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四年级数学上册 教学教案 画龙点睛突显重点 苏教版.doc

画龙点睛,突显重点24时记时法(课堂活动部分)师:为了奖励同学们在学习过程中的优异表现,下课前,我们一起玩一个游戏。用两个手臂来表示时针和分针,根据两个手臂的位置和他们之间的角度,来判断是几点。老师先做动作,大家来判断。 生:下午三点; 生:夜里三点;生:十五点; 生:三点。 师:接下来,老师出示时刻,请同学们做出动作。请全体起立。 21:00 上午9:00 18:00 下午6:00 0:00 12:00 昨夜12:00 今天中午12:00师:为什么最后的几个时刻,大家的动作都一样? 生:因为这个时候,时针和分针都指着12。 师:同学们这节课的表现,给我留下了深刻的印象。相信大家一定会不断进步!下课! (掌声)【评析】在“学生本位”的价值取向下,真正做到了“面向全体”和“因材施教”,把课程实施过程看成是师生在具体教学情境中共同合作,同时也想到了没有备课时的全面考虑及周密设计,哪有课堂上的有效引导与动态生成!

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