1、结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）植物的激素调节 结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）如图1所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用。某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图2所示。请回答下列问题：结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到，对植物的生长发育有显著影响的
2、。同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应(填“相同”或“不同”)，同时说明植物的正常生长发育过程是的结果。作用部位微量有机物不同多种激素共同调节(2)据图1判断，丙激素为，甲、乙两种激素之间的关系是_。甲激素促进种子休眠是通过基因控制来控制生物性状的。生长素拮抗酶的合成串知设计结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(3)图 2 所示的实验中，自变量是_，因变量是_，无关变量是等(至少写两个)。(4)生产实践中常使用NAA作为植株生长调节剂，NAA的作用时间比植物激素的作用时间长久，其原因是_。NAA的相对浓度生根数目所用植物材料、处
3、理时间植物缺乏与NAA分解有关的酶串知设计结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(5)下图表示将迎春苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。下列有关叙述错误的是。(填选项编号)A若向光侧的生长素会被分解，则ab、cdB若生长素由向光侧移向背光侧，则cdef，且efC图甲中的迎春苗尖端向上直立生长，而图丁中的迎春苗尖端向左弯曲生长D图乙中的迎春苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快D(6)若解除植物的顶端优势可采用的措施有，_。去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂
4、素结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）考什么考点考法探究结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）考点(一)生长素的发现及其生理作用1.科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(如图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是()A近根端与近苗端基因的表达情况不同B茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输C极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化D生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用解析：近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化的结果，而细胞分化的
5、实质是基因的选择性表达；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，而不会反过来运输；根、叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果；植物的生长发育过程中生长素起着重要的调节作用，从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化。答案：B 结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）联知识 图解生长素的系列实验直立生长向光生长向小孔生长 旋转类 直立生长向光(小孔)生长 暗箱类 直立生长向光生长 遮盖类 单侧光 相关结果 图解条件 类别 考点(一)生长素的发现及其生理作用结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串
6、基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）茎向心生长，根离心生长 转盘类 离心力 中IAA含量及作用：ab、cd，都促进生长：ab、cc 移植类 向右侧生长直立生长向光生长向光生长 插入类 阻断或转移 相关结果 图解条件 类别 结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）2下图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是()A根部近地侧生长素浓度范围为(cd)mol/L时，根表现出向地性B图乙中曲线代表的是顶芽C图甲中代表极性运输的箭头是和D图乙中，生长素浓度为b时，
7、对根的生长起抑制作用解析：水平放置在黑暗环境中的植物，重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧。根对生长素的敏感性大于芽，近地侧生长受抑制，背地侧生长快，故向地生长，而芽对生长素较不敏感，近地侧生长快于背地侧，故结合图乙分析，根部近地侧生长素浓度范围为(cd)mol/L时，抑制根生长，促进芽生长；根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，图乙中曲线代表的是芽，代表根；图甲中生长素水平方向的运输是极性运输。答案：A 考点(一)生长素的发现及其生理作用结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）学方法“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”结 束 主攻点
8、之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）考点(二)其他植物激素作用和应用3某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如右图所 示。下列叙述正确的是()A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第 5 周时大于实验开始时解析：分析题图信息，与对照组相比，外施赤霉素使马铃薯块茎提早发芽，外施脱落酸抑制马铃薯块茎发芽，因此为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施赤霉素，为延长马铃薯块茎的
9、贮藏时间，可以外施脱落酸。由题图信息可知，与对照组相比，外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更长。由图可知，对照组在第5周时马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中赤霉素含量已经增加，因此与实验开始时相比，第5周时对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值较大。答案：D 结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）联知识 五类植物激素的合成部位及作用考点(二)其他植物激素作用和应用结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）4在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物
10、激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：(1)生长素的化学名称是_，其对细胞生长具有_的特点。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制的可能原因是_。(3)赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是_。(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙
