家三人既有买办阶层家庭的共同特征，也有各自不同的形象特点。请结合作品简要分析。9. 围城讽刺幽默的语言别具一格，请结合本文，从修辞手法运用的角度赏析这一艺术特色。【答案】7. C 8. 张先生一家作为买办阶层，其共同特征是：崇洋媚外、庸俗势利。张先生一家人极力模仿洋人的各种生活习惯、行为特点并以此为荣，还鄙视他人不如自己“洋气”。张先生自负虚荣，炫耀英文和收藏的古董，自以为了不起；张太太市侩贪婪，对钱十分计较；张小姐浅薄平庸，没有独立自主意识，只想依附未来丈夫生存。 9. 比喻，
30、将张先生说话夹的英文比作牙缝里的肉屑，形象地说明了张先生说话夹杂的英文毫无用处，目的是为了表现自己的“洋气”，讽刺了张先生崇洋媚外、自负虚荣的丑态；借代，借用“有例为证、“海军大将”等外语谐音及相关联想来指代在外国公司里任职的中国人，使语言富于形象和联想，利用外国名和中国人的反差讽刺了买办阶层的崇洋媚外；反语，如“方鸿渐没福气捧读白雪公主、木偶奇遇记这一类好书”，故意将读外国作品称为“福气”以呼应张先生一家的崇洋媚外，加强了讽刺的意味；引用，如引用“妻子如衣服”一句，来概括方鸿渐相亲失败但赢了皮外套这一情节，表现了方鸿渐对张先生一家的鄙视，进而讽刺了张家的庸俗可笑；对比，张太太的“胖”和小巧玲
31、珑的外国名字形成鲜明的对比，讽刺张太太缺乏自知之明。【解析】【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“张太太和两位客人并没想要赖掉赌账”错，张太太确实想要赖掉赌账，她不满是因为被方鸿渐识破，没有赖账成功。故选C。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答
32、时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析张家三人人物形象的共同特征以及不同处。根据“这位张先生名叫吉民，但他喜欢人唤他Jimmy”“张先生说话有个特征，喜欢中国话里夹无谓的英文字”“只生一个女儿，不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习气，美容院所能制造
33、的洋时髦、洋姿态，无不应有尽有”“他喝汤的时候，把面包去蘸！他吃铁排鸡，不用刀叉，把手拈了鸡腿起来咬！猪猡相！”，可看出张先生一家崇洋媚外、庸俗势利。 “他仿美国人读音，惟妙惟肖，也许鼻音学得太过火了，声音活像小洋狗在咕噜” “Sure！值不少钱呢。我有时请外国friends吃饭，就用那个康熙窑油底蓝五彩大盘。” “headache是美国话指太太而说，不是头痛！你没到States去过罢。”“德国货总比不上美国货呀。什么博士！还算在英国留过学，我说的英文，他好多听不懂。欧战以后，德国落伍了。汽车、飞机、打字机、照相机，哪一件不是美国花样顶新。”体现出张先生爱炫耀，自负虚荣的人；“张太太如梦初醒道
34、：咱们真糊涂了！陈先生，丁先生，让我一个人来付他，咱们回头再算得了。” “这姓方的不合式，气量太小，把钱看得大重，給我一试就露出本相。他那时候好像怕我们赖账不还的，可笑不可笑？”体现出张太太的市侩贪婪；“猜来都是张小姐的读物。有一本小蓝书，背上金字标题道：怎样去获得丈夫而且守住他”体现了张小姐的浅薄平庸，没有独立自主意识，只想依附未来丈夫生存。【9题详解】此题考查学生对文本修辞手法的分析和鉴赏的能力。本题题干指向性比较明确，就是从文中找句子，来论证文章语言幽默这一特色。这就需要我们了解一些使语言幽默的手法，如双关、反语、夸张、寓庄于谐、对比等。根据这些手法，从文中找到对应语句，然后加以分析即可
35、。“所以他说话里谈的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处”采用了比喻，将张先生说话夹的英文比作牙缝里的肉屑，体现了张先生说话夹杂的英文的无用性，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象；“一个叫陈士屏，是欧美烟草公司的高等职员，大家唤他Z.B，仿佛德文里有例为证的缩写。一个叫丁讷生，外国名字是海军大将Nelson，也在什么英国轮船公司做事”采用了借代，恰当地运用借代可以引人联想，借用“有例为证”“海军大将”等外语谐音及相关联想来指代在外国公司里任职的中国人，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果；“他生
36、得太早，还没福气捧读白雪公主、木偶奇遇记这一类好书”采用了反语，讽刺张先生一家的崇洋媚外，比起直白的表达来都更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。使言外之意、弦外之音更为深刻；“他记得三国演义里的名言：妻子如衣服”采用了引用，概括方鸿渐相亲失败但赢了皮外套这一情节，可使文章言简意赅，表现了方鸿渐对张先生一家的鄙视和讽刺，有助于说理抒情，又可增加文采，增强表现力；“张太太是位四十多岁的胖女人，外国名字是小巧玲珑的Tessie” 采用了对比，张太太的“胖”和小巧玲珑的外国名字形成鲜明的对比，把具有明显差异的双方安排在一起，进行对照比较，这种手法可以突出美与丑的对立，给人极鲜明
