1、高考资源网（） 您身边的高考专家1 祖国山川颂1能够通过阅读文本，了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。并能在此基础上理解爱国这一主题思想在一个民族文化内涵中的重要意义和核心地位。2学习本文铺陈排比的写景方法，并能运用这一方法进行写景片段的训练。1连线作者黄药眠（19031987），中国现代作家、文艺理论家，广东梅县人。主要作品有：散文集朝鲜英雄的国度，论文集论约瑟夫的外套论走私主义的哲学沉思集，小说集暗影再见，长诗桂林的撤退等。2探寻背景本文发表于1980年。1980年前后的几年，对于中国来说，是一个特殊的历史时期。“文革”结束不久，十一届三中全会召开，中国发生着翻天覆地的变
2、化。作者黄药眠是位历经新旧中国交替的老知识分子，他见证了祖国从积贫积弱走向繁荣昌盛的过程，也看到了祖国在前行的道路上所遇到的挫折与障碍。同时，在经历了“文革”浩劫之后，作者又见祖国枯木逢春，内心是欣喜而激动的。面对祖国这一派复苏的新景象，作者怀着复杂而激动的心情写下了这篇文章。1识字注音（1）重点字铿锵（kn qin）晨曦（x）蹒跚（pn shn） 烧灼（zhu）鹰隼（sn） 嵯峨（cu ）盎然（n） 汲水（j）摇曳（y） 古冢（zhn）双颊（ji）（2）多音字2字形辨认3词语释义（1）叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（2）一泻千里：泻，水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文
3、笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。（3）耐人寻味：耐，禁得起；寻味，探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。（4）茫若无涯：形容水或其他事物没有边际、看不清楚。4词义辨析（1）留恋眷恋迷恋同：三者都有“舍不得”的意思。异：“留恋”指想留住或不忍离去；“眷恋”指深切地留恋，语义重，多用作书面语；“迷恋”侧重过度爱好而难舍弃，有时带贬义。判断正误：随着城市化来临和扩张，这些曾经让人留恋的菜地又剩下多少呢？（）小河是路，送我漂泊天边；小巷是绳，拴住我对你的眷恋。（）大学毕业生在择业时眼界更宽广，地点选择也更加务实，不再迷恋大城市。（）（2）婉转委婉同：都形容说话温和曲折而不失本意。异：婉转，着重
4、于措辞表意和缓，不刺激对方，也指音乐舒缓，多形容“言词、措辞、语言、话语、谈话、说法、提法、讲法、音乐”等；委婉，也作“委宛”，着重于措辞表意迂回曲折，多形容“语气、口气、语调、言词、措辞、文笔”等。判断正误：美国发言人婉转地批评了穆巴拉克换汤不换药的做法，希望他积极采取自由选举政策。（）中国体操队总教练黄玉斌对赛事进行了总结，委婉批评了女队，称女队的教学水平有待提高。（）（3）震耳欲聋振聋发聩同：都形容声音很大。异：“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大；“振聋发聩”指发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。判断正误：市民王女士昨日反映，进入五月份结婚高峰期，几乎
5、每个周末周围小区都有结婚燃放礼花的，此起彼伏且震耳欲聋。（）胡锦涛总书记“以转变谋发展、以转变促跨越”的话语，振聋发聩，进一步明确了发展的方向。（）1散文讲究“形散而神不散”，本文是怎样以“山川”为主线来组织结构的？提示：全文以“山川”为主线，可分为三部分：一是总述，赞美祖国的山水、文化；二是歌颂祖国的四季晨昏，情态各异；三是歌颂祖国的溪流江海，奔腾不息。全文结构紧凑、自然，把祖国壮丽的景色用“山川”二字加以连缀，浑然天成。2文章第5段描写了祖国土地的哪些灾难？表现了祖国土地怎样的精神？作者连用“扫荡”“打击”“封锁”“烧灼”“冲刷”和“轰击”六个词语表现祖国所遭受的屈辱，这是否会冲淡了“我”
6、对祖国的热爱？提示：自然灾难：狂风扫荡，冰雹打击，霜雪封锁，大火烧灼，暴雨冲刷。人为灾难：帝国主义炮弹轰击。表现精神：本段文字表现了祖国土地面对灾难，没有沦落、消沉，而是焕发勃勃生机，虽历尽沧桑苦难，仍顽强奋斗，对胜利充满信心，最终迎来光明的前程。写这些内容不会冲淡“我”对祖国的热爱。作者在本段一开始就深情地说道：“我爱祖国的土地！”可以说，祖国在历史上所受的一切屈辱，不但没有冲淡“我”对祖国的热爱，反而使“我”对祖国爱得更加热切，更加深沉。因为祖国在磨难中表现得是那么坚强，那么傲然挺立。而且，作者对祖国的未来也是充满信心的，祖国终于“苏醒”了，向我们“展现出盎然的生机和万卉争荣的景象”。3课
