1、南澳中学20142015学年度第二学期期中质检高一级文科班文科综合试题考试时间：150分钟。 满分：300分第一部分 选择题（共118分）一、单项选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。12下图是中国古代不同时期的农业生产工具和生产技术，它们的使用反映了中国古代农业经济的特点是A重农抑商 B南稻北粟 C精耕细作 D男耕女织【答案】C考点：小农经济的生产方式。材料内容反映的是我国古代农业生产工具的不断变化，牛耕的出现是中国农用动力史上的一次革命，它的出现使农业生产上的深耕有了重要的保证，故答案选择C项。13下面图一到图二两则史料的工具变
2、化可以直接用来论证A我国古代农业经营方式的变化 B我国古代农业耕作方式的变化C我国古代经济结构的变化 D我国古代手工业技术的进步【答案】B考点：农业主要耕作方式的变革。本题主要考查学生对教材内容的识记能力和读图能力。从图可以看出，中国古代农业工具从石器到铁农具，再到曲辕犁，这反映了中国古代的耕作方式由“刀耕火种”到“以牛田”。所以答案选D。春秋战国时期，农业发达地区已经采用了牛耕技术和铁制农具。唐代出现了结构更为完备的曲辕犁，中国传统步犁基本形成。14在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶，洁白如雪的白瓷，闻名中外的粉彩和珐琅彩。这座墓葬的时间应不早于A、魏晋 B隋唐 C宋代 D 清代.【答案】D考
3、点：手工业的发展。本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。一般来说，判断出现的年代出现在哪个时期就看哪个出现最晚。原始时代出现了黑陶；唐朝的唐三彩；宋代景德镇成为了“瓷都”；清代的珐琅彩。所以答案选D。15礼记典礼载：“天子之六工，曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”这段文字反映了当时的手工业的性质是A官营手工业 B私营手工业 C家庭手工业 D工场手工业【答案】A考点：古代手工业。材料所述六工即土工、金工、石工、木工、兽工、草工，是为天子服务的，所以应为官营手工业，官营手工业由政府控制，专门为王室和政府制造相应的手工业品，所以选A16“坊巷桥门及隐蔽去处，俱是铺席买卖。”
4、这一商业现象有可能出现在A唐朝 B宋朝 C汉朝 D南北朝【答案】B考点：古代中国商业的发展。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料所讲的是买卖到处都有，出现这种现象是在宋代。宋代，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中。所以答案选B。17唐律疏议规定：“其坊正市令，非时开闭坊市门者，处徒刑二年。”这表明唐朝时A推行重农抑商政策 B严格维护坊市制C城市商品经济繁荣 D允许郡、县开设市场【答案】B 考点：古代中国商业。本题考查对材料信息的理解能力。唐朝时期，坊市分开，市的开启有严格的时间限制，违者要被判刑。因此选B。1816世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”
5、。这反映了当时 A寻找黄金是为了传播基督教 B输出黄金是殖民扩张的重要方式C黄金是推行外交政策的唯一手段 D追求黄金是新航路开辟的推动力之一【答案】D考点：本题考查了新航路的开辟，重点考查了新航路开辟的动机，考查学生解读信息的能力。解答本题的关键是抓住题干中的有效信息。由“宗教提供借口，而黄金提供动机”得知这主要反映了追求黄金是新航路开辟的动力之一。其它是错误的。所以选D。19开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是A.印度洋大西洋太平洋 B.太平洋大西洋印度洋C.大西洋太平洋印度洋 D.大西洋印度洋太平洋【答案】C考点：环球航行的路线是从欧洲出发向西，依次经过大西洋、太平洋和印度洋，最后再进入
6、大西洋回到欧洲20对海上马车夫的确切理解是 A.荷兰的造船业最发达 B.荷兰经济非常落后，只能靠替别国运输商品赚钱 C.荷兰商品经济繁荣，对外贸易发达 D.荷兰交通运输业发达【答案】C考点：本题考查对教材出现的名词的把握。荷兰是由于依靠发达航运业从事海上运输被人们称为“海上马车夫”的，但这个概念更多的是反映出当时荷兰的经济地位：已经成为世界头号贸易强国。21某报纸曾刊登了这样一则消息：“那时，六大公司统治着德国化学工业市场，它们组成两大集团此后不久，它又吞并了两大独立的公司。”从生产关系的角度来看，这段材料所反映的本质问题是A化学工业发展迅速 B工业生产竞争日趋激烈C垄断组织形成并不断扩大 D
7、工厂的规模不断扩大【答案】C考点：垄断组织的出现。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，内容涉及第二次工业革命的影响垄断组织的形成。题干设问要求从生产关系角度分析，石油化学工业是重工业，属于工业结构，因此可以排除A项。BD两项是现象而非本质，故排除。伴随着第二次工业革命，企业之间的竞争日益激烈，生产和资本日益集中，形成垄断。资本家通过兼并或联合的方式组成垄断组织，垄断组织的出现是资本主义生产关系的调整。因此选择C项。22有历史学家说：“在1870年以后大约40年里，并非仅仅在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。”导致这一现象出现的主要原因是A殖民扩张 B资本输