37、的形象和极强烈的感受。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成各题。苏秦者，东周雒阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产当力工商逐什二以为务今子释本而事口舌困不亦宜乎!”苏秦之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书观之、期年，曰，“此可以说当世之君矣求说周显王，显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王曰：“秦四塞之国，被山带渭，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，此天府也。以秦士民之众，兵法之教，可以吞天下，称帝而治。”秦王曰：“毛羽未成，不可以高蜚；文理未明，不可以并兼。”方诛商
38、鞅，疾辩士，弗用。乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相，号奉阳君。奉阳君弗说之。去游燕，说燕文侯，于是资苏秦车马金帛以至赵。而奉阳君已死，即因说赵肃侯。赵王曰：“寡人年少，立国日浅，未尝得闻社稷之长计也。今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从。”乃饰车百乘，黄金千镒，白璧百双，锦绣千匹，以约诸侯。于是说韩宣王，又说魏襄王，东说齐宣王，西南说楚威王，于是六国从合而并力焉，苏秦为从约长，并相六国。北报赵王，乃行过雒阳，苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也?”嫂委石蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰“此一人之身，富贵则亲威畏惧之，贫贱则轻易之，况众人
39、乎!且使我有雒阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎!”于是散千金以赐宗族朋友苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书于秦。秦兵不敢窥函谷关十五年。(节选自史记苏秦列传，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 周人之俗治产业/力工商逐仕二以为务/今子释本而事/口舌困/不亦宜乎B. 周人之俗/治产业/力工商/逐什二以为务/今子释本而事口舌/困/不亦宜乎C. 周人之俗治产业/力工商/逐什二/以为务/今子释本而事/口舌困/不亦宜乎D. 周人之俗/治产业/力工商/逐什二/以为务/今子释本而事口舌/困不亦宜乎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(
40、 )A. 古代辩士是指以辩才出众之士，比如春秋时期的晏子、战国时期的邹忌、淳于髡，专门为君王出谋划策，以卓越的辩才为国家的内政外交作出贡献。B. 春秋末齐景公置左、右相，相为官名始于此，后来相成为齐国卿大夫的世袭官职。以后其他诸侯国也有设置，或称“相国”，或称“相邦”，或称“相”。C. 合纵与连横是古代的外交政策，合纵是苏秦提倡的，连横是张仪提倡的。合纵策略对秦国有利，连横策略则对六国有利。D. “昆弟”意思与“昆仲”相同，指兄和弟；也可以比喻两人关系亲密友好，还可以指同辈的人。文中指苏秦的兄弟。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 苏秦在受到家人的嘲笑后，知耻后勇
41、，闭门不出，遍览藏书，满一年后，认为自己已经可以游说各国君主了。B. 苏秦先后游说秦赵、燕等国，都未获支持，但他锲而不舍，最终成功地游说了赵肃侯。C. 苏秦极有辩才，善于游说。他师从鬼谷子，后来在赵肃侯的支持下，带着各种贵重物品成功游说诸侯，并最终成为六国的国相。D. 苏秦从兄弟、妻嫂等亲人在他穷困潦倒时和后来风光时的变化中，感受到了世态炎凉，感慨万分。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。寡人年少，立国日浅，未尝得闻社稷之长计也。此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！【答案】10. B 11. C 12. B 13. 我还年轻，即位时间又短，不听到过使国家长治久安的策略。
42、同样是我这个人，(如果)富贵了，内外亲属就敬畏我，(如果)贫贱了，（它们）就轻视。何况一般人呢！【解析】【10题详解】本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“治产业”“力工商”结构相同，应分别在“业”“商”后断句，排除A项；“事口舌”是完整的动宾结构，中间不能断开，排除C项；“困不亦宜乎”是完整的主谓结构，中间不能断开，排除D项。译文为“周国人的习俗，人们都治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利为事
43、业。如今您丢掉本行而去干耍嘴皮子的事，穷困潦倒，不也应该嘛！”。故选B。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。C项，“合纵策略对秦国有利，连横策略则对六国有利”错误，合纵策略对六国有利，连横策略则对秦国有利。故选C。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译
