1、乡村四月教学目标：认读识记生字。教学重难点:1.学习乡村四月，理解意思，领悟感情。2.指导背诵。教学安排:一课时教学过程: 一、复习巩固：1.指名背诵村居2.默写全诗。二、导入新课1.这节课我们继续学习一首描写乡村田园风光的古诗。2.解题，引导看图。诗题是乡村四月，四月正是农村农事最繁忙的时候。本诗就是描写乡村四月的田园风光。三、整体感知作者是怎样描写乡村四月的田园风光的呢？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。树木啊、草儿啊，到处一片绿油油。远远看去，小河的水，小河的水一片白茫茫。一个老农正挑着担秧苗，准备去插秧。杜鹃鸟儿在天空中边飞边鸣叫。四、初读课文，学习生字1.借助拼音读准字音，把句子
2、读流畅。在文中画出生字，多读几遍。同桌互读生字。2.用卡片检查生字、指导识字。3.检查、指导读课文，并了解诗的大意。五、理解诗句，了解大意1.词语理解。山原：山冈和原野。川：河流。子规：杜鹃鸟。雨如烟：细雨濛濛，远看如烟雾。闲人：无事可做的人。插田：插秧。才了蚕桑：刚收了蚕丝。了：完结。2.诗意理解前两句的诗意是：山野一片绿油油的，河水映着天光白茫茫的，杜鹃鸟在如烟似雾的濛濛细雨中边飞边叫。后两句的诗意是：乡村四月正是农事繁忙的时候，闲散人员几乎没有了，农民们刚刚收了蚕丝，又忙着开始栽秧了。诗的前两句描写了乡村四月的自然景色，后两句写了乡村四月的繁忙农事。景和物都切合初夏农村的实际，读来觉得真实而亲切。六、指导朗读朗读是低年级学习古诗的主要方法，也是教学的重点。1.播放课文录音。2.借助拼音读准字音。3.读出诗的节奏、韵味。七、指导书写。川：中间一竖在田字格正中。规：“夫”的一捺收作点，右边是“见”。插：“扌”占田字格三分之一。