8、出C文化传播 D工业革命【答案】D考点：本题主要考查对第二次工业革命这一历史知识的理解和材料解读能力。从关键的时间信息“1870年以后大约40年”相对应的是第二次工业革命时期，在这个时间段很多欧洲国家两次工业革命交叉进行，欧洲的工业文明才真正确立了欧洲人的世界经济和现代文明的中心。故选D。23中华民族：由衰落走向复兴中写道：“19世纪70年代以后，欧美国家进行第二次工业革命，将世界最终连成一个统一体。中国试图赶上这次发展的机遇，但最终失败。”与材料相关的历史事件是A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D太平天国运动【答案】A考点：洋务运动。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，洋务运动从19世
9、纪60年代开始，引进了西方先进技术，在中国兴办近代军事工业、民用工业，到19世纪90 年代失败，没有使中国富强。B、C、D三项都是政治运动，与材料不符，故选A。第二部分 非选择题（共182分）二、非选择题：本大题共6小题。共160分。要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料展开分析。38.（24分）阅读下列材料，回答问题。材料一下图是某高一学生在学习研究古代中国的农业发展时使用的一幅示意图：材料二据报道：汕头市南澳县发掘清理的古沉船“南澳一号”文物进行公开展示，船载文物主要为明代粤东及江西一带民间瓷窑生产的瓷器，大约有6万件之巨，已有富商出价6亿人民币欲收购。 船上发现的青花人物盘请回答： （
10、1）据材料一示意图，你认为该同学与农业有关的研究主题是什么？从牵引动力来看，从图中可以得出怎样的结论？（10分）（2）我们在研究古代中国农业发展时，还可以从哪些角度进行研究？试举出实例加以说明。(至少两个角度) （10分）（3）结合所学知识推测，游客可能从展品中见到哪些种类的瓷器？（4分）【答案】（1）主题：中国传统农业耕作方式的演变。(或中国古代犁耕技术的发展与完善)（4分）结论：中国古代的耕作方式（或犁耕技术）经历了由直辕犁到曲辕犁的转变，犁耕技术已经相当完善。（6分）（2）农业生产工具的演变，如从耒耜到青铜工具再到铁农具的演变。（5分）农业灌溉方式的演变，如从开沟排水到水利工程的修建和农
11、业灌溉工具的不断改进等。(另外，也可以从农作物品种的日益丰富、统治者农业政策的演变等角度归纳) （5分）（3）青瓷、白瓷、青花瓷、彩瓷等。（写出2个即可得4分）考点：本题以有关我国古代农业发展的图片和有关手工业发展问题的新情境、新材料为切入点，考查学生的综合能力。（1）从材料一可以判断研究的是传统农业耕作方式。（2）应注意分析古代农业包括耕作方式、工具改进、水利兴修等方面。（3）要依据材料二，分析明代生产的主要瓷器种类。39（28分）阅读下列材料：材料一工业革命下的纺织工厂及火车图一纺织工厂 图二火车材料二不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。这些工厂所加工的，已经不是本地的原料
12、，而是来自极遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。 共产党宣言材料三大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南美和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群岛。 19世纪中期一位英国经济学家的记述请回答：(1)材料一对人类社会的生产活动产生了什么影响？（6分）(2)材料二说明资本主义列强在全球扩张的目的是什么？（4分）(3)材料三反映了当时世界经济发展呈现什么样的特点？从中看出当时英国的经济地位如何？（8分）(4)综合上述材料，分析工业革命对资本主义世界市场形成的影响。（10分）【答案
13、】(1)机器取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。交通工具的革新改善和方便了人们的生产和生活。(2)抢占更为广阔的商品市场和更多的原料产地。（3）资本主义的世界市场初步形成，世界各地的经济联系进一步加强。英国成为“世界工厂”，在世界贸易中居于主导地位。（4）工业革命促进资本主义世界市场基本形成：工业革命用机器大生产取代手工劳动，推动了资本主义国家经济空前发展，为满足急剧扩大的生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，促进了资本主义世界殖民体系的形成，殖民体系的确立成为世界市场形成的重要保障。工业革命引起交通运输业的技术革命，促进了先进生产技术
14、和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响，联结世界的经济纽带逐渐形成。考点：材料主要反映了生产方式和交通工具的发展、资本主义对外扩张、在全世界范围内输出商品购进原料、在资本主义对外扩张的过程中世界进一步走到了一起。在把握材料的基础上，结合教材知识进行回答。(1)图中的信息是工业革命，图一是纺织厂表明机器大生产取代手工劳动，生产更物美价廉的东西丰富人民的生活。图二是火车，新的交通工具的问世，方便了人民的生活。（2）从材料“不断扩大产品销路的需要”、“已经不是本地的原料，而是来自极遥远的地区的原料”可以看出西方国家扩展的目的在于销售商品和掠夺原料。（3）从材料三可以看出世界各地的联系越来越密切，世界市场初步形成。英国在世界市场中居于世界工厂地位，是世界市场的中心。（4）工业革命对资本主义世界市场的形成起促进和推动作用。促进了资本主义世界殖民体系的形成；工业革命引起交通运输业的技术革命，促进了先进生产技术和生产方式的传播，联结世界的经济纽带逐渐形成。