44、是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，苏秦先后游说秦、赵、燕等国，都未获支持”说法错误。从原文看，苏秦到燕国后，燕文侯“资苏秦车马金帛以至赵”，说明苏秦在燕国是受到燕国的支持重新出使赵国的。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分
45、点：（1）“立国”，即位；“日浅”，时间短；“长计”，长治久安的策略。（2）“此一人之身”，“同样是我这个人”或“我这样一个人”；“亲戚”，内外亲属、内亲外戚；“轻易”，轻视、小看；“众人”，一般人、普通人。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文
46、的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：苏秦是东周雒阳人，他曾向东到齐国拜师求学，在鬼谷子先生门下学习。外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他，说：“周国人的习俗，人们都治理
47、产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利为事业。如今您丢掉本行而去干耍嘴皮子的事，穷困潦倒，不也应该嘛！“苏秦听了这些话，暗自惭愧、伤感，就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。下了一整年的功夫，说：“就凭这些足可以游说当代的国君了。”他求见并游说周显王。可是显王周围的臣子一向了解苏秦的为人，都瞧不起他，因而周显王也不信任他。于是，他向西到了秦国，游说惠王说：“秦是个四面山关险固的国家，为群山所环抱，渭水如带横流，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，这真是个险要、肥沃、丰饶的天然府库啊。凭着秦国众多的百姓，训练有素的士兵，足以用来吞并天下，建立帝业而统治四方。”秦惠王说：“鸟儿的羽毛还没长
48、丰满，不可能凌空飞翔；国家的政教还没有正轨，不可能兼并天下。”秦国刚刚处死商鞅，讳恨游说的人，因而不任用苏秦。于是，他向东到了赵国。赵肃侯让自己的弟弟赵成出任国相，封号叫奉阳君。奉阳君不喜欢苏秦。苏秦又去燕国游说，劝燕文侯，于是就赞助苏秦车马钱财到赵国。奉阳君己经死了，就趁机劝赵肃侯。赵王说：“我还年轻，即位时间又短，不曾听到过使国家长治久安的策略。如今您有意使天下得以生存，使各诸侯国得以安定，我愿诚恳地倾国相从。”于是装饰车子一百辆，载上黄金一千，白璧一百双，绸缎一千匹，用来游说各诸侯国加盟。于是苏秦游说了韩宣王，又游说了魏襄王，到东边游说齐宣王，到西南方游说楚威王，于是六国合纵成功，同心协
49、力。苏秦当了合纵联盟的盟长，并且担任了六国的国相。苏秦北上向赵王复命，途中经过洛阳，苏秦的兄弟、妻子、嫂子斜着眼不敢抬头看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用饭。苏秦笑着对嫂子说：“你以前为什么对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢?他的嫂子赶紧伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面请罪说：“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。”苏秦感慨地叹息说：“同样是我这个人，富贵了，亲戚就敬畏我，贫贱时，就轻视我。何况一般人呢！假使我当初在洛阳近郊有二顷良田，如今，我难道还佩戴得上六个国家的相印吗？”当时他就散发了千金，赏赐给亲戚朋友。苏秦约定六国联盟之后，回到赵国，赵肃侯封他为武安君，于是，苏秦
50、把合纵盟约送交秦国。从此秦国不敢窥伺函谷关以外的国家，长达十五年之久。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗，完成下面小题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注】牛渚：山名，在今安徽当涂县西北。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作咏史诗，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A. 首联在结构上开门见山，照应诗题，并巧妙地将眼前之景和诗人心中悠然神思自然融合到了一起。B. 诗中运用谢将军
51、与袁宏的典故，表达出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。C. 全诗在“实虚实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。D. 本诗诗意明朗，语言清新、自然，寓情于景，以景结情，自有韵味。15. 诗的首联和尾联分别描写了什么样的景象?各有何作用?【答案】14. C 15. 首联描写了牛渚夜晚，碧海青天、万里无云的景象，营造了渺远空阔的意境，引发下文诗人对古人的怀想幽思。尾联想象明朝片帆高挂，枫叶纷纷飘落的景象，进一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，主要集中在对诗歌内容、思想情感、语言、表达技巧、结构等内容的考核，赏析
