1、二年级语文下册掩耳盗铃教案设计教学目标：知识1.学会“掩、盗、偷、碰”四个生字和新词。2.联系上下文抓住重点词理解偷铃人是怎么想的？他的想法对吗？为什么？3.能理解“掩耳盗铃”的寓意。4.能朗读课文并能用自己的话说说“掩耳盗铃”的意思。教育懂得人们做了坏事想使别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己骗自己的道理。发展1.培养学生联系上下文理解句子的能力。2.培养想象力和口头复述能力。教学重、难点：在理解故事内容的基础上体会寓意，并能有所感受。课时：一课时教学过程：一、导入，揭示课题1.看故事表演，听范读，想：这个寓言讲了一件什么事？2.揭题、释题、读题。二、师生共订学习目标。1.自由读课文，
2、读后你想知道什么？2.学生质疑，师归纳目标。（1）盗铃人是怎么想的？对吗？为什么？（2）课文告诉我们一个什么道理?三、理解故事内容。1.自由读，把他是怎样想、做的句子画出来。汇报。2.同位读，说说你知道了什么？3.指导读，联系上下文想想你觉得他的想法对吗？讨论汇报。4.看图发挥想象。（1）盗铃人当时的表情、动作怎样？他会想些什么？（2）课文怎样写的？自由读，指名读，师生合读。四、情景表演，体会寓意。1.过渡：盗铃人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果被发现，这时候你弄明白了什么？（指名小结）2.创设情境：如果你是路人，看见他想伸手偷铃铛，你会对他说些什么？（小组内说，师生合作演）五、联系实际，深化认识。举一些事例说说实际生活中类似“掩耳盗铃”的例子。（小组说指名讲）六、创设情境，复述故事。创设情境，师生合作演。复述故事：回到家，给爸爸妈妈讲这个故事。
