1、统编版语文七年级下册21 古代诗歌五首 第2课时 登飞来峰 王安石 CONTENTS 教学目录 学习目标02必备知识03初读课文04精读课文05课堂小结06学情回顾01同学们，上节课我们学习了两首唐代诗歌登幽州台歌和望岳，认识了报国无门、孤独苦闷的陈子昂和不怕困难、勇攀顶峰的年轻杜甫，今天，我们学习两首宋代诗歌登飞来峰和游山西村。学情回顾 1.了解诗人及诗歌写作背景，有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。2.整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。3.领悟诗中蕴含的人生哲理，学习诗人树立远大的人生理想并且不畏艰难为之奋斗的精神。学习目标 王安石(10211086)，字
2、介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。神宗时，王安石任宰相，实行变法,史称“王安石变法”。走近作者 必备知识 王安石代表作：游褒禅山记泊船瓜洲梅花等。创作风格：王安石的散文雄健峭拔、论点鲜明、逻辑严密，具有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用；他的诗遒劲清新，擅长说理与修辞；他的词写物咏怀，意识空阔苍茫，形象淡远纯朴。创作背景 必备知识 这首诗是宋仁宗皇祐二年（1050），诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途径越州（今浙江绍兴）之时所作。此时的诗人初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。自主学习 初读课文 认真朗读诗歌
3、，结合课下注释疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层。初读课文 朗读指导 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。译文：飞来山上的应天塔高耸入云，听说在鸡叫时可以看见太阳升起。初读课文 疏通诗意 古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻 听说 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。译文：不怕浮云遮住了视线，只因为置身在塔的最高层。视线 因为 不怕 名词作动词，置身 一座千寻高的宝塔伫立在飞来峰上，看来十分壮观。每当雄
4、鸡报晓的时候，站在高高的宝塔上，就能看见太阳升起的壮美景象。1.前两句展现了一幅怎样的景象?精读课文 分析讨论 2.请从写作方法的角度任选一方面赏析前两句。示例1：“千寻”运用夸张修辞写山上古塔之高，表现诗人立足点之高。示例2：运用虚实结合手法，实写自己登高远望,虚写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人的朝气蓬勃和对前途的信心。3.“不畏”二字表现了诗人怎样的精神品质？“浮云”指的是什么?“不畏”表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。“浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又比喻困难挫折或当时朝廷中的保守势力。4.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是哲理名句，蕴含怎样的
5、哲理?只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了诗人对保守势力的蔑视，以及为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。更多诗歌赏析见教材帮 这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往 直前的进取精神。课堂小结 课文主旨 写景 登飞来峰 千寻之塔极言其高 不畏云遮眼 身在最高层 鸡鸣见日衬塔高耸 议论 抒情 站得高 望得远 课堂小结 板书设计 远大抱负 不畏艰难 游山西村 陆 游 CONTENTS 教学目录 学习目标01必备知识02初
6、读课文03精读课文04课堂小结051.了解诗人及诗歌写作背景，有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。2.理解诗歌的主题，体味诗歌优美的意境；赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。3.感受诗人悠闲、惬意的心情，培养热爱大自然的思想感情。学习目标 陆游（11251210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。他的诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼有李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情。代表作有关山月十一月四日风雨大作书愤示儿等。走近作者 必备知识 陆游创作背景 必备知识 本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）。在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派弹劾，罢归故里。相对于伪诈的官场，诗人
7、对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。自主学习 初读课文 认真朗读诗歌，结合课下注释疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。游山西村 陆 游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。初读课文 朗读指导 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译文：不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。初读课文 疏通诗意 腊
8、月所酿的酒 备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉 浑浊 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译文：山重重叠叠，水迂回曲折，怀疑无路可走时，（忽现）柳色深绿、花色明丽的村庄。山重重叠叠，水迂回曲折 怀疑 柳色深绿，花色明丽 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。译文：将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿着简朴，古人的风尚依旧保存。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。古人的风尚 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文：从今以后如果允许（我）趁着月明来闲游，（我可能会）拄着杖随时来敲门。答应，允许 没有固定的时间，即随时 趁着月明来闲游 1.全诗紧扣“”字，按 推移展开叙述，展示
9、了农村生活的风貌。精读课文 分析讨论 游 时间 2.赏折首联中“足”字的妙处。“足”字写出了菜肴丰盛，表现了农家待客倾其所有的盛情，赞美了农家的热情好客。3.赏析颔联中“重”“复”“暗”“明”“四个字。“重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。4.任选角度赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这两句既写出山西村山环水绕、柳暗花明、花团锦簇的景象，又富有哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难，只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新的出路。5.“山重水复疑无路，柳暗花明又村”是广为流传的千古名句，你认为人
10、们会在什么情况下引用这句诗?面对困境时。因为这两句诗蕴含着深刻的哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新出路。描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。6.请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。示例：春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿戴简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚，真是一幅纯真明快的农村风俗画。7.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。“无时”一词写诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚感情，也表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。8.请概括诗人游山西村时的所见所闻。热情好客的村民；优美的景色；淳朴的风土人情。9.全诗表达了作者怎样的感情?赞美了村民的热情好客，赞美了优美的自然景色和淳朴的风土人情，表达了诗人对田园生活的热爱与向往。更多诗歌赏析见教材帮 这首诗通过写诗人游山西村时的所见所闻，赞美了山西村优美的景色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱 和向往之情。课堂小结 课文主旨 首联：农家热情好客 颔联：村外山环水绕 颈联：村内民风淳朴 尾联：希望随时做客 课堂小结 板书设计 游山西村 对田园生活的喜爱向往