52、时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选出“列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，要注意审题。C项，“全诗在实虚实的交替变化中”错。说“实虚实”是全诗的交替变化有误，遗漏了最后一句对虚景的描写，因此全诗的虚实交替应为“实虚实虚”。故选C。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌的景物形象。解答此题要审清题干要求，确定答题步骤，再找出诗中的景物，概括景象的特点。然后描摹诗歌图景，点明景物所营造的氛围特点。最后剖析作者的情感。（1）首联“牛渚西江夜，青天无片云”，首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为
53、一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受也就自然融合在里面了。描写了牛渚夜晚、碧海青天、万里无云；营造了渺远空阔的意境，引发下文诗人对古人的怀想幽思。（2）尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。【点睛】诗歌选择题答题技巧：1、先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2、寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带着问题去比对排除。好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问
54、题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)山坡羊潼关怀古“_，_”句概括了封建王朝盛衰兴亡的沧桑变化，说明历史是不断发展的。 (2)师说中认为“愚人之所以为愚”是因为那些人“_ ，_”。(3)琵琶行“_，_”二句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。【答案】 (1). 伤心秦汉经行处 (2). 宫阙万间都做了土 (3). 其下圣人也亦远矣 (4). 而耻学于师 (5). 东船西舫悄无言 (6). 唯见江心秋月白【解析】【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目
55、，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“阙”“舫”“唯”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题夜市是都市人的休闲领地，新鲜有趣，但考证起来，它也拥有悠长的历史。可以说，夜市是古代商业文明的“引领者”。古代夜市充盈着不少趣事，很多人会以为唐代夜市是最兴盛的，其实不然。虽然唐代经济、文化发达，但那时有严格的夜禁制，大唐长安的坊和市每逢夕阳西下便各自封闭，唯有上元夜(元宵节)前后才会放松限制，夜市的规模也并不大。宋朝才是夜市最流行的时
56、代。当时已取消了夜禁制，夜间交易便 地发展起来。当时的夜市上，游人 ，叫卖声此起彼伏。在东京梦华录中，现代人可以领略到此番景象，“一天灯雾照彤云，九百游人起暗尘”的描绘，既笼罩着迷离诗情，又衬托出“车马阗拥”的繁华。人们在夜色给予的欢乐中，释放疲惫，发现一处处惊喜。从绘画中，也能领略到那时 的生活状态。清明上河图就是典型，各种酒肆、小吃店、南北杂货胭脂水粉、西域货物数不胜数。虽然此画没有直接描摹夜市，但其中出现的人、事、物，也是对当时夜市的某种“再现”，因为在当时，这些“节目”在延续至下半夜之后，城市也成了“不夜城”很壮观。 不论哪个时代，美食肯定是市集的 。按照不同时令，夜市的美味也不断变换
57、花样。夏季人流最旺盛，所以消暑食物便格外引人注目。比如细索凉粉、砂糖冰雪冷元子、水晶皂儿等，( )。其他季节美食也相当丰富，滴酥水晶鲙、煎夹子、香辣素粉羹等佳肴，兼具美味与形式感，成为宋朝文化的结晶，映现出当时生活美学的高度。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 水到渠成 连绵不绝 富足 稀有货B. 顺理成章 络绎不绝 富裕 抢手货C. 顺理成章 络绎不绝 富足 抢手货D. 水到渠成 连绵不绝 富裕 稀有货18. 文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 这些“节目”还会延续至下半夜，令城市成为壮观的不夜城B. 这些“节目”在延续至下半夜之后，城市成为
58、壮观的不夜城C. 这些“节目”令城市成为壮观的不夜城，故会延续至下半夜D. 这些“节目”还会延续至下半夜，令城市成为不夜城很壮观19. 下列在文中号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. 这些从“内容”和名号上，均能做到表里如一，令人垂涎B. 无论从名号还是“内容”上，均能做到令人垂涎，表里如一C. 无论从名号还是“内容”上，均能做到表里如一，令人垂涎D. 人们认为这些令人垂涎的美食在名号和“内容”上都能做到表里如一【答案】17. C 18. A 19. C【解析】【17题详解】本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加
