1、为明学校学生课堂导学提纲（ 生物学科）编号：25 年 月 日 编制人：胡雪课题：种群数量的变化第二课时班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。2尝试建立数学模型解释种群的数量变动3探究培养液中种群数量的动态变化【重点难点】尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化【导学流程】一、基础感知 一、种群增长的“S”型曲线1/2K 1/2K 1、“S”型曲线分析：分析出生率和死亡率: B点:出生率_死亡率 ；C点：出生率_死亡率；D点：出生率_死亡率；数量增长最快的是_段，其原因是 ；C点时种群的数量为1/2K值，此时种群
2、的增长速率 ；资源的再生能力最强；CD段增长速度变慢的可能原因是 ；D点达到最大值K值，K值的含义是 。 2. K值和 1/2K值在实践中的应用:1/2K值（最大增长速率）防治蝗虫：捕鱼：K值（环境容纳量）灭鼠保护大熊猫：二、合作探究1.在“S”型曲线中，有一段时期近似于“J”型曲线，这一段是否等同于“J”型曲线？2.结合右图分析，同种生物的K值是固定不变的吗？哪些因素会影响动物种群的环境容纳量？3.请用达尔文的进化观点分析下图中的阴影部分所表示的含义是什么？4.在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值()，并得到如图所示的曲线，则该种群在第几年时个体数量最少？三、
3、当堂检测1、下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是()2.种群的“J”型增长是有条件的，条件之一是()A.在该环境中只有一个种群B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多C.环境资源是无限的D.环境资源是有限的3.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是A.“S”型增长仅表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段是不同的C.“S”型增长只表示了种群数量，与时间无关D.种群增长不受种群密度制约4.某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答问题：(1)在t0t3时间内，种群数量增长曲线呈 型；若在t3时种群数量为N，则在t1时种群数量为 。t1时该种群的年龄组成可能为 。(2)捕获该鱼的最佳时期为 时，原因是 (3)在t3时期后，该鱼种群数量变化将呈现 状态，主要原因是 、
