1、微专题4 力的平衡与分析 例1 关于力的下列说法正确的是()A力是物体对物体的作用B不相接触的两个物体一定没有力的作用C既然是施力物体，它就不是受力物体D相接触的两个物体一定有力的作用题型一 力 A根据力的概念、力的产生、物体间力的作用是相互的对各选项进行逐一分析，得出符合题意的选项。B.不相互接触的两个物体之间可能存在力的作用，比如不相互接触的磁体之间存在力的作用；C.由于物体间力的作用是相互的，因此施力物体也是受力物体；D.相互接触的两个物体之间不一定存在推或拉的作用，比如教室中并排放着的桌子，相互接触，但没有力的作用。跟踪训练1 下 面 对 日 常 生 活 中 一 些 物 理 现 象 的
2、 解 释 不 正确的是()A用手击排球，排球弹出去，说明力可以改变物体的运动状态 B用手轻按气球，气球会凹进去一部分，说明力可以改变物体的形状 C运动员起跑时用力蹬地，自身就获得向前的力，说明力的作用是相互的 D用手推门时，手越靠近门轴越费力，说明力的作用效果与力的方向有关 D题型二 重力 例2 小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是()A不受力 B只受磁力C磁力与重力大小相等D磁力大于重力C要解决此题需要知道地球附近的任何物体都受重力的作 用。知道处于静止状态的
3、物体受力平衡。所受平衡力的大小相等。由题意知，球是静止的，所以一定受平衡力的作用，一定受重力作用，所以一定受竖直向上的磁力作用，重力和磁力相互平衡。跟踪训练21 关于重力的下列说法正确的是()A重力就是地球对物体的吸引力B重力就是万有引力C地球吸引了地面附近的物体，而物体并没有吸引地球D地面附近的一切物体，不论是运动的还是静止的，都要受重力的作用D跟踪训练22 芒种时节，小宝的妈妈在稻田抛秧，小宝在旁边仔细观察，联想到许多物理知识，其中不正确的是()A用手抛出秧苗，说明力可以改变物体的运动状态 B抛出秧苗后，秧苗受到惯性作用飞向田里 C秧苗漂浮在稻田的水中，秧苗所受浮力等于其重力 D稻田里的水
4、向低处流动是因为水受重力的作用 B题型三 弹力 例3 下列力的现象中，哪个力不属于弹力()A运动员对杠铃的力B手拉橡皮筋的力 C月亮对地球的力D大象对跷跷板的力 C由于发生弹性形变而使物体受到的力叫弹力，弹力是一种接触才能产生的力。根据弹力的定义，拉力、压力、支持力、推力都属于弹力，A.运动员对杠铃的力是支持力属于弹力；B.手拉橡皮筋的力是拉力属于弹力；C.月亮对地球的力，并没有接触，不是弹力；D.大象对跷跷板的力是压力属于弹力。跟踪训练31 关于弹力，下列说法错误的是()A相互接触的物体间不一定产生弹力 B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，
5、对接触它的物体产生的力 D压力、支持力、拉力都属于弹力 B跟踪训练32 体育比赛中的射箭项目，是借助弓的弹力将箭射出，在一定的距离内比赛准确性的体育运动。由于箭在射出后速度很大，所以空气阻力必须考虑。在一次体育比赛中运动员拉开弓把箭射向了箭靶，最终箭留在箭靶上。下列说法中错误的是()A弓拉得越满，弓产生的弹力越大 B弓被拉开的过程中，手对弓的拉力大于弓对手的拉力 C箭在空中飞行的过程中，箭的机械能减小 D箭在射入箭靶的过程中，箭的内能增大 B题型四 摩擦力 例4 关于摩擦力，下列说法中正确的是()A水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用B给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦
6、力作用C两个物体不接触也会有摩擦力产生D用100 N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100 NB摩擦力产生的条件：接触面粗糙、相互接触并挤压、有相对运动的趋势或相对运动。A.水平地面上匀速推动的木箱受平衡力作用，摩擦力等于推力；B.给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力作用；C.根据摩擦力产生的条件可知，不接触面的两物体不会产生摩擦力；D.用100 N的力推着桌子在冰面上运动，如果匀速直线运动，则摩擦力等于100 N，如果不做匀速直线运动，则桌子受到的摩擦力不等于100 N。跟踪训练41 汽车在雨天行驶速度应慢一些，这是由于()A雨
7、天汽车的惯性大 B速度越小汽车惯性越小 C雨天汽车的摩擦力小，速度越大越不易停下 D以上说法都错 C跟踪训练42 下 列 现 象 不 能 说 明 物 体 受 到 摩 擦 力 作 用 的是()A足球被脚踢出后在地面上滚动得越来越慢，最后停下来 B水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来 C水中发射的子弹运动一定距离后，杀伤力会减弱 D抛出去的铅球最终会落回地面 D跟踪训练43 如图所示，叠放在一起的a、b两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，a、b的接触面之间_(选填“存在”或“不存在”)摩擦力。若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，则地面与a
8、之间的摩擦力将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。不存在变大跟踪训练44 如图甲所示，物体随着传送带一起匀速向右行驶过程中_摩擦力的作用(选填“受到”或“不受”)。如图乙所示，若物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，则_摩擦力的作用(选填“不受”“受到沿斜面向上”或“受到沿斜面向下”，下同)。若物体和倾斜的传送带均向下匀速运动，且物体的速度大于传送带的速度，则物体_摩擦力的作用。不受受到沿斜面向上受到沿斜面向上题型五 二力平衡条件 例5(2020，常德)在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的_；但小明
9、在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是_。大小相等木块与桌面间存在摩擦力(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将_，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定_。(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为_。A10 N B5 N C0 N 转动回来在同一直线上B二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。跟踪训练5 如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。(1)实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的_更小，从而减小对实验结果的影响。(2)在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车立即向左运动，在运动过程中，左盘中砝码的重力势能将_，动能将_。(选填“变大”“变小”或“不变”)摩擦力变小变大(3)当 两 个 盘 中 分 别 放 上 两 个 相 同 的 砝 码 后，小 车 静 止 在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小_。相等