59、以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。“顺理成章”指写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。“水到渠成”水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。这里说的是夜间交易随着夜禁制的取消自然产生，而不是说自然成功，故选“顺理成章”。“连绵不绝”形容连续不止，从不中断。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。文中指游人，应用“络绎不绝”更准确。“富足”是丰富而充足。“富裕”是经济宽裕；(财物)充裕丰富，有富余之意。文中是指从绘画中看出丰富充足的生活，用“富足”。 “稀有货”指很少有、极少有的货物。“抢手货”指人们抢着购买
60、的货物。这里指美食，应是“抢手货”。故选C。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。B项，结构混乱，中途易辙，前半部分主语是“节目”，且表意未完，而后半部分主语却变成了“城市”。C项，不合逻辑，因果倒置。D项，“令城市成为不夜城”和“不夜城很壮观”句式杂糅。故选A。【19题详解】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。“无论”表示在任何条件下结果都一样，
61、这比说名号，单纯的叙述更有力度，故排除A，而且A项先说“内容”，而从括号前的例子来看，应是先名号后“内容”。细索凉粉、砂糖冰雪冷元子、水晶皂儿，这些美食是先“表里如一”，后“令人垂涎”，故排除B。括号前以美食为例，括号中应继续以之为主语，而不是以“人们”为主语，故又排除D。故选C。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。20.在下面一段文
62、字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。在抗击新冠肺炎战疫中，中医药筛选出临床证实有效的“三药三方”：金花清感颗粒、连花清瘟胶囊、血必净注射液和清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方。据统计，我国新冠肺炎确诊病例中，7万余人使用了中医药，临床疗效观察显示，中医药总有效率达90%以上，面对新发传染病，_?原因在于，中医运用的是整体性、调和性思维。中医通过清热、化湿、解毒的方法，_，提高人体的免疫力，从而发挥了“扶正祛邪”的作用。这次抗击新冠肺炎疫情，中医药功不可没。在新冠肺炎治疗中，中医药介入早、参与度高的地方，患者的病亡率相对较低。实践证明，_ 。【
63、答案】 (1). 中医药为何能有“药”和“方” (2). 改变病毒生存的环境(或抑制病毒在体内生长) (3). 中医药是打赢疫情防控阻击战的利器【解析】【详解】本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现。答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。第句是问句，依据后文“原因在于，中医运用的是整体性、调和性思维”可知此空是在问中医药有效的原因。又依据前文可知，此空要勾联以上的“三药三方”。所以可填：中医药为何能有“药”和“方”。 第句依据后文的“扶正祛邪”可知，此空要表达“祛邪”。所以可填：改变病毒生存的环境(或抑制病毒在体内生长)。 第句是全段的总结句，要再次强调
64、“这次抗击新冠肺炎疫情，中医药功不可没”。可填：中医药是打赢疫情防控阻击战的利器。21.以下为某市文明办拟出的“文明餐桌公筷公勺”倡议书，请根据倡议书的格式和内容要求完善横线处的表述。“文明餐桌公筷公勺”倡议书_：餐桌文明，健康为本。餐桌文明关系市民健康，关乎城市文明。为提高公民健康素养，推行健康文明的生活方式，用公筷“夹”出餐桌上的文明，市文明办向全市广大餐饮服务单位和人民群众联合发出倡议：一、_。餐饮服务经营者对围桌合餐主动提供公筷公勺或双筷，大型以上餐饮企业单位、各类食堂推行“分餐制”，加强公筷公勺等餐具的消毒，积极引导消费者使用公筷、公勺，鼓励家庭采用健康用餐模式，每位家庭成员固定专碗
65、专筷，让公筷公勺成为生活常态。二、绿色用餐，禁食野生动物。广大市民要树立绿色环保理念，坚决杜绝食用野生动物的陋习。餐饮服务单位要加强自律，合法经营，坚决禁止使用三无、过期食品和售卖野生动物及其制品，努力为消费者提供安全、健康的美食。三、文明用餐，遵守社会公德。广大市民主动使用有特殊标识的公筷、公勺等自主分餐，聚餐时使用公筷夹菜、公勺舀汤，按需取食，杜绝铺张浪费。践行文明用餐，在餐饮公共场所行为举止文明，自觉遵守社会公德。实行分餐，是为了我们更好的团聚；使用公筷公勺，才是对身边人最无私的爱。_XX市文明办【答案】 (1). 广大餐饮服务单位及市民朋友们 (2). 健康用餐，使用公筷公勺 (3).