11、烯合成的调节机制属于_调节。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(5)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：a取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成4组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。b甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。c在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。该实验中每组选取10根插条的目的是_。该实验设计丁组的目的是_。若出现_结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插
12、条生根方面具有协同作用。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）解析：(1)生长素的本质是吲哚乙酸，生长素对植物的生长具有两重性的特点。(2)从图中 c、d 过程可以看出，高浓度生长素能促进乙烯的合成，乙烯抑制细胞的纵向伸长，使细胞生长受到抑制。(3)从图中 a、b 过程可以看出，赤霉素能促进生长素的产生，抑制生长素的分解，从而促进茎秆伸长。(4)乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种调节机制属于正反馈调节。(5)每组选取 10 根插条进行重复实验可以防止实验偶然性误差。不做处理的丁组作为空白对照。若甲、乙、丙三组插条生根数均多于丁组，且生
13、长素与赤霉素混合溶液处理的丙组多于单独处理的甲、乙两组，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。答案：(1)吲哚乙酸 两重性(2)高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长(3)促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解(4)正反馈(5)防止实验偶然性误差 空白对照 甲、乙、丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲、乙两组结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）学方法 植物激素调节实验探究中“对照实验”的设置方法明确实验目的方可轻松设计对照实验：(1)要证明两种激素“各自”的作用，就应该将“分别加有两种激素”的实验
14、组与“无激素”的空白对照组比较；(2)要证明两种激素的“协同作用”，就应该将“同时加两种激素”的实验组与“加单一激素”的实验组进行对照(此时仍需设置“蒸馏水”处理的空白对照组)。考点(二)其他植物激素作用和应用结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）怎样考考题考情分析1(2015江苏高考)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。右图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D第 5 天花中脱落酸的
15、含量应该是清水组最低解析：分析曲线可知，与清水组相比，蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用。蔗糖是能源物质，水解为单糖后可作为花呼吸作用的底物，为花的代谢提供能量。由图可知，蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，更利于插花的保鲜。脱落酸能促进花的衰败，第5天花中的脱落酸含量应是清水组最高。答案：D 结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）2.(2014江苏高考)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性
16、的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。怎样考考题考情分析结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后
17、，不再降解 IAA，说明已伸长胚轴中含有_。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长_(填“有利”“不利”或“无影响”)。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）解析：(1)由于生长素在茎尖进行极性运输，所以，琼脂块含较强放射性。琼脂块均含有较强的放射性说明脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。抑制剂处理后，、琼脂块的放射性相近，说明IAA的极性运输受阻，联系IAA极性运输与膜上载体有关，可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。(2)若、琼脂块中放射性均较强，说明在成熟茎段中IAA的运输不是极性运输
18、。(3)分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物细胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案：(1)不是 抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶 有利结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）3(2016江苏高考)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为
19、_，转到含激素_的培养基上，经_形成愈伤组织，再生成苗。(2)上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_(填“正相关”“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是_。怎样考考题考情分析结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配制了两份IAAABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对
20、绿藻的生理作用分别是_。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）解析：(1)植物组织培养中，离体的植物细胞、组织或器官称为外植体。进行植物组织培养所用的培养基中必须添加一定比例的植物激素，主要是细胞分裂素和生长素(IAA)。外植体要经过脱分化才能形成愈伤组织。(2)根据图中曲线可知，海带增长率与IAA含量呈正相关，与ABA含量呈负相关，海带在后期生长缓慢的原因可能是IAA含量降低，ABA含量增高。(3)若ABA进行极性运输，植物体内不同部位ABA的含量应该有明显差异，根据题意可知，海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，所以ABA在成熟区
21、段中的运输方式不是极性运输。分析题图，根据(2)小题图示信息可知，11月时IAAABA的混合液中IAA的比例远高于ABA,5月时IAAABA的混合液中IAA与ABA的比例相等。单独分析一种激素的含量变化，IAA含量是11月5月缓冲液，ABA含量是5月11月缓冲液。分析该小题中的柱状图，在正常培养条件下，11月混合液中的藻细胞数量高于缓冲液中的，5月混合液中的藻细胞数量低于缓冲液中的，说明IAA能促进单细胞绿藻的生长。在增加紫外光照射的条件下，11月混合液中的藻细胞数量与缓冲液中的相同，且都很低；5月混合液中的藻细胞数量明显高于缓冲液和11月混合液中的，说明ABA具有提高绿藻抗紫外光的能力。答案
22、：(1)外植体 细胞分裂素和生长素(IAA)脱分化(2)正相关 IAA含量降低，ABA含量增高(3)不是 IAA促进生长，ABA有提高抗紫外光的能力结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）本节内容在高考中考查的重点是生长素的发现及生理作用，选择题和非选择题均有。试题中模式图、曲线或表格较为常见，且注重实验分析或实验探究。复习备考时，可联系植物激素在植物组织培养等生产上的应用，以提高用所学知识解决实际问题的能力。结 束 主攻点之（三）植物的激素调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 专题专项检测卷（四）练 好 题 点击链接结 束 “专题专项检测卷”见“专题专项检测卷（四）”(单击进入电子文档)
