1、走向高考 历史路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人民版 高考总复习走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度古代中国的政治制度专题一 必 修 一 走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度第1讲 中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治专题一 走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度目 标 定 位 方法警示探究基 础 攻 关史 料 探 究课 时 作 业巩 固 练 习走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度目 标 定 位走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制
2、度课标展示了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。考纲要求商周时期的政治制度。秦中央集权制度的形成。考点聚焦分封制、宗法制。皇帝制、郡县制、专制主义中央集权制度对后世的影响。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度基 础 攻 关走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度一、分封制1目的：“封建亲戚，以藩屏周”，以巩固周王朝的统治。2受封对象：_和_。拨云见日(1)“封建”古今有别：分封制在中国古代典籍中常称为“封邦建国”，简称“封建”，今天人们
3、习惯上所说的封建主要含义是封建社会，为一种社会形态，两者有着重大差异。(2)西周的分封制下分封对象不仅有王族子弟，还有异姓功臣和先代贵族。后者与前者不存在血缘关系。中国早期政治制度子弟功臣走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度3诸侯义务：周王把_和_分封给诸侯；诸侯定期朝贡，并提供_和_。4诸侯权力：诸侯可以在封国内享有世袭统治权，可以再分封。5作用：有利于稳定当时的_，但后来周天子的权威逐渐削弱。归纳拓展分封制体制上的弊端：分封制重血缘，轻法度，缺乏约束力；诸侯势力大必然威胁中央。土地人民军赋力役政治秩序走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国
4、的政治制度二、西周的宗法制1目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和_上的矛盾。2实质：按照_分配政治权力，维护_。3内容(1)核心是_。(2)周天子以_世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。按血缘关系的亲疏，形成“_”这样的宗法等级。土地继承血缘宗族关系政治联系血缘宗族关系嫡长子周天子诸侯卿大夫士走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度拨云见日(1)嫡长子和长子有异：中国古代实行多妻制，正室所生为“嫡”，侧室所生为“庶”，因此长子有可能“庶”出，嫡长子不一定就是长子。即坚持两个原则：“立嫡以长不以贤”“立子以贵不
5、以长”。(2)西周的宗法制以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗既是家族血缘关系，也是政治上君臣隶属关系。(3)王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度归纳拓展宗法制的特点(1)以嫡长子继承制为核心；大宗和小宗具有相对性。(2)血缘纽带与政治关系相结合；形成森严的社会等级。4作用：保证了贵族在政治上的_和_地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。垄断特权走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度归纳拓展宗法制和分封制的关系(1)互为表里，相辅相成。(2)分
6、封制是建立在宗法制血缘纽带基础上的，是宗法制在政治上的表现。宗法制是分封制的内核和纽带。(3)分封制和宗法制，侧重点有所不同。分封制重在规定权力的“分配”；而宗法制重在规定权力的“继承”。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度一、“六王毕，四海一”1统一：公元前221年。2控制周边地区(1)向北：北击匈奴，收复_；修长城和“_”，加强北部边防。(2)向南：修_，平岭南，在岭南置郡。(3)西南：在西南夷开辟“_”。3影响：不仅扩大了帝国的规模，而且推动了中华民族多元一体格局的形成。走向“大一统”的秦汉政治河套地区直道灵渠五尺道走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一
7、 专题一 古代中国的政治制度二、百官公卿1皇帝制度：确立了皇帝_的地位。归纳拓展皇帝制度具有皇位世袭、皇帝至尊、皇权至上的特点。2中央官职(1)内容：在中央，设置_(协助皇帝处理政事)、_(丞相的助手，负责监察)和_(负责军事)，“三公”之下为“_”。(2)中央官僚机构的特点第一，它是以_为中心的中央行政体制。第二，充分体现出“家天下”的特点。至高无上丞相御史大夫太尉九卿皇权走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度(3)西汉王朝大体继承并沿袭了秦王朝的官僚制度，史称“_”。3地方制度：郡县制(1)特点：郡县制形成了_的形式，郡县长官一概由_任免调动，不得_，统治权牢
8、牢掌握在_一人手中。(2)影响：郡县制的建立，是_形成过程中的重要环节，也是_政治取代_政治的重要标志。拨云见日郡县制于春秋战国时期已经出现，秦统一后推行全国，秦始皇不是郡县制的创立者。汉承秦制中央垂直管理地方皇帝世袭皇帝中央集权制官僚贵族走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度归纳拓展分封制与郡县制的比较类别分封制郡县制建立基础血缘关系按地域划分传承制度世袭官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭官吏权利拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地与中央关系 诸侯国有很强的地方独立性郡县是地方行政机构，绝对服从中央走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政
9、治制度随着生产力的发展和社会的进步，古代中央对地方的管理逐步加强。从分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系世袭到中央行政官员任命的变化，这是历史的进步，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成，对以后的中国历史发展产生了深远的影响。类别分封制郡县制官员职责范围封地内有行政权，拥有土地管理权辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权历史作用 巩固了统治，但易发展为割据势力有利于中央集权的加强和国家的统一走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度史 料 探 究走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度史料材料一 禹死后，他的儿子
10、启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成。材料二 商朝人崇信各种鬼神，认为神灵主导着人事。商王往往杀死大批战俘和奴婢，用来殉葬、祭祖、祭神。商人把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。中国早期政治制度的特点走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度材料三 宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。材料四 商王对附属国的控制力是有限的。受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。问
11、题综合上述材料并结合所学知识，归纳中国早期政治制度的特点。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度提示(1)禅让制被王位世袭制所取代。(2)神权与王权相结合。(3)等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制构成了国家的政治结构。(4)最高政治集团尚未实现权力的高度集中。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度史料材料一 公元前221年，秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。因此，臣等愿昧死上尊号，请王为泰皇。”秦王不以为然，他提出去“泰”著“皇”，采上古“帝”位号，
12、号曰“皇帝”。并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰朕”的建议。秦专制主义中央集权制走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度材料二“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上。”材料三 秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。以上三则材料均摘编自史记秦始皇本纪走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度问题(1)从材
13、料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识？(2)根据材料一，说明皇位是怎样继承的。(3)材料二说明了什么？(4)综合上述材料信息，概括指出皇帝制度的本质特征。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度提示(1)说明了皇帝独尊的权威和地位。“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”(君权神授)的色彩。(2)皇位世袭。(3)皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权。(4)本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度巩 固 练 习（点此链接）走向高考 高考总复习 人民版 历史必修一 专题一 古代中国的政治制度课 时 作 业（点此链接）