66、 让我们立即行动起来，做“文明餐桌”的践行者(或示范者、推动者)，展示文明城市的新形象。【解析】【详解】本题考查应用文写作及综合语言表达能力。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。包括标题、开头、倡议内容等都有固定的一些要求。考生解答时要注意这些方面。本题以填空的形式考查倡议书的格式和内容。第空，要求写出倡议书的倡议对象，根据题干中给出的：某市文明办拟出的“文明餐桌公筷公勺”倡议书，可以推知倡议对象是广大餐饮服务单位、市民朋友。第空，要注意语言的格式与“绿色用餐，禁食野生动物”“文明用餐，遵守社会公德”相同，类同仿写句；内容要围绕“提供公筷公勺或双筷”“推行分餐制”来
67、写。第空属于倡议书的结尾，一般要发出倡议，强调行动、践行的内涵。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。五四青年节前夕，一段演讲视频后浪在网上被转载播放后，迅速成为热点话题，发了人们对“后浪”与“前浪”的热议。高三(1)班也准备举行“我看后浪与前浪”的主题讨论活动，复兴同学将作为高三代表发言，为此，他与班里的同学、老师进行了交流。班长说：“网上的那段演讲真是震撼人心，我最忘不了结尾那一句最深情的呼告一一奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流!”宣传委员说：“俗话说，长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们作为新时期的后浪，必能在这个时代发光发热，开创一个新的时代，实现中华民族的伟大复兴
68、!”学习委员说：“别忘了，牛顿也说过，如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨的肩膀上。”班主任说：“我记得央视主播郭志坚在主播说联播中说过：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。没有哪代人的青春是容易的，没有哪代青年不经过淬炼。” 请结合材料内容，以复兴同学的名义写一篇发言稿，表达你对后浪与前浪关系的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人各位老师，各位同学：大家好！我是高三学生代表复兴，很荣幸能在班上发言。说起“前浪”和“后浪”，我想起增广贤文中的那句“枯木逢春犹再发，人无两
69、度再少年”， 树木到了春天还能再次发芽，而人生却不会有两次少年时光。作为只有一次少年时光的我们，应该如何看待前后浪的关系？这是我今天想聊的话题。李敖写过一句打油诗：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。后浪风光能几时，转眼还不是一样。”难道“前浪”的命运只有“死”吗？其实不然。“前浪”的生命在于一种“人梯”的灵魂。就像苏轼的“带货”，他不仅写下“黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。”这样的文字称颂黄州猪肉的价廉物美，还写下“几思压茅柴何从得此酒”这样的诗句称赞黄州的茅柴，这还使小作坊酿酒后来竟变成世间的名品。这样的“前浪”，又怎会直接瘫倒“岸滩上”呢？不
70、仅如此，前浪还蕴含一种成熟后博大的胸怀。就像泰戈尔所说：“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候”。这种前浪的伟大，并不一定惊天动地，它也可以润物如酥。就像在第四季中国诗词大会上，董卿老师说的，是那些先贤圣人，“用生命写下的这字字珠玑”，直到今天，都“依然在滋养着我们的心灵。”难道这样的伟大，不令人惊叹吗？习总书记曾说：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是长江后浪推的历史规律，也是一代更比一代强的青春责任。”如果说“人梯”是“前浪”的灵魂，那我想“奔涌” 便是“后浪”的精神。哈萨克斯坦诗人阿拜库南巴耶夫说：“世界有如海洋，时代有如劲风，前浪如兄长，后浪是兄弟，风拥
71、后浪推前浪，亘古及今皆如此。”俄罗斯文学家果戈里也说：“青年之所以幸福，是因为拥有未来”。如果“时代”是“劲风”，那么“未来”这股“后浪”一定是乘着这阵“劲风”奔涌向前吧！如今的我们仍处“后浪”之时，习总书记说：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”，“为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”我们要努力成为可堪大用、能担重任的栋梁，更要成为后人的“前浪”，未来的“肩膀”！我的发言结束，谢谢大家。发言人：复兴2020年X月X日【解析】【详解】这是一道任务驱动型材料作文题。材料由三个主要部分构成：第一部分，为背景叙述。材料背景是五四青年