7、文第32、33两段对黄果树瀑布的描写，运用了什么样的手法？这些描写有何作用？提示：这两段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，作了具体而生动的描写。既绘声，又绘形，且绘色；既有修辞美，又有结构美。4赏析“春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛”一句的精妙之处。提示：此一句运用比喻修辞手法，描写春雨后，河水涨满桥洞的景象，用“一对微笑的眼睛”，将水满桥洞的特点生动形象地展示出来，可见作者有着多么精细的观察力和丰富的想像力。1文中除了写祖国的山川美景，还写人民、文化、语言，为什么还要写这些内容？提示：祖国是一个具体的概念
8、，有它的地理位置，这决定了它的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。歌颂祖国山川的秀美多姿、风景如画，以及创造这壮丽和伟大祖国的人民，则更能表达对祖国的无限热爱之情。2对祖国大好河山的讴歌与赞颂可以有多种角度及表现形式，本文采用了全景式的描写与铺陈。试对这种表现方式及其特点进行分析，并谈谈它在表达作者爱国情
9、感上所起的作用。提示：铺叙是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。祖国山川颂以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，列数祖国大地优美的景致，勾画春夏秋冬、晨光落日的美景，并描绘了几个具体的景点，表达了热爱祖国的人民、文化、语言之情。文章超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考。整篇文章读起来大气磅礴，深情动人。3有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还包含着一层更为深刻的意蕴。那么具体来讲，又有怎样的意蕴呢？提示：（1）作者写扬子江由滴沥的
10、小泉发展到细流、到溪涧、到瀑布、到湖泊、到大江的过程，是为了说明事物的发展壮大需要经过许多的艰难曲折，祖国的历史也不例外。（2）作者写登山远眺、临海观景，是为了说明祖国风景的千姿百态和博大神奇，而且这还提醒了我们，要有一双善于观察和发现的慧眼。（3）作者写丘壑雷鸣、雾气升腾、彩练悬空、珠花迸发的黄果树大瀑布，则是要以其雄壮宏伟的气势、奔腾冲击的力量去振奋人心，激发人们心中的那股爱国热情。（4）最后作者又以极为细腻的笔触，给我们献上了一幅别有风味的图景：细雨如烟，小溪涨满，燕子回旋，红棉花开，笛声断续飘来，行人打着伞儿悠然走过。朦胧的画面，独特的风情，又立时使我们陷入了对家乡的思念之中。本文第2
11、6段写扬子江的发展历程，从“最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉”到“汇成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江”。这段文字有什么深刻的哲理内涵？给我们什么启示？提示：观点一：任何事物的发展，都要经历一个由小到大、由少到多、由弱到强的过程。启示我们：学习上要注重积累，积少成多，最后达到质的飞跃，形成自己的创造力。品行修养上，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。观点二：事物发展大多是经过许多艰难曲折和起伏的。启示我们：敢于面对学习和生活中遇到的困难和挫折，正确看待生活中的不幸。观点三：“河海不择细流，故能就其深。”拥有宽大的胸怀，才能有大的成就。启示我们：“金无足赤，人无完人”，对待同学、师长、亲友，甚至是陌
12、生人，我们都要有一颗包容的心。1联想丰富，修辞巧妙。如谈到自然美景，联想到中外名胜；谈到土地，想到狂风、冰雹、霜雪、大火、暴雨、炮弹的摧残，尽管历经磨难，还是生机盎然；谈到季节转换，春草、夏女、秋叶、雪莲等都艳丽多姿，耐人寻味。比喻、拟人、排比等修辞的巧妙运用，增强了文章的感染力。比如“只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫”，比喻形象而生动，给人以美的享受。2纵横捭阖的构思特点。作者在写景抒情时，笔意纵横。课文开始部分在抒发对祖国的热爱之情时运用的是横向抒情：爱祖国的土地，爱祖国的文化，爱祖国的语言，从不同角度抒发自己的感情。接下来在写景时则采用纵向顺序：
13、从春天充满生机的草和花，到夏天纯朴的劳动者，再到秋天的累累硕果，最后到冬天冰峰雪岭上的雪莲，按照一年四季的顺序把祖国的自然之美描绘得淋漓尽致。同时在具体的一天的景象中，从清晨到黄昏，再到日间朝阳射进森林深处时的光之万箭的奇景，也是纵向顺序。最后，写自己生平到过不少有名的风景区，从扬子江边的大堤，写到黄果树瀑布，采用的是横向顺序；在具体地写扬子江的发展历程和瀑布的流动变化时，采用的则是纵向顺序。文章的构思无论从整体还是从局部看，都是纵横结合，这样写使文章显得气势磅礴，有广度也有深度，让读者读来对“祖国”这一抽象概念有了一个完整而具体的印象，并对其产生了无限的神往之情。导练目标铺陈排比铺排是将一连
