1、5滕王阁序教学目标1、背诵课文第一自然段。2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞方法。重点借用寓言说理的写作技巧。难点对庄子的 “逍遥之游”主旨的理解。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一、 复习导入 请学生谈一谈自己对庄子的了解。二、研习课文第一自然段，并背诵。1指定一名学生有感情地朗读第一段。2学生思考：问题：大鹏飞往南冥，需要什么？问题：野马、尘埃在空中浮游，需要什么？问题：蜩与学鸠不能远走高飞，是因为什么？（解说：这三个问题较为浅显，让学生细读课文，力求用原文中词语回答。）学生
2、自由发言，教师评价，明确答案：问题：大鹏飞往南冥，需要“海运”。问题：野马、尘埃在空中浮游，需要“以息相吹”。问题：蜩与学鸠不能远走高飞，是因为“枪榆枋而止”。三、 理清第一自然段的思路本段内容阐明世间万物都“有所待”。首先，作者大笔挥洒，以夸张手法描写神奇莫测巨鲲大鹏，言其背大，“不知其几千里也”；言其翼大， “如垂天之云”。这只鸟不止于大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。其次，作者以“野马”“尘埃”的“以息相吹”与大鹏的“海运将徙”作对比，说明万物皆“有所待”。接着，作者以童话般的叙述，写蜩与学鸠对大鹏高飞远行的嘲笑，并以行路备粮的比喻予以反驳，表现了毫无自知之明的可怜和可笑。四、 课堂小结 本节内容主要是第一段，而万物“有所待”是更好理解“逍遥”的基础，必须抓住意象特征，通彻理解。理清思路，是背诵课文的最佳途径。五、 研习第二、三自然段小知不及大知zh 朝菌zho 蟪蛄hu穷发之北f斥yn沮j 数数然shu 泠然ln 恶乎待哉w六、布置作业1熟背第一自然段。2预习第二、三自然段。一、 情境导入二、 讲授文学常识与故事背景，学生了解三、 师生合作，正音，划分段落层次，疏通大意总评或反思备注备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