72、节前夕，在网络上热议的后浪视频。这是“bilibili献给新一代的演讲”。在五四青年节前夕，国家一级演员何冰以老一辈的口吻向中国的年轻人们表达羡慕、认可、鼓励等多种情绪，引发了强烈的共鸣，也导致了巨大的争议。在此背景下，高三（1) 班准备举行“我看后浪与前浪”的主题讨论活动。复兴同学将作为高三代表发言，这是这篇作文的写作背景。第二部分，是班里同学的畅所欲言。有班长、学习委员、宣传委员和班主任，虽然大家发言的角度不一样，但总得来说是积极向上的，符合传递正能量的价值诉求。其中学习委员的话凸显了前浪和后浪的关系。班主任的话更有思维深度突出每一代青年都要经历“淬炼”。第三部分，是任务阐述和写作要求。这
73、道作文题的形式是一篇发言稿，要求我们表达对后浪与前浪关系的认识与思考。既然是发言稿，就要注意在格式和语言上的要求，在写作过程中要注意交互性和宣告性，不能脱离写作对象（同校师生）行文。参考立意：1. “前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”；2. 秉承前浪精神，开创后浪时代；3. 前浪后浪共携手，实现中华复兴梦；4. 不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。参考素材：1. 俗语说，长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。但是，如果没有“前浪”提供的能量和机遇，“后浪”也难以奔涌；后浪蓄势，又催促着前浪奔涌，奔流不息。河流如此，生命传承如此，国家发展也是如此。中国正是有了一代又一代的“后浪”奔涌，才呈
74、现出蓬勃生机。因此我认为，青年就是这个国家最好看的风景。2. 事实上，每一代自有其时代使命，并无高下之分。当我们回望，彼时的颓丧混乱亦可孕育新的生机。魏晋南北朝玄学之风大盛，避世成了主流选择，其留下的文化遗产依然滋养出盛唐的大气蓬勃、积极进取。动乱后的伤痕文学是迷惘破碎的，依然让后代在深切反思后更坚定地启程。前浪肩住了黑暗的闸，光明才开始孕育，这样的使命，亦是崇高。3. 我们需要的，始终是平视。只有真诚的平视，彼此才不会昧住双眼，才得以发现、承认，乃至利用差异。这份勇气，前浪后浪都该拥有。不只是前浪我们没有足够的想象力去设想你们的未来，后浪又怎么能完全洞悉前浪的过去？时代是变化发展的，唯有人人
75、承认有不可知，而非自以为知，不再用预设、套版框住他人的生命，才有可能达成真正的理解。前浪最好的态度，是对未知之物拭目以待，它不一定就是辉煌，却也绝非垮掉的脑残的那么糟。只有求真求实，把所谓标签化的代际的不同拉回到个体差异的程度，我们才能真正平等对视，在变化中觅得真实的不变。4. 长江后浪推前浪，一代更比一代强。今天的年轻人们正如滔滔不绝的长江后浪一般，在各个舞台上崭露头角，并呈现了什么是不一样的烟火。你看李子柒用短视频向世界展示了中国的田园农耕文化，再现了陶渊明世外桃源般的生活意境，不知浸润了多少世人烦躁的内心。你看带货的网红李佳琪利用互联网直播的平台，5分钟卖出15000只口红，再现了新时代
76、新零售的奇迹。你看抗疫一线的战场上多少90后医务工作者、青年志愿者、社区工作者、青年干部不讲条件、不惧生死，用“2003年你们保护我们，2020年我们保护全世界”的青春力量为打赢抗疫阻击战通宵达旦。有人曾说，如今的年轻人一代不如一代。错了，说这些人的思想跟不上时代发展的潮流，因为今天的年轻人们正以不同的方式创造属于自己的精彩。参考结构：题目是“前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人”。开头以增广贤文中的句子引出对“前浪”“后浪”的看法。接着论述第一个层次，以李敖的名言和苏轼“带货”为例，论述“前浪”的生命在于一种“人梯”的灵魂。再论述第二个层次，以泰戈尔的名言以及董卿在中国诗词大会上的话，论述前浪还蕴含一种成熟后博大的胸怀。最后论述第三个层次，以习近平主席的话以及哈萨克斯坦诗人阿拜库南巴耶夫、俄罗斯文学家果戈里的名言论述“人梯”是“前浪”的灵魂，那我想“奔涌” 便是“后浪”的精神。结尾引用习主席的话，号召我们要努力成为可堪大用、能担重任的栋梁，更要成为后人的“前浪”，未来的“肩膀”！