14、串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。课文第四段用了铺陈排比的手法，以富有中国特色的自然景观为描写抒情对象进行铺叙，构成排比，句式整齐，感情突出，使得讴歌祖国壮丽山川的情感不可遏制地喷薄而出。请运用铺陈排比手法，以“祖国，我想握住你的手”为题，写一篇短文。创意激活运用铺排，既便于展开思路，迅速组材，也便于在有限的文字内，集合大量的有效信息，使得语句的“含金量”大幅度提升，对于写作，无疑是很有意义的。同时，将铺排的方法与反复、引用等修辞手法结合，从而提升语句的表现力，也是语言文字运用能力的体现，用得好，就可以说是有文采了。
15、“铺排”主要有以下三种情况：陈述景观的“铺排”，即以排比句式多侧面地描绘景观物象，以渲染环境气氛；叙写事态的“铺排”，即以排比句铺陈叙事；描绘人物的“铺排”，即以排比句描绘人物服饰装扮、言谈举止等；议论观点的“铺排”，即以排比手法，从不同角度，反复强调自己的观点。范例展示祖国，我想握住你的手几千年的风吹雨打，你容颜未变，半个世纪的火烤日灼，你风骨不衰，中华民族奋斗者为你死而瞑目，海外同胞提起你潸然泪下，一代又一代中国人为你自强不息。我想握住你的手，我想握紧你的手。祖国的手啊粗糙而又敦实，仿佛才捧过一把黄土，那么地沧桑，使我不禁想到美国那带着钱味的手，日本那充满血腥的手，非洲国家那原始的手。细读
16、你的手，我读出了千百年来的辉煌；细品你的手，我品出了无法抚平的伤痛。爱与恨，兴与衰，成与败，交错更迭，让人悲慨叹息炎黄子孙，龙的传人；夏商西周，世袭分封；春秋战国，称雄争霸；秦汉三国，分分合合；晋南北朝，民族纷争；隋唐两朝，鼎盛一时；宋元明清，先兴后衰；割地签约，丧权辱国；辛亥革命，推翻清廷封建之路便是如此这般地一路“风景”，在你的手掌上留下大大小小、深深浅浅的纹迹；又好像是一个个里程碑，记载了几分成，几分败。五四运动，反帝爱国；共产党成立，形势转机；抗日烽火，团结中国；国内战争，以少胜多；中华民族，重新站起；全面建设，社会主义；纠正错误，调整经济；改革开放，敞开胸怀；社会发展，拥抱未来祖国啊
17、，我想握住你的手，握住那淳朴的本质，赶上那发展的脚步，感受那爱国的炽热握住你的手，我便感觉到肩上的重担！握住你的手，我便拥有了民族的情感！握住你的手，我便看清了过去的错误，明白了现在的价值，明确了未来的航向！我要记住你的手，记住你手上兴衰的印痕；我要握住你的手，握紧作为中国人的责任！话题集锦（1）不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国自有壮丽伟大的自然图画。我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场
18、，还有说不尽的江湖沼泽本材料适用于_、_、_等话题的写作。提示：月是故乡明；河山在梦萦，祖国在心中；熟悉的地方也有风景。（2）最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。它在成长，在变幻，一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清和浊的支流，汇成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。本材料适用于_、_、_、_等话题的写作。提示：变；积累与飞跃；敢于面对挫折；河海不择细流，故能就其
19、深。（3）黄药眠先生出生在风雨飘摇的旧中国，他汲取了这块土地提供的种种滋养，深深了解祖国山河的壮美富饶和这块土地对我们整个民族的滋养大恩。在他成长的过程中，他目睹了外敌的铁蹄践踏与旧政府的黑暗腐朽，他亲身参与了民族解放和争取民主自由的斗争，他有过新中国建设的欣喜，也经历了十年浩劫的失望。当祖国历经劫难、重焕青春光彩的时候，他写下了热情洋溢的祖国山川颂，表达了自己对祖国的热爱和赞美之情。本材料适用于_、_、_、_等话题的写作。提示：爱国；执着追求；热情；直面苦难。佳作片段一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。黄药眠，中国伟大的学者，曾经说过，在远离祖国的那些日子里，“我对祖国真的说不出有多么的怀念”。是啊，我们中的大多数人都未走出过国门，天天生活在祖国的土地上，享受着祖国母亲对我们的奉献，所以我们对祖国母亲没有如此发自肺腑的热爱。但在祖国山川颂中，我们充分领略到了祖国的美丽，也明白了黄药眠先生对祖国的那份挚爱。所以，我们身在祖国，就应该加倍热爱祖国，祖国的一草一木、一花一石、一砖一瓦，都值得我们留恋和爱抚。 - 6 - 版权所有高考资